善用法律保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

《善用法律保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)依據(jù)對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容：第一部分“成長中的我”中“學(xué)法用法”：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑；掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能。能力目標(biāo)：逐步依法保護(hù)自己的能力和善于同違法犯罪分子作斗爭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立依法維權(quán)的意識，增強(qiáng)依法與違法犯罪作斗爭的勇氣和信心。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：青少年要敢于并善于同違法行為作斗爭。難點(diǎn)：通過合法途徑維護(hù)合法權(quán)益。四、教學(xué)方法：案例分析、合作探究、閱讀理解、歸納總結(jié)等方法五、教學(xué)思路設(shè)置情景——引發(fā)問題——合作探究——自主歸納——自我評價——感悟提升六、設(shè)計(jì)理念用一個學(xué)生容易遇到的問題——高年級學(xué)生勒索低年級學(xué)生的情景作為核心案例（漫畫呈現(xiàn)）貫穿整堂課的教學(xué)內(nèi)容，通過案情的發(fā)展變化，教師不斷深化引發(fā)新的問題，引起學(xué)生思維的沖突碰撞，在沖突碰撞中進(jìn)一步分析問題和解決問題。教學(xué)情景和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)都非常注重學(xué)生自身的認(rèn)識、體驗(yàn)和實(shí)踐。七、教學(xué)手段：多媒體八、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，漫畫情景導(dǎo)入。教學(xué)設(shè)計(jì)——善用法律保護(hù)自己（曾明珠）（二）學(xué)習(xí)新課1、解讀漫畫情景，用簡練的語言描述漫畫的意思。2、案情繼續(xù)發(fā)展變化，引發(fā)新問題。?小明的父母知道這件事之后非常氣憤。第二天，小明的父母找到張偉，對他痛打一頓，導(dǎo)致張偉受傷。張偉的父母要求小明的父母賠償張偉醫(yī)藥費(fèi)和營養(yǎng)費(fèi)。張偉能否得到醫(yī)藥費(fèi)賠償，為什么？3、情景引發(fā)問題，小組合作探究。分小組討論：小明可能采取什么方式應(yīng)對張偉的勒索，不同方式可能會有什么不同后果？?方式一：結(jié)果：?方式二：結(jié)果：?方式三：結(jié)果：?……4、學(xué)生代表匯報(bào)探究結(jié)果，其他同學(xué)評價和補(bǔ)充，老師點(diǎn)評并板書關(guān)鍵詞。5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合剛才探究的結(jié)果，談?wù)勛约旱母形颉你從中受到什么啟示？啟示：青少年要敢于并善于同違法犯罪做斗爭。要用合法的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。7、案情的插曲，引出知識點(diǎn)：法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。播放公益廣告視頻，幫助學(xué)生了解法律援助中心的職能。學(xué)生閱讀教材了解其他法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的職能。l張偉的父母了解的法律知識不多，他們該怎么辦？l張偉的父母想通過打官司來解決問題，可是他們的家庭經(jīng)濟(jì)困難，付不起律師費(fèi)和訴訟費(fèi)，怎么辦？8、訴訟的含義和類型。教師結(jié)合三個漫畫情景，引導(dǎo)學(xué)生分析，幫助學(xué)生理解訴訟的含義和區(qū)分訴訟的三種類型。（三）自我評價，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生依法維護(hù)合法權(quán)益的意識。下列情景中的當(dāng)事人可以通過哪些合法途徑維護(hù)合法權(quán)益？情景一：王某被某公安局錯誤拘留15天，王某該怎么辦？情景二：情景中學(xué)生林某與趙某在球場上發(fā)生爭執(zhí)。事后，趙某找了兩個社會上的“朋友”把林某打成重傷，林某該怎么辦？三：張某應(yīng)聘到某公司工作，雙方訂的勞動合同是兩年?？墒遣坏揭荒?，該公司就以張某不適合該公司的工作辭退張某。張某該怎么辦？（四）小結(jié)提升：本節(jié)課你收獲了什么？要求學(xué)生用簡要的兩至三句話概括。請幾位學(xué)生代表道黑板上寫，其他同學(xué)在下面寫。學(xué)生之間互相評價，老師點(diǎn)評。老師寄語：我們應(yīng)該依法律己，依法做事，依法維權(quán)，這樣既能保護(hù)