《的乘法口訣》說課稿

《7的乘法口訣》講課稿一、說教材1、教課內(nèi)容《7的乘法口訣》是小學(xué)數(shù)學(xué)教材人教版二年級上冊第六單元乘法口訣部分內(nèi)容。在前面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了2～6乘法口訣，并知道了乘法口訣是如何來的，掌握了編制乘法口訣的策略和方法。2、教課目的①經(jīng)過察看、研究，使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過程和意義，并初步熟記的乘法口訣。②經(jīng)過教課活動，培育學(xué)生察看能力、判斷能力、合作溝通和語言表達(dá)能力。③讓學(xué)生體驗(yàn)生活中到處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3、教課要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程。難點(diǎn)：熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。二、說學(xué)生二年級學(xué)生的思想仍處于形象思想為主的階段，但已經(jīng)具備了必定的察看、比較、綜合的意識。在興趣濃重的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和激烈的表現(xiàn)欲念。三、說教課方法、過程依據(jù)教材及學(xué)生的特色，主要采納學(xué)生自主研究教課方法，經(jīng)過四個大環(huán)節(jié)來達(dá)成教課：1、導(dǎo)入學(xué)生按小組擺七巧板，合作溝通，試試編寫七的乘法口訣。2、溝通學(xué)生疏小組進(jìn)行報告，讓學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么?？赡馨l(fā)現(xiàn)：1）我發(fā)現(xiàn)每多擺一個圖案就多用1套七巧板；2）我發(fā)現(xiàn)1個7是7,2個7是14，.，7個7是49。依據(jù)發(fā)現(xiàn)達(dá)成乘法口訣，1個7就是1×7=7，也就是一七得七，2個7就是27=14，也就是二七十四。進(jìn)而編好口訣。并板書在黑板上。3）熟記口訣①老師指著一個圖案問：A、擺兩個圖案要幾塊七巧板？是幾個7？對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？B、說一說哪個算式能夠表示拼4個圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？C、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)當(dāng)對應(yīng)哪個算式？對應(yīng)哪句乘法口訣？D、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)當(dāng)對應(yīng)哪一個算式？E、7的乘法口訣有什么特色？為何7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7②開火車游戲熟記口訣充分抓住學(xué)生報告的契機(jī)，讓學(xué)生說出所思、所想。讓學(xué)生在相互的溝通中進(jìn)行知識的互補(bǔ)與堆積。教師可適合進(jìn)行點(diǎn)撥與指引。經(jīng)過同桌的議論與全班的報告，讓學(xué)生從不一樣的角度察看、領(lǐng)會7的乘法口訣的特色，為使用科學(xué)的方法記憶口訣作好準(zhǔn)備。該部分充分調(diào)換學(xué)生的主體意識，教師僅起到點(diǎn)撥啟迪的作用。讓學(xué)生領(lǐng)會成功的愉悅。并用近似“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你想提示同學(xué)們什么？”等語言，讓學(xué)生感覺自己才是學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生運(yùn)用自己發(fā)現(xiàn)的特色去記憶口訣時，就不會在感覺乏味疲倦，而會主動踴躍的去記憶，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的成效。3、運(yùn)用乘法口訣是我國小學(xué)生提升基本計算能力的風(fēng)趣工具，經(jīng)過在小說“西游記”、古代詩歌、七巧板、七星瓢蟲、一禮拜幾日等環(huán)節(jié)中的練習(xí)，讓學(xué)生充分運(yùn)用口訣解決問題，提升學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計算的嫻熟度。最后聯(lián)合生活中的7，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的興趣性。4、總結(jié)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了什么？有什么收獲？經(jīng)過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生關(guān)于所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的歸納，并談?wù)勈斋@，讓學(xué)生提出其余問題，更好地解決了本節(jié)課的疑難問題。四、說板書設(shè)計的的乘法口訣個71×7=7一七得七個7相加2×7=14二七十四個7相加3×7=21三七二十一個7相加4×7=28四七二十八個7相加5×7=35五七三十五6個7相加6×7=42六七四十二7個7相加7×7=49七七四十九這樣的板書，能夠使學(xué)生了如指掌，并且便于學(xué)生記憶?？傊竟?jié)課努力為學(xué)生供給自主研究的時機(jī)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動