2023秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第1框競爭前進的動力同步練習（含解析）粵教版

?競爭，前進的動力?單項選擇題單項選擇題1、競爭可以分為正當競爭和不正當競爭、排他性競爭和非排他性競爭。以下選項中不屬于正當競爭的有〔〕①體育運發(fā)動為了取得優(yōu)異成績服用興奮劑②為了提高產(chǎn)品的銷售而進行虛假廣告③在競爭中有良好的競爭鼓勵機制和團結(jié)互助精神④害怕別人超過自己，偷拿他人的學習資料，使他人無法學習A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④2、近年來，一些企業(yè)之間的惡性競爭愈演愈烈，最終都付出了慘痛的代價。這給我們的警示主要是〔〕A、企業(yè)為了自身的利益競爭多一點，合作少一點B、企業(yè)要善于在競爭中合作，在合作中競爭C、企業(yè)競爭要采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)那么D、企業(yè)之間只能合作，不能競爭3、從蒙?！跋莺﹂T〞，到QQ與360“對掐〞……近年來，一些企業(yè)之間的惡性競爭愈演愈烈，最終都付出了沉重的代價。這給我們的警示有〔〕①競爭要遵守道德和法律②競爭就是相互排斥，你死我活③要善于在競爭中合作，在合作中競爭④企業(yè)之間只能競爭不能合作A、①B、③④C、①③ D、①④4、?課堂內(nèi)外?發(fā)布了中國青少年成長調(diào)查報告，調(diào)查結(jié)果顯示，上了中學后，因為學習競爭壓力大，七成學生感到焦慮。對此以下認識正確的選項是〔〕A、學習是一件很快樂的事，不可能有壓力B、學習不需要付出任何努力C、學生之間應防止競爭D、要學會承受適當?shù)膶W習壓力，排解過大的學習壓力5、競爭對手甲：“恭喜你得了第一名〞，競爭對手乙：“謝謝你使我得了第一名〞。兩位競爭對手的對話啟示我們〔〕①有了競爭對手，我們就一定能夠成功②競爭對手賦予了我們壓力和動力，激發(fā)了我們的潛能③競爭對我們的開展和進步有促進作用④和對手只能講競爭，不能講合作A、①④B、②③C、①③D、②④6、競爭具有的積極意義是〔〕①它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力②能最大限度地激發(fā)我們的潛能③在競爭中能提高學習和工作的效率④在競爭中保全自己，擊敗對手A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④主觀題主觀題7、近來，“瘦肉精〞、“牛肉膏〞、“染色饅頭〞等事件陸續(xù)被新聞媒體曝光。針對目前市場經(jīng)濟中道德缺失和惡性競爭的問題，有人認為：市場經(jīng)濟條件下競爭太劇烈，不正當競爭不可防止，競爭導致亂象叢生，阻礙社會開展?！?〕請簡要評析“競爭阻礙社會開展〞這一觀點?！?〕針對市場經(jīng)濟中道德缺失和惡性競爭的問題，你認為生產(chǎn)者應怎樣做出自己的努力？參考答案參考答案單項選擇題1、【答案】A【解析】此題旨在考查學生對競爭的認識。根據(jù)教材知識，競爭應該基于一定的規(guī)那么進行，應該是公平、平等的競爭，在這個過程中，我們應該遵守道德和法律。所以③屬于正當競爭；①②④屬于不正當競爭。所以正確答案選A。2、【答案】C【解析】考查競爭與合作的關系，企業(yè)競爭要采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)那么。因此正確答案選C。3、【答案】C【解析】此題以惡性競爭導致兩敗俱傷的具體事例，考查學生對競爭與合作關系的理解，①③兩種說法是正確的，因而C選項是正確答案。②④兩種說法本身是對競爭與合作關系的錯誤理解，因而應排除。4、【答案】D【解析】此題考查學生對如何面對競爭的壓力。我們要學會承受適當?shù)膶W習壓力，排解過大的學習壓力，應選擇D。5、【答案】B【解析】此題考查競爭的意義以及尊重對手，到達雙贏。選項中②競爭對手賦予了我們壓力和動力，激發(fā)了我們的潛能；③競爭對我們的開展和進步有促進作用均正確，應選擇B。6、【答案】B【解析】①②③都表達了競爭的正面意義，與題意相符。而④是錯誤的，因為競爭的最理想結(jié)果是雙贏，其目的不是為了保全自己，擊敗對手。故應選B。主觀題7、【解析】此題旨在考查學生對競爭的認識?！敬鸢浮俊?〕①這一觀點是片面的；②現(xiàn)代社會存在著劇烈的競爭，競爭既包括惡性競爭，也包括良性競爭；③以不正當或非法手段進行的惡性競爭是社會開展的破壞力量；④公平合理的良性競爭是社會開展的推動力量；⑤市場經(jīng)濟的健康開展要鼓勵良性競爭，制止惡性競