湖北省荊門市2017中考試題語(yǔ)文卷及答案

2017年湖北省荊門市中考語(yǔ)文試卷含解析學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題（本大題共5小題，共10.0分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）A.祈禱（ds）如隱（ce）倒用（ta）龍吟鳳啰.（hui）B.真諦（di）熄^（chi）醞釀（yun）惟妙惟肖（xico）C.I聞綽（ku6）伶仃（lmg）逶迤（yf）鱗次櫛比（jie）D拮據(jù)（ju）強(qiáng)聒（ku。）汲?。▁i）心無(wú)旁鷲（wu）.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫都正確的一組是（ ）A.迫不及待流言蜚語(yǔ)蕓蕓眾生仗義直言B.幅員遼闊一泄千里明察秋毫應(yīng)接不暇C.集思廣益真知灼見(jiàn)再接再勵(lì)閑情逸致D.融會(huì)貫通金榜題名以逸待勞山清水秀.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.語(yǔ)文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺????B.齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也紛至沓來(lái)''????C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微 的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛保????他們應(yīng)受到尊重D.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的????4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視B.殲-31在珠海航展的公開(kāi)亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家C.為了能在中考中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在起明年 5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、 睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排D.沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)， 他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)， 應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒下5.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（A.《墨子》一書(shū)現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)墨子言行的輯錄， 《公輸》一文出自該書(shū)B(niǎo).《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事.祥子第一次買車，攢了三年的買車錢被孫偵探敲詐去了.第二次，買的新車很快被大兵搶走了.第三次買車后好景不長(zhǎng)，祥子把車賣掉去安葬難產(chǎn)而死的虎妞C.《左傳》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著，《曹劌論戰(zhàn)》出自該書(shū)D.古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來(lái)就成為一種文體.這種文體一般都是用韻的二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）6.玻璃之王 ①1959年，美國(guó)加利福尼亞理工學(xué)院杜威茲教授等人用制造玻璃的方法，將高溫金-硅合金熔體噴射到高速旋車t的銅軸上，以每秒 100萬(wàn)攝氏度的冷卻速度快速冷卻熔體，第一次制造出了不透亮的玻璃。 當(dāng)時(shí)的一位物理學(xué)家看到這種剛誕生的合金材料時(shí)，曾嘲諷的說(shuō)這是一種“愚蠢的合金”。這種不透亮、 看起來(lái)“愚蠢的”的東西，就是在材料科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)辟出一條新道路的“玻璃之王” --金屬玻璃。②金屬玻璃形成的原理是什么呢？通常情況下，金屬及合金在從液體凝固成固體時(shí)，原子總是從液體的混亂排列轉(zhuǎn)變成整齊的排列，即成為晶體。 但是，如果金屬或合金的液體凝固速度非常快，原子來(lái)不及排列整齊便被凍結(jié)住了， 最終的原子排列方式仍類似于液體，是混亂的，這就是非晶態(tài)合金。因?yàn)榉蔷B(tài)合金原子的混亂排列情況類似于玻璃， 所以又被稱為金屬玻璃。③那么在實(shí)際生產(chǎn)中金屬玻璃又該如何獲得？研究人員發(fā)現(xiàn)，單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它物質(zhì)液體。 例如，普通的玻璃液體只要慢慢冷卻下來(lái)，得到的玻璃就是非晶態(tài)的；而單一的金屬液體則需要每秒高達(dá) 1億攝氏度以上的冷卻速度才能形成非晶態(tài)， 這個(gè)速度是普通玻璃的無(wú)數(shù)倍。 由于目前工藝水平的限制，實(shí)際生產(chǎn)中難以達(dá)到如此高的冷卻速度， 也就是說(shuō)，單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃。但是，合金彌補(bǔ)了單一金屬的缺憾。合金具有這樣兩個(gè)重要性質(zhì)：第一，它的熔點(diǎn)遠(yuǎn)低于純金屬，例如，純鐵的熔點(diǎn)為1538C,而鐵硅硼合金的熔點(diǎn)一般在1200C以下；第二，液體狀態(tài)的合金原子更加難以移動(dòng)，在冷卻時(shí)更加難以整齊排列，也就是說(shuō)，更容易被“凍結(jié)”成非晶體。這樣，人們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中就將金屬與其它物質(zhì)混合形成合金后再來(lái)獲得非晶態(tài)的金屬玻璃。④目前，金屬玻璃已經(jīng)得到了廣泛地應(yīng)用。因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的韌性、剛性、優(yōu)良的磁性、良好的化學(xué)穩(wěn)定性等，人們贊揚(yáng)它是“敲不碎、砸不爛”的“玻璃之王”。 金屬玻璃已被用于制造高檔錄音機(jī)、錄像機(jī)的高耐磨音頻視頻磁頭。因?yàn)榫哂辛己玫拇艑W(xué)性質(zhì)，金屬玻璃還被用于制造高壓容器、火箭等重要部位的零部件。科學(xué)家們還預(yù)言，憑借其耐腐蝕、抗撞擊、耐冷熱的特性及優(yōu)異的力學(xué)性能， 金屬玻璃在將來(lái)可能會(huì)成為航天、 軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料(1)下列對(duì)文本內(nèi)容、說(shuō)明順序概括不正確的一項(xiàng)是A.第1段寫金屬玻璃的誕生史B.第2,3段寫金屬玻璃的形成原理與制造關(guān)鍵C.第4段金屬玻璃與普通玻璃的區(qū)別D.本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞?2)選文第三段畫線語(yǔ)句運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，下列哪一種沒(méi)有運(yùn)用到A.舉例子 B.打比方 C.列數(shù)字 D.作比較(3)下列關(guān)于金屬玻璃的形成，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.與普通玻璃相比，金屬玻璃形成的關(guān)鍵是液態(tài)冷卻時(shí)的速度要求更高。B.金屬玻璃的最終原子排列方式，仍然是混亂無(wú)序的，與液態(tài)時(shí)相似。C.單一的金屬無(wú)法被制作成金屬玻璃，只有合金才可以D,液體狀態(tài)下，合金的原子更難運(yùn)動(dòng)，冷卻成金屬玻璃時(shí)更難整齊排列(4)關(guān)于金屬玻璃與普通玻璃的比較，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是A.金屬玻璃與普通玻璃都是非晶體。B.金屬玻璃與普通玻璃的鑄造方法相同C.金屬玻璃曾經(jīng)因?yàn)椴煌噶帘环Q為“愚蠢的合金”D.金屬玻璃的應(yīng)用范圍更廣，已經(jīng)涉及錄音材料、高壓容器和火箭、航天等領(lǐng)域。三、文言文閱讀(本大題共1小題，共9.0分)7.【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽

鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇苦嵺?，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮日：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴 ①，我任②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。【注釋】譴：譴責(zé)，責(zé)備。任：承擔(dān)，責(zé)任(1)下列語(yǔ)句中對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是A.即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人活B.室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘C.值歲荒，人相食遇到D.去任之日，父老沿途送之(2)下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A.樹(shù)林陰翳，鳴聲上下B.太守歸而賓客從之C.醒能述以文者長(zhǎng)D.燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之殺之(3)下面對(duì)兩段的理解和分析不正確的是活：救助。使……牘：書(shū)信值:活：救助。使……牘：書(shū)信值:去：離開(kāi)上有譴，我任之微斯人吾誰(shuí)與歸以畫竹、蘭為今或聞無(wú)罪，二世B.鄭板橋因擔(dān)心上級(jí)拒絕，沒(méi)有經(jīng)過(guò)申報(bào)就開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分C.鄭板橋不僅為官潔廉，勤政愛(ài)民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游D.歐陽(yáng)修和鄭板橋擔(dān)任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都收到了老百姓的愛(ài)戴。四、其他(本大題共1小題，共4.0分).翻譯下列句子(1)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(2)此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活腹乎？五、默寫（本大題共1小題，共5.0分）.按要求完成詩(shī)文名句默寫TOC\o"1-5"\h\z誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以怡情悅心，讀一讀常建的題【題破山寺后禪院］ （1）,讓我們?cè)谇逵牡沫h(huán)境中享受內(nèi)心的寧?kù)o；讀一讀岑參的【白雪歌送武判官歸京】 （2）,讓我們?cè)谛燮娴难┚爸蟹棚w浪漫的想象；讀一讀孟浩然的【過(guò)故人莊】 （3）,讓我們?cè)谔飯@的生活中感受閑適的詩(shī)意誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的【望岳】 （4）,激勵(lì)我們奮力攀登人生的巔峰；讀一讀范仲淹的【岳陽(yáng)樓記】 （5）, 提醒我們無(wú)論人生的逆境都要保持豁達(dá)的胸襟；讀一讀周敦頤的【愛(ài)蓮說(shuō)】 （6）, 告誡我們要像蓮一樣潔身自愛(ài)，端莊高雅。六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）.閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題 與夏十二登岳陽(yáng)樓①李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥②洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻③，天上接行杯④。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回⑤.注釋：下榻：指留宿處。行杯：浮杯，流觴。回：回蕩，擺動(dòng)（1）詩(shī)中第二聯(lián)“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字，請(qǐng)從修辭手法的角度作簡(jiǎn)要的分析（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的第二聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)作用。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）.新年禮物侯發(fā)山 ①進(jìn)入臘月，年的味道便越來(lái)越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠， 大的，小的，圓的，長(zhǎng)的，各種形狀的都有。超市、商場(chǎng)門口的大海報(bào)，你方唱罷我登場(chǎng)，打折、降價(jià)的信息撲面而來(lái)。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。 過(guò)年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢(shì)群體的不容易。 賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……都來(lái)了。有商家門口的音響放著“新年好啊新年好”， 不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。②李娟走進(jìn)商場(chǎng)，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉?biāo)坪醣绕綍r(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。 她自小沒(méi)了父親，是母親屎一把尿一把，既當(dāng)娘又當(dāng)?shù)匕阉偷艿芾洞蟮模?不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后， 才決定給母親買的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說(shuō)白了，就是保姆。李娟在電話里給母親說(shuō)，睡前泡泡腳，勝似吃補(bǔ)藥。這話也是雇主給李娟說(shuō)的。李娟又問(wèn)了雇主一次，才記住。 先前在老家，晚上睡覺(jué)前誰(shuí)洗過(guò)腳？即使偶爾洗一次， 也是用的洗臉盆，誰(shuí)用過(guò)那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年， 給母親買了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家孤獨(dú)，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蛞膊患拍?。這玩意也是李娟在公園里見(jiàn)到的， 不少城里老人都有，腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽(tīng)誰(shuí)的就聽(tīng)誰(shuí)的，比收音機(jī)方便多了。④第三年，她給母親買了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是劉娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買的……⑤李娟?yáng)|瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時(shí)沒(méi)少給她寄，弟媳也給她買，到老也穿不完。用的？電視機(jī)，家里有，冰箱，家里也有，除了過(guò)年派上用場(chǎng)外，其他時(shí)間都罷著工。洗衣機(jī)，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個(gè)，母親不要，說(shuō)村里不少人家都有，使用的卻很少，都當(dāng)成柜子塞滿衣服了，說(shuō)洗衣機(jī)老費(fèi)電。即便是給母親買了，會(huì)不會(huì)用還得一說(shuō)。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說(shuō)老了，吃啥都不香甜了。開(kāi)心果、核桃之類的堅(jiān)果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。⑥李娟在商場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了半天，也沒(méi)想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問(wèn)問(wèn)母親還缺少什么。⑦聽(tīng)到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動(dòng)：“娟，是你嗎？你五天都沒(méi)打電話了。家里啥都不缺……你啥時(shí)間回來(lái)？”家里裝的是座機(jī)， 母親卻不會(huì)撥號(hào)，不能主動(dòng)打電話，只能接受電話。⑧又是這句話。每次打電話，母親都問(wèn)李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國(guó)外，忙，沒(méi)時(shí)間回來(lái)陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，晚上陪她睡覺(jué)。老太太的兒子給的價(jià)錢也誘人，李娟就答應(yīng)了。⑨母親在電話那端不說(shuō)話。⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語(yǔ)氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過(guò)電話。我有時(shí)間就回去?！钡艿芩麄兓厝チ?，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說(shuō)道。?給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的。”母親又說(shuō)：“我讓你弟弟寄的，他說(shuō)丟不了，你會(huì)收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮(zhèn)上趕集了……”?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機(jī)，閑聊了一會(huì)兒，就問(wèn)到正題：“娘說(shuō)給我寄的禮物，啥禮物？”?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購(gòu)的，讓他們直接送票去你那里，估計(jì)今天就會(huì)給你打電話，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒(méi)回來(lái)了，你就回來(lái)一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒(méi)拆封，按摩椅一次也沒(méi)用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來(lái)陪她睡一晚上……”?弟弟的話音沒(méi)落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來(lái)。(1)小說(shuō)第一段用大量筆量來(lái)寫越來(lái)越濃的年味，這樣寫的用意是什么 ？(2)小說(shuō)第六段在全文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析(3)小說(shuō)第是一段中寫“母親在電話那端怯怯地說(shuō)道”請(qǐng)分析“怯怯”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(4)結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李娟這個(gè)人物的性格特征(5)一遍已經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來(lái)的回家的火車票。你認(rèn)為李娟該怎么辦呢為什么？八、其他(本大題共1小題，共10.0分).成長(zhǎng)中煩惱不可避免，也并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)趺礃訉?duì)待它，某校九( 2)班正在開(kāi)展“成長(zhǎng)的煩惱”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中(1)【材料研究】閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果材料一、林則徐在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被道光帝流放到伊犁， 他為國(guó)事而煩惱，可是天高地遠(yuǎn)又是罪臣之身，難以解脫，于是，他將煩惱拋開(kāi)，去干實(shí)事，他為新疆各族人民服務(wù)，主持修建了不少工程，等到完工時(shí)，皇帝又下詔重新啟用他材料二、世界頂級(jí)富豪比爾蓋茨從哈弗大學(xué)中途輟學(xué)后， 遭到別人“自以為聰明他不可能成功“等等冷嘲熱諷。但他頂住了壓力，憑借自己的必勝的信心，超人的膽識(shí)， 敏銳的洞察力，最終登上世界首富的寶座。探究結(jié)果：(2)【啟發(fā)感受】仿照示例，寫出你對(duì)“煩惱”的認(rèn)識(shí)和感悟?qū)嵗簾朗乔斑M(jìn)路上的羈絆，消除它，就能闊步前行。仿寫：煩惱是,消除它，煩惱是,消除它，(3)【觀點(diǎn)辯論】一個(gè)九歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗靶≡?shī)，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)。隨后，媒體的過(guò)渡關(guān)注與熱捧，給“小詩(shī)人”帶來(lái)了極度的困擾和煩惱。 “小詩(shī)人”說(shuō)：“我再也不寫詩(shī)了。”有關(guān)小神童的成長(zhǎng)問(wèn)題，再次引發(fā)了人們的熱議。有人認(rèn)為媒體對(duì)“小詩(shī)人”的過(guò)度關(guān)注和熱捧是“捧殺”， 會(huì)毀了孩子的前程；也有人說(shuō)出名就要趁早，對(duì)這兩種說(shuō)法，你怎么看？請(qǐng)說(shuō)明理由。九、作文(本大題共2小題，共100.0分).從下面兩題中任選一題，按要求作文題一：溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望；溫暖是我們摔倒時(shí)一雙有力的大手，為我們送來(lái)強(qiáng)大的助力。請(qǐng)以“溫暖”為題，按要求寫一篇文章要求：1.結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇 600字以上的記敘文；或者根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字的散文2.寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感 3.寫散文要求敘事和抒情線索明朗，感情真摯。.題二、經(jīng)歷是人生旅途中的足跡，是一種生命過(guò)程，有經(jīng)歷就有積累，有經(jīng)歷就有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)歷就有磨礪，有經(jīng)歷就有成長(zhǎng)，所有的經(jīng)歷都是人生旅途中的一筆財(cái)富請(qǐng)以“經(jīng)歷了,我長(zhǎng)大了“為題，寫一篇作文要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字以上的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。1.B2.D3.C4.D5.B6.C;B;C;D7.B;D;B8.(1)這句翻譯要注意“樂(lè)①其樂(lè)②：樂(lè)他所樂(lè)的事情. 樂(lè)①：以…為樂(lè).樂(lè)②：樂(lè)事.”從：跟隨.(2)要注意實(shí)詞“若”：如果；“輾轉(zhuǎn)”：反復(fù)；“活腹”活下去.答案：(1)人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè).(2)現(xiàn)在是什么時(shí)候，如果向上申報(bào)，申報(bào)，往來(lái)反復(fù)，百姓怎能活下去？曲徑通幽處；禪房花木深；忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；開(kāi)軒面場(chǎng)圃；把酒話桑麻；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；不以物喜；不以己悲；出淤泥而不染；濯清漣而不妖(1)本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握.煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意. 三四句的意思是：在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒.“引”“銜”都運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了大雁、高山懂得人情，能帶走詩(shī)人憂愁，表現(xiàn)了詩(shī)人獲得自由后，與友人共享歡樂(lè)的情景.(2)本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析.詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出?lái)什么內(nèi)容， 表達(dá)了什么感情.可從手法、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可.“云間連下榻，天上接行杯”的意思是：在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒.五六兩句極言岳陽(yáng)樓高聳入云.意在表明在“云間”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰.“連”、“接”，二字，是夸張之筆，用于此處同樣是為了突出心情的愉快.答案：(1)運(yùn)用了擬人手法，賦予大雁、高山以人的情感，把愁心帶走，把好月送來(lái)，表現(xiàn)了李白流放遇赦后的高興心情.(2)身處岳陽(yáng)樓，仿佛是在云間下榻，天上喝酒，這是運(yùn)用了夸張的手法，寫出了岳陽(yáng)樓的高聳入云，抒發(fā)了詩(shī)人豪邁奔放的情懷.譯文:登上岳陽(yáng)樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開(kāi)闊的洞庭.看見(jiàn)大雁南飛引起我憂愁之心， 遠(yuǎn)處的山峰又銜來(lái)一輪好月.在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒.醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回.(1)本題考查情節(jié)結(jié)構(gòu)作用的分析.文章在首段寫越來(lái)越濃的年味，在內(nèi)容上主要是交代故事發(fā)生的時(shí)間，表明春節(jié)將至；也正因?yàn)榇汗?jié)將至，才有了李娟買禮物的情節(jié)，所以在結(jié)構(gòu)上，還起到引出下文情節(jié)的作用.(2)本題考查段落作用的分析.解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用.首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等.文章第六段，在內(nèi)容上，承接上文買禮物的情節(jié)， 引出下文母親反而為自己買禮物， 從而表達(dá)出母親對(duì)自己的思念；在結(jié)構(gòu)上，很明顯是起到了承上啟下的過(guò)渡作用，由買禮物的情節(jié)過(guò)渡到收禮物.(3)本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解.解答此題可在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境分析其深層內(nèi)涵.“怯怯”本義指害怕，在這里指母親擔(dān)心李娟沒(méi)有收到火車票，同時(shí)又怕女兒得知自己給她寄火車票，催她回家而不高興；當(dāng)然從結(jié)尾弟弟的話也可以知道，這里的“怯”還表現(xiàn)為怕女兒當(dāng)面拒絕她的請(qǐng)求.(4)本題考查人物性格的分析.解答此題可結(jié)合文中與人物相關(guān)的事件行為來(lái)分析.李娟?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，連過(guò)年都不愿意放下工作， 可見(jiàn)她勤勞、不怕苦；李娟每年都會(huì)給母親買禮物，可見(jiàn)她對(duì)母親的關(guān)心；當(dāng)她在電話里感覺(jué)到母親對(duì)自己不能回家過(guò)年的決定似乎有些不高興了，就馬上換了歡快的語(yǔ)氣又安慰母親，可見(jiàn)她的細(xì)心、能母親的孝順.(5)本題是閱讀的開(kāi)放題，沒(méi)有明確的答案，回答只要文從字順且理由充足即可.答案：(1)①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫“禮物”；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中， 李娟自然想為母親買新年禮物.母親自然也盼望女兒回家團(tuán)聚.(2)結(jié)構(gòu)上：這一段是個(gè)過(guò)渡段，起承上啟下的作用.內(nèi)容上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn).從上文李娟想給母親買新年禮物， 轉(zhuǎn)到母親給自己送了新年禮物， 從而提示出文章的主旨.(3)①母親從來(lái)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門.她擔(dān)心李娟沒(méi)有收到火車票；②沒(méi)有跟女兒商量就擅自做主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒(méi)有回家過(guò)年了，母親擔(dān)

心這次自己的要求會(huì)被拒絕.(4)①吃苦耐勞，勤奮苦干.她?？丛谕獯蚬ぎ?dāng)保姆，連過(guò)年都不愿意放下工作.②孝敬長(zhǎng)輩，疼愛(ài)母親.她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福③心思細(xì)密，耐心體貼.當(dāng)她意識(shí)到母親對(duì)于自己不能回家過(guò)年的決定似乎有些不高興了， 就馬上換了歡快的語(yǔ)氣又安慰母親.(5)這是一道開(kāi)放性的題目，學(xué)生的回答只要文從字順且理由充足即可.示例：我認(rèn)為李娟應(yīng)該回家陪母親過(guò)年. 因?yàn)槲闹姓f(shuō)了，李娟過(guò)年是陪一個(gè)老人，她的兒子在國(guó)外，一個(gè)人獨(dú)居很寂寞，這個(gè)老人的境況和母親很相似， 能陪別的老人卻不陪自己的母親，這怎么說(shuō)的過(guò)去呢？再則，她如果將回家過(guò)年的原因和這個(gè)老人的兒子說(shuō)， 他也會(huì)同意的，并能觸發(fā)老人兒子對(duì)母親的孝心，兒子回家過(guò)年，讓老人也感受到兒子的關(guān)愛(ài)，反而是一舉兩得的事.12.人生難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，面對(duì)煩惱，我們用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為，甚至取得成就.中的沙子；就能健步如飛13.【范文】 溫暖舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里,戰(zhàn)勝煩惱，有所作為，甚至取得成就.中的沙子；就能健步如飛13.【范文】 溫暖舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里,;煩惱是晴朗天空中的陰霾；就能重見(jiàn)天日；腳下鞋黃昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依等待安眠.在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇而冬特有的寒不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一而是伸手去敲那扇透著溫暖的門. 一開(kāi)門迎接我她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致,冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來(lái).我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象,一我只想快點(diǎn)回家.記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)， 紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水,緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里.母親用手捏著瓷杯的底部， 小心地挪動(dòng)著到我面前， 一滴不落.我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái).觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇.吹開(kāi)浮葉，輕輕地喝飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞.握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春回大地.還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候， 我靜靜地泡了一壺茶.在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一， 聽(tīng)著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的流云袖， 宛如午夜里沉默開(kāi)放的曇花， 宛如在母親懷里孩童展露笑顏.我站在門口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物， 又趕著去倒茶.看見(jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前.母親接過(guò)去， 淺淺喝飲一口，眼里全是微笑與暖意.緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌.我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好.無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅.想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟瑁ジ惺苣且荒嘏墓?14.挫折【解析】a.錯(cuò)誤.倒坍tnB.正確.C.錯(cuò)誤.鱗次櫛比zh1;D.錯(cuò)誤.拮據(jù)ju;汲取j1;強(qiáng)聒guo;故選B.本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音， 要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音， 對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力. 需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音.A.仗義直言--仗義執(zhí)言；B.一泄千里-一瀉千里；C.再接再勵(lì)--再接再厲；D.全部正確.故選：D.本道題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)字形的掌握程度，要注意結(jié)合積累判斷.漢字的同音字很多，要注意加強(qiáng)積累.例如，仗義執(zhí)言、一瀉千里、再接再厲這些容易寫錯(cuò)，要加強(qiáng)積累.A.使用正確，符合語(yǔ)境.B.使用正確，符合語(yǔ)境.C.使用有誤，具體而微：指事物的各個(gè)組成部分大體都有了， 不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些. 與句意不符.D.使用正確，符合語(yǔ)境.故選：C本題考查的是成語(yǔ)的正確使用， 要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選.做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀， 多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思， 學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂?A.句式雜糅，應(yīng)該為“原因是裝飾家居”和“出于裝飾家居的需要”；B.成分殘缺，應(yīng)該在“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“能力”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“從現(xiàn)在起到明年 5月份”放到“宣布”后；D.正確.故選：D.本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因. 可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因.更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力.做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固.A.正確；B.有誤，應(yīng)該是祥子第一次買的新車很快被大兵搶走了；第二次，買的新車被孫偵探敲詐去了；C.正確；D.正確.故選：B.本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇.做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累.(1)本題考查文章結(jié)構(gòu)與說(shuō)明順序的判斷.說(shuō)明文寫作的結(jié)構(gòu)往往很清晰， 大多采用總分式或總分總式寫作， 每段都以中心句的形式提示主要內(nèi)容.本文也是如此，結(jié)全我們對(duì)文章的閱讀，可以看出本文按邏輯順序?qū)ΣＡе?-金屬玻璃進(jìn)行具體的介紹.第①段寫金屬玻璃的誕生史；第②③段寫金屬玻璃的形成原理與制造關(guān)鍵；第④段寫金屬玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用.故選C.(2)本題考查句子說(shuō)明方法的判斷.“例如”可見(jiàn)用的是舉例子的說(shuō)明方法；將“普通的玻璃液體”與“單一的金屬液體”比較，用了作比較的說(shuō)明方法；“每秒高達(dá)一億攝氏度”， 用了列數(shù)字的說(shuō)明方法.可見(jiàn)四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有用到的是打比方.故選 B.(3)本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題將四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容與文中相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)不正確的是C.文中表述“單一的金屬液體凝固形成非晶態(tài)所需的冷卻速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它物質(zhì)液體”， 金單一的金屬難以在生產(chǎn)上被制成非晶態(tài)的金屬玻璃”， 并非如????選項(xiàng)中所說(shuō)的“無(wú)法制成”.故選 C.(4)本題考查內(nèi)容的理解與分析.從文中找出兩種玻璃介紹的語(yǔ)句，進(jìn)行比較分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)確的是D.文末句“金屬玻璃在將來(lái)可能會(huì)成為航天、軍事及民用領(lǐng)域的理想候選材料”， 這只是科學(xué)????????家的預(yù)言，現(xiàn)在還沒(méi)有實(shí)現(xiàn).故選 D.答案：⑴C⑵BCD本文按邏輯順序?qū)ΣＡе?-金屬玻璃進(jìn)行具體的介紹.第①段寫金屬玻璃的誕生史；第②③段寫金屬玻璃的形成原理與制造關(guān)鍵；第④段寫金屬玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用.常見(jiàn)說(shuō)明方法及作用：①、舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力.②、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力.③、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性.④、作比較：把___口加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征 /事理.⑤、打比方：將 比作從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理..(1)本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義.解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思.A.句意為：于是開(kāi)官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，使上萬(wàn)人得以活命.活：救助.使…活..句意為：家里沒(méi)有收受的賄賂，桌子上沒(méi)有遺留的公文. 牘：公文.C.句意為：恰逢荒年，百姓相互吃.值：遇到.D.句意為：(鄭板橋)離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退? 去：離開(kāi).故選：B.(1)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ).A句意：樹(shù)林里濃蔭覆蓋，鳥(niǎo)兒到處鳴叫.上：方位詞，樹(shù)的上面； (要是)上邊降罪，我一人承擔(dān).上：皇上.B句意：賓客們跟隨太守回去了.歸：回去； (如果)沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？歸，歸依；C句意：醒來(lái)能用文章記述這樂(lè)事的人.以：來(lái)；擅長(zhǎng)畫竹和蘭花.以：把.D句意：鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止.或：有人；現(xiàn)在有人聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)什么罪，秦二世卻殺了他.或：有人(3)此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容.A.正確B.有誤，從“燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮日：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？”可以看出“都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？”并不是因擔(dān)心上級(jí)拒絕.C.正確D.正確.故選：B答案：⑴B⑵D(3)B參考譯文：.【甲】至于背著東西的人在路上歡唱， 來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng);老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走.來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客.到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席.宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們. 一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了.不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了.樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍. 但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)， 卻不知道人們的快樂(lè).而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)， 卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊. 醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人， 那就是太守啊.太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧.【乙】朝乾隆元年科舉的進(jìn)士，擅長(zhǎng)畫竹和蘭花.曾經(jīng)在范縣做縣令，愛(ài)護(hù)百姓就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣.家里沒(méi)有收受的賄賂，桌子上沒(méi)有遺留的公文.鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒詠詩(shī)，至于有人忘記他是一縣的長(zhǎng)官.后來(lái)調(diào)任到濰縣做官，恰逢荒年，百姓相互吃.鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止，鄭燮說(shuō)：“都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？（要是）上邊降罪，我一人承擔(dān).”于是開(kāi)官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，使上萬(wàn)人得以活命.（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退?或一食或盡粟一石（有時(shí)）或王命急宣（有時(shí)）或以為死或以為亡（有的人）或異二者之為（或許）本道題考查學(xué)生的文言文翻譯能力，文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅.對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢） .文言翻譯要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高.翻譯文言文有三個(gè)基本原則：信、達(dá)、雅.所謂信，就是指譯文要準(zhǔn)確無(wú)誤，不誤解、不遺漏、不增譯；所謂達(dá)，就是指譯文要通順暢達(dá)無(wú)語(yǔ)病，符合漢代漢語(yǔ)的語(yǔ)法和用語(yǔ)習(xí)慣，做到字通句暢；所謂雅，就是指譯文要優(yōu)美自然，力求體現(xiàn)原文的語(yǔ)言特色， 文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力.（1）曲徑通幽處，禪房花木深（重點(diǎn)詞：禪）（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（重點(diǎn)詞：梨）（3）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻（重點(diǎn)詞：軒）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（重點(diǎn)詞：凌）（5）不以物喜，不以己悲（重點(diǎn)詞：己）（6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（重點(diǎn)詞：濯、漣）本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字.做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇.《與夏十二登岳陽(yáng)樓》整首詩(shī)運(yùn)用陪襯、烘托和夸張的手法，沒(méi)有一句正面直接描寫樓高，句句從俯視縱觀岳陽(yáng)樓周圍景物的渺遠(yuǎn)、 開(kāi)闊、高聳等情狀落筆，卻無(wú)處不顯出樓高，不露斧鑿痕跡，自然渾成，巧奪天工.煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意. 其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物. 答題模式：解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；展開(kāi)聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象； 點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境.全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①） ，交代故事發(fā)生的時(shí)間及故事發(fā)生的背景；第二部分（②?？），寫在外打工的李娟到超市為母親買禮物卻不知買什么好，打電話給母親得知母親反給她禮物，心里不解；第三部分（ ？?？），寫李娟打電話給弟弟，才得知母親希望她能回家一趟，給她寄的禮物是一張回家的火車票.本閱讀第（4）題是閱讀的典型題，人物形象的分析答題方法： 1、結(jié)合對(duì)人物描寫.人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫.人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題. 2、結(jié)合人物所做的事.3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致.注意事項(xiàng)：概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則.在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)， 盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括.（1）本題考查材料內(nèi)容的概括能力.解答此題要讀懂材料，找出二者的共同點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述.材料分別講述了林則徐、比爾蓋茨在生活中正確面對(duì)煩惱而取得的光輝成就，我們可以由此得出結(jié)論：人生難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱， 用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為.（2）本題考查閱句子的仿寫能力.解答此題用與例句相同的句式，以生動(dòng)的比喻形象地表述煩惱與成功間的關(guān)系即可.如：煩惱是晴朗天空中的陰霾，消除它，就能重見(jiàn)天日.(3)本題考觀點(diǎn)表達(dá)的能力.這是一道開(kāi)放題，兩種觀點(diǎn)都可以選擇，著鍵在于結(jié)合生活實(shí)際闡述自己的理由.如果選擇第一個(gè)觀點(diǎn)，就可以結(jié)合材料中的九歲男孩的例子來(lái)表述理由.答案：(1)人生難免會(huì)遇到各種各樣的煩惱，面對(duì)煩惱，我們用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝煩惱，有所作為，甚至取得成就. (意思符合即可)(2)示例：煩惱是晴朗天空中的陰霾，消除它，就能重見(jiàn)天日.煩惱是腳下鞋中的沙子，消除它，就能健步如飛.(3)觀點(diǎn)明確言之成理即可.示例：我認(rèn)為媒體對(duì)“小詩(shī)人”的過(guò)度關(guān)注和熱捧是“捧殺”， 會(huì)毀了孩子的前程；如題目中所說(shuō)的九歲小男孩，他的正常的生活與學(xué)習(xí)都受到的干擾， 這會(huì)讓年齡過(guò)小的他無(wú)法承受壓力，而畏懼寫作，扼殺他的天才.從另一方面說(shuō)，如果他沒(méi)有將媒體的關(guān)注當(dāng)作壓力，而是引以為豪，這又會(huì)助長(zhǎng)他的驕傲情緒以及功利心，也會(huì)扭曲他的創(chuàng)作心態(tài).本題以“成長(zhǎng)的煩惱”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為背景， 給出兩則材料，分別為林則徐、比爾蓋茨在生活中正確面對(duì)煩惱而取得的光輝成就，主要考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括能力、仿寫能力，以及闡述觀點(diǎn)的能力.需要學(xué)生仔細(xì)斟酌答題的語(yǔ)言和內(nèi)容.表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求.首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意.②合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特.這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案.③語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)潔明子.語(yǔ)言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來(lái)寫.【審題立意】這是一道命題作文.“溫暖”的本意是指陽(yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受. 從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的感受.【構(gòu)思選材】本次作文，就是要記錄那些令你感受到“溫暖”的事件. 為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細(xì)節(jié)之處.它可能是冬日里父