2023高中政治課優(yōu)秀教案5篇

第2023高中政治課優(yōu)秀教案5篇

2023高中政治課優(yōu)秀教案1

神奇的貨幣

教學(xué)目的：

重點;理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);基本職能;樹立正確的金錢觀

難點：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率

教法：

教具：

一、考點導(dǎo)航

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點

6.了解外匯與匯率

7.樹立正確的金錢觀

二、知識網(wǎng)絡(luò)(板書設(shè)計)：

商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價值尺度

揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神秘面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點

信用卡的含義

使用信用卡的優(yōu)點

轉(zhuǎn)帳支票

信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

外匯的含義

外匯匯率(匯價)

人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

三、考點疏理

1.商品的含義及基本屬性

(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。

①構(gòu)成商品必須具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品;二是用于交換。

②不同的商品能夠進(jìn)行交換，是因為它們都是勞動產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費了人的體力和腦力，即無差別的人類勞動。

③商品交換實質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動交換。

(2)商品的使用價值與價值的關(guān)系

①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔(dān)者，價值是商品的本質(zhì)屬性。

②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個基本屬性。商品生產(chǎn)者和購買者，對于商品的使用價值和價值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實現(xiàn)商品的價值，必須把使用價值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價值。也必須支付相應(yīng)的價值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價值和價值分離時，意味著交換的實現(xiàn)。

2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)

(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中分離出來固定的充當(dāng)一般等價物的商品。

(2)貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價物———般等價物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價交換)

(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價物

(4)對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實現(xiàn)人生價值的地方。

【注意】

(1)貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。

(2)貨幣與一般等價物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價值比較大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換;易于分割，分割之后不會減少價值，又給交換帶來方便;便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發(fā)生變化;便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易。但商品交換關(guān)系很發(fā)達(dá)時，金銀固定地充當(dāng)一般等價物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。

3.貨幣的基本職能

(1)價值尺度

①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

②原因之所以貨幣能充當(dāng)價值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價值;貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣。

③價格與價值的關(guān)系。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎(chǔ)。一般情況下，商品價格的高低與商品本身價值的大小成正比。

(2)流通手段

①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

②流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定。

③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。有人說，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個“點”，而商品流通則強(qiáng)調(diào)一條“線”。

(3)貨幣的其他職能

①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財富被保存起來，必須是足值的貨幣。

②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。

③世界貨幣。指貨幣越出國內(nèi)市場，在世界市場上充當(dāng)一般等價物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個職能。

【注意】

理解價值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。

4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮

(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。

(2)紙幣

①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品生產(chǎn)與商品交換的發(fā)展。在這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價值的鑄幣;后來有產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣;隨著信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了用電子計算機(jī)進(jìn)行儲存、轉(zhuǎn)賬、購買、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。

②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點有：第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多;第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。

③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。

④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活。

【注意】

(1)紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。

(2)共性：它們都是由于社會總需求與社會總供給不平衡造成(實質(zhì)與原因);都會影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序(危害與影響);都需要國家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化(對策)。

(3)其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認(rèn)識：

(1)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為。

(2)經(jīng)濟(jì)往來中常用的信用工具

①信用卡

含義：信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

作用：集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強(qiáng)消費安全，給持卡人帶來諸多便利。

②支票

含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。

種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。

【注意】

中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。

6.外匯與匯率

(1)外匯

①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。

②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

(2)匯率

①匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。若一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，則說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價法形成人民幣外匯牌價。

②影響匯率變動的因素有：外匯供給與需求、經(jīng)濟(jì)增長率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預(yù)、市場預(yù)期、外匯投機(jī)活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。

7.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。

【注意】

(1)外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。

(2)執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的實質(zhì)是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。)

(3)外匯主要是用于國際市場上國際間的結(jié)算。一般來說，在國內(nèi)市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。

(4)下面以本國貨幣貶值為例說明對于經(jīng)濟(jì)的影響。第一，對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。一方面，出口擴(kuò)大引起需求拉動物價上升;另一方面，通過提高國內(nèi)生產(chǎn)成本推動物價上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進(jìn)口減少;外國貨幣的購買力相對提高，貶值國的商品勞務(wù)等費用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴(kuò)大本國旅游業(yè)的發(fā)展。第三，對世界經(jīng)濟(jì)的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿(mào)易收支，引起國際金融領(lǐng)域的動蕩。

(5)理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。

8.樹立正確的金錢觀

(1)在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟(jì)活動，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價物的商品。從職能上看，它具有價值尺度，流通手段兩個基本職能。

(2)貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠誠實勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護(hù)的，是光榮的;對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

(3)如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，體現(xiàn)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實現(xiàn)人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。

四、典例解析

【例1】(09安徽文綜)某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為

A.364元B.400元C.520元D.776元

【解析】本題主要考查考生對商品價值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動生產(chǎn)率”是社會勞動生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動生產(chǎn)率”是個別勞動生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動運用教材的知識——社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量成反比，可以計算出今年的單位商品價值量為260/1+30%=200(元)，而今年的個別勞動生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量應(yīng)該是200乘2=400(元)。答案是B

【答案】B

【例2】(09全國文綜I)某小企業(yè)2023年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業(yè)2023年的勞動生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2023年甲種商品的銷售收入與2023年相比

A.增加8萬元B.增加6萬元C.減少14萬元D.不變

【解析】本題與前兩年的高考計算題相比較，從計算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動耗費價值”、“社會必要勞動時間價值”兩個陌生的概念比較費解。通過讀題，從“某小企業(yè)生產(chǎn)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動耗費價值”在本題中是指個別勞動時間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)成本，其次是“社會必要勞動時間價值”應(yīng)理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價值。

2023高中政治課優(yōu)秀教案2

《走近國際社會》

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、了解主權(quán)國家的相關(guān)知識，理解國家利益是國際關(guān)系的決定性因素

2、通過我國與其他國家之間的合作、競爭與沖突的具體實例，說明國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，我國在國際關(guān)系中必須維護(hù)自己的國家利益

教學(xué)重難點

國家利益是國際關(guān)系的決定性因素;中國與聯(lián)合國;主權(quán)國家的權(quán)利與義務(wù)

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入

當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，國家之間交往日益頻繁，相互依存日益緊密。那么在國際交往中的基本成員主要是誰呢國家與國家之間或合作、或競爭、或敵視的原因又是什么這些都是我們本堂課所要解決的問題，讓我們一起走近國際社會。

二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

新課之前，我們一起來回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容：

1，處理民族關(guān)系，我國堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則。

2、三者之間的關(guān)系：

3，我國實行民族區(qū)域自治制度：民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

4，自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。

自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實際情況貫徹國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。實際政治經(jīng)濟(jì)文化

各個方面。(立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)。)

5，民族區(qū)域自治是以領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)的，是國家集中領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛本民族和熱愛祖國的深厚感情結(jié)合起來，更加自覺地?fù)?dān)負(fù)起捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責(zé)。

①有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和安全

②有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利

③有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系

④有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

6，我國實行宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事務(wù)，堅持獨立自主自辦的原則，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。

7，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。

既是社會主義對我國宗教的客觀要求，也是我國各宗教自身的要求。

要求他們熱愛祖國、擁護(hù)社會主義制度、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家的法律、法規(guī)和方針政策

要求他們從事的宗教活動要服從和服務(wù)于國家利益與民族的集體利益

支持他們努力對宗教教義做出符合社會進(jìn)步要求的闡釋

支持他們與各民族人民一道反對一切利用宗教進(jìn)行危害社會主義祖國和人民利益的非法活動，為民族團(tuán)結(jié)、社會發(fā)展和祖國統(tǒng)一多作貢獻(xiàn)。

三、知識講解

考點1國際社會的成員：主權(quán)國家和國際組織

主權(quán)國家：

1.當(dāng)代國際社會中，主權(quán)國家是最基本的成員，是國際關(guān)系主要參加者。

2.三種類型的國家：社會主義國家;發(fā)達(dá)的資本主義國家;發(fā)展中國家。

3.人口(基本)、領(lǐng)土(發(fā)展不可少的條件)、政權(quán)、主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國家的基本要素，其中最重要的是主權(quán)。主權(quán)作為國家統(tǒng)一而不可分割的權(quán)力，是一個國家的生命和靈魂。

4.國家主權(quán)兩個特性：對內(nèi)國家權(quán)力的至高無上;對外國家權(quán)力的獨立性。

5.主權(quán)國家基本權(quán)利：獨立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)。

義務(wù)：履行不侵犯別國，不干涉他國內(nèi)政，以和平方式解決其國際爭端等義務(wù)。

國際組織：

6.國際組織：一些國家、地區(qū)或民間團(tuán)體，處于各種特定目的，通過簽訂條約或協(xié)議的方式，建立了由一定規(guī)章制度的團(tuán)體。

7.國際組織也使國際社會主要成員，主要機(jī)構(gòu)、職權(quán)、活動程序以及成員單位的權(quán)利與義務(wù)，都已正式條約或協(xié)議為依據(jù)。

8.國際組織的作用：促進(jìn)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流和合作;協(xié)調(diào)國際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系;調(diào)解國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護(hù)世界和平;等等。

聯(lián)合國

9.聯(lián)合國：世界人民反法西斯斗爭取得勝利的產(chǎn)物。191個成員國過，國際社會中代表性的世界性、政府間的國際組織。

10.宗旨：維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作與發(fā)展。

①維護(hù)國際和平與安全

②發(fā)展國際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為基礎(chǔ)的友好關(guān)系

③促進(jìn)國際合作，以解決國際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會、文化及人民福利性質(zhì)的國際問題

④作為協(xié)調(diào)各國的活動中心。

11.原則：各會員國主權(quán)平等，履行憲章規(guī)定的義務(wù)，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進(jìn)行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干涉任何國家內(nèi)政，確保非會員國遵守上述原則。

12.作用：

①在維護(hù)世界和平與安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，以及實行人道主義援助等方面發(fā)揮積極作用。

②有局限性。如何適應(yīng)國際形勢發(fā)展的需求發(fā)揮更大的作用，聯(lián)合國面臨諸多挑戰(zhàn)，其改革任重道遠(yuǎn)。

13.中國與聯(lián)合國的關(guān)系：

中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一，一貫遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，支持按聯(lián)合國憲章精神所進(jìn)行的各項工作，支持聯(lián)合國的改革，積極參加聯(lián)合國及其專門機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動，在世界裁減軍隊、環(huán)境保護(hù)、保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問題上發(fā)揮重要作用，對世界和平與發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

考點2我國處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

國際關(guān)系

1.國際關(guān)系：國家之間(最主要)、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。

2.內(nèi)容：政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。

3.形式：競爭、合作和沖突是最基本的形式。

國家利益

4.國家間出現(xiàn)分離聚合、親屬冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是由各國的國家利益決定。

5.含義：國家在獨立與生存、穩(wěn)定與發(fā)展及國際參與等方面所追求的目標(biāo)。

6.國家利益是國家生存與發(fā)展的必要條件。維護(hù)國家利益是主權(quán)國家制定和推行對外政策的依據(jù)，是對外活動的目的。

7.國家利益決定國際關(guān)系，國家間共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益的相悖則是引起過漸漸摩擦或沖突的根源。

8.我國國家利益主要內(nèi)容：安全、政治、經(jīng)濟(jì)利益

國家力量

9.是影響國際關(guān)系的重要因素

10.是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益，實現(xiàn)國家目標(biāo)和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。

四、例題精析

【例題1】主權(quán)是國家最重要的構(gòu)成要素，對此認(rèn)識錯誤的是

A.它是一個國家的生命和靈魂

B.對內(nèi)具有至高無上性，對外具有獨立性

C.國家主權(quán)的大小程度由國家的強(qiáng)弱決定

D.主權(quán)國家統(tǒng)一而不可分割的權(quán)力

【答案】C

【解析】本題為反向選擇題。A、B、D三項對主權(quán)的認(rèn)識均正確。應(yīng)排除。

【例題2】下列關(guān)于國際組織的理解，正確的是

①國際組織是國際社會的主要成員之一②國際組織在國際社會中發(fā)揮著積極作用③國際組織的活動程序以正式條約或協(xié)議為依據(jù)④國際組織是國際關(guān)系的主要參加者

A.①②③B.②④

C.①②③④D.①③

【答案】D

【解析】并非所有的際組織在國際社會中都發(fā)揮著積極作用，②錯誤;主權(quán)國家才是國際關(guān)系的主要參加者，④錯誤。①③符合題意。

2023高中政治課優(yōu)秀教案3

《文化對人的影響》

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、認(rèn)識活動、實踐活動和思維方式的影響及特點;通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，

不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

教學(xué)重難點

【重點難點】.

教學(xué)重點：文化生活對人們交往方式、認(rèn)識活動和思維方式的影響。教學(xué)難點：文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。

教學(xué)過程

【教學(xué)過程】.

【講授】探究活動.

導(dǎo)入新課：

展示氣質(zhì)類型測試結(jié)果，提起學(xué)生情趣，并依此作為文化對人的影響的來源的切入口。

新課講授

教師：為什么不同的同學(xué)測出來的氣質(zhì)類型都會不一樣一個人氣質(zhì)的形成受什么因素影響

學(xué)生：回答(略)

(展示圖片)家庭、社會以及學(xué)生參加體藝節(jié)運動會的圖片

教師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。

一個人在一個文化環(huán)境中生活中的久了，就會沾染那樣的文化。在我國：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強(qiáng)干;江浙人溫婉細(xì)致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人則憨厚樸實。

人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。

合作探究一：

古代婦女的“三從四德”：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。

現(xiàn)代男人“三從四得”：女朋友出門要跟“從”，女朋友命令要服“從”，女朋友講錯要盲“從”;女朋友化妝要等“得”,女朋友花錢要舍“得”女朋友生氣要忍“得”，女朋友生日要記“得”。

為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會發(fā)生這么大的變化

分組討論，然后每組派代表回答。

學(xué)生：回答(略)

教師：(小結(jié))時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。

合作探究二：

我現(xiàn)在要在我們班上做個調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個人在上初中之后擁抱過異性為什么很少甚至沒有呢

學(xué)生：各抒己見

教師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，在中國文化中只有戀人與夫婦才會擁抱，一般人之間的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱則是一種常見的見面禮。這說明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。

合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來無白丁。

這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)

合作探究四：

“o”是什么數(shù)學(xué)老師說零，英語老師讀作元音字母，語文老師認(rèn)為是句號，音樂老師則把它看作停頓。

面對同一符號，各位老師的認(rèn)識竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么

學(xué)生分組討論，然后回答

學(xué)生：回答(略)

教師：因為他們知識素養(yǎng)或知識結(jié)構(gòu)不同，認(rèn)識事物的角度不同。

合作探究五：

孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，原因是什么

學(xué)生：

教師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級，毛澤東代表的是無產(chǎn)階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不同。

合作探究六：

Moonsdown,crowscryandthefrostfillsalltheskyBymaplesandboatlights.IsleeplesslieOutsideSuZhouHanShanTempleisinsightItsringingbellsreachmyboatatmidnight

翻譯以上英文，看誰翻譯的又快又好。

白板展示中文翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

問：你們喜歡中文的寫意，還是英文的寫實中國人文化環(huán)境不同，形成不同的思維方式。

教師：思維方式在實踐、認(rèn)識活動中形成，反過來又對實踐、認(rèn)識活動有反作用。

一、文化影響面面觀

1.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動

2.文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢

(1)文化影響人們的交往行為和交往方式

(2)文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

學(xué)生閱讀課本15—16頁，找出并回答：文化對人影響有什么特點

學(xué)生：回答(略)

合作探究七：

銘記著的

理由

你曾經(jīng)最感動的一件事

你最喜歡的一首音樂

你最喜歡看的一本書

最另你回味無窮的電影(視)

最讓你難忘的動畫片

最另你鼓舞的名言佳句

學(xué)生：略

教師：文化對人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動，或得到思想啟示、精神享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。

文化對人的影響不是立竿見影的，而是“潤物細(xì)無聲”，從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。

請大家列舉一些潛移默化的成語、俗語、典故等等。

合作探究八：

詩歌欣賞《回鄉(xiāng)偶書二首》

賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。

思考：“鄉(xiāng)音難改”說明了什么請同學(xué)們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠(yuǎn)而持久的”。這種深遠(yuǎn)而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢

學(xué)生：略

教師：文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上都是深遠(yuǎn)持久的。

人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響

二、文化對人影響的特點

潛移默化的影響

深遠(yuǎn)持久的影響

課后小結(jié)

課堂小結(jié)：

通過本課的探究學(xué)習(xí)，我們感受到文化對于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境，而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點。因此，我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響，實現(xiàn)我們的完美人生。

2023高中政治課優(yōu)秀教案4

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、識記消費的不同類型，消費結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義。

2、理解影響消費水平的因素，最主要的是收入水平和物價水平;理解錢貨兩清的消費，貸款消費以及租賃消費時商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點、難點：

影響消費水平的因素

恩格爾系數(shù)的變化的含義

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容：

(一)情景導(dǎo)入：

教師活動：以設(shè)問方式導(dǎo)入該節(jié)課的內(nèi)容，帶出問題——作為一個社會人，同學(xué)們的日常消費活動包括哪些項目

學(xué)生活動：就日常生活的體驗得出相應(yīng)的回應(yīng)，例如：買文具、食堂吃飯、買零食、買衣服、電話費等日常消費活動。

教師活動：多媒體課件展示豐富多彩的消費活動，其中主要集中于學(xué)生可能并有實際經(jīng)驗的消費內(nèi)容。

教師：同時導(dǎo)出課堂主體內(nèi)容：日常消費多種多樣，家庭作為消費的主體單位是我們要關(guān)注的重要內(nèi)容，那影響它消費的因素有哪些這些消費活動有什么區(qū)別我們消費活動的不同又說明了什么問題

所以我們這節(jié)課就影響消費的因素及消費的類型相關(guān)討論

(二)情景分析：

探究活動一：如何安排生活費

現(xiàn)在我們假設(shè)同學(xué)們分屬不同的兩個小組，兩個小組每月的生活費略有不同，A組每月600元，B組每月300元，各位同學(xué)該如何安排各自每月的消費活動呢

學(xué)生活動：互相安排并討論各自的消費活動或消費內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別

(1)收入

教師活動：設(shè)問解疑

同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)各自的消費有什么不同而造成這個區(qū)別的原因在此主要是什么

教師講解：收入是消費的前提與基礎(chǔ)。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和服務(wù)的消費量就越大。收入增長較快的時期，消費增長也較快;反之，當(dāng)收入增長速度下降時，消費增幅也下降。當(dāng)前收入直接影響消費，預(yù)期消費則影響消費信心，當(dāng)預(yù)期消費樂觀時，消費信心就強(qiáng);預(yù)期消費較低時，消費信心就弱。所以，要提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長，增加居民收入。

(2)物價水平

教師活動：影響消費的因素除了收入水平還有沒有其他了呢

最近5年的物價變化趨勢，其中具體產(chǎn)品如：“蒜你狠”——3元/公斤漲至14元/公斤、“豆你玩”——2.6元/斤漲至9.5元/斤、“姜你軍”——4元/斤漲至9元/斤，幾乎所有的產(chǎn)品應(yīng)聲一片上漲，面對這種情況各位如何調(diào)整消費活動

學(xué)生活動：就材料進(jìn)行相應(yīng)的討論，得出初步的結(jié)論，消費活動還受到物價水平的影響

教師講解：消費品價格的變化會影響人們的購買能力。人們在一定時期的總收入是有限的，如果消費品價格上漲，會引起購買力下降，因而消費需求就降低。反之，則購買力提高，消費需求就增加。因此，物價的穩(wěn)定對保持人們的消費水平，安定生活和穩(wěn)定社會具有重要意義。正是由于這個原因，穩(wěn)定物價才成為國家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。

教師：雖然我們是用同學(xué)們的消費活動做的說明，但要明白家庭消費的影響因素也是同樣的道理。我們在考察了總體消費狀況的前提下，接著來討論一個具體的消費案例：

探究活動二：小君的苦惱

小君，就讀于南二中高一(14)班，月生活費800元，已攢了2023元零花錢，在猶豫要不要買個電腦，不買吧，商場特價，此時下手頗為劃算;買吧，以后就要勒緊腰帶生活了。買不買怎么買你的意見

學(xué)生活動：根據(jù)情境表達(dá)自己的意見并說明相應(yīng)的理由，提出分期付款買、借夠錢后一次性買、租個電腦等方式

(1)按交易方式不同，可分錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費

教師活動：按交易方式不同，可分錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。

錢貨兩清的消費，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移，商品如何使用一般由買主自己支配，不再受賣者的限制;

租賃消費也是一種比較常見的消費方式，我們可以通過租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更，而獲得該商品在一定期限的使用權(quán)。

貸款消費是一種新興的消費方式，主要用于購買大宗耐用消費品及服務(wù)。因為這些消費品超出消費者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來的收入，來滿足當(dāng)前的需要。也就是我們常說的“花明天的錢，園今天的夢”。貸款消費的交易方