高中語文人教版第三單元10談中國詩

2023年秋學期人教版必修五第三單元第十課《談中國詩》教案

文昌中學

范鵬飛教學目標【知識與技能】1．了解作者及其作品。2．了解中國詩歌與西方詩歌的異同【過程與方法】1．學習本文運用比較方法展開論述的寫作特點，體會比較文學研究方法的積極作用。2．了解中國詩的特點，欣賞旁征博引的論述風格。3．感受本文生動、機智的語言，體會其深入淺出、化抽象為形象的妙處?！厩楦小B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生高尚的情操，熱愛生活，熱愛詩，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。重點難點【重點】1．從段落構(gòu)成的分析入手，了解作者構(gòu)思的巧妙之處。2．引導學生理解分析含義深刻的語言，品味作者用語之機巧?！倦y點】1.分析文章以綜合為綱，以比較為網(wǎng)的行文布局的特點。2.品析文章中比喻的妙用。課時安排

1課時互動設(shè)計：（一）導入新課

走近文本1．導語設(shè)計中國是一個詩的國度。中國詩選材廣泛，詩體完備，詩家輩出，風格多樣。同學們，我們以前學過不少詩歌，大家能背幾首嗎？（學生試背三兩首）那么，這些詩歌有怎樣的特點呢？（學生自由發(fā)言：語言的形象性、凝練性，結(jié)構(gòu)的跳躍性等）如果要更進一步了解詩的特點，那么我們就聽聽學貫中西的錢鐘書先生是怎樣說的。（板書課題《談中國詩》）2．資料積累（1）走近作者錢鐘書(1910－1998)字默存，號槐聚，曾用筆名中書君。江蘇無錫人。早年就讀于教會辦的蘇州桃塢中學和無錫輔仁中學。1933年于清華大學外國語文系畢業(yè)后，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結(jié)婚，同赴英國留學。1937年畢業(yè)于英國牛津大學，獲副博士學位。又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍田國立師范學院英文系主任。與此同時，他在上海暨南大學、中央圖書館和清華大學執(zhí)教或任職。1953年后，在北京大學文學研究所任研究員。曾任中國社會科學院副院長。

著作有散文集《寫在人生邊上》，短篇小說集《人·獸·鬼》，長篇小說《圍城》，學術(shù)著作《宋詩選注》《談藝錄》《管錐篇》《七綴集》等。《圍城》已有英、法、德、俄、日、西語譯本?！墩勊囦洝肥且徊烤哂虚_創(chuàng)性的中西比較詩論。多卷本《管錐編》，對中國著名的經(jīng)史子古籍進行考釋，并從中西文化和文學的比較上闡發(fā)、辨析。（2）追溯背景

本文是作者根據(jù)自己的一篇演講稿節(jié)譯而成的，原稿為英文，是1945年12月6日在上海對美國人的演講。此文行文布局非常巧妙，設(shè)喻精巧，廣征博引，使文章跌宕生姿，別具風采。本文采用比較的寫作方式，以中國詩為中心，談了自己對中國詩的見解。在文章中作者首先指出因語言的不同造成了對文學內(nèi)涵理解的限制，進而指出詩歌尤其如此，從而展開文章，指出了中國詩相對于西方詩固有的特點以及中西詩歌在內(nèi)容上的一致性。3．字詞積累（1）正字音

一蹴(cù)

輕鳶（yuān）

深摯（zhì）

遙思遠悵（chàng）

無垠（yín

）

顰蹙（pín

cù）

數(shù)見不鮮（shuò）（xiǎn）

桴鼓（fú

）混沌含融（húndùn

）（2）辨字形

籠（lǒng）：籠罩

蘢（lóng）：蔥蘢

綿（mián）：綿密

錦（jǐn）：錦繡

凋（diāo）：凋謝

惆（chóu）：惆悵

倜（tì）：倜儻（3）釋詞語①精髓：比喻事物的精華。②羨妒：羨慕而近于忌妒。③叫囂：大聲地喊叫喧嚷。貶義。④輕鳶：輕捷的老鷹。⑤矯揉造作：比喻故意做作，不自然。⑥牛羊咻咻：牛羊的叫聲。⑦殘羹冷炙：吃剩的飯菜，也比喻為別人施舍的東西。⑧數(shù)見不鮮：見識過多次，不覺得稀奇，數(shù)：shuò，多次。⑨流毒無窮：散布、流傳所造成的毒害很大，沒有窮盡。⑩眉眼顰蹙：顰蹙，皺眉。文中指為看得遠些而皺起眉頭。11遙思遠悵：思慮很遠，若有所思。12一蹴而至：做一下就達到某種程度。（4）辨詞義①嚴正·嚴整·嚴肅嚴正：嚴肅鄭重，光明正大。常跟態(tài)度、立場、聲明等詞搭配。文中是指對于評論家來說，他必須有公允平和的態(tài)度，以及嚴謹認真的精神。嚴整：嚴肅整齊，多用于隊伍?；驀烂芏袟l理，多用于文章構(gòu)思。嚴肅：（神情，氣氛）使人感到敬畏?；颍ㄗ黠L、態(tài)度等）認真，莊重。例如：這個聲明再次表明了我國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)的嚴正立場。

廣大電影工作者必須采用

嚴肅

認真的態(tài)度，不斷提高電影藝術(shù)的質(zhì)量。這支隊伍陣容嚴整

。②居高臨遠·高屋建瓴·居高臨下·高瞻遠矚居高臨遠：處在高處，看得遠。高屋建瓴：建，傾倒。瓴，盛水的瓶。在高高的屋頂上傾倒瓶里的水。形容居高臨下，不可阻擋的氣勢。居高臨下：占據(jù)高處，俯向低處。形容處于有利的地勢、地位。多指處于可控制全局的有利地位。高瞻遠矚：站在高處向遠處看，形容目光遠大，有預(yù)見性。例如：只有居高臨遠，著眼長遠，才能作出正確決策。

戰(zhàn)士們在山頭上居高臨下，用機槍、沖鋒槍猛掃敵人。

魯迅先生確實是一位高瞻遠矚的人。

他的氣度和精神力量，使他在面對任何問題的時候，仿佛都有一種高屋建瓴的優(yōu)勢。③企圖·意圖企圖：圖謀，打算。意圖：（多含貶義）。妄圖：狂妄的圖謀。（不能單獨作謂語）妄想：虛妄而不能實現(xiàn)的想法。或作動詞，可單獨充當謂語。例如：他們妄圖把我們親愛的祖國投進歷史上最深重的黑暗中去。

他們妄想用武力來征服世界，那簡直是狂妄。

許多數(shù)學家企圖給這個猜想作證明。（二）問題投放

自讀探究1．誦讀文本

初步感知【自讀題目】經(jīng)過前兩課的學習，同學沒可能已經(jīng)找到學習文藝性評論的文章，就讓我們試著學習這一課吧。速讀課文，要求：（1）標出自然段序號。（2）課文論述了中國詩的哪些特征？【參考答案】（1）全文共8個自然段。

（2）中國詩的特點有：篇幅短小；中國詩富于暗示性；中國詩筆力輕淡，詞氣安和。社交詩較多，宗教詩幾乎沒有。2．梳理結(jié)構(gòu)

概括中心【自讀題目】（1）那么作同學們，我們對中國詩的特點已有初步的認識，者是怎樣把這些材料組織在一起的呢?除了論述中國詩的特點，在文中作者還寫到了什么？（2）同學們，我們找出了作者通過對比論述的中國詩的特點，梳理了課文的結(jié)構(gòu)，下面同學們自己通過篩選文中的重要信息，用簡練的語言，梳理文章的思路，概括文章的主要內(nèi)容。【參考答案】（1）全文共分為四個部分。第一部分（1），交代談中國詩的立場。第二部分（2），概括中國詩的一般發(fā)展特點及規(guī)律。第三部分（3-7），闡述中國詩的特點。第四部分（8），總說中國詩沒有特別“中國”的地方。除了論述中國詩的特點外，文中還寫了談中國詩的立場、中國詩的發(fā)展特點及規(guī)律、中國詩沒有特別“中國”之處。（2）課文先談作者論詩的根本立場。作者認為評論中國詩要全面了解詩人，用具體的事實作證據(jù)。并且必須在相對比的前提下才能作出結(jié)論，也就是說必須用比較文學的觀點來對待，只有這樣才公平。接下來從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律。純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早，所以中國詩是早熟的。而“早熟的代價是早衰”。即“中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化”。然后重點論述中國詩的各個特點。特點有三：一，中國詩的特點就是短，它形成的原因則是由于韻律的要求；第二，中國詩的意韻之美“言有盡而意無窮”，且富于暗示；第三，論述中國詩“筆力輕淡，詞氣安和”的風格；最后論說中國詩的與外國詩雖有具體特征的差別，但沒有本質(zhì)的不同，反對中西本位文化論。建議聽眾從比較文學的角度研究中國詩，從而深刻理解本國詩歌。啟示人們，論詩必須據(jù)本國文化根基而加以論述，只有這樣才全面科學。

錢鐘書的《談中國詩》也可以一個“通”字概括，即一是通古今，二是通中外，三是通學理。在行文布局上，《談中國詩》也可謂別具一格。其主要特點是以綜合為綱，以比較為網(wǎng)，中外相容，古今兼顧，且處處都設(shè)機巧，讓讀者回味無窮。3．析段品句

難點突破【自讀題目】（1）①作者對中國詩的特征是怎樣闡述的？你怎樣評價作者的觀點？②在論述中國詩的特點時，自由閱讀第一自然段，怎樣理解“他不能對整個本國詩盡職”這一句話？（2）默讀3—7自然段作者把什么特點說得最詳細？為什么？【參考答案】（1）①作者運用比較文學的方法，在中外詩歌的比較中，得出中國詩的特征。課文舉了大量典型的例子，運用巧妙的比喻，在談笑風生之中，把中國詩的四個特征呈現(xiàn)在讀者面前。②作者在課文中的觀點盡管有權(quán)威性，但也有可議之處。因為作者是從自己的欣賞習慣出發(fā)來評論詩歌的，是一家之言。盡可以倡導學生各抒己見。②聯(lián)系上下文可以看出，“他不能對整個本國詩盡職”是只對中國人而言的。只讀中國詩的人，不能站在比較文學的立場上對中外詩歌進行比較，從而在比較中認識中國詩不同“。于外國詩的地方，即中國詩的特點。他只能就中國詩論中國詩，不能“超以象外，得其環(huán)中”，用居高臨遠的觀點看待中國詩，因此難免“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。這就是“不能對整個本國詩盡職”。(2)作者把中國詩具有含蓄蘊藉，富于暗示說得最難詳細。之所以說得很詳細全面，就是要給人一個整體印象，因為中國詩的含蓄凝練，晦澀難懂的特點是最出名的。4．挖掘內(nèi)涵

提升人格【自讀題目】作為學貫中西的大學者，錢鐘書不僅有驚人的淵博和睿智，更有無與倫比的文化包容力；但他終生淡泊名利，甘于寂寞。80年代，美國著名的普林斯頓大學，特邀錢鐘書去講學，每周只需錢鐘書講40分鐘課，一共只講12次，酬金16萬美元。食宿全包，可帶夫人同。待遇如此豐厚，可是錢鐘書卻拒絕了。物欲橫流，紙醉金迷的當今社會，是什么力量讓他對金錢不屑一顧呢？讀后你有何感想？【參考答案】淡泊名利，是做人的崇高境界。沒有包容宇宙的胸襟，沒有洞穿世俗的眼力，是萬難做到的。淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利橫流的當今，有志者更應(yīng)守住淡泊，向自己既定的目標前進！5．探討寫法寫作指津【自讀題目】（1）一個外國記者說：“來到中國，有兩個愿望：一是看看萬里長城，二是見見錢鐘書。”他的《圍城》更是體現(xiàn)著他的人格魅力。今天，我們學習了這篇文章，下面我們來分析一下作為大學者的他在此文中運用了哪些寫法技巧？（2）幽默風趣是錢鐘書作品的一貫特點，我們寫作時有意為之，可使作品收到特殊的效果。下面是一篇學生作文的一部分，語句不夠幽默，請打破謹嚴、死板乏味的人物描寫套路，重新寫作，使它生動幽默，富有情趣。

“我的班主任個子較高，身材微瘦，雖然年輕，卻已稀頂，幸虧周圍頭發(fā)還算茂密，才不至于讓人誤認為是一個老頭。”

新寫文：

【參考答案】（1）①廣征博引，知識性強。作者把典故資料融于行文之中，文采斐然，深沉凝重，具有厚重的文化底蘊。作者的視野是非常開闊的。中國詩歌發(fā)展的歷史，中國詩人成長的特點，中國詩的本質(zhì)特征，中國詩人心目中的詩是什么，中國詩人是怎樣寫詩等等問題，錢鐘書都明了于心。作者站在歷史和文化的高度，自由地駕馭著古今中外的文史資料。②行文結(jié)構(gòu)渾然一體。本文開篇言詩，中間論詩，最后論說中國詩的總體特征。以總和為綱、以比較為網(wǎng)，古今兼顧，且處處都設(shè)機巧，讓讀者回味無窮。

論證方法靈活多變。本文運用了對比、舉例、引證等論證方法，使文章跌宕生姿，別具風采。文中還處處用對比，在談中國詩的意蘊和特殊表達方式時，則援引了許多外國詩人的見解，材料充實，說理透徹。語言亦莊亦諧，幽默生動?！皢柖淮?，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，……余下的只是靜默——深摯于涕淚和嘆息的靜默?！庇靡哉f明中國詩的意蘊很悠遠，但其表達風格卻十分平和。類似的例子俯拾皆是，使文章妙趣橫生。（2）新班主任個子尚爭氣，沒給“人類靈魂的工程師”們丟臉，身材也符合中國國情——尚處在“社會主義初級階段”。只是有點少年老成，更顯其老氣橫秋。幸虧他的發(fā)型是“農(nóng)村包圍城市”結(jié)構(gòu)，在風和日麗的日子里，倒也不給人以蕭瑟之感。（三）交流點撥

整合答案【交流展示】聯(lián)系課文，比較曹操的《觀滄?！泛推障＝鸬摹吨麓蠛！?，討論它們在內(nèi)容和形式上的異同?！军c撥整合】

引導學生通過比較兩首詩的異同，體會中國詩的特征。【答案】

內(nèi)容上，《致大海》贊美了自由奔放的大海，抒發(fā)詩人對自由的渴望和苦悶，表現(xiàn)詩人在殘酷專制下的崇高的自由精神?！队^滄海》把大海塑造成一個能包容宇宙的博大宏偉的藝術(shù)形象，作者通過寫大海書法啊自己政治家、軍事家的博大胸懷和壯志豪情。形式上，《致大?！肥亲杂审w詩?！队^滄?！肥枪朋w詩。（四）拓展延伸【精段閱讀】閱讀課文第二自然段，回答1—2題：1.段中有句子“所以，中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。”聯(lián)系上下文理解，“早熟”“早衰”分別指什么？句中運用了什么修辭手法？整句話的含義是什么？

【參考答案】早熟，是指“純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早”；早衰，是指“中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化”(腐化，是對詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值而言的)。這句話，借助比喻和比喻中的對比(“早熟”與“早衰”)，從詩歌發(fā)展的角度，簡要地說明了中國詩的藝術(shù)特征和由此產(chǎn)生的負面影響。2.怎么理解“中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明?！边@句話的含義？【參考答案】這句話有兩層意思：一是借梵文的《百喻經(jīng)》闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠，旨在批評；二是點明造成這種缺欠的根本原因?！耙粋€印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。這個批評是相當尖銳的，比喻中透出了強烈的諷刺意味。句中“聰明”一詞是反語，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法。所渭的“聰明”不過是自欺欺人?！傲鞫緹o窮地聰明”，一針見血地指出了上述思想方法的危害一一錯誤的東西長期得不到批評、抵制，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮?！就卣寡由臁块喿x下面的文字，完成1—3題泰山很大汪曾祺描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌?軼宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹。”“巖巖”究竟是一種什么感覺，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國，不論在哪里，抬起頭來就能看到泰山。這是寫實，然而寫出了一個大境界。漢武帝登泰山封禪，對泰山簡直不知道怎么說才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗的景色之前，往往找不到合適的語言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫如何?齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實主義者，這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下，李白的“天門一長嘯，萬里清風來”，就有點灑狗血[注]。李白寫了很多好詩，很有氣勢，但有時底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當然受了《魯頌?軼宮》的影響，“齊魯青未了”，當自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元氣渾厚，絕不以玲瓏小巧示人”，這話是說得對的。大概寫泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫泰山那不大適用。寫風景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。我是寫不了泰山的，因為泰山太大。我對泰山不能認同。我對一切偉大的東西總有點格格不入。我十年間兩登泰山，可謂了不相干。泰山既不能進入我的內(nèi)部，我也不能外化為泰山。山自山，我自我，不能達到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是強者之山——我自以為這個提法很合適，我不是強者，不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人，一個平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲，對于高山，只好仰止。我是個安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山，殆矣。人貴有自知之明，不要“小雞吃綠豆——強努”。同樣，我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名，一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀泰山銘》，文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個沐猴而冠的小丑。對于秦始皇，我對他統(tǒng)一中國的豐功，不大感興趣。他是不是“千古一帝”，與我無關(guān)。我只從人的角度來看他，對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認為漢武帝是個極不正常的人，是個妄想型精神病患者，一個變態(tài)心理的難得的標本。這兩位大人物的封禪，可以說是他們的人格的夸大。看起來這兩位偉大人物的封禪實際上都不怎么樣。秦始皇上山，上了一半，遇到暴風雨，嚇得退下來了。按照秦始皇的性格，暴風雨算什么呢?他橫下心來，是可以不顧一切地上到山頂?shù)?。然而他害怕了，退下來了。于此可以看出，偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪，召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循，大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了，自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式，上山了。卻誰也不讓同去，只帶了霍去病的兒子一個人?；羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《?。他的死因很可疑，漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂，誰也不知道。封禪是大典，為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不靈驗，為人所譏。但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個了不起的杰作)，在亂云密霧中坐下來，冷靜地想想，我的心態(tài)比較透亮了。我承認泰山很雄偉，盡管我和它整個不能水乳交融，打成一片。承認偉大的人物確實是偉大的，盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強者，這是毫無辦法的事。在山上呆了七天，我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。同時我也更清楚地認識到我們微小，我們平常，更進一步安于微小，安于平常。這是我在泰山受到的一次教育。（節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》，有改動）【注】灑狗血：（戲曲演員）脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。1．從全文看，作者是從哪些方面寫“泰山很大”的?請加以歸納。答

解析：全文圍繞“泰山很大”這個主題從以下幾個方面作了描述。一是不同文人面對泰山作出了不同的反映，進行了不同的描寫，顯示了泰山境界的博大。二是帝王“泰山封禪”，顯示了泰山政治內(nèi)涵的博大。三是作者面對泰山“偏激情緒有所平息”“心態(tài)比較透亮”“清楚得認識到我們微小，我們平?！?。結(jié)合文章第一、第四、第五、第六段進行分析，并加以歸納概括。【答案】

從不同文化人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫泰山政治文化內(nèi)涵博大；從作者的認識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。2．“寫風景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。答