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第18頁共18頁2023年心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告1000字2023年心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告1000字。我在紅楓心理咨詢中心開場了心理咨詢實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)目的是通過理論進(jìn)步自己的咨詢技能和程度。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,主要回復(fù)咨詢郵件,網(wǎng)絡(luò)QQ咨詢;每個(gè)星期二,實(shí)習(xí)小組進(jìn)展案例討論,角色扮演以及共情訓(xùn)練。這一個(gè)月的心理咨詢實(shí)習(xí),我有不少的收獲:一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢理論,學(xué)習(xí)進(jìn)展攝入性談話,搜集咨詢者的根本資料,對咨詢者的問題有一個(gè)大概理解,進(jìn)而梳理問題脈絡(luò);咨詢中最關(guān)鍵的是對咨詢者的共情,這是建立有效、良好的咨詢關(guān)系的根底,將對咨詢者情緒、情感的理解,以自己的語言反響給咨詢者,以使對方感受到被關(guān)注和尊重;二、通過案例討論,大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢員對咨詢者的問題會(huì)有不同的理解,大家共同分析^p和討論,集思廣益,尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn);我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹,開闊自己的思路,提升了咨詢知識(shí)程度:咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上,引導(dǎo)其進(jìn)展考慮;咨詢員要有精神分析^p的目光,人文的心態(tài),認(rèn)知行為的方式,家庭治療的形式;三、通過角色扮演,我以咨詢者的身份,講述了自己在情感之中的困惑,以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面,通過“空椅”對話,我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感;另一方面,督導(dǎo)與咨詢成員們給予我很多鼓勵(lì)的話語,令我認(rèn)識(shí)到自己存在的思維、行為形式,探尋自己身上的長處,挖掘自身潛能。案例討論、角色扮演的方式,讓我們對咨詢員的坐姿,表情,詢問的語氣,共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短暫,我在一些方面上存在著缺乏:在網(wǎng)絡(luò)咨詢中,與咨詢者的共情缺乏,過早的參加自己的價(jià)值觀判斷,沒有以一個(gè)中立態(tài)度對待咨詢的問題;自信心缺乏,角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色,總是擔(dān)憂自己的才能無法勝任;在共情訓(xùn)練中,自己表露的是焦慮,擔(dān)憂的情感,沒能到達(dá)滿意的效果;實(shí)習(xí)期間,由于自己還忙于其它事務(wù),無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢,沒有自己的個(gè)案與大家共同討論。在紅楓的實(shí)習(xí),可以說是既有收獲也有遺憾,但總的來說,收獲是較多的。此次實(shí)習(xí)中,有幸得到劉鳳琴教師的督導(dǎo),每當(dāng)在咨詢中遇到困惑時(shí),劉教師總能耐心地指導(dǎo)我們,給予我們啟發(fā);劉教師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)歷,對心理咨詢有自己獨(dú)到的見解,她用通俗的語言講述心理咨詢方法,直觀明白,不是僵化的理論,更令人易于理解和消化。劉教師開朗、樂觀個(gè)性,親近、包容的態(tài)度,敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng),令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆教師,溫順的夏教師,一直在認(rèn)真、辛苦地工作,她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,積極進(jìn)取的精神,值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我結(jié)交了一批志同道合的朋友:穩(wěn)重的王芳,有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對心理咨詢的觀念、看法,分享心得體會(huì),使我得到很多的啟發(fā),從中我能感受到咨詢員團(tuán)隊(duì)的溫馨和快樂。她們身上都散發(fā)著一種光輝,無論是顯露的,還是含蓄的,都是一種助人自助的力量。心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)1000字我在紅楓心理咨詢中心開場了心理咨詢實(shí)習(xí)。我的實(shí)習(xí)目的是通過理論進(jìn)步自己的咨詢技能和程度。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,主要回復(fù)咨詢郵件,網(wǎng)絡(luò)qq咨詢;每個(gè)星期二,實(shí)習(xí)小組進(jìn)展案例討論,角色扮演以及共情訓(xùn)練。這一個(gè)月的心理咨詢實(shí)習(xí),我有不少的收獲一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢理論,學(xué)習(xí)進(jìn)展攝入性談話,搜集咨詢者的根本資料,對咨詢者的問題有一個(gè)大概理解,進(jìn)而梳理問題脈絡(luò);咨詢中最關(guān)鍵的是對咨詢者的共情,這是建立有效、良好的咨詢關(guān)系的根底,將對咨詢者情緒、情感的理解,以自己的語言反響給咨詢者,以使對方感受到被關(guān)注和尊重;二、通過案例討論,大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢員對咨詢者的問題會(huì)有不同的理解,大家共同分析^p和討論,集思廣益,尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn);我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹,開闊自己的思路,提升了咨詢知識(shí)程度:咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上,引導(dǎo)其進(jìn)展考慮;咨詢員要有精神分析^p的目光,人文的心態(tài),認(rèn)知行為的方式,家庭治療的形式;三、通過角色扮演,我以咨詢者的身份,講述了自己在情感之中的困惑,以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面,通過“空椅”對話,我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感;另一方面,督導(dǎo)與咨詢成員們給予我很多鼓勵(lì)的話語,令我認(rèn)識(shí)到自己存在的思維、行為形式,探尋自己身上的長處,挖掘自身潛能。案例討論、角色扮演的方式,讓我們對咨詢員的坐姿,表情,詢問的語氣,共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短暫,我在一些方面上存在著缺乏:在網(wǎng)絡(luò)咨詢中,與咨詢者的共情缺乏,過早的參加自己的價(jià)值觀判斷,沒有以一個(gè)中立態(tài)度對待咨詢的問題;自信心缺乏,角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色,總是擔(dān)憂自己的才能無法勝任;在共情訓(xùn)練中,自己表露的是焦慮,擔(dān)憂的情感,沒能到達(dá)滿意的效果;實(shí)習(xí)期間,由于自己還忙于其它事務(wù),無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢,沒有自己的個(gè)案與大家共同討論。在紅楓的實(shí)習(xí),可以說是既有收獲也有遺憾,但總的來說,收獲是較多的。此次實(shí)習(xí)中,有幸得到劉鳳琴教師的督導(dǎo),每當(dāng)在咨詢中遇到困惑時(shí),劉教師總能耐心地指導(dǎo)我們,給予我們啟發(fā);劉教師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)歷,對心理咨詢有自己獨(dú)到的見解,她用通俗的語言講述心理咨詢方法,直觀明白,不是僵化的理論,更令人易于理解和消化。劉教師開朗、樂觀個(gè)性,親近、包容的態(tài)度,敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng),令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆教師,溫順的夏教師,一直在認(rèn)真、辛苦地工作,她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,積極進(jìn)取的精神,值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我結(jié)交了一批志同道合的朋友:穩(wěn)重的王芳,有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對心理咨詢的觀念、看法,分享心得體會(huì),使我得到很多的啟發(fā),從中我能感受到咨詢員團(tuán)隊(duì)的溫馨和快樂。她們身上都散發(fā)著一種光輝,無論是顯露的,還是含蓄的,都是一種助人自助的力量。1000字心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢理論,學(xué)習(xí)進(jìn)展攝入性談話,搜集咨詢者的根本資料,對咨詢者的問題有一個(gè)大概理解,進(jìn)而梳理問題脈絡(luò);咨詢中最關(guān)鍵的是對咨詢者的共情,這是建立有效、良好的咨詢關(guān)系的根底,將對咨詢者情緒、情感的理解,以自己的語言反響給咨詢者,以使對方感受到被關(guān)注和尊重;二、通過案例討論,大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢員對咨詢者的問題會(huì)有不同的理解,大家共同分析^p和討論,集思廣益,尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn);我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹,開闊自己的思路,提升了咨詢知識(shí)程度:咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上,引導(dǎo)其進(jìn)展考慮;咨詢員要有精神分析^p的目光,人文的心態(tài),認(rèn)知行為的方式,家庭治療的形式;三、通過角色扮演,我以咨詢者的身份,講述了自己在情感之中的困惑,以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面,通過“空椅”對話,我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感;另一方面,督導(dǎo)與咨詢成員們給予我很多鼓勵(lì)的話語,令我認(rèn)識(shí)到自己存在的思維、行為形式,探尋自己身上的長處,挖掘自身潛能。案例討論、角色扮演的方式,讓我們對咨詢員的坐姿,表情,詢問的語氣,共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短暫,我在一些方面上存在著缺乏:在網(wǎng)絡(luò)咨詢中,與咨詢者的共情缺乏,過早的參加自己的價(jià)值觀判斷,沒有以一個(gè)中立態(tài)度對待咨詢的問題;自信心缺乏,角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色,總是擔(dān)憂自己的才能無法勝任;在共情訓(xùn)練中,自己表露的是焦慮,擔(dān)憂的情感,沒能到達(dá)滿意的效果;實(shí)習(xí)期間,由于自己還忙于其它事務(wù),無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢,沒有自己的個(gè)案與大家共同討論。在紅楓的實(shí)習(xí),可以說是既有收獲也有遺憾,但總的來說,收獲是較多的。此次實(shí)習(xí)中,有幸得到劉鳳琴教師的督導(dǎo),每當(dāng)在咨詢中遇到困惑時(shí),劉教師總能耐心地指導(dǎo)我們,給予我們啟發(fā);劉教師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)歷,對心理咨詢有自己獨(dú)到的見解,她用通俗的語言講述心理咨詢方法,直觀明白,不是僵化的理論,更令人易于理解和消化。劉教師開朗、樂觀個(gè)性,親近、包容的態(tài)度,敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng),令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆教師,溫順的夏教師,一直在認(rèn)真、辛苦地工作,她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,積極進(jìn)取的精神,值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我結(jié)交了一批志同道合的朋友:穩(wěn)重的王芳,有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對心理咨詢的觀念、看法,分享心得體會(huì),使我得到很多的啟發(fā),從中我能感受到咨詢員團(tuán)隊(duì)的溫馨和快樂。她們身上都散發(fā)著一種光輝,無論是顯露的,還是含蓄的,都是一種助人自助的力量。關(guān)于心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告:心理咨詢科實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)教師姓名:一、實(shí)習(xí)目的(一)目的通過心理咨詢科實(shí)習(xí),遵循學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對所學(xué)知識(shí)的理解,把這些理論和技巧運(yùn)用到工作和生活當(dāng)中去。比擬系統(tǒng)地掌握心理咨詢科根本知識(shí)、根本理論和根本操作技能,初步掌握心理咨詢科疑難、危、重癥的診治原那么。并掌握心理咨詢科常見病種的診斷和治療方法。(二)要求1、理解心理咨詢科成立的時(shí)間、背景、作用。2、熟悉心理咨詢科的案例分析^p記錄表格,學(xué)寫案例分析^p記錄。3、熟記心理咨詢門診來訪者須知,為來訪者講解。4、理解心理咨詢師與心理醫(yī)生的區(qū)別。5、理解和掌握心理咨詢科心理測量軟件的操作方法。6、掌握心理咨詢門診各項(xiàng)文件的書寫、一般辦公軟件的應(yīng)用。7、掌握心理咨詢科常見病的診斷、鑒別診斷。二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)(一)時(shí)間(二)地點(diǎn)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容醫(yī)院里的心理咨詢不同于學(xué)校和外面心理咨詢中心的咨詢,在這里讓我找到了不一樣的心理咨詢平臺(tái)。心理咨詢科的醫(yī)師主要專攻神經(jīng)醫(yī)學(xué)與藥理,也學(xué)習(xí)心理咨詢,因此也可以兼看心理咨詢,但心理咨詢通常要花的時(shí)間比擬久,畢竟心理問題都不是一天造成的,要探究內(nèi)在進(jìn)而翻開心結(jié)需要花較長的時(shí)間;而心理咨詢師,通常已學(xué)習(xí)許多心理咨詢技巧,可運(yùn)用這些技巧協(xié)助來訪者處理內(nèi)在心理層面的問題。但醫(yī)院中的心理咨詢,大多是進(jìn)展心理治療,這里的心理咨詢師是需要有豐富的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)做鋪墊的,且開藥的是醫(yī)生,所以他們是有處方權(quán)的心理醫(yī)生。心理咨詢室的成員由高級、中級、初級心理咨詢師組成。咨詢?nèi)藛T能幫助來訪者解決各種心理問題和心理障礙,能提供心理危機(jī)干預(yù)。同時(shí)配有上?;菡\咨詢制造的心理測驗(yàn)綜合軟件系統(tǒng),成人心理測驗(yàn)系統(tǒng)5.0版。量表由九大類76個(gè)專業(yè)量表組成,分類顯示為智力類、個(gè)性人格類、心理安康綜合篩查類、情緒類、精神科常用量表類、老年及其他評定量表類、亞安康狀況類、應(yīng)激及相關(guān)類、婚姻家庭及生活滿意度類。心理咨詢門診來訪者須知:1.心理咨詢遵守保密原那么,來訪者自愿原那么。2。根據(jù)來訪者情況,屬于心理咨詢范圍,每人每次收費(fèi)70元,每次30-50分鐘。3.心理咨詢師一個(gè)復(fù)雜的過程,有些問題不是咨詢一次就能解決,需要進(jìn)展屢次談話,希望來訪者要有一定思想準(zhǔn)備。4.全天候診,節(jié)假日不休。心理咨詢科非常嚴(yán)密的結(jié)合了心理咨詢的專業(yè)特色,為我提供了一次理論工作的時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)中的工作主要有來訪者的接待與預(yù)約、心理檔案整理、心理測驗(yàn)系統(tǒng)軟件操作、心理評估、個(gè)案咨詢以及協(xié)助主任分析^p案例等。學(xué)習(xí)一般心理障礙和精神疾病的鑒別與診斷。如:1、掌握常見精神病的咨詢和治療方法:(1)神經(jīng)癥:抑郁性神經(jīng)癥、焦慮性神經(jīng)癥、癔癥、恐懼性神經(jīng)癥、神經(jīng)衰弱、疑病性神經(jīng)癥。(2)人格障礙:偏執(zhí)型人格障礙、分裂樣人格障礙、沖動(dòng)型人格障礙、強(qiáng)迫型人格障礙、表演型人格障礙、反社會(huì)型人格障礙。(3)社會(huì)適應(yīng)障礙:交往障礙,人際關(guān)系問題,家庭生活問題,子女教育問題。等等。2、熟悉以下問題的咨詢原那么和方法:(1)人格障礙:偏執(zhí)型人格障礙、分裂樣人格障礙、沖動(dòng)型人格障礙、強(qiáng)迫型人格障礙、表演型人格障礙、反社會(huì)型人格障礙。(2)性心理障礙等。40天的實(shí)習(xí)中,來訪者32人,其中男15人、女17人,初診者18人、復(fù)診者14人。雖然不是每天都有很多病人,但是通過與患者的交流,我對心理咨詢師以及心理咨詢工作有了全新的認(rèn)識(shí),對專業(yè)知識(shí)在社會(huì)中的重要作用有了進(jìn)一步深化的理解。在這里有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有來訪者時(shí),可以向指導(dǎo)教師請教問題、討論案例,可以看書、看以前的案例分析^p記錄自學(xué)。這一個(gè)多月我看了《心理醫(yī)生》《職場心理安康大全》《fbi特工讀心術(shù)》《用“心”經(jīng)營安康》等書,并時(shí)時(shí)記錄讀書筆記,收獲也很多。四、實(shí)習(xí)的收獲與總結(jié)(一)收獲在教師的指導(dǎo)與咨詢理論中學(xué)到的:一個(gè)心理咨詢室的成立是很不容易的,一個(gè)醫(yī)院設(shè)立心理咨詢科花費(fèi)了許多人力物力財(cái)力,一步步走來,雖困難,卻也有了不錯(cuò)的成效。知道了學(xué)心理學(xué)要想有成績,得多下功夫,多學(xué)多問多理論,要有比別人擅長的東西。只有清楚的知道了咨詢師與來訪者的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù),才能更好地維護(hù)自己的權(quán)利。明確自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),防止不必要的費(fèi)事,減少事物的發(fā)生,利于咨詢的進(jìn)展。咨詢中時(shí)間有限,每一個(gè)來訪者在走進(jìn)咨詢室的那一刻起,咨詢師就得從他的語言、神態(tài)、面部表情、肢體語言等各個(gè)方面去觀察來訪者,形成第一印象,然后在咨詢中深化對來訪者的理解,從而更好的進(jìn)展咨詢。還需要來訪者回去后反復(fù)考慮咨詢師的話,領(lǐng)悟其中的道理,盡量自己進(jìn)展自我調(diào)節(jié),再配合藥物治療來減輕病癥,假設(shè)自己無法擺脫,病癥沒有好轉(zhuǎn),再在復(fù)診時(shí)重新制定咨詢方案。心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,主要回復(fù)咨詢郵件,網(wǎng)絡(luò)qq咨詢;每個(gè)星期二,實(shí)習(xí)小組進(jìn)展案例討論,角色扮演以及共情訓(xùn)練。這一個(gè)月的心理咨詢實(shí)習(xí),我有不少的收獲:一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢理論,學(xué)習(xí)進(jìn)展攝入性談話,搜集咨詢者的根本資料,對咨詢者的問題有一個(gè)大概理解,進(jìn)而梳理問題脈絡(luò);咨詢中最關(guān)鍵的是對咨詢者的共情,這是建立有效、良好的咨詢關(guān)系的根底,將對咨詢者情緒、情感的理解,以自己的語言反響給咨詢者,以使對方感受到被關(guān)注和尊重;二、通過案例討論,大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢員對咨詢者的問題會(huì)有不同的理解,大家共同分析^p和討論,集思廣益,尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn);我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹,開闊自己的思路,提升了咨詢知識(shí)程度:咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上,引導(dǎo)其進(jìn)展考慮;咨詢員要有精神分析^p的目光,人文的心態(tài),認(rèn)知行為的方式,家庭治療的形式;三、通過角色扮演,我以咨詢者的身份,講述了自己在情感之中的困惑,以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面,通過“空椅”對話,我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感;另一方面,督導(dǎo)與咨詢成員們給予我很多鼓勵(lì)的話語,令我認(rèn)識(shí)到自己存在的思維、行為形式,探尋自己身上的長處,挖掘自身潛能。案例討論、角色扮演的方式,讓我們對咨詢員的坐姿,表情,詢問的語氣,共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短暫,我在一些方面上存在著缺乏:在網(wǎng)絡(luò)咨詢中,與咨詢者的共情缺乏,過早的參加自己的價(jià)值觀判斷,沒有以一個(gè)中立態(tài)度對待咨詢的問題;自信心缺乏,角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色,總是擔(dān)憂自己的才能無法勝任;在共情訓(xùn)練中,自己表露的是焦慮,擔(dān)憂的情感,沒能到達(dá)滿意的效果;實(shí)習(xí)期間,由于自己還忙于其它事務(wù),無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢,沒有自己的個(gè)案與大家共同討論。在紅楓的實(shí)習(xí),可以說是既有收獲也有遺憾,但總的來說,收獲是較多的。此次實(shí)習(xí)中,有幸得到劉鳳琴教師的督導(dǎo),每當(dāng)在咨詢中遇到困惑時(shí),劉教師總能耐心地指導(dǎo)我們,給予我們啟發(fā);劉教師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)歷,對心理咨詢有自己獨(dú)到的見解,她用通俗的語言講述心理咨詢方法,直觀明白,不是僵化的理論,更令人易于理解和消化。劉教師開朗、樂觀個(gè)性,親近、包容的態(tài)度,敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng),令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆教師,溫順的夏教師,一直在認(rèn)真、辛苦地工作,她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,積極進(jìn)取的精神,值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我結(jié)交了一批志同道合的朋友:穩(wěn)重的王芳,有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對心理咨詢的觀念、看法,分享心得體會(huì),使我得到很多的啟發(fā),從中我能感受到咨詢員團(tuán)隊(duì)的溫馨和快樂。她們身上都散發(fā)著一種光輝,無論是顯露的,還是含蓄的,都是一種助人自助的力量。心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告2000字實(shí)習(xí)要告一段落了,總結(jié)一下自己的所學(xué)所得。一家之言,僅供各位參考.我覺得通過這些日子的實(shí)習(xí),學(xué)到了很多的東西,明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的?!惨弧澄胰松姆较?qū)?huì)改變。在去這家公司實(shí)習(xí)之前,我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過了,實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里,我真的覺得如今做心理咨詢這行,我們不太適宜。原因有以下幾個(gè):首先,我覺得中國人承受心理咨詢還需要一個(gè)很長的時(shí)間,雖然我身處在中國最繁華的城市里,但是經(jīng)濟(jì)的興隆并不一定代表著思想的高度開放。都說上海人開放,其實(shí)不是的。老板以前是做北方這一塊的銷售的,他說其實(shí)東北這塊地方的人,比上海更能承受心理咨詢,姑且聽之,以后再求證;第二,我覺得我們還很年輕,不適宜做心理咨詢師。都說年輕是資本,但是也要看,在什么地方,年輕才是資本。心理咨詢師,好聽點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師,難聽一點(diǎn)就是別人的垃圾桶,精神垃圾。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化才能,別的同學(xué),我不敢說,但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過磨練才行。在整理心理咨詢個(gè)案的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界,無其不有。有時(shí)候吧,有意的,無意的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.另外要說的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的,這顯然對于我們來說,做不到這點(diǎn),因此我們這一輩就失去了最廣闊的客;第三,還是我們太年輕,來訪者不相信你,他們寧愿與年長的咨詢師溝通。人都是這個(gè)樣子,我也是吧。再者,活潑在心理咨詢崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的,好似已經(jīng)沒有我們的位置了;第四,我覺得這個(gè)市場有點(diǎn)亂,我所理解的咨詢師沒有一個(gè)心理咨詢本科出來的,學(xué)什么的都有,什么化學(xué)的,數(shù)學(xué)的,企業(yè)管理的等等,真是莫大的挖苦啊。沒有門檻,沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去,良莠不齊的咨詢質(zhì)量,終將危害市場的形成。〔二〕角色的轉(zhuǎn)變在開場的時(shí)候,我還是和平時(shí)上學(xué)一樣,沒有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里,我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校,喜歡和同學(xué)們聊天,在公司里,自然而然的,和坐我旁邊的咨詢師們聊天了,一個(gè)咨詢師一周來一次,所以我認(rèn)識(shí)很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西
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