高中歷史北師大版歷史上重大改革回眸本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 學(xué)業(yè)分層測評7

學(xué)業(yè)分層測評(七)(建議用時：35分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．西晉滅亡后，我國北方出現(xiàn)了分裂割據(jù)的局面，出現(xiàn)了許多民族政權(quán)。其中由鮮卑族建立的是()A．后趙 B．代C．前秦 D．后涼【解析】東晉時，鮮卑族拓跋部的首領(lǐng)建立代國，但不久被前秦吞并，故選B項?！敬鸢浮緽2．通過右圖能獲知()①北魏騎馬武士縱橫馳騁，驍勇殺敵的戰(zhàn)爭情景②北魏是“馬背上得天下”的政權(quán)北魏騎馬武士陶俑③北魏騎馬武士陶俑④北魏時實行民族壓迫政策A．①②B．③④C．②③④D．①②③【解析】騎馬武士陶俑直接反映出北魏憑借武力統(tǒng)一北方，同時也反映了北魏時期較高的陶瓷藝術(shù)，①②③正確。統(tǒng)治者實行的統(tǒng)治政策從圖中無法體現(xiàn)，排除④，故選D項?！敬鸢浮緿3．北魏統(tǒng)一后，逐漸采用先進的經(jīng)濟形式，該經(jīng)濟形式的實質(zhì)是()A．奴隸制經(jīng)濟形式B．半封建半奴隸制經(jīng)濟C．封建制經(jīng)濟形式D．半畜牧半農(nóng)業(yè)【解析】北魏統(tǒng)一黃河流域后，按人口分配土地，推行鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟政策，實際上就是推行封建制下的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，故選C項?！敬鸢浮緾4．北魏統(tǒng)一北方，促進了民族大融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活，這表明民族融合的過程，從經(jīng)濟發(fā)展角度看，實質(zhì)上是()A．封建化過程 B．農(nóng)業(yè)化過程C．工業(yè)化過程 D．漢化過程【解析】注意材料信息“游牧”“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟”，實質(zhì)上是農(nóng)業(yè)化的過程。A、D兩項正確，但不符合“經(jīng)濟角度”這一限定；C項說法違背史實。【答案】B5．根據(jù)文獻記載，拓跋貴族“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人(漢人)為肉籬”。這反映了當(dāng)時北魏()A．階級矛盾尖銳B．民族矛盾尖銳C．統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化D．漢族內(nèi)部矛盾激化【解析】題干材料說明當(dāng)時拓跋貴族采用民族壓迫政策，導(dǎo)致民族矛盾尖銳，故選B項?！敬鸢浮緽6．北魏前期社會矛盾激化的表現(xiàn)有()①“宗主督護制”使廣大人民苦不堪言，階級矛盾尖銳②北魏統(tǒng)治者的民族歧視政策使民族矛盾不斷激化③鮮卑貴族和漢族地主之間存在尖銳矛盾④民族融合趨勢出現(xiàn)A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】民族融合為孝文帝改革提供了有利條件，不是北魏社會矛盾尖銳的表現(xiàn)，排除含④的選項即可?！敬鸢浮緼[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一嘎仙洞遺址材料二《魏書·李沖傳》曰：“舊無三長。惟立宗主督護，所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶。”官吏們畏于權(quán)勢，多與地主勾結(jié)，“縱富督貧，避強侵弱”。材料三北魏統(tǒng)治者熱衷于發(fā)動戰(zhàn)爭。對各族人民的統(tǒng)治仍然采取了壓迫和歧視政策，除租稅繁多、徭役沉重外，他們還強迫其他族人民充當(dāng)步兵，在打仗時沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族的騎兵踐踏致死。太武帝在一次攻城時，曾寫信給守城主將。信中大意是說：“我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對我們有利無害?！?1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識分析，魏晉之際，拓跋部經(jīng)濟文化和社會制度比較落后，拓跋珪采取了哪些措施促進了北魏的崛起？(2)根據(jù)材料二、三指出，北魏崛起后面臨哪些嚴(yán)重的社會問題？(3)面對這些問題，孝文帝采取了什么重大舉措？【解析】第(1)問，屬于再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識，難度較小。第(2)問，要結(jié)合材料二、三歸納概括。第(3)問，難度較小，孝文帝為應(yīng)對當(dāng)時嚴(yán)峻的社會形勢而進行改革?！敬鸢浮?1)解散部落組織，實行編戶；勸課農(nóng)桑；仿漢制設(shè)官。(2)由于實行宗主督