2023年假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第33頁(yè)共33頁(yè)2023年假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2023年假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告范文。202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致。現(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。F132.秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致?，F(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越。假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告范文202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致?，F(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越。假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)范文202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致?，F(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越。假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告心得202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致?，F(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越。假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致?，F(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越。2023假期辦公室秘書(shū)實(shí)習(xí)收獲202_年暑假，來(lái)到縣委辦實(shí)習(xí)，來(lái)到了自己即是非常熟悉但卻又感到有一點(diǎn)生疏的秘書(shū)的崗位。從當(dāng)初對(duì)秘書(shū)工作懷有一絲的神秘感，到大學(xué)社團(tuán)參加了秘書(shū)部，再到社會(huì)理論中走進(jìn)辦公室，一路走來(lái)，一直在用心的體會(huì)著，該怎樣把握住秘書(shū)這一個(gè)的角色，而每一次的理論都帶給我新的收獲。從不同的工作環(huán)境里，我得出最重要的一點(diǎn)，無(wú)論在哪里，秘書(shū)工作講究的是認(rèn)真、細(xì)致?，F(xiàn)就這一點(diǎn)，將秘書(shū)工作中的一些經(jīng)歷和感想與大家分享。人們都說(shuō)“小大考場(chǎng)”，接，事雖小，可理論中我真正體會(huì)到要把這小事做好卻不容易，小也是一個(gè)大考場(chǎng)。在縣委辦公室里，接更是家常便飯，而要問(wèn)清、聽(tīng)清內(nèi)容，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息，就需要多一些細(xì)心和耐心。一次，接到一個(gè)，是打來(lái)問(wèn)新書(shū)記的名字的，由于我不知道新書(shū)記的名字，就到隔壁去問(wèn)。同事問(wèn)我是誰(shuí)打來(lái)的，我說(shuō)是____的，同事立即用一種很警覺(jué)的目光注視著我，接著問(wèn)道，他是干什么的。我當(dāng)時(shí)愣住了，可突然覺(jué)得自己好似說(shuō)錯(cuò)了什么，認(rèn)真想了一會(huì)兒，我答復(fù)道“是____局的”。此時(shí)，同事也釋然了。事后我回想，這“____的”和“____局的”雖然只是一字之差，可表達(dá)的意思就大不一樣，對(duì)這兩種的處理方式也相應(yīng)不同了。因此，在傳達(dá)信息時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確用詞，以免引起不必要的誤會(huì)，影響工作效率。在理論中，我學(xué)習(xí)到，當(dāng)打進(jìn)來(lái)時(shí)，首先，可以通過(guò)來(lái)電顯示觀察這個(gè)的來(lái)，有的有明顯的區(qū)號(hào)，這樣，在接之前，就會(huì)有一個(gè)心理準(zhǔn)備;其次，接時(shí)，一定要弄清楚對(duì)方的身份、打的目的，因?yàn)椴煌膶?duì)象、事件，是有不同的處理方法的，這有助于自己有針對(duì)性地開(kāi)展工作;再次，對(duì)于自己不清楚的情況，一定不能想當(dāng)然地答復(fù)，要多請(qǐng)教，弄清情況后再答復(fù)。其實(shí)，對(duì)秘書(shū)部門(mén)來(lái)說(shuō)，大量的工作還是文稿的制作。這次實(shí)習(xí)中，我參與制作了一本縣各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子。當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，立即開(kāi)場(chǎng)查閱資料，完善各村委會(huì)的數(shù)據(jù)。工作雖然不需要費(fèi)太多腦力，但數(shù)據(jù)卻很多，比方，各村有多少戶(hù)人家、各村有多少人口、農(nóng)民人均純收入是多少、各村的土地面積是多少……所有的資料要從《統(tǒng)計(jì)年鑒》中查找，需要把書(shū)翻來(lái)覆去，一不小心，就會(huì)錄入錯(cuò)誤。文稿制作完成之后，還需要校對(duì)。校對(duì)是在送領(lǐng)導(dǎo)審閱之前的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它關(guān)系著本次工作的質(zhì)量。因此，要像第一遍做文稿那樣，用同樣的專(zhuān)注去對(duì)待它。校對(duì)活動(dòng)以獵錯(cuò)為目的，質(zhì)疑是校對(duì)工作的起點(diǎn)，無(wú)疑就無(wú)從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要對(duì)文稿語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字、格式等多個(gè)“零件”進(jìn)展再審查。校對(duì)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注，不厭其煩，要多疑、善疑，反復(fù)修改，不留任何破綻。有問(wèn)題要及時(shí)向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和反映，這樣文稿的質(zhì)量才會(huì)不斷進(jìn)步，文稿制作的程度才會(huì)不斷提升。就這次制作各村委會(huì)情況統(tǒng)計(jì)的小冊(cè)子來(lái)說(shuō)，我們是三個(gè)人共同完成，而前后一共校對(duì)了四遍。秘書(shū)部門(mén)是一個(gè)承上啟下，連接上下兩級(jí)的橋梁和紐帶，待人接物在這里顯得尤為重要。接待客人應(yīng)該熱情大方，有客人來(lái)了應(yīng)主動(dòng)讓座、倒水，假設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)到來(lái)，應(yīng)立即起身問(wèn)候。這一塊是我的缺乏之處，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)緊張，客人來(lái)了會(huì)有些不知所措，見(jiàn)機(jī)不夠，這方面還需加強(qiáng)練習(xí)!一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這一個(gè)月里，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)歷，學(xué)到了在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。我將立足小細(xì)節(jié)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)超越。2023年假期實(shí)習(xí)報(bào)告范文為使廣闊團(tuán)員青年積極投身今年寒假經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)以強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊(duì)近300人分赴全省各地進(jìn)展寒假社會(huì)理論活動(dòng)。全面貫徹三個(gè)代表重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，按照中共中央、xx《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目的，突出國(guó)情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛發(fā)動(dòng)廣闊青年學(xué)生積極參與社會(huì)理論，強(qiáng)化社會(huì)理論經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)理論中學(xué)習(xí)、宣傳、理論三個(gè)代表重要思想，并且在理論中進(jìn)步了自身素質(zhì)，落實(shí)了科學(xué)開(kāi)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建立祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。今年寒假大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)仍然堅(jiān)持受教育、長(zhǎng)才干、做奉獻(xiàn)的原那么，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢(shì)，深化社會(huì)各個(gè)層面開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)情和省情的認(rèn)識(shí)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展做出積極奉獻(xiàn)。二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以真情助困進(jìn)萬(wàn)家為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，以分散為主，按照就近、就地、就便的原那么，進(jìn)一步深化三下鄉(xiāng)活動(dòng)和四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，為廣闊人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，實(shí)在把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。三、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會(huì)理論活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)歷的根底上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)展?；顒?dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿效勞為主，由各年級(jí)(部)圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。(一)社區(qū)文化效勞與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng)。下學(xué)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿效勞社區(qū)行動(dòng)方案。為確保此項(xiàng)工作有效開(kāi)展并建立長(zhǎng)期機(jī)制，各個(gè)學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，深化所屬社區(qū)開(kāi)展社區(qū)文化效勞和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類(lèi)型、現(xiàn)狀以及對(duì)志愿效勞活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開(kāi)展社區(qū)效勞的經(jīng)歷和教訓(xùn)，對(duì)下一步我院開(kāi)展大規(guī)模的社區(qū)效勞活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議。各學(xué)院不僅發(fā)動(dòng)廣闊同學(xué)深化調(diào)研，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，各年級(jí)、班級(jí)還專(zhuān)門(mén)組織力量開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后組織了學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，匯總掌握有關(guān)情況，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為我院開(kāi)展好社區(qū)效勞活動(dòng)提供政策根據(jù)。通過(guò)各個(gè)年級(jí)的匯報(bào)情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及年齡優(yōu)勢(shì)，通過(guò)調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價(jià)值的信息。(二)基層落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀學(xué)習(xí)考察訪談活動(dòng)。我們組織青年學(xué)生進(jìn)展基層落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀考察訪談活動(dòng)，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過(guò)程中，深化感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的宏大物質(zhì)力量的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)和出色成就，加深了對(duì)科學(xué)開(kāi)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十七大的精神本質(zhì)。我院青年學(xué)生進(jìn)展基層落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀學(xué)習(xí)教育考察訪談活動(dòng)要充分發(fā)揮青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的政治素質(zhì)，通過(guò)發(fā)放張貼宣傳品、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等形式，積極為農(nóng)民群眾開(kāi)展支教掃盲、文藝演出、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體等多種效勞，把先進(jìn)文化、先進(jìn)消費(fèi)力送到農(nóng)村基層，在效勞中宣傳、理論三個(gè)代表重要思想。通過(guò)尋訪黨的____歷史原址、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開(kāi)放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點(diǎn)理解了基層在落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀過(guò)程中發(fā)生的積極變化，使廣闊青年學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)和借鑒新穎經(jīng)歷，承受正面教育，堅(jiān)決理想信念。(三)文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)志愿效勞活動(dòng)。(1)組織留校學(xué)生深化學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳十七大精神、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建立小康社會(huì)的理論中來(lái)，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建立做好事、做實(shí)事;(2)組織返鄉(xiāng)同學(xué)按照就地就便原那么，充分利用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展法律咨詢(xún)、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生效勞等活動(dòng)，為城市、鄉(xiāng)村的開(kāi)展做奉獻(xiàn)。(四)繁星方案基層文化建立專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團(tuán)山東省委的統(tǒng)一部署，在去年暑期組織大學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)根底上，繼續(xù)利用了寒假的時(shí)間，深化研究分析^p社會(huì)各方面狀況開(kāi)展文化建立調(diào)研活動(dòng)，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果和對(duì)策建議。開(kāi)學(xué)后各年級(jí)抓緊匯總了有關(guān)調(diào)查報(bào)告，擇優(yōu)上報(bào)院團(tuán)總支參加評(píng)獎(jiǎng)。(五)寒假社會(huì)調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。為進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展方案，竭誠(chéng)效勞大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)展就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)步就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能。同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)展總結(jié)與歸納。(六)挑戰(zhàn)杯科技創(chuàng)新活動(dòng)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。挑戰(zhàn)杯山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽已全面展開(kāi)。參賽學(xué)生充分利用了寒假時(shí)間，做好課外學(xué)術(shù)科研工程立項(xiàng)準(zhǔn)備，并投入工程運(yùn)作。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各個(gè)系、各個(gè)年級(jí)重點(diǎn)準(zhǔn)備了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告類(lèi)作品，以及一些自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文和科技創(chuàng)造制作類(lèi)作品。做好了重點(diǎn)工程的論文撰寫(xiě)、調(diào)查施行和實(shí)驗(yàn)測(cè)試、實(shí)物制作等工作。下學(xué)期初，學(xué)院將選擇局部?jī)?yōu)秀工程予以立項(xiàng)資助，備戰(zhàn)第九屆挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。四、活動(dòng)的特點(diǎn)1、我院的本次活動(dòng)將宣傳理論黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神和三個(gè)代表重要思想，引導(dǎo)廣闊學(xué)生在社會(huì)理論中深化學(xué)習(xí)、宣傳、理論，積極結(jié)合起來(lái)，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)和群體優(yōu)勢(shì)來(lái)推動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深化開(kāi)展，效勞農(nóng)村的改革、開(kāi)展和穩(wěn)定。2、把社會(huì)理論與個(gè)人青春創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)廣闊學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，為企業(yè)建立提供智力支持，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好基矗3、自發(fā)性和有組織性結(jié)合。本次社會(huì)理論出現(xiàn)了許多同學(xué)通過(guò)自發(fā)組織的形式去理論三個(gè)代表及科技下鄉(xiāng)知識(shí)宣講活動(dòng)。五、總結(jié)我們通過(guò)精心組織，認(rèn)真發(fā)動(dòng)以及同學(xué)的自發(fā)組織，各系、各年級(jí)的高度重視，充分發(fā)動(dòng)，保證了大多數(shù)學(xué)生投入到活動(dòng)中去，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。理論活動(dòng)完畢后，各系、各年級(jí)寫(xiě)出了活動(dòng)總結(jié)，通過(guò)開(kāi)展理論歸來(lái)話成就主題活動(dòng)，組織了參加三下鄉(xiāng)寒假社會(huì)理論學(xué)生展開(kāi)交流，選樹(shù)典型，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大教育成果。通過(guò)這次活動(dòng)我們積累了經(jīng)歷，獲取了各方面比擬全面真實(shí)的材料，對(duì)以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。2023年假期實(shí)習(xí)報(bào)告202_年七月開(kāi)場(chǎng)了一個(gè)月的工作見(jiàn)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書(shū)，不如行萬(wàn)里路的深化體會(huì)，也許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)程度、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的才能等，尤其是觀察、分析^p和解決問(wèn)題的實(shí)際工作才能，以便進(jìn)步自己的理論才能和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)才能。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必需要親自接觸社會(huì)參加工作理論，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的理解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的根本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和分析^p解決實(shí)際問(wèn)題的工作才能。見(jiàn)習(xí)在幫助在校生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、才能準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。雖然馬上就是大4，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，畢竟書(shū)本上的只是一個(gè)概念，詳細(xì)操作并沒(méi)有教你。難得的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比擬瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，不能適應(yīng)劇烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)歷，而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課的人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。在這實(shí)習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，都全身心的投入到工作中去。見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又生疏的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的理論，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的才能：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到理論中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的4個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活完畢了，在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。見(jiàn)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)場(chǎng)與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)場(chǎng)扛著公司領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，凡事得盡心盡力，否那么隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承當(dāng)嚴(yán)重的后果付出宏大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙抱歉書(shū)所能解決?；貞涍@一個(gè)月來(lái)，自己的工作情況，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有缺乏。因此，更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，進(jìn)步銷(xiāo)售工作的方法技能與業(yè)務(wù)程度。首先，在缺乏點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還一定程度的存在有欠缺強(qiáng)力說(shuō)服顧客，打動(dòng)其購(gòu)置心理的技巧。作為一名公司的銷(xiāo)售人員，我們的首要目的就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷(xiāo)售的技巧與語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購(gòu)置欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷(xiāo)售工作中，我必須努力進(jìn)步強(qiáng)化說(shuō)服顧客，打動(dòng)其購(gòu)置心理的技巧。同時(shí)做到理論與理論相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累珍貴經(jīng)歷。其次，注意自己銷(xiāo)售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷(xiāo)售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑，明晰的語(yǔ)言，細(xì)致的推介，體貼的效勞去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來(lái)到我們店的顧客都乘興而來(lái)，滿(mǎn)意而去。樹(shù)立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹(shù)立起我們優(yōu)質(zhì)效勞品牌。再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款超市酒水，出產(chǎn)地，開(kāi)房?jī)r(jià)格，各種套餐價(jià)格。做到爛熟于心。學(xué)會(huì)面對(duì)不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭(zhēng)讓每一位顧客都能買(mǎi)到自己滿(mǎn)意如意的商品，更力爭(zhēng)增加銷(xiāo)售數(shù)量，進(jìn)步銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不管做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無(wú)，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷(xiāo)售工作中更是如此。假設(shè)一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了到達(dá)成功的原理。倘假設(shè)能處處以主動(dòng)，努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的銷(xiāo)售崗位上都很難有所建樹(shù)。實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的理論環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深化的理解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固與運(yùn)用。從