如何在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。如何在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)即將進(jìn)入春訓(xùn)了，回首以前讀書(shū)時(shí)光，學(xué)習(xí)可謂是必不可少的事，我覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)階段仍然需要學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。然而在這個(gè)階段學(xué)什么，如何去處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，這是我們很多同事都比較困擾的問(wèn)題。沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，除了單位培訓(xùn)不知道學(xué)什么，成為學(xué)習(xí)停滯的接口；今天興趣來(lái)了學(xué)點(diǎn)這個(gè)，明天又學(xué)點(diǎn)那個(gè)，學(xué)習(xí)進(jìn)入無(wú)序狀態(tài)。下面筆者從三個(gè)方面淺談如何在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)。深入工作即為學(xué)習(xí)。從學(xué)校出來(lái)后，我們要學(xué)會(huì)把一切變?yōu)檎n堂，特別是自己手中的工作。自己手中的工作在有些人看來(lái)是自己要完成的任務(wù)，這只是其中的一個(gè)層面；而另一個(gè)層面它又是一個(gè)可以立足于此的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。想立足于工作加強(qiáng)學(xué)習(xí)，那么首先就要對(duì)工作有深入的了解，這項(xiàng)工作有哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有哪些標(biāo)準(zhǔn)和要求。這些來(lái)自己體系文件，來(lái)自于導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)。比如在項(xiàng)目上從事物資管理的人員，大多是來(lái)自大學(xué)里的物流專業(yè)，其實(shí)物流專業(yè)學(xué)到的知識(shí)與項(xiàng)目物資管理還是有很大差別的，于是深入了解工作就是獲得了一種初級(jí)的學(xué)習(xí)。其次是要深入思考工作，了解工作只能讓我們?cè)诖隧?xiàng)工作已有的經(jīng)驗(yàn)圈子里進(jìn)行學(xué)習(xí)，而深入思考工作則是要跳出已有的經(jīng)驗(yàn)圈子。當(dāng)然跳出經(jīng)驗(yàn)的圈子必須以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)利用從事情本身出發(fā)的思維方式。在這里解釋一下何為從事情本身出發(fā)的思維方式，比如宣傳工作，我們遇到一個(gè)需要宣傳的事件，有些人往往喜歡到局新聞網(wǎng)里尋找一個(gè)相似的新聞事件，然后模仿其寫(xiě)法。而從事情本身出發(fā)則是：想這件事有哪些宣傳點(diǎn)，從這件事能衍生出哪些與主題相符的元素，然后直接地突出出來(lái)。所以深入地思考工作，就是以任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)得出自己的工作經(jīng)驗(yàn)也就是學(xué)習(xí)成果。最后，要實(shí)現(xiàn)深入工作即為學(xué)習(xí)文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。還需多歸納總結(jié)。因?yàn)橹挥凶龊昧藲w納總結(jié)這些碎片一樣的工作經(jīng)驗(yàn)才能成為可以被復(fù)制和重復(fù)利用以及繼續(xù)提升的東西。為了當(dāng)下而學(xué)習(xí)。人是需要目標(biāo)的，然而在工作中給自己定目標(biāo)不能長(zhǎng)遠(yuǎn)更不能太明確。長(zhǎng)遠(yuǎn)而明確的目標(biāo)等于沒(méi)有目標(biāo)，這是因?yàn)槲覀兠媾R的機(jī)會(huì)具有不確定性。由于目標(biāo)的不確定性，我們的學(xué)習(xí)就要以當(dāng)下為基礎(chǔ)，逐漸擴(kuò)大自身能力范圍和承接機(jī)會(huì)的寬度。為當(dāng)下而學(xué)習(xí)就是不要過(guò)度考慮下一步自己將要做什么崗位，然后學(xué)習(xí)有意地偏向于下一個(gè)崗位的職責(zé)和能力，當(dāng)然這只是筆者一家之言。比如項(xiàng)目上的一個(gè)商務(wù)經(jīng)理，他可能會(huì)想我下一步可能會(huì)做項(xiàng)目經(jīng)理了，于是開(kāi)始留心學(xué)習(xí)如何搞好綜合管理，隨著學(xué)習(xí)地深入他逐漸地感覺(jué)到現(xiàn)有的崗位越來(lái)越不如意了，整天躊躇滿志，覺(jué)得在為下一次提升做好了充分的準(zhǔn)備，等啊，等，終于一紙調(diào)令，把他調(diào)回機(jī)關(guān)做合約部經(jīng)理了。在職場(chǎng)上得到提升，并非單位覺(jué)得你可以做更高的崗位了（因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐誰(shuí)都不能肯定）而是因?yàn)槟阍谧约旱膷徫蛔龅煤茫詾楫?dāng)下而學(xué)習(xí)正是契合此意。并且以此為基礎(chǔ)擴(kuò)展自己能承接住機(jī)會(huì)的寬度，這就是說(shuō)我們不能確定會(huì)有什么樣的機(jī)會(huì)，但是可以立足崗位擴(kuò)展自己的能力，讓自己能夠承接到并能勝任的機(jī)會(huì)更多一些。合理利用碎片時(shí)間。這是解決沒(méi)有時(shí)間工作的有效辦法。進(jìn)入單位，工作永遠(yuǎn)是主流，學(xué)習(xí)則需要都利用碎片時(shí)間。比如剛吃午飯休息前，下班回家路上，晚上做完家務(wù)后等。有些人會(huì)想這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能學(xué)到啥？其實(shí)不然，學(xué)習(xí)和健身一樣貴在堅(jiān)持，每天積攢一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有很大進(jìn)步。利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)要注意幾點(diǎn)：1、做好合理安排，學(xué)習(xí)的有序性和系統(tǒng)性是首要解決的問(wèn)題，今天學(xué)點(diǎn)這個(gè)明天學(xué)點(diǎn)那個(gè)，學(xué)習(xí)時(shí)間又短，那就一點(diǎn)用都沒(méi)有了。2、采用豐富的學(xué)習(xí)方式，如學(xué)習(xí)材文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。料下到手機(jī)里，轉(zhuǎn)化為音頻來(lái)聽(tīng)，把書(shū)本變成卡片等等。3、還是