教師工作計劃(合集15篇)

教師工作計劃(合集15篇)老師工作方案(合集15篇)

日子猶如白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。信任大家又在為寫方案犯愁了？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煿ぷ鞣桨?，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

老師工作方案1

懷著向往和喜悅，作為一名新老師，我于20xx年10月來到試驗中學進行為期一年的試教。在這一年里，我嚴格自律，遵守試驗中學的各項規(guī)章制度，虛心向?qū)W長們求教，工作仔細踏實，教學嚴謹負責，在工作中堅持學習，在學習中反思成長。通過參與老師例會、參與教研組爭論、深度聽課等活動，我的思路和工作閱歷都有了很大的提升。一年就要結束了。回顧第一次踏入試驗中學的我和即將踏出這扇門的我，感慨良多，深感受益匪淺。

(1)親熱的雙生活動，伴隨成長。

作為一個第一次踏上教學講臺的新老師，一切都是那么的忙亂和無奈。而作為一個臨時老師，一個新來的，一個生疏人，你想向誰請教是個問題。試驗中學充分考慮到新老師面臨的困難，由學校出面為每位新老師細心選擇各學科優(yōu)秀老師，并簽訂一對一結對協(xié)議，規(guī)定師傅每周聽徒弟兩節(jié)課并賜予指導，徒弟上課要跟班，如有困惑準時向師傅請教。

我的師父是XX的老師XX一年來，我虛心向XX老師請教和學習。每周，我的課聽老師講課的同時，老師XXXXXXXX，當我想開公開課的時候，我渴望幫我看課件，聽我試講，指出我的不足。

(2)和諧的團隊精神有助于進步。

試驗中學的團隊建設很好，是一個人際關系很好的校內(nèi)，堪稱和諧校內(nèi)。我的英語教研組是一個暖和而布滿愛心的大家庭。老師之間可以相互關心支持，相互學習，共同提高，遇到問題主動問緣由，坦誠溝通解決。在學習中，我看到他們的老師在遇到教育教學問題時，可以和教研組的其他成員溝通，共同解決問題。點對點救濟活動開展得特別好。

每周三晚上是試驗中學的教研活動時間。一歲的老師坐在一起，或者爭論本周的教學問題，爭論下周的教學，或者一起看英文電影，仿照電影對話，養(yǎng)精蓄銳。假如一個小組里有一個老師要開公開課、教研課，整個小組就聚在一起，出謀劃策，熱鬧爭論，指出不足，毫無保留地真誠關心開了課的'老師。

(3)嚴把老師素養(yǎng)關，促進進展。

在試驗中學的一年，我深深感受到她對老師素養(yǎng)的高要求。每個老師都要開一堂全校老師的校級公開課。全部的老師都能來聽你的課，甚至校長有時候也會突然攻擊，看看老師是怎么備課的。此外，學校組織的各學科老師之間的競賽也許多。

在這一年里，除了公開課，我還參與了試驗中學舉辦的模擬課競賽和青年老師競賽。每次預備這些活動的時候，我都很苦痛，為一步一句絞盡腦汁。但是，當我上完課的時候，我能清晰地看到自己的進步，我感覺像是蛻變了，雖然還有許多不足。

總之，在一年的學習和熬煉中，我增長了見識，開闊了眼界，提高了專業(yè)水平。在今后的工作中，我會依據(jù)實際狀況，進一步努力將所見所聞運用到自己的教學工作中，為學校工作盡一份力！

老師工作方案2

一、設計理念:

以學校語文教育為討論領域，以學術溝通、教與學、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，努力構建新的語文課堂教學體系，形成“簡潔、樸實、開放氛圍”的語文教學特色。

二、指導思想:

更新教學理念，通過骨干老師工作室大家庭，共同搭建學習教育理論、討論教學方法、溝通教學閱歷、溝通教學技能的平臺，培育老師在活動中學習和討論的愛好，提高老師的教學力量，促進老師整體素養(yǎng)的進展，讓更多的老師體驗教育教學工作的樂趣，實現(xiàn)享受教育的抱負。

三、增長和進展的目標:

(1)樹立以同學進展為本的語文教育理念，推動語文教育的生活化，讓同學活出語言文化。

(2)把握學校語文學科及相關的語文學問體系和思維方法，具有較高水平的語文教學專業(yè)，初步形成自己的教學風格。

(3)有獨立學習漢語的'力量，在工作室討論范圍的子領域有肯定的討論深度。

(4)把握現(xiàn)代教育技術，可以應用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與學校語文整合的教學實踐，促進教學特色的形成。

四、增長和進展的主要措施:

(1)學習與訓練相結合，有效提升理論素養(yǎng)

圍繞工作室教育教學的討論主題，本學期各位成員深化討論了《學校語文教學與討論》雜志上的文章，討論了具有啟發(fā)性的討論論文《談語文教學中語感的培育》和《閱讀教學自主，讓同學活起來——學校語文閱讀教學自主的實踐與討論》，并在學習和爭論中敏捷地爭論和表達了自己的觀點。

(2)觀看與爭論相結合，提高課堂教學力量

這學期全部語文老師都有校級研討班，定期開展課堂教學研討班，制定提高課堂教學質(zhì)量的對策。梅利納老師進行了三次跨校示范課，分別是:識字教學:“操場上”和“菜園里”；口頭溝通:怎么辦。盼望全部語文老師通過備課、聽課、反思來提高自己的課堂教學力量。

(3)依托網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享。

骨干老師應增加課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，留意對優(yōu)秀資源的制造性利用。

老師工作方案3

面對當前形勢院黨委提出:主見“以同學為中心”，“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”；“用熱忱迎進來、憑良心送出去”為標準?！敖虝耍芾碛?，環(huán)境育人”；主見建立面對同學、以同學為中心的課程設計思想和教學思想，以力量為本位，以就業(yè)為導向，強調(diào)同學的全面進展，強調(diào)同學綜合素養(yǎng)的培育?！耙酝瑢W為中心”，主見“老師為主導，同學為主體”，同學對自己的學習負責任，規(guī)劃自己的學習活動，學院和老師為同學供應足夠的學習資源與引導；主見同學“自我教育，自我管理，自我服務”。構建“以同學為中心”的教學模式為標準。

什么是以同學為中心？以同學利益為重、以同學評價為主、在老師的眼中全部同學都是可塑之材；圍繞同學根本利益綻開全部工作。老師工作的落腳點在課堂45分鐘，學校工作的落腳點在同學就業(yè)質(zhì)量。我們的職責就是想盡一切方法，提升同學的根本利益。使其學習期間的花費物有所值。同學的根本利益就是：促使其素養(yǎng)提高、學有所成、就業(yè)滿足。

結合當前形勢以劉校長新學期講話工作狀況分：“好、不夠好、一般好、特別好”為工作標準，我向?qū)W校領導同事匯報一下，我來到商丘技師學院近三年來的工作學習狀況和新學期工作方案請求批判指正。

一、對比以“同學為中心”的“一體化”老師崗位職責近3年的工作狀況總結與工作反思

唐太宗說：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失”。當前職業(yè)教育的形勢是：招生難于就業(yè)，教學質(zhì)量逐年提高，由一般好向特別好過度。仔細反思近3年的工作狀況，本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，我做為“一體化”老師崗位職責，師“傳道授業(yè)解惑”者也、教書育人，搞學問嚴謹執(zhí)著，老師工作的落腳點在課堂45分鐘進行教學為主要職責反思。但是同學就業(yè)的好壞反映了教學質(zhì)量的好壞，招生狀況的好壞直接關系到學校生存與進展，所以不得不結合當前形勢，對比以“以同學為中心”的中職老師崗位職責仔細反思工作效果，以便在今后的.工作與教學中能更好的為同學服務，更好的討論教學、提高教學質(zhì)量。

（一）主要教學工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多、涉及工種多、

同學人數(shù)多、課時多；一差是教學效果差；自我評價為“不夠好”

（1）反思：沒有具備好，大班60人以上、大車間多個班4個以上，同時上課和超課時教學力量。

（2）反思：沒有具備好一體化教學老師所具備17種力量（材料工卡量具選購員、保管員、首件必做試驗員、銷售員、設備修理員、售后服務員、信息反饋員、心理輔導員、教練員、安全消防員、技術員、工藝員、質(zhì)檢員、同學沖突調(diào)解員、車間衛(wèi)生保潔督導員、同學課題成果考評員、任課老師評價成果權重40％權重60％老師評過程性專業(yè)評價階段性核算員）和處理教學與設備修理沖突的力量。

（3）反思：沒有處理好一體化教學（沒有專業(yè)一體化教室）中理論課應當在車間上，還是在教室上。實習課課間集中指導講解該在車間里講（大車間多個班4個班同時實習，同時車間里有實習鉗工發(fā)出的鏨削聲、鋸削聲、實習車工車床發(fā)出的電機轟鳴聲、實習電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲，實習氣割的發(fā)出氣割聲，還有沒有實習設備實習同學學習理論讀書聲，這真是風聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學環(huán)境中一個老師的講課有多大的效果，應當引起學校領導和在大車間上課老師的仔細反思）還是上樓在教室上里講的思想沖突。

（4）反思：沒有處理好一體化教學中一個老師因同學多設備少，一半同學實習操作設備，一半同學在車間學習理論，老師輔導實習操作同學，就顧不上輔導學習理論的同學沖突。

（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級機械6班中級鉗工、08級機械6班、08級機械8班搞了試點：建全班級雙十志愿者服務隊伍開展四個自我任務驅(qū)動學習活動新模式取得了肯定成效。

開展四個自我活動：自我教育、自我管理、自我約束、自我學習

通過十個育人：目標育人、榜樣育人、文化育人、服務育人、幫教育人、

制度育人、管理育人、環(huán)境育人、組織育人、活動育人

十個志愿者服務隊發(fā)揮同學自身特長展現(xiàn)自己才華增加自己的綜合素養(yǎng)

（隊長一名隊員若干名）

（3）文化志愿者服務隊：高李林、袁鵬

（4）制度志愿者服務隊：石春波

（5）管理志愿者服務隊：張遠、李振乾

（6）幫教志愿者服務隊：王鑫

（7）制造良好教學環(huán)境志愿者服務隊：張遠

（8）組織活動志愿者服務隊：高李林

（9）科研志愿者服務隊：關建、李想

（10）信息互通志愿者服務隊：趙振源

十種志愿者服務員熬煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素養(yǎng)（服務員若干名）

老師工作方案4

丹桂飄香的季節(jié)，咱們迎來了新的校長，迎來了新學期。帶著對新學期的神往，咱們開端了嚴峻而又充分的教育作業(yè)。今日有幸傾聽了侯局長的《職業(yè)生涯——怎樣做好自己人生值周的船長》，深深地震懾了我——一個從教已十年之余的我。新學期，我的這番旅途該怎樣飛行？

一、討論教材和《課程標準》。

本冊教材共編列了八個單元。每個單元包含導讀、課文、語文百花園三部分。課文有三篇精讀課文和一篇泛讀課文組成。每個單元一個專題：多彩的幼年、奇怪的自然景觀、生長腳印、意志品質(zhì)等等，靠近兒童日子，表現(xiàn)年月特點，包含教育價值。同學在學習過程中，培育同學喜愛祖國、家園、喜愛日子的思想情感，遭到高尚情操與審美情味的熏陶，開展特性，豐厚自己的精神世界；激起同學追求理想、崇尚科學、為理想而盡力。

教材留意激起同學的學習愛好，促進同學自主學習才能的培育。。教材重視同學各種才能、習氣的培育；引導同學學會堆集；重視聽說讀寫的整合，重視各種才能的全體推動。

二、討論同學

咱們班同學兩極分化極為嚴峻。因而，在教育中，要分層對待。優(yōu)異的同學，要進行才能性前進；困難的同學，尋找其學習的“短板”，要重視學習方法的輔導；介于兩者之間的同學，尋找其學習的可開展空間，有針對性的進行教育。總歸，讓每一位同學在自己原有基礎上都行進。

三、討論教法

1、狠抓講堂教育。深化討論板塊式教育形式，立志運用到自己的講堂教育中。把講堂還給同學，讓同學自讀自悟，老師精講教導，活潑引導，培育同學的語文才能。講堂氣氛要生動，使同學的思想活潑，防止暮氣沉沉低班級要很抓識字寫字教育；會讀課文、會白話外交；中高班級要重視自作和閱覽的聯(lián)系。

2、重視教育反思。這是老師前進教育水平必不行少的環(huán)節(jié)。可以說，學會反思，你也就在前進了。

3、重視學習習氣的培育和方法的`輔導。杰出的學習方法會使同學的學習事半功倍。

學會預習、學會聽課、學會質(zhì)疑、學會考慮、學會堆集、學會運用。其間，科學的思想方法是最為重要的學習習氣。

四、要加強學習，前進自己的語文素養(yǎng)。

要點包含閱覽水平緩寫作水平。要給同學一滴水，老師有必要有一桶水，并且有必要是一桶活水。語文老師要把前進同學的語文學習愛好放在首位，要用自己的教育風格、教育風姿、語文涵養(yǎng)感染同學，讓同學寵愛你，然后寵愛你所教的語文課。

1、要認真參加校內(nèi)和教研組的教研活動。眾人拾柴火焰高，在教研活動中，虛心討教，才能自己處理教育中存在的問題，才能提高自己的業(yè)務水平。

2、多看書本、多討論學習名師的教育專著和教育專著，不斷注入新奇血液，滿足年月和同學需求。

老師工作方案5

作為一名體育老師，如何將同學有限的體育課上好和提高同學的身體素養(yǎng)，是始終困擾我的難題，不過在我這么年的中，憑借我上的還是不錯的。過去一個我的工作很順當，同學都通過了體育測試，身體素養(yǎng)都得到了提高。這個學期，我想在上個學期的前提下，更好的將同學的體質(zhì)提高。我制定了詳細針對的工作方案。

一、指導思想

全面貫徹學校的.教育方針，仔細落實《體育工作條例》和新課標，樂觀推動素養(yǎng)教育，強調(diào)體育在促進同學全面進展上的突出作用。重在提高質(zhì)量，“三個面對”，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想，提高同學身體、心理和適應力量的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培育同學對體育的愛好和好，并形成堅持的和終身體育意識，懂得科學熬煉身體的。為培育“德、智、體、美”全面進展的高素養(yǎng)人才打下堅決的基礎。

二、工作目標

1、堅持學校體育工作的改革方向，以提高同學整體素養(yǎng)為根本宗旨，注意培育同學的意識、精神、頑強毅力，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。培育同學自主進行體育熬煉的習慣。

2、樹立“健康第一”的指導思想，以增加同學體質(zhì)為目標。面對全體同學，切實把學校體育工作落到實處。

3、加強對學校體育工作的，仔細貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入校行列。

4、重視體育工作，充分發(fā)揮各種資源，開發(fā)體育方面的校本課程，重點培育優(yōu)勢，如乒乓球。進展同學愛好、和特長。

5、加強學校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學，提高體育老師素養(yǎng)水平。

三、建立健全機制

一成立體育工作領導小組建立以校長、教育處、主管領導、完小負責人、體育老師、這樣的工作體系。校長負責全面的領導工作。教育處主管領導負責工作方案的制定全面工作的指導、督促、檢查。小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。體育老師、班主任負責各自詳細工作的落實。

二召開特地討論學校體育工作每月組織體育老師召開研討會，討論體育工作，對上月工作進行，找出不足及消失的問題，全體老師協(xié)商，拿出解決。避開以后消失類似問題。

三加強體育教研：

1、加強理論，工作討論，提高工作效率，使付出與成果成正比。實行走出去請進來的方式，努力提高學校體育工作水平和老師的教育教學力量。

2、堅持每周x次教研組活動，全員參加進行教研活動，努力開創(chuàng)工作新局面。

老師工作方案6

作為人生的老師，做好自己的教學工作，教好同學，讓同學學好學問，學好學問，是我們的基本責任。作為一名英語老師，讓同學學好英語，取得優(yōu)異的英語成果，讓同學用心學習，讓家長在學校放心，是我作為英語老師的職責。

一、工作的重要指導思想

作為一名初級英語老師，為了做好下學期的英語教學工作，我必需嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》重要大綱方案，仔細學習大綱要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師職責的英語老師。同時，我們必需遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參與講座，加強思想建設，提高教學力量。

二、基本狀況介紹

下學期，我還會上這學期的'課，初三，初五。其中，3班1班是一個優(yōu)秀班，有45名同學，5班1班是一個一般班，有41名同學。三班英語成果相對優(yōu)秀，五班英語成果相對落后。本學期期末成果出來后，五班班主任也來找我，盼望我下學期能照看好五班同學的英語基礎，想方法提高成果，這當然是我的職責！

三、總體教學方案

第一學期是同學從學校進入學校的其次學期。經(jīng)過一個學期的學習，他們大多數(shù)已經(jīng)適應了學校的生活。所以這學期，我不能再用以前那種輕松的學習態(tài)度要求他們，而是漸漸增加他們的學習要求。

這學期一共四個半月，除了假期和考試，幾乎只有三個半月，所以我要抓住每一分鐘，充分利用課堂上的四十五分鐘，把同學教好。除此之外，我們還要給他們留出時間練習聽說。

四、詳細方案

1、討論課文。這學期的英語課文有八個單元，但只持續(xù)了三個多月，所以需要第一個月完成第一單元—第三單元，其次個月完成第四單元—第六單元，第三個月完成剩下的課程，留出時間復習以前的課文。

2、離開最終半個月，給他們系統(tǒng)的語法學習，盡可能的完成幾個完成式。

3、練習單詞。兩個班的基礎不一樣，所以規(guī)定3班每天背30個單詞，5班每天背20個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一背。

4、口語練習。早學英語的時候，帶他們背課文。

5、兩節(jié)英語課期間，留出20分鐘讓同學播放英語磁帶，熬煉聽力。

老師工作方案7

一、思想政治方面

仔細學習有關政治文件,保持正確的思想政治和方向.關懷國家大事,常常和老師們一起探討學習體會,以便更快的提高自己的政治思想覺悟.喜愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的老師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位孩子,滋潤每一顆童心.對同學要一視同仁,并且要時刻告戒自己,一切要從孩子的角度動身,讓每一個孩子在學校中都能健康歡樂的成長.時刻留意自己的言談舉止,嚴格要求自己.

二、教育教學方面

要提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng),仔細學習幼教理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到詳細實踐中.多讀書,多看報,不斷充實自我.要不斷提高自身的業(yè)務力量,仔細鉆研教材,細心設計教案,制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設備,仔細上好每一節(jié)課.將仔細做好本職工作,努力探究,大膽嘗試,調(diào)動同學上課參加的樂觀性,發(fā)揮同學的主體地位,提高課堂教學的效益,我實行了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握"說"的環(huán)節(jié),讓英語教學的'課堂布滿朗朗的讀書聲.

2、注意課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓同學上課樂觀思索.

3、探究討論新教法,新課型,全面提高同學的英語素養(yǎng).

4、運用多媒體教學,提高英語課堂教學的效益.

三、自身素養(yǎng)方面

在工作的同時,我也不會忘提高自己的自身素養(yǎng).不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學科學問,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平.

1、多學習.我要抓緊點滴時間學習,學習先進的教育教學理論,學習身邊老師的珍貴閱歷,學習專業(yè)學問.要讓讀書,學習成為自己生活的一部分.

2、多反思.自我反思是提高業(yè)務素養(yǎng)的基本途徑.在今后的工作中,教學后要對自己的教學行為,同學的活動方式,教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思.使自己通過教學反思才能從"閱歷型"老師轉(zhuǎn)向"科研型"老師.

3、多琢磨.連續(xù)貫徹賞識教育,以構建良好的師生關系.通過賞識同學,使同學感受到自己的價值,從而增進師生,生生之間的感情.只有同學與同學之間相處得很融洽,老師與同學之間相處得開心,才能更好地進行班級管理.同時還要多琢磨班級管理的方法,努力形成樂觀向上的班風.同時還要在班上開展自我教育,使同學能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進步.

四、聯(lián)系方面

多與家長溝通,與家長建立良好的關系,仔細聽取家長的看法或建議,滿意家長的合理需求.努力縮短家長和老師之間的距離.

總之,我要到處嚴格要求自己,努力提高自己,為學校盡自己的一分力氣,愿我們的學校會越來越好!

老師工作方案8

一，教學要求

1、了解課文內(nèi)容，學習旅行者樹無論在什么環(huán)境下都為人類造福。

2.了解旅者樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和功能。

3.理解相當于瘦長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。

4.將課文分段，總結段落大意。

5.練習朗讀課文。

二，教學重點

本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用

三、教學時間：一課時

四，教學過程

首先，揭示題目

看完《旅行家樹》，你想知道什么？旅行者樹是什么樣的？為什么叫旅行者村？長在哪里？)

其次，從頭開頭讀課文，理解大意

1.請帶著這些問題自由閱讀課文。

2.這篇文章介紹了什么關于工廠旅行者樹？(外貌、生長環(huán)境、姓名來歷等。)

三.指導分段

1.按名字朗讀自然段落。

2.默讀，將課文分段。

爭論和歸納

第四，讀第一段

默讀第一段，想想是在哪里找到旅行者樹的。(結合解釋，腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹形l的特點是什么？(樹干上沒有分廠，又高又細，葉子長在上面，排列整齊。如何形象地描述旅行者之樹的.樹葉？(做了兩個類比)

5.閱讀其次段

1.輕聲讀其次段，想想旅人樹生長的環(huán)境(住宅：別墅前和沙漠)。為什么這棵樹叫旅行者樹？跟旅行者有什么關系？

2.結合理解以下單詞。

綠色即將滴下，別致

3.文中說聽了非洲伴侶的介紹，我很敬重旅人樹。敬重它意味著什么？(描述看到、聽到或想到某件事時的尊敬和欣賞的態(tài)度和心情。)我為什么要敬重旅者樹？(我敬重旅人樹，是由于我情愿被旅人樹愛護，解決旅人的口渴，這是惠民精神所感動，我心中對這棵樹布滿了鄙視。)

4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增加情趣，在茫茫沙?？山馊烁煽?

5、結合理解下列詞語。

貧瘠指土地下肥沃。不毛之地指不長莊稼的土地，形容土地荒蕪貧瘠。跋涉就是爬山過水，形容旅途艱苦，通都大邑就是指大城市。

六、閱讀第三段

默讀思索：離開非洲時我為什么開頭想帶回一株旅行家樹，后來又轉(zhuǎn)變了辦法?倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中這句話是什么意思?(表明決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學習，做一個有益于別人的人。)

七、朗讀課文

八、總結

旅行家樹給我們什么啟示?

九、指導練筆

觀看并描寫一種植物，要求作前按挨次有重點地觀看，寫時抓住特點，條理較清晰，內(nèi)容較詳細。

老師工作方案9

開學以來，忙得一塌糊涂，直到有工夫喘口氣的時候，發(fā)覺自己已處在一個學期的尾巴上——還有一個月就期末考試了不是嗎?翻翻自己的記錄本，我還有好多大事要做啊——

學校部近期要進行年輕老師復習課的競賽。提起這次競賽我心里就痛，去年的這時候由于某些緣由我的分數(shù)最低，臉上好沒有光榮，但當時的我的確不知道復習課怎么設計，課堂倒是把握得很是火候，只是評委們說從設計思路上就錯了。今年，這場競賽又來了，我真得很緊急，由于自己始終是個很要強的人，但要強的人往往簡單不自信或者喜愛胡思亂想。而今年的競賽我會贏嗎……我感覺壓力好大。盼望競賽不能如期進行。

三個部門聯(lián)手發(fā)了一個通知，關于某個活動的，要求每班和每位語文老師拿出肯定數(shù)額的作品來，該作品記入班級和老師個人考核。對于這種活動，我實在有話要說：自開學以來類似活動已經(jīng)進行了不下五次——學習抗震救災英雄少年的體會，艾滋病征文，紀念改革開放三十周年征文，這次又是兩個征文合在一起。上面一張征文通知，語文老師就要忙活一個多星期，既要打印稿又要電子稿，看似簡潔其實做起來特別繁瑣。每當有這樣的“額外”任務，我們的備課教研和批作業(yè)就要受影響，這不是最嚴峻的，最嚴峻的同學的抵觸心情很大，現(xiàn)在沒有幾個同學情愿參與這種帶有肯定理論顏色或政治顏色的征文，全都是班主任連哄帶騙的逼同學去寫。同學認為是一個必需完成的任務，于是到網(wǎng)上下載或者應付一篇，看著這樣的文章，作為語文老師真覺得什么批判的話也說不出口，由于我理解同學的行為。

還有一件大事，就是元旦聯(lián)歡會。貌似好幾星期前就有同學問我今年開不開元旦聯(lián)歡會，似乎還有同學已經(jīng)開頭排練節(jié)目了，這在同學眼里肯定是件興奮的大事，誰還去管什么期末考試，興奮過去再學不遲。我很早就發(fā)覺，我們班的同學是一群極簡單歡樂、極簡單忘卻苦惱的小孩，在我們大人眼里根本不算什么的事在他們那里可能成為很大的笑料。這又是一群及貪玩的小孩，星期一三的活動課和星期五的大掃除之后，我們班幾乎是“傾囊而出”，只剩下三兩個固定的`同學在寫作業(yè)?？纯磩e的班，留下學習的總有15個以上，2班留下的最多出去的不超過0人。有時我心里也挺急，擔憂他們把心玩瘋了玩野了，數(shù)學老師也不止一次地向我說出擔憂，但理智又告知我：應當順應素養(yǎng)教育的大趨勢，學校支配課外活動就是讓同學釋放身心，盡情玩耍，學習不是他們唯一的目標，身體健康與心智健康同樣重要。假如總是動不動拿學習壓迫孩子，會影響他的心理承受力量，也簡單讓他產(chǎn)生很多苦惱(在此不把學習當回事的同學排解在外)，那么孩子的中學時代很簡單消失心理問題，到時候會很難解決。那我們還不如讓他們在學校過得輕松歡樂一點，長大了回憶起來校內(nèi)生活精彩而美妙，這該是多么浪漫的一件事啊!今年的元旦聯(lián)歡會只要學校同意開展，我就會帶領班干部好好進行，喧鬧一番。

其實重要的事還有一件，就是期末考試，今年的復習時間只有三星期特別緊急，而我有信念同學會考一個好成果，由于我和同學都把功夫下在了平常。我永久不信任“臨陣磨槍，不快也光”的鬼話，只有平常踏踏實實教學和學習，師生才能都取得滿足的成果。

祝我們歡樂每一天……

老師工作方案10

一、教學目的

1.激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信念；

2.培育同學具有肯定的語感，良好的語音語調(diào)寫作基礎，良好的學習習慣；

3.使他們具備簡潔的英語日常溝通力量。

4.培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5.適當介紹中西文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界的意志，為同學的進一步學習打下良好的基礎。

二、教材分析

《義務教育課程標準試驗教科書英語》，初三用，是人民教育出版社和Lingo共同編寫的全新的連接學校和學校的英語教材。加拿大媒體國際集團。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫的。這本書是為開設英語的第一個學年的第一個學期預備的，從學校三班級開頭。

《義務教育課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學理念的繼承和進展。在分析討論國內(nèi)外多種學校英語教材的基礎上，形成了這套教材獨特的編寫體系。同時，汲取了國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，并將這些教學理論和實踐閱歷與我國學校外語教學的實踐相結合，形成了我國學校英語的外語教學模式和教學方法。

這本教科書有以下特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的有用性和溝通性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2.注意同學自學力量和學習策略的'培育，為同學進一步學習或終身學習打下基礎。

3.注意中外文化的雙向溝通，讓同學通過學習培育將來跨文化交際所需的力量。

4.注意同學學習愛好的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)同學的學習動機。

5.注意學科內(nèi)容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓同學通過英語學習獲得其他學科的學問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次同學的需求。

7.留意教材的搭配，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關心同學拓展自我進展空間。

8.留意中學校不同階段的連接，以保證各個階段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學措施

1.仔細備課，討論教材，狠抓課堂教學，把握課堂內(nèi)容。

2.使用各種肢體語言來幫助

教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

六、班級狀況分析

四班級從上個學期的狀況來看在英語學習上把握較好，主要表現(xiàn)為學習成果層次上很勻稱，英語學習愛好很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

老師工作方案11

本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，新的學期，新的開頭，為了搞好本期工作，制定如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將樂觀接受學校安排給自己的各項教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的`思想。

二、教學常規(guī)：

我將樂觀從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將樂觀學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導實踐的力量，樂觀實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從學問力量兩方面細心設計教案，并樂觀地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確?????簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。

三、教研工作：

我將樂觀參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。進一步完善課題討論，努力探究體育教學系統(tǒng)化，注意同學的愛好的培育，提高同學的身體素養(yǎng)，為“健康第一”打下堅實的基礎，為同學的終生體育打下良好的基礎。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平常團結同志。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲?仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、學期工作目標：

通過本期教學，使同學能更好地提高自己的身體素養(yǎng)，為今后連續(xù)學習打下良好的基矗使同學在德、智、體各方面全面進展。

老師工作方案12

作為一名教育工，八年的風風雨雨讓我體會到了當老師的榮耀和艱辛。尤其是剛開頭從事教育工作時，當新老師的情景，我記憶猶新。當時我既興奮又擔憂。多年的愿望最終實現(xiàn)了，我很感動，但又擔憂自己做不到。帶著這種狐臭，我對每一個新老師都有一種特殊的感覺。我下定決心要為他們做些實事，關心他們早日成為合格的`老師。張桐之剛來我們學校的時候，和我當時一樣，在教學上感到無助和迷茫。正好我和她在一個班，我是班主任，教語文，她教數(shù)學，她在一個辦公室，所以配對幫助的責任就落在我肩上了。為了更好地關心她，我不僅要學習我教的語文課本，還要和她一起學習數(shù)學課本。為此，我制定了專項指導方案。

一、指導思想

年輕老師剛從學校畢業(yè)，學問面廣，水平高，思路新奇，布滿活力。但由于缺乏工作閱歷，在教學中往往很難順當完成教學任務，在一般教室遇到意想不到的事情往往會措手不及，尤其是遇到一些淘氣的孩子，更是不知所措，常常被逗得哭笑不得。為了讓她盡快勝任，提高專業(yè)力量，輕松開心地工作，特制定本方案。

二、目標

為了使她能夠在兩到三年內(nèi)勝任自己的學科教學，提高她的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，我們學校的教育教學水平將提高到一個新的水平。而且能在教育教學理論討論上做出肯定成果，寫肯定量的教學論文，成為學校的骨干老師。

三、實施步驟

首先要放下包袱，輕松上崗。年輕老師工作樂觀性很高，但由于缺乏工作閱歷，在課堂上往往顯得膽小、大方、語無倫次。同學紀律差，難以應付。假如長期找不到解決方法，他們會失去信念，對教學感到厭倦。所以首先要讓她意識到這是新老師在工作中普遍存在的問題。一旦這個問題解決了，其他問題也就解決了。

其次，要鉆研教材，細心設計每一個教學環(huán)節(jié)。平常常常和她一起備課，鉆研教材，在課堂上爭論可能消失的問題，找到最好的解決方法；她常常深化自己的課堂，準時發(fā)覺存在的問題，課后溝通，從而準時解決問題，效果明顯。張同志勤奮好學，成為我校的教學骨干，20xx年獲得市頒發(fā)的骨干老師證書。

第三，在業(yè)余時間，我還幫她讀了一些教育教學方面的著作，和她一起鉆研教育教學理論，捕獲教學中的片段，記錄一些閱歷，寫了許多論文。近年來，張同志取得了豐碩的成果。很多論文在縣內(nèi)獲獎，兩次被縣評為“先進個人”。尤其難得的是她在全縣精品課程評比中獲得“一等獎”。用她的話說，沒有侯老師，她也不會為這個成就而傲慢。

老師工作方案13

在畫室學了兩年，這兩年聽了許多老師的課。在這些獨特的課堂上，我端詳了自己教學的不足，熟悉了許多真正的中國人。我們來自不同的地方和不同的學校，但由于我們喜愛漢語，所以我們在這里相遇。我在他們身上看到了許多缺點，看了許多美麗的文章。用老師的話說，美妙的生活就是這么簡潔詳細，我學到了許多詳細的教學思路和方法。

剎那間，我迎來了我的二班級三月。一開學，各種勞碌就來了，畫室的學習翻開了新的一頁。我一路看著自己的成長，感謝師父急躁細致的指導關心和包涵。當然，對我來說這么重要的一年，確定是要制定一個可行的進展規(guī)劃的。

首先，讓閱讀成為一種習慣

老師常說，不讀書，不旅游，不看劇，是語文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同。每個假期都有條不紊地旅行是一件特別開心的事情。有機會就始終看。至于讀書，我們常常遺忘。有時候可以找出太多緣由。今日沒看，明天沒看。我最終勸說了別人，卻勸說不了自己。語文老師的進步，肯定要在閱讀中找到。讀書是我們始終需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發(fā)覺自己是個非讀書人。尤其是今年，我很忙，告誡自己要讀書。要進步，就要好好學習?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”不僅需要讀書，更需要思索。今年要加強閱讀，尤其是語文教學類型的書籍，把理論學問融入教學中。然后，我會有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有制造性和藝術性。

其次，享受每一次學習活動的樂趣

連續(xù)樂觀參加工作室的活動：定期周三活動、專題討論活動、網(wǎng)絡平臺爭論討論活動等。必需嚴格按時參與。這方面我之前始終做的很好，今年是第三天，肯定要努力克服繁重的工作，連續(xù)保持不缺席請假的好習慣。在活動中，學習觀看、評價和改進課堂教學的技巧和策略?；顒咏Y束后，組織反思，寫出活動感悟，準時交作業(yè)。樂觀完成工作室布置的全部工作和任務。

第三，站在課堂的主陣地

借鑒名師的教學特點和閱歷，要特殊注意文本的獨特解讀和同學語文素養(yǎng)的培育，努力形成自己獨特的教學風格。要抓住學習和討論的機會，將每位老師先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和敏捷的教學方法奇妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面力量有質(zhì)的飛躍。上學期，在師傅的'帶領下，我們組完成了學校語文課本上魯迅作品的討論。每個老師都在不同的學校贈送了一幅魯迅的作品。每次課后，大師還帶領大家一起評價學習魯迅的作品，讓我們學習魯迅的作品，學習同學最可怕的課文。大家各抒己見，各提各的問題，真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學期我們會連續(xù)這個系統(tǒng)的集體學習，詩歌教學始終是難點。這學期，每一位老師都選擇了另一首詩，也將以同樣的方式實施，期盼更精彩、更有成果的詩歌教學討論與爭論。作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。仔細預備每節(jié)課，鉆研教材，仔細閱讀課文，討論學習狀況，為每節(jié)課制定好教學方案。在課堂上，樂觀調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學自主學習，面對課堂突發(fā)大事，準時掌握，提高課堂掌握力量。

第四，作文教學要落到實處

今年我們的討論課題是作文教學。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學，要多深化思索。比如如何對畢業(yè)班同學進行系統(tǒng)有效的作文指導，這將是我一年中需要思索和實踐的問題。我也這么想

有步驟、有方案、有方法地對同學進行指導，當然，作文的教學并非一天兩天就可以達到很好的效果，我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學習，讓自己也獲得一些方法，將這些行之有效的方法傳遞給同學，成為他們前進途中最為開心的事。

總的來說，今年應是我踏實學習，吸取養(yǎng)分的關鍵年。在這個平臺上，攜著師傅和每一位老師的關心和祝愿，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個臺階。

老師工作方案14

從11年的9月，帶著滿腔的熱忱和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構筑起我的老師夢。

盡管高校所修的專業(yè)也是師范類的，但究竟學校注意理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。

重新端詳自己近半年的工作過程，好像始終在不停地忙備課，“抓”同學，“盯”同學……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今日寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新熟悉和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成果；課堂上的熱鬧的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；同學口口聲聲喜愛語文課，卻沒有很大的進步……這種種的沖突讓我發(fā)覺了自己教學中的一大忌：教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。語文學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我認真地閱讀了二期課改的內(nèi)容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在語文教育和教學的規(guī)劃支配。

一．更新教學理念，重新確定教學目標

在對人文素養(yǎng)教育的聲聲召喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都非常重視對同學進行人文素養(yǎng)教育。

“正確糊涂的在頭腦中確立人文素養(yǎng)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力氣，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何奇妙地利用教材所隱藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種沖突，為同學打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學方向。

二.變革課堂教學，貼近同學心靈，提倡全面對話

“深刻理解了語文學科的特性，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素養(yǎng)教育真正落到實處.”

作為語文老師應當變革語文課堂教學，通過語文教學貼近同學的心靈世界、情感世界和生活世界。

在語文教學過程中，摒棄居高臨下包辦式的教學，要摒棄低效甚至是無效的講解；要摒棄機械的題海訓練，真正以人文素養(yǎng)教育理念指導我們進行語文教學。在語文教學過程中，我們要引導和促進同學主動求知。創(chuàng)設民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放飛同學的心靈，為他們鋪設全方位、立體的溝通渠道，為他們搭設閱歷共享、信息溝通、思想碰撞的平臺，引導同學開展公平、真摯的全面對話。

在語文學習過程中注意“七個方面的對話”。這“七個方面的對話”是：與文本的對話，與的對話，與生活的對話，與自己心靈的對話，與老師的對話，與同學的對話，與網(wǎng)絡媒體的對話。

假如真的是這樣去做了，那么，我信任，同學必將從那些文質(zhì)兼美，分散著人類才智，流淌著人類高尚道德、美妙情感的文章中不斷吸取精神養(yǎng)分，以此喚起自己內(nèi)心美妙而崇高的情感，從而更加珍惜生命，珍愛生活，珍視一切美妙的事物，“能在學業(yè)之余仔細而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題?！?/p>

通過語文教學，引領同學走出原先較為狹隘的個人世界，去關注社會的風云變化，去領會人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態(tài)。讓同學學會思索，學會學習，學會生存，學會生活?；蛟S這才是進行語文教學的真正價值和目的所在。

三.規(guī)劃細則

(一)提高我的“語文”力量

中學語文老師語文教學的語文力量主要包括：語文教學口頭表達力量、語文教學書面表達力量、語文教學閱讀力量和語文教學所知、思辨力量。

1.要保證每天都要進行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看同學的各種作業(yè)，讀報刊，學習各種文件和專業(yè)進修材料等，還要指導同學閱讀，教給他們閱讀方法，培育良好的閱讀習慣和閱讀力量。

從教學目的要求、教學實際動身，精確?????地辨文字、釋詞語、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法，能運用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地對文章思想內(nèi)容、藝術形式、風格特點等方面進行鑒別、觀賞和評價；運用科學的思維方法，依據(jù)需要把貯存的各種學問敏捷提取使用。

2.熬煉自己的說話力量。語文老師的口頭表達力量至關重要。不擅長口頭表達，不能把握老師語言，盡管滿腔學問也當不好老師，語文老師尤其需要較高的說話力量，由于語文教學有培育同學說話力量的任務，而且，不擅長口頭表達的人是很難指導好同學的口頭表達的。

針對自己的條件，我要這么做：

①啟發(fā)性：循循善誘，激發(fā)愛好，語言精辟，能舉一反三，言簡意賅，留有思索余地。

②科學性：概念精確?????、推斷正確、推理符合規(guī)律、能簡潔明晰地表達客觀事物。

③流暢性：語言應當是流暢的，“口若懸河”、“侃侃而談”，抑揚頓挫，讓人聽起來動聽；不結巴，不任憑夾字，沒有口頭禪。這樣，同學不僅愿聽，而且樂于仿照。

④生動性：能自如地運用語音、語調(diào)、語氣來表達思想感情。在講授過程中，能敏捷地運用多種表達方式：時而用樸實的說明性語言，時而用繪聲繪色的描述性語言，有時還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術家的風趣、詼諧的語言，只有使自己的語言錯落有致，生動活潑、有聲有色，才能上好語文課。

⑤自控性：說話要把握分寸，程度深淺，語量多少，聲音凹凸，音量大小，語速快慢，都要適當。在表達過程中自己邊說、邊想、邊聽，隨時調(diào)整。

3.強化我的書面表達力量。要教會同學寫作文，老師自身必需具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必需把握寫作規(guī)律，通曉訓練程序，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，語文老師只有會寫、善寫，用自己的寫帶動同學去寫，才能體會寫作的甘苦，向同學提出恰當?shù)囊?，才能切實有效地指導同學寫作，才能在批改、講評寫作時，抓住關鍵，批在點子上，改在關鍵處。

對這方面我對自己的規(guī)劃：

①能夠把握各類文章的寫作要領，會寫各類文體的文章。

②能運用豐富的詞語、流暢的文筆表情達意。

③有良好的寫作習慣，隨時記錄材料，常常練筆，在同學練習作文時，自己也能根據(jù)要求較快地寫出來，供同學觀摩學習。

④書寫格式正確，字跡工整、美觀、合乎規(guī)范，堪為同學效仿。

(二)改進我的“教學力量”。

1.研讀教材的力量

教材是構成教學活動的重要因素，它是教學內(nèi)容的裁體，是老師教與同學學之間的.紐帶。一個老師，能否深化地鉆研教材，直接影響著他的教學質(zhì)量和效率。

研讀教材，就是要把握教學大綱，熟識整套教材，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”，把握教材體系不“亂套”，吃透每篇課文不“擱淺”，詳細地說，應當做到“了解整套”、“熟識當冊”。循序操作則可分以下三步進行：

第一步，了解整套。

接到教學任務以后，就要抓緊時間，掃瞄乃至通讀整個學校階段的語文教材，明白整套教材的體系，各冊教材的重點，單元設置的特點，文體支配的規(guī)律，各類范文的特色，語文學問的系統(tǒng)和語言訓練的序列。這樣，才能糊涂地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學的任務。

其次步，熟識當冊。

第一學期所教的一冊教材應是鉆研的重點。要通過深化閱讀和分析，對這冊教材的主要教學任務、教學內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的協(xié)作、學問教學與力量訓練的比重、重點基本篇目與寫作聽說活動的聯(lián)系了如指掌。

第三步，精讀單篇課文。

教學時多以單篇課文為單位，單元教學也多以單篇課文為基礎，因此離開了認知單篇課文這個基礎，教學時就會“擱淺”。為此，還必需逐一認知和把握每篇課文，做到從形式到內(nèi)容疏通教材，從整體到局部熟識教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采納以下“三步法”。

①求“通”——仔細通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個要求：一是在語言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順當?shù)刈x課文，二是在結構上理通，要弄清課文的結構脈絡對整篇課文有一個全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點，檢驗這一步鉆研效果的標準，體現(xiàn)在朗讀上，應能正確的朗讀課文。

這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。

②求“熟”——細讀嫻熟，從整體到局部熟識教材。

熟識教材有三個要求：一是教材要點要熟，通過鉆研，對內(nèi)容要了如指掌，對解釋要全面把握，對重要語句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過鉆研，對寫作意圖和來龍去脈要清晰，對編寫意圖要明確，對與相關的學問材料要熟識；三是教學要求要熟，通過鉆研，對教材在單元中所處的地位要清晰，對教學任務要明確，對教學中應留意的問題要把握。檢驗這一步鉆研效果的標準，體現(xiàn)在朗讀上，應能流利地朗讀課文。

這是深化探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎上反復地默讀和朗讀課文，達到熟讀成誦的地步。對教材規(guī)定同學應背應默的課文，我首先要能背出和默出，對雖不要求同學背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點段落，我也應能吟誦如流，甚至順當背誦，對于解釋，則應牢記在心，以便融匯于詞句篇章教學之中。

③求“透”——精讀味讀，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。

吃透教材有三個要求：一個語言與內(nèi)容的關系要吃透，弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容，為什么反映這樣的內(nèi)容要采納這樣的語言；二是結構與思路的關系要吃透，弄清