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文檔簡介
4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教學(xué)課型新授課課時數(shù):一課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)
1了解書信的內(nèi)容,理解雨果深厚的人道主義精神。
過程和方法目標(biāo)
2、揣摩文中關(guān)鍵語句,理解這篇短文的深刻內(nèi)涵。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
3學(xué)習(xí)作家的高尚情操,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛全人類,為祖國的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻自己的一生。教學(xué)重難點1、積累詞語,整體把握文意。2、揣摩文中關(guān)鍵語句,理解這篇短文的深刻內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備學(xué)生:1.查字典,掃除字詞障礙。2.上網(wǎng)查找八國聯(lián)軍侵略掠奪圓明園的歷史事實資料。3、熟悉課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、導(dǎo)語設(shè)計
希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有競技場,巴黎有圣母院,而我們中國能與之媲美的,只有圓明園??上覀儸F(xiàn)在只看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁,1860年10月,英法聯(lián)軍以其強盜般的卑劣行為掠奪并焚燒了圓明園,如今只留下些斷壁殘垣。叩問歷史,回聲重濁……從遙遠的國度里傳來了正義的質(zhì)問,回眸一瞥,原來是偉大作家雨果,今天我們學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。
二、作家及背景資料介紹
多媒體顯示雨果畫像、圓明園建筑。
三、朗讀課文,整體把握文意
1、教師播放示范朗讀磁帶,學(xué)生聽讀,初步感知文章。
2、學(xué)生自由朗讀課文,教師要求學(xué)生畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句,并細(xì)細(xì)體味。
3、學(xué)生齊讀文中贊美圓明園的語句
提問:雨果怎樣評價圓明園?請理清文章第3段的思路。
明確:先總體評價,稱圓明園是“世界奇跡”。接著與巴特農(nóng)神廟比較,指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就:
(1)圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。(2)圓明園幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。
(3)圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。
然后,具體講述園中之物,依次說了建筑材料、建筑、陳設(shè)、裝飾、園林景觀。以耗費勞動之巨作結(jié)。
最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。
提問:這段文字中包含了作者什么樣的思想感情?
學(xué)生思考、明確:從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重,對中華民族的尊重和贊美,表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。
4、學(xué)生齊讀諷刺侵略者的語句。
提問:雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強盜行為為什么用了不少反語?使用反語有什么作用?
明確:巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為,這次遠征是體面的、出色的、光榮的,他們期待對此次勝利的贊譽。雨果在憤激之下,用反語活畫出強盜的丑態(tài),諷刺侵略者的卑劣行為。
5、學(xué)生齊讀3-6段,體味作者的思想感情。
四、揣摩語句,理解文章的豐富內(nèi)容
多媒體顯示:(逐句顯示)
1、在世界的某個角落,有一個世界奇跡,這個奇跡叫圓明園。(把“世界”改為|“中國”,好不好?)
2、圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。(這里為什么要談到“巴特農(nóng)神廟”?)
3、歲月創(chuàng)造的一切都是屬于全人類的。(這一句話有什么特殊含意?)
4、他們手挽手,笑嘻嘻回到了歐洲。(這一句有什么特殊的表達效果?)
5、這是文明對野蠻所干的事情。(注意品位加點詞。)
6、治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜。(如何理解這句話的含意?)
五、課堂小結(jié)
中國晚清政府由于朝政腐敗,致使國力衰頹,只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘,這是歷史的恥辱,民族的恥辱。今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時期,它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺上,我們堅信,這個“超人的民族”定會青春勃發(fā),煥發(fā)新的生命力,在世界歷史的畫頁上留下精彩絢麗的一筆。
六、課堂練習(xí)
中國是被掠奪者,我們中國人譴責(zé)強盜,控訴掠奪是很自然的,而雨果作為一位法國作家卻公開指責(zé)本國政府,為中國人鳴不平,這實在非常了不起。請以“謝謝你,雨果”為題,說一段話,談?wù)勀愕母邢搿?/p>
選三位同學(xué)交流,其余同學(xué)點評。
七、作業(yè)
板書設(shè)計:就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信(1)圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。(2)圓明園幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)
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