2021年小學(xué)三年級英語教師工作計劃與2021年小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃

2021年小學(xué)三年級英語教師工作計劃與2021年小學(xué)三年級語文下冊教課計劃2021年小學(xué)三年級英語教師工作計劃一、班級基本狀況：三年級的三個班，在上一學(xué)期的期末考試中獲得了不錯的成績，這一學(xué)期持續(xù)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣下手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們成立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培育優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材解析：本套教材總思路是以話題為綱，以社交功能為主線，兼?zhèn)湔Z言結(jié)構(gòu)，漸漸指引學(xué)生運用英語達成有實質(zhì)目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)。三、教課要點與難點解析：1、著重學(xué)生語言運用能力的培育，突出語言的實踐性和社交性，同時也突出語言的真切性和適用性。2、著重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。3、著重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化社交所需要的能力。4、著重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5、著重交融學(xué)科內(nèi)容，增強學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲取其余學(xué)科的知識。6、著重教材的靈巧性和可操作性，以知足不同樣層次的學(xué)生的需求。7、著重教課資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、著重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教課的整體質(zhì)量。四、教課目標(biāo)與要求：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的踴躍態(tài)度，使他們初步成立學(xué)習(xí)英語的自信心。2、培育學(xué)生擁有必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。4、培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)辦能力。5、適合介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。六、教課內(nèi)容與目標(biāo)：1、能聽懂、會說___組會話，并能進行簡單的溝通。2、能聽、說、認(rèn)讀___個單詞和聽、說、讀、寫___個字母(包含同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方向、動物等___個話題)，并能簡單地運用。3、能聽、做___個“TPR”活動。4、能學(xué)會___個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首民謠。7、能達成___個自我評論活動。8、能聽懂___個風(fēng)趣小故事。9、能認(rèn)識___項簡單的中西方文化知識。七、教課方法：(一)會話教課(Let’stalk/Let’splay)本教材的會話部分設(shè)計了各樣真切自然的情形，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分別教課難點，次序漸進，便于表演。三年級兒童的特色就是愛玩，好表現(xiàn)自己。所以，用表演和游戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)語言、運用語言是最適合的，在會話教課中，注意交融話教課于情形表演之中(Let’stalk)，讓學(xué)生在表演中練，在社交活動中用，而不要將會話教課變?yōu)楦蠋熌睿浺糇x，___、小組、個人讀的乏味無味的形式。在會話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。(二)詞匯教課(Let’slearn/Let’sdo)學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有益于記憶和展開課題的議論。在詞匯教課中應(yīng)注意以一幾點：1、巧用實物、頭飾和卡片(Let’slearn)巧用實物和卡片是指不要純真地利用實物和卡片進行頻頻領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要建議“巧”用，即利用游戲，使用實物或卡片。2、融詞匯于會話教課中力爭做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。利用并豐富教師教課用書中供選擇的游戲，可以依據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富講堂教課。設(shè)計生動爽朗的社交性游戲。3、充分的揮TPR活動的優(yōu)勢(Let’sdo)TPR活動深受少兒喜歡。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反響中自然習(xí)得語言。TPR活動的操作方式：1)Listen,lookandguess(聽音、看圖、猜意)2)Listenandpoint(聽音指圖)3)Listenanddo(聽聽做做)4)Puttheminrandomorder(打亂次序做)4、注意示范教課單詞的發(fā)音在各樣興趣活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或簡單發(fā)錯的單詞。八、教課舉措：1、仔細(xì)備課，研究教材，抓緊講堂教課，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各樣不同樣的肢體語言來協(xié)助教課。3、在講堂上多展開一些風(fēng)趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生創(chuàng)辦一惹起學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)辦英語角等等。5、要修業(yè)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書本。7、多與學(xué)生溝通，進行口語社交訓(xùn)練。九、教課內(nèi)容與課時安排：三年級放學(xué)期英語教課進度表1.Unitone、2.Unitone、3.Unittwo、4.Unittwo、5.Unitthree、6.Unitthree、7.Recycle1、8.Unitfour、9.Unitfour、10.Unitfive、11.Unitfive、12.Unitsi___、13.Unitsi___、14.Recycle215.總復(fù)習(xí)2021年小學(xué)三年級語文下冊教課計劃一、學(xué)生狀況解析三年級一班共有學(xué)生___名，此中男生___名，女生___名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生優(yōu)異，后邊后進生好多這類狀況。優(yōu)等生能要求進步，在講堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有必定的語文修養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以自覺做好上課準(zhǔn)備，不可以踴躍達成老師部署的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外累積短缺。在本學(xué)期對他們需要多一些___與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一同快樂學(xué)習(xí)，共同進步。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗___語文三年級下冊》是《___國務(wù)___對于深入教育改革，全面推動素質(zhì)教育__決定》的精神為指導(dǎo)，以《成天制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊___進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排構(gòu)造到表現(xiàn)方式，有好多新的打破。教師在教課過程中，不單要重視學(xué)生知識的累積狀況，更要著眼于全面提升學(xué)生的語文修養(yǎng)，增強語文實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、教材解析本冊共有課文___篇，此中精讀課文___篇，略讀課文___篇。教材后邊還編排___篇選讀課文。每組教材包含導(dǎo)語、課文和語文園地三大多數(shù)。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。___部分包含生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們挨次是：感覺大自然的美好；珍愛四周環(huán)境，怎樣對待老是、怎樣想問題；豐富多采的少兒生活；難得的親情、友情；奇怪的科技世界；國際理解和友善；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊涵教育價值。本冊要求認(rèn)___個字、寫___個字。本冊教材有以下幾個特色：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、聯(lián)合專題持續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)建議的理念和目標(biāo)。3、大批更新課文，使教材更為切近少兒生活。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架構(gòu)造，增強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完美圖像系統(tǒng)，著重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)___個專題的思想。認(rèn)識___個字，會寫___個字。累計認(rèn)識___個字，會寫___個字。會使用詞典、詞典，有初步的獨立識字能力。持續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。用一般話正確、流暢、有感情地朗讀課文。持續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其余方式，理解詞句的意思，持續(xù)意會課文中要點詞句在表情達意方面的作用。初步掌握文章的主要內(nèi)容，意會文章表達的思想感情。持續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章馬虎。累積課文中的優(yōu)美詞語、優(yōu)異句段，朗讀優(yōu)異詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10。持續(xù)培育念書看報的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)溝通圖書資料。留意四周事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感覺和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人___習(xí)作的快樂。能用一般話發(fā)言。在發(fā)言中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人討教，就不理解的建議與人商議。持續(xù)詳細(xì)生動地表達故事，努力用語言動人他人。能漸漸清楚理解地表達一件事情。聯(lián)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然、察看社會，書面與口頭聯(lián)合表達自己的察看所得。五、教課舉措1、嚴(yán)格要修業(yè)生，鍥而不舍地堅持下來，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意掌握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實質(zhì)聯(lián)系起來。3、充分利用全部教育資源。4、著重口語社交能力的培育及寫話能力的培育。六、課題研究方向持續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)辦時機，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生增強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)人教版六冊語文教課進度表周次教課內(nèi)容安排第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花第三周4、珍珠泉語文園地一靈巧單元檢測第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小鄉(xiāng)村的故事第五周8、路旁的橡樹語文園地二靈巧單元檢測第六周9、寓言兩則10、草木驚心11、畫楊桃靈巧第七周12___想他人沒想到的語文園地三靈巧單元檢測第八周13、和時間賽跑14、檢閱15、爭執(zhí)靈巧第九周16___絕招語文園地四靈巧單元檢測第十周17、難得的默然18、她是我的朋友19、七顆鉆石靈巧第十一周20___媽媽的賬單語