小學科學實驗培訓

小學科學實驗培訓西河小學趙亞男張舒娜溫馨小語一起學習，一起進步，一起實驗，一起探究實驗一研究固體混合前后重量和體積的變化情況實驗目的：研究固體混合前后重量和體積的變化情況。實驗器材：天平、砝碼、量筒或量杯、燒杯、小米、黃豆實驗步驟：1、用天平分別秤出小米和黃豆的重量。2、用量杯分別量出小米和黃豆的體積。3、把小米和黃豆混合在一起。4、用天平秤出混后的重量。5、用量杯量出混合后的體積。實驗現(xiàn)象：小米、黃豆混合前后質(zhì)量相同，體積減小。實驗結(jié)論：1、固體混合前后質(zhì)量不變。2、固體混合后體積減小。正確使用天平的方法：1、把天平放在小平平面上。2、調(diào)節(jié)橫梁平衡。①調(diào)節(jié)前把游碼移到0刻度線上。②調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。（標志：指針指到刻度盤的中央，或左右擺角相等。）3、砝碼放在右盤中，物體放在左盤中。4、不能超過天平的最大測量范圍。5、讀數(shù)時砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。使用天平的注意事項：1、被測物體不能直接放在天平盤中。2、加減砝碼用鑷子夾取，不能用手拿。3、測量前先估計物體的重量。正確使用量筒或量杯的方法：1、把量筒放在水平平面上。2、首先觀察量筒或量杯的量程和分度值。3、觀察時視線要和液面最凹處相平。注意事項：

往量筒中倒液體時量筒適當傾斜。實驗名稱：探究杠桿省力的秘密實驗目的：知道杠桿什么時候省力什么時候費力實驗器材：平衡尺鉤碼實驗步驟：1、組裝杠桿尺（平衡尺）

2、調(diào)節(jié)平衡尺，使平衡尺平衡

3、改變距離鉤碼數(shù)再次調(diào)節(jié)平衡用平衡尺探究杠桿省力的實驗記錄：平衡條件擺法支點左側(cè)支點右側(cè)鉤碼數(shù)距離支點（格）鉤碼數(shù)距離支點（格）（1）21（2）21（3）42實驗二省力杠桿：用力點距支點遠，阻力點距支點近。費力杠桿：用力點距支點近，阻力點距支點遠。不省力也不費力的杠桿：用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離實驗結(jié)論：實驗三實驗名稱：探究斜面省力的實驗實驗目的：知道斜面省力的秘密實驗器材：斜面、小車、鉤碼、線、測力計實驗步驟：

1、搭建斜面。

2、用測力計測出小車及鉤碼在空氣中的重量。

3、用測力計測出小車及鉤碼沿斜面拉動的力。實驗現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)沿斜面拉動的力小于空氣中的重量。實驗結(jié)論：使用斜面能夠省力。實驗名稱：斜面坡度大小對小車拉力影響的實驗猜想斜面坡度越大，拉力越大。器材小車、測力計、木板、高低不同的木塊、鉤碼不變因素小車的重量，斜面的光滑程度,木板的長度。需改變因素木塊的高低即（斜面坡度的大小）步驟1、搭建高低不同的斜面。2、分別沒斜面拉小車用測力計，測出拉力的大小，每個實驗測三次，并求出平均值，記入表格。斜面坡度對小車的拉力（牛）平均值123高木塊低木塊實驗結(jié)論斜面長度相同時越平滑越省力。實驗四：實驗名稱：了解土壤實驗目的：

1、通過實驗知道土壤是一種混合物，由水、空氣、黏土、沙土和腐殘質(zhì)等物質(zhì)組成。

2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土、壤土三類。

3、知道不同種類的土壤滲水性不同。

4、用多種方法研究沙土和黏土的不同。實驗器材：土壤、放大鏡、餐巾、燒杯、攪拌棒、酒精燈，石棉網(wǎng)、鐵三腳架、蒸發(fā)皿、漏斗、水、紗布實驗步驟及現(xiàn)象：

1、將土壤倒在白紙上，攤開，用放大鏡觀察。

土壤是褐色的，土壤有些潮濕，能成團，土壤里有石子、小蟲子、落葉、草根??（以樣土實際情況

為準）。

2、用紙巾包住土塊使勁握一握，攤開紙巾，看到紙巾潮濕了。

3、把硬土塊放入水中，開始看到硬土散開，過一會兒又看到有氣泡從土壤里冒出。

4、攪拌以后看到水變混濁，靜上一段時間又看到沉淀后，杯中的物質(zhì)

分為三層，水面漂浮一些物質(zhì)，水中上層物質(zhì)顆粒較小，是黏土，下層顆粒較大，是沙粒。

5、取一些土壤放在火上燒一燒、聞一聞，看到土壤發(fā)白，聞到焦糊味。

6、知道不同種類的土壤滲水性不同。把三只漏斗分別放在三只燒杯上，再分別放上紗布，然后把沙土、壤土和黏土分別倒在紗布上。把三紙杯水同時倒入三種土壤中，過一會兒觀察比較燒杯中水的多少？

因為三種土的滲水性不同，沙土滲水性強，滲出來的水最多，黏土滲水性差，滲出的水最少，壤土的滲水性居中，滲出來的水也居中。

7、用更多的方法比較沙土和黏土的不同？

①用放大鏡看：沙土顆粒大，沙粒多。黏土顆粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。③和點水握一握：沙土不能握成團。黏土能握成團。實驗結(jié)論：1、土壤是一種混合物，由水、空氣、黏土、沙土和腐殘質(zhì)等物質(zhì)組成。

2、土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土、壤土三類。

3、不同種類的土壤滲水性不同。

4、用多種方法研究沙土和黏土的不同。實驗注意：

1、告訴學生土壤樣品的來源地。

2、攪拌要徹底，靜止時間越長，沉淀現(xiàn)象越明顯，做第四步前一定要先做第二步。

3、燒土壤的過程中注意安全，觀察土壤顏色的變化，聞氣味，注意聞氣味的方法。實驗五：實驗名稱：探究磁鐵的性質(zhì)

實驗目的：通過實驗探究磁鐵的一些基本性質(zhì)。實驗器材：磁鐵、回形針、繩子、鉛筆。實驗步驟及現(xiàn)象：

1、用磁鐵去吸幾種的物品。（磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)。也就是說磁鐵有磁性。）

2、用磁鐵的不同部位去吸回形針。（發(fā)現(xiàn)（）吸起的回形針最多，磁鐵磁極的磁力最強。）

3、磁鐵一個接一個的吸大頭針，最多連吸起（）個。（磁鐵具有磁性能傳遞的性質(zhì)。）

4、用繩子綁住一塊磁鐵，旋轉(zhuǎn)，等停下后觀察。（磁鐵能指示方向，磁極上標S的一端總是指南，標N的一端總是指北。）5、把一塊磁鐵放在兩根鉛筆上，再用另一塊磁鐵的S極去接近這塊磁鐵的S極和N極。

（2）用另一塊磁鐵的N極去接近這塊磁鐵的S極和N極。（磁鐵同性相斥，異性相吸

）實驗結(jié)論：磁鐵能吸鐵，磁性可以傳遞，磁鐵上不同部位的磁力有大有小，磁極的磁力最強，磁極可以指示方向，同極相斥，異極相吸。實驗注意：

1、僅僅用條形磁鐵來說明磁鐵有兩個極是不夠的，其他形狀的磁鐵也要試一試。

2、第四步：

①讓磁鐵自由旋轉(zhuǎn)，觀察靜止的時候磁極的指示方向；

②重復多做幾次實驗，看結(jié)果是不是一樣。

③實驗時請將其它磁鐵與實驗中的磁鐵遠離開來。

3、磁極的準確部位通常不是一個點，而是一個面。實驗六：實驗名稱：點燃火柴和花生米實驗目的：了解能量是如何轉(zhuǎn)換的實驗器材：火柴、花生米、細針、木塞、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計、燒杯、水實驗步驟：

1、用細鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?。

2、點燃花生米，加熱適量的水。

3、用溫度計測一測水溫。

4、花生米燃燒完后，再測一測水溫。實驗現(xiàn)象：1、劃著火柴發(fā)光發(fā)熱。

2、水溫開高。實驗結(jié)論：化學能光能熱能

化學能光能熱能實驗注意：1、用火、針安全,扎花生米的部位。

2、花生米要用比較干的，測水溫要注意讀數(shù)的注意事項。實驗名稱：串并聯(lián)電路實驗目的：能連接簡單電路，串并聯(lián)電路并知道串并聯(lián)電路的簡單特點。實驗材料：小燈泡兩個，開關(guān)3個，電池夾2個，電池兩節(jié)，電線若干。實驗步驟及現(xiàn)象：1.如右圖連接一個簡單電路。2.如右圖再串聯(lián)一個燈泡，比較兩次燈泡的亮與暗。L1L23.斷開開關(guān)，再閉合觀察兩燈泡的亮與滅。

4.按圖三連接電路，閉合K1,K2，K3觀察L1，L2亮與暗，與圖2比較。閉合K3，K1，斷開K2觀察。閉合K3，K2，斷開K1觀察。閉合K1，K2，斷開K3觀察。L1L1L2L1K3K1K2實驗結(jié)論：1.串聯(lián)電池個數(shù)相同時，串聯(lián)的燈泡越多，燈泡越暗。2.串聯(lián)電路開關(guān)控制整個電路。3.并聯(lián)電路支路中的開關(guān)控制支路中的燈泡，干路中的開關(guān)控制整個電路。實驗名稱：小車運動的快慢與拉力的大小有關(guān)。實驗假設：拉力越大，小車運動的越快，拉力越小，小車運動越慢。不變的量：小車的載重量，接觸面的粗糙程度。需改變的量：墊圈的多少（即拉力的大?。嶒灢牧希好氡?，小車，鉤碼，細繩，曲別針，墊圈，尺子實驗步驟及現(xiàn)象：1.用繩子拴住墊圈，拉動小車運動，記下運動的路程和時間，反復做三次。2.增加墊圈的個數(shù)，再次操作三次。3.再增加墊圈的個數(shù)，再次操作三次。墊圈數(shù)實驗結(jié)果（秒）最終結(jié)果第一次第二次第三次實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動的越快，拉力越小，小車運動的越慢。實驗名稱：小車運動的快慢與小車的載重量有關(guān)。實驗假設：小車的載重量越大，小車運動的越慢，小車載重量越小，小車運動的越快。不變的量：拉力的大小，接觸面的粗糙程度。需改變的量：小車的載重量。實驗材料：秒表，小車，鉤碼，細繩，曲別針，墊圈，尺子實驗步驟及現(xiàn)象：1.用繩子拴住墊圈，拉動小車運動，記下運動的路程和時間，反復做三次。2.在小車上放一個鉤碼再次實驗。3.再在小車上放兩個鉤碼，再次實驗。鉤碼數(shù)實驗結(jié)果最終結(jié)果第一次第二次第三次012實驗結(jié)論：小車的載重量越大，小車運動的越慢，小車載重量越小，小車運動的越快。實驗名