年級(jí)組教研工作計(jì)劃

Word-23-年級(jí)組教研工作計(jì)劃

班級(jí)組教研工作方案模板1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教科研工作為指針，以貫徹落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以樣本討論為主要方式，結(jié)合本班級(jí)組老師的實(shí)際，讓老師們不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樂(lè)觀(guān)參加，主動(dòng)實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、課堂展現(xiàn)：校級(jí)一節(jié)，組內(nèi)每人至少一節(jié)，爭(zhēng)取讓教研員來(lái)看課指導(dǎo)。

2、同學(xué)成果：優(yōu)秀率至少提高一個(gè)百分點(diǎn)，爭(zhēng)取削減不及格人數(shù)。

3、規(guī)范行為：備好課，上好課，準(zhǔn)時(shí)批改，加強(qiáng)輔導(dǎo)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

4、滿(mǎn)足度：均達(dá)到98%以上。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，理解課標(biāo)精神，仔細(xì)鉆研教材。搜集學(xué)校及組內(nèi)專(zhuān)題的相關(guān)材料，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平及討論力量。

2、加強(qiáng)集體備課力度，深化課堂看課，多關(guān)心新任教老師備課，使老師能快速成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教研力度，主要以一人上三課的方式來(lái)提高老師的課堂教學(xué)水平，使老師的課堂教學(xué)力量漸漸成熟。

4、準(zhǔn)時(shí)地組織全組進(jìn)行測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)溝通，共同提高孩子的成果。

5、規(guī)范好組內(nèi)老師的常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自查和互查。

班級(jí)組教研工作方案模板2

一、狀況分析：

(一)組內(nèi)老師基本狀況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班級(jí)，七位老師。其中一位二級(jí)老師，四位一級(jí)老師，兩位高級(jí)老師。青年老師占90%。

(二)師資狀況分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

(1)組內(nèi)有5位老師曾將擔(dān)當(dāng)過(guò)小班班主任，有肯定的小班年齡段教育教學(xué)閱歷，其中3位老師連續(xù)留任同一班級(jí)組，由于共同合作、相互磨合過(guò)，大家已對(duì)她人的工作方式有所了解，相互間的協(xié)作也會(huì)比較默契。

(2)其中2位高級(jí)老師工作態(tài)度樂(lè)觀(guān)向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性高，簡(jiǎn)單形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年老師在2——3年的熬煉中逐步走向成熟，在老老師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級(jí)常規(guī)、方案制定、家長(zhǎng)工作等問(wèn)題，在樂(lè)觀(guān)參加園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，努力嘗試把吸取的優(yōu)秀教學(xué)閱歷與自己的特長(zhǎng)結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。

(3)青年老師各有特長(zhǎng)，其中有2位獲得了區(qū)青年老師評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)及區(qū)教壇新秀的稱(chēng)號(hào)，在組內(nèi)簡(jiǎn)單發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的力量。還有3位老師是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較嫻熟，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。

2、不足：

(1)由于組內(nèi)青年老師占大多數(shù)，有一位老師是今年社會(huì)聘請(qǐng)的新老師，其他也都是2—3年的一級(jí)老師，因此在教育教學(xué)方面閱歷不足，保育理念相對(duì)高級(jí)老師來(lái)說(shuō)有肯定差距。

(2)團(tuán)隊(duì)討論氛圍不濃，在課題討論與專(zhuān)題總結(jié)上缺乏閱歷。

(3)依據(jù)去年小班組的狀況，青年老師中表現(xiàn)出缺乏自信，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。

(三)討論點(diǎn)狀況分析：

1、上學(xué)期討論點(diǎn)狀況分析：

20__學(xué)年度小班組專(zhuān)題《生活活動(dòng)中培育幼兒自我服務(wù)力量的討論》，全組老師以溝通、現(xiàn)場(chǎng)分析老師的行為以及案例分析、閱歷提升等多種形式深化了解了小班幼兒自我服務(wù)力量培育的必要性和可能性同時(shí)以案例分析研討老師是如何為制造機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我服務(wù)力量。以及老師利用哪些資源培育孩子的自我服務(wù)力量，最終拓展為如何利用家長(zhǎng)資源培育孩子的自我服務(wù)力量。

2、本學(xué)期討論點(diǎn)的分析：

本學(xué)期小班組的專(zhuān)題為《生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論》，專(zhuān)題第一階段全組老師共同對(duì)師幼互動(dòng)的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動(dòng)中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)的目的與必要性。第三階段探討生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的形式以及生活活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的策略最終以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動(dòng)中師幼互動(dòng)的行為。這四個(gè)階段進(jìn)行，同時(shí)借助去年小班組專(zhuān)題討論的有效閱歷，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題和討論點(diǎn)進(jìn)行遞進(jìn)式的討論。

可借鑒的閱歷結(jié)合本次討論點(diǎn)：

1、全組老師可連續(xù)采納實(shí)踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實(shí)有效地圍繞重點(diǎn)討論以及主要問(wèn)題開(kāi)展討論。同時(shí)可加入微格觀(guān)看分析老師互動(dòng)行為的有效性。

2、討論點(diǎn)結(jié)合了小班年齡特點(diǎn)，以生活活動(dòng)為載體進(jìn)行討論。本專(zhuān)題連續(xù)圍繞生活活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題的討論。主要圍繞集體活動(dòng)中老師的有效師幼互動(dòng)。

3、過(guò)程中融入家長(zhǎng)資源，幫助參加專(zhuān)題討論。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研組的實(shí)際狀況，從“幼兒進(jìn)展為本”的理念動(dòng)身，確立“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣;堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等手段，不斷驗(yàn)證、完善園本教參，提升教研組的整體討論水平，促進(jìn)老師、幼兒、課程一體化進(jìn)展。老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，將理論內(nèi)化為老師實(shí)際的操作行為，積累園本閱歷文本資料。

2、以師幼互動(dòng)有效性為討論重點(diǎn)，通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn)，開(kāi)展幼兒自我服務(wù)力量的培育，增加組員觀(guān)看意識(shí)，提高老師觀(guān)看、分析幼兒的力量。

3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。充分挖掘每一位老師的力量與特長(zhǎng)。

四、主要工作及措施：

(一)以《綱要》《指南》精神指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

項(xiàng)目一：園本教參的實(shí)踐與驗(yàn)證：

1、幼兒園特色課程實(shí)踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長(zhǎng)參教活動(dòng)方案集》、《基地活動(dòng)方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案集》為實(shí)踐重點(diǎn)，驗(yàn)證完善園本教參。

(1)加強(qiáng)老師備課資料的互助結(jié)對(duì)檢查，指導(dǎo)老師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善供應(yīng)依據(jù)。

(2)仔細(xì)解讀幼兒園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)老師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。

2、完善園本教參：

(1)依據(jù)業(yè)務(wù)方案要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)老師的指導(dǎo)，關(guān)心老師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動(dòng)的環(huán)境。

(2)以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性嬉戲材料的投放與使用討論為連接點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)自主嬉戲的定位思索，以區(qū)域活動(dòng)為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。

項(xiàng)目二：新教材的使用與實(shí)踐：

1、加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動(dòng)方案。

2、關(guān)注組室新老師對(duì)新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)主題框架提出建議。

3、關(guān)注備課組活動(dòng)過(guò)程中，老師對(duì)新教材使用后孩子日常案例的積累。

項(xiàng)目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新老師較多，需強(qiáng)化新老師對(duì)于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采納自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新老師對(duì)于幼兒園出臺(tái)的規(guī)劃、方案等文本的學(xué)習(xí)。最終組長(zhǎng)以提問(wèn)、了解、高級(jí)老師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)討論。

2、依據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。項(xiàng)目四：日常工作的評(píng)價(jià)

1、加強(qiáng)老師案頭資料中教學(xué)活動(dòng)反思的每月溝通活動(dòng)，并評(píng)比案頭資料撰寫(xiě)每月之星。

2、環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。

各班依據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。

(二)圍繞專(zhuān)題加強(qiáng)實(shí)踐討論，將科研與教研緊密結(jié)合。

詳細(xì)內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：備課組活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)孩子的故事

圍繞小班組專(zhuān)題由老師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2、梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與整理小班主題資源庫(kù)。

3、一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研活動(dòng)討論，積累優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案。

項(xiàng)目二：教研組活動(dòng)

1、教研專(zhuān)題研討

教研組圍繞“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性”開(kāi)展討論。

項(xiàng)目三：實(shí)踐活動(dòng)

1、園級(jí)實(shí)踐活動(dòng)：小班組依據(jù)討論點(diǎn)開(kāi)展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)。

2、組室實(shí)踐活動(dòng)：小班組連續(xù)以老師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào)，開(kāi)展集體活動(dòng)的實(shí)踐討論做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。

(三)關(guān)注青年老師教育教學(xué)力量，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

項(xiàng)目一：青年老師業(yè)務(wù)力量的提升

1、老師成長(zhǎng)手冊(cè)共性化的建立。

2、鼓舞青年老師帶頭樂(lè)觀(guān)參加專(zhuān)題研討、崗位練兵等各類(lèi)活動(dòng)與評(píng)比。

項(xiàng)目二：高級(jí)老師作用發(fā)揮

1、通過(guò)以老帶新、老師相互聽(tīng)課等，課前檢查預(yù)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。

項(xiàng)目三：加強(qiáng)日常評(píng)價(jià)過(guò)程性的監(jiān)控

1、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的監(jiān)控。

2、以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為導(dǎo)向。

3、加強(qiáng)月考核的自評(píng)及互評(píng)過(guò)程。

(四)加強(qiáng)三位一體管理，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

詳細(xì)內(nèi)容與措施：

項(xiàng)目一：班組活動(dòng)(建議以小一班為討論班，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)參加班組研討過(guò)程)

1、保證班組活動(dòng)的正常、有成效的開(kāi)展并設(shè)計(jì)好表格，每班做好活動(dòng)記錄。

2、圍繞小班級(jí)孩子進(jìn)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的進(jìn)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)潔自主測(cè)評(píng)分析。

項(xiàng)目二：家長(zhǎng)工作

1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話(huà)訪(fǎng)談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

2、主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問(wèn)，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。

3、通過(guò)各種形式向家進(jìn)步行“小仆人家庭互動(dòng)組“活動(dòng)的宣揚(yáng)。

4、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)參教，體現(xiàn)我園整合教育的`特色。

五、教研工作重點(diǎn)“生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的討論”。

班級(jí)組教研工作方案模板3

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以?xún)和M(jìn)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有方案做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。

4、開(kāi)展班與班之間相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀(guān)摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我班級(jí)組老師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和教育評(píng)價(jià)力量。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒樂(lè)觀(guān)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛(ài)好點(diǎn)，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒共性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)自意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，形成初步的平安意識(shí)。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長(zhǎng)溝通，十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作支配八月份

1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)預(yù)備工作。

2、商討并制定九月份教育教學(xué)方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!)。

3、集體備課(第一周)。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份。

1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、制定班級(jí)組及班級(jí)各類(lèi)方案。

3、連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

4、慶祝老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)。

5、編排小班器械操。

6、商討并制定十月份教育教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：小小的我)。

7、一課多研活動(dòng)：歡樂(lè)的小車(chē)(周露、葉秋梅)。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次)。

9、教科研積分活動(dòng)十月份。

1、慶祝國(guó)慶節(jié)。

2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

3、教學(xué)案例反思(周露)。

4、區(qū)域活動(dòng)觀(guān)摩(每班一個(gè)觀(guān)摩重點(diǎn))。

5、老師活動(dòng)展現(xiàn)(常云霞、周露、李慧)。

6、小班家長(zhǎng)會(huì)(授課老師：常云霞)。

7、商討并制定十一月份教育教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：我和我家)。

8、教科研積分活動(dòng)十一月份。

1、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。

3、老師說(shuō)課活動(dòng)。

4、青年老師活動(dòng)展現(xiàn)(周露、李慧)。。

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(其次次)。

6、商討并制定十二月份教育教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：冬天來(lái)了)。

7、青年老師才藝展現(xiàn)(說(shuō)課、彈唱等)。

8、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)(小一班：常時(shí)云小二班：周露小三班：李慧)。

9、教科研積分活動(dòng)十二月份。

1、青年老師區(qū)域活動(dòng)案例溝通(李慧)。

2、青年老師成長(zhǎng)檔案溝通(周露)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。

5、小班幼兒壘高競(jìng)賽(葉秋梅)。

6、教科研積分活動(dòng)。

7、各班特色展現(xiàn)(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第三次)元月份。

1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)：幼兒才藝展現(xiàn))。

2、幼兒成長(zhǎng)檔案及進(jìn)展評(píng)價(jià)研討。

3、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測(cè)查評(píng)價(jià)。

4、小班班級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié)。

5、幼兒離園平安教育。

班級(jí)組教研工作方案模板4

伴隨著新年的腳步，我們又迎來(lái)了新學(xué)期上學(xué)期、我們的班務(wù)方案得到了較好的實(shí)施、使得班級(jí)管理工作取得了一些成果因此、本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作、吸取閱歷、反省不足、在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下、以?xún)和癁楸尽⒋龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展學(xué)期初、我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案如下：

一、班況分析

1、本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開(kāi)學(xué)初對(duì)新生進(jìn)行了家訪(fǎng)、把握了新生的一些基本狀況、很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿(mǎn)愛(ài)好、有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容、形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感、大部分幼兒能主動(dòng)做好值日生工作、并有關(guān)心伙伴及學(xué)習(xí)照看他人的意識(shí)與精神、特殊是在共享行為有了較大的進(jìn)步孩子們開(kāi)頭有各自的主見(jiàn)、能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿;在語(yǔ)言方面、幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了愛(ài)好;在藝術(shù)方面、幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展、更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為精彩地進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境、強(qiáng)化一般話(huà)的學(xué)習(xí)、以環(huán)境促教育、保證幼兒的進(jìn)展關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展、促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。

2、在一日生活中、以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章、學(xué)習(xí)自律、樹(shù)立規(guī)章意識(shí);結(jié)合日常生活、開(kāi)展平安教育、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

3、科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作、面對(duì)全體幼兒、促進(jìn)全面進(jìn)展。

4、運(yùn)用家長(zhǎng)資源、協(xié)作幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒觀(guān)看、記錄、評(píng)價(jià)等方面的工作。

三、工作目標(biāo)：

這學(xué)期，中班班級(jí)組老師連續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，通過(guò)社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地支配幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展。本班級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升老師的教育觀(guān)念和教育行為，切實(shí)提高老師實(shí)施課程的力量，特殊是提高青年老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)力量和組織教學(xué)力量。

四、工作措施：

(一)學(xué)習(xí)溝通，共同共享

1、每周四定時(shí)開(kāi)展小組教研活動(dòng)，開(kāi)展說(shuō)課、爭(zhēng)論及集體備課，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2、班級(jí)組內(nèi)連續(xù)開(kāi)展學(xué)、幫、帶(青藍(lán)工程)活動(dòng)，實(shí)行資源、閱歷共享，通過(guò)各種活動(dòng)方式，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(二)注意反思，收集積累

1、加強(qiáng)老師在日常生活中對(duì)幼兒的狀況進(jìn)行記錄、反思，更好地把握幼兒現(xiàn)狀、關(guān)注幼兒進(jìn)展的力量。

2、在教學(xué)中留意每一細(xì)節(jié)，從小處見(jiàn)大處，學(xué)會(huì)在反思中不斷更新教學(xué)手段。

3、在教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，注意閱歷的積累。

(三)不斷努力，提升自身

1、班級(jí)組老師仔細(xì)對(duì)待工作，一絲不茍，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)都能精益求精，發(fā)揮各自的教學(xué)特色。

2、讀書(shū)：讀書(shū)是最好的精神力氣，為達(dá)到老師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)化，要求每位老師讀業(yè)務(wù)雜志，精讀書(shū)籍，仔細(xì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)踐，常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。每周三中午12：50——1：50老師將集中進(jìn)行閱讀。

3、班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課，溝通學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓舞老師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新。

4、教研組成員樂(lè)觀(guān)開(kāi)展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。

班務(wù)方案

詳細(xì)方案

作為一個(gè)班級(jí)、它的工作不會(huì)只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括平安、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園聯(lián)系、班級(jí)協(xié)調(diào)等許多方面、因此、接下來(lái)將從這幾方面詳細(xì)進(jìn)行方案。

(一)平安

抽取課間的小時(shí)間、向幼兒傳授有關(guān)自我愛(ài)護(hù)方面的學(xué)問(wèn)、包括一些常規(guī)和體育嬉戲熬煉中常消失的危急狀況。加強(qiáng)常規(guī)的管理、避開(kāi)幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面臨常見(jiàn)危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。

(二)衛(wèi)生

在進(jìn)行規(guī)定的早間及放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生打掃的同時(shí)、加強(qiáng)日常的衛(wèi)生保持、教育幼兒要愛(ài)惜自己班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由每天負(fù)責(zé)衛(wèi)生的老師多留意班級(jí)內(nèi)及周邊的環(huán)境、留意隨時(shí)打掃、保證時(shí)時(shí)潔凈。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

轉(zhuǎn)變之前以老師為主的狀況、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參加性、多賜予幼兒參與的余地、將幼兒的手工作品等真正的展現(xiàn)出來(lái)、同時(shí)、做好家長(zhǎng)工作、讓家長(zhǎng)參加班級(jí)環(huán)境的建設(shè)、供應(yīng)親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料、讓他們了解幼兒在學(xué)什么、做什么。

另外、轉(zhuǎn)變過(guò)去以季節(jié)等為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式、而以教學(xué)主題為中心、區(qū)域準(zhǔn)時(shí)更換材料、能與幼兒進(jìn)行的課程相結(jié)合、讓他們能在玩中學(xué)、真正將教學(xué)與環(huán)境相融合、讓幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、時(shí)刻感受自己所處環(huán)境的變化。

(四)家園聯(lián)系

努力做好家園工作、聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法與要求并盡量滿(mǎn)意;通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系、如家園練習(xí)冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)、短信、電話(huà)等、準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家的狀況、以求做到家園的教育能夠全都;多于家長(zhǎng)溝通他們關(guān)懷的問(wèn)題、由于家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不同、要做好預(yù)備工作、不同的家長(zhǎng)要有不同的應(yīng)對(duì)方式、盡量使每一位家長(zhǎng)放心、并能始終信任我們、支持我們的工作。

(五)班級(jí)協(xié)調(diào)

過(guò)去的時(shí)間中、在這方面始終做的不是很好、在方案中不能保證什么、但會(huì)留意多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)管理方式、調(diào)整好自己和班級(jí)內(nèi)老師的心態(tài)、多替他人考慮、學(xué)會(huì)體諒別人、多與班級(jí)內(nèi)的老師溝通、留意觀(guān)看、處理好三個(gè)人之間的關(guān)系、使老師們能同心協(xié)力、將班級(jí)工作做好、建設(shè)一個(gè)更好的班級(jí)氛圍。

(六)教學(xué)方面

最終、也是最重要的教學(xué)方面、將根據(jù)已經(jīng)定好的教學(xué)方案、加強(qiáng)孩子在學(xué)問(wèn)方面的學(xué)習(xí)、并適當(dāng)?shù)脑黾臃桨竿獾膬?nèi)容、使他們的學(xué)習(xí)更加的深化、注意日常生活中的教育、拓展他們的學(xué)問(wèn)面、為升入大班做預(yù)備。

月方案

二月份：

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作、創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境迎接新學(xué)期。

2、做好幼兒報(bào)名登記工作。

3、抓好幼兒常規(guī)管理。

4、平安教育：《咪咪吃魚(yú)》。

5、開(kāi)展元宵節(jié)“玩花燈”活動(dòng)。

6、平安教育：《小鬼當(dāng)家》。

三月份：

1、主題活動(dòng)：我愛(ài)家鄉(xiāng)。

2、編排器械操。

3、慶?！叭恕眿D女節(jié)、開(kāi)展“我愛(ài)媽媽、幫媽媽做一件事”活動(dòng)。

4、開(kāi)展“漂亮的春天活動(dòng)——種植”和“關(guān)愛(ài)家園——植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)。

5、以“春天”為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境、迎接園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

6、更新、添置區(qū)域活動(dòng)材料。

7、平安教育：《不在公路上玩耍》。

8、結(jié)合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”開(kāi)展討論活動(dòng)。

四月份：

1、主題活動(dòng)：綠色的春天。

2、戶(hù)外遠(yuǎn)足活動(dòng)：春游。

3、開(kāi)展“漂亮的春天活動(dòng)——春天的隱秘”系列活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒留意觀(guān)看春天的變化、體驗(yàn)春天的氣息。

4、預(yù)防春季流行病的感染、做好班級(jí)消毒工作、教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生。

5、平安教育：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。

6、做好班級(jí)衛(wèi)生工作。。

五月份：

1、主題活動(dòng)：身邊的科學(xué)。

2、連續(xù)進(jìn)行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數(shù)學(xué)”課題討論活動(dòng)。

3、教育幼兒自己的事情自己做、情愿為大家服務(wù)、提高幼兒的獨(dú)自生活力量。

4、連續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

5、平安教育：《蘿卜青菜我都愛(ài)》。

6、開(kāi)展慶?！岸宋绻?jié)”活動(dòng)。

7、迎接“六一兒童節(jié)”、預(yù)備文藝節(jié)目。

六月份：

1、主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界。

2、開(kāi)展慶祝“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。

4、平安教育：《當(dāng)心燙傷》。

5、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況、和大班幼兒溝通、激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。

6、平安教育：《夏天真熱》。

7、做好幼兒力量測(cè)評(píng)工作。

8、做好暑期放假的各項(xiàng)工作。(做好各項(xiàng)幼兒測(cè)評(píng)工作及班級(jí)各類(lèi)總結(jié)工作)。

在今后的工作中、我們要以《綱要》為指導(dǎo)、堅(jiān)固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念、讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鉆研、結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷、仔細(xì)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

班級(jí)組教研工作方案模板5

本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，在學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我們八班級(jí)組全體老師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作;為發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)各班主任、任課老師，以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)結(jié)力氣大，本學(xué)期，我努力做到團(tuán)結(jié)各班主任和任課老師，使大家心往一塊想，勁往一處使，