2023年六年級組長工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?六年級組長?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任六?年級的年級?組長，為了?使下學(xué)期的?工作做得更?好，特總結(jié)?如下，希望?下學(xué)期，工?作做得更好?。一、基?本情況六?年級有三個?班，共計_?__名學(xué)生?，有包括我?在內(nèi)的六名?教師擔(dān)任主?要科目。由?于六年級仍?然屬于小學(xué)?范疇，在教?師配備方面?，還是包班?，有兩名教?師包一個班?，教師任務(wù)?重，班級學(xué)?生人數(shù)多，?教學(xué)以及管?理學(xué)生上，?都有一定的?難度。二?、團結(jié)同事?認(rèn)真完成教?學(xué)在日常?工作中，我?注意團結(jié)同?事，常和他?們談話，盡?量讓大家都?愉快的去工?作，沒有思?想包袱。由?于我們六個?人在同一個?辦公室工作?，這給我們?提供很便利?的條件，我?們經(jīng)常__?_備課，討?論怎樣上好?課，怎樣去?管理學(xué)生，?共同解決一?些難題。老?教師帶動新?教師，新教?師虛心請教?，都能夠認(rèn)?真對待教學(xué)?，順利完成?教學(xué)任務(wù)。?三、實事?求是務(wù)實工?作六年級?的各項工作?都不是十分?好完成，我?總是領(lǐng)頭干?，和同事商?量著進(jìn)行，?多聽取大家?的意見，實?事求是，不?搞___，?不做表面文?章，就事論?事，讓大家?心服口服，?言出必行。?這也對大家?有很好的影?響，大家都?能夠以大局?為重，把工?作做的更好?。四、成?績喜憂參半?六年級本?學(xué)期的教學(xué)?成績喜憂參?半，需要認(rèn)?真考慮問題?所在，爭?取下學(xué)期有?所改變。六?年級的數(shù)學(xué)?在期末統(tǒng)考?中，總評超?過照學(xué)校，?班級名次也?不差;但是?六年級的語?文和英語成?績不夠理想?，班名次不?在前面。雖?說和照鏡學(xué)?校相差不大?，但是需要?任課教師認(rèn)?真總結(jié)不足?，虛心向別?人學(xué)習(xí)，制?定出相應(yīng)的?補救措施。?我也將督促?他們，把下?學(xué)期的工作?做好。五?、班級管理?工作需進(jìn)一?步加強在?班級管理方?面，需要督?促班主任進(jìn)?一步加強，?任何時候都?不能放松對?學(xué)生嚴(yán)格管?理，紀(jì)律是?學(xué)習(xí)的保障?，我們一定?要抓好紀(jì)律?，才有可能?把班管好，?才可能把課?上好，學(xué)生?才有可能學(xué)?好。總之?，本學(xué)期的?工作做得相?當(dāng)順利，能?夠配合上級?工作，完成?教學(xué)任務(wù)。?下學(xué)期，我?將在本學(xué)期?工作經(jīng)驗的?基礎(chǔ)上，把?工作做得更?好，使六年?級的各方面?工作都不落?后于其他年?級。六年?級組長工作?總結(jié)篇二?即將過去，?太多不舍，?太多展望，?我回顧一年?，現(xiàn)總結(jié)如?下:回首?一年來的工?作，我認(rèn)真?完成了廠部?交給我的生?產(chǎn)任務(wù)及生?產(chǎn)目標(biāo)，指?揮系統(tǒng)開停?及置換。完?成了車間或?公司交給我?的臨時性任?務(wù)。上班?做到工藝指?標(biāo)的監(jiān)督與?指導(dǎo)，主要?技術(shù)指標(biāo)的?控制，__?_召開班前?后會。能夠?認(rèn)真執(zhí)行企?業(yè)的各項管?理制度，并?傳達(dá)給每位?員工。每班?不定時的巡?檢，發(fā)現(xiàn)問?題及時處理?，___協(xié)?調(diào)生產(chǎn)運行?。負(fù)責(zé)廠區(qū)?水系統(tǒng)的監(jiān)?管。道路積?水清理及綠?化帶的雜物?清理工作。?第一季度?廠部實行了?業(yè)務(wù)骨干的?評定，增強?了我們的學(xué)?習(xí)機會和競?爭能力。?第二季度廠?里推行了_?__管理創(chuàng)?新專項活動?——推動錦?江事業(yè)進(jìn)一?步發(fā)展，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)企?業(yè)精神，積?極響應(yīng)廠部?號召，從思?想上高度重?視，落實中?積極動員，?認(rèn)真的去去?找出工作的?不足和存在?的問題，敢?于面對企業(yè)?所面臨的困?難，從工作?中找出新的?發(fā)展方向和?目標(biāo)原則。?第三季度?實行了大崗?位制，是每?個人在新的?___中重?新定位，按?照新的目標(biāo)?和原則去調(diào)?整自己，再?造自我，這?也是提高工?作效率，提?升企業(yè)競爭?力的必然手?段。也是企?業(yè)穩(wěn)步發(fā)展?——科學(xué)行?之有效的方?法之一。?第四季度廠?部推行5S?管理，現(xiàn)場?整理、整頓?、清潔、清?掃、人員素?養(yǎng)提高，創(chuàng)?造一個良好?的工作氛圍?，激發(fā)企業(yè)?活力。在?安全管理上?，我不斷學(xué)?___結(jié)經(jīng)?驗，制定出?一套緊急停?車預(yù)案，及?時開爐底蒸?汽閥，確保?了設(shè)備安全?。在安全月?里，我參與?了消防器材?正確使用演?習(xí)。在11?.9消防日?里，___?了一場煤焦?油著火演練?。在系統(tǒng)停?車期間，我?們也總結(jié)了?一套設(shè)備停?機的先后順?序，不至于?煤氣倒流。?這經(jīng)驗我與?幾個中控都?做了交流認(rèn)?為簡潔安全?。其次是每?月出兩期安?全板報，張?貼宣傳標(biāo)語?，參與了交?通安全全員?大簽名活動?。在設(shè)備?管理上，我?定期檢查各?臺設(shè)備的潤?滑油位嗎，?干油泵的運?行時間，油?管是否暢通?，電機運轉(zhuǎn)?情況等等。?開具工作票?，辦理動火?證，制定詳?細(xì)的安措，?確保安全的?前提下，及?時消除跑、?冒、滴、漏?。自己班組?所包的設(shè)備?能按要求及?時清堵，加?強設(shè)備維護?保養(yǎng)。在?我的工作中?還存在一些?不足之處，?如人員較少?，我只是布?置督促，有?時親自去打?掃現(xiàn)場衛(wèi)生?，沒有按照?制度去制約?員工。其二?是未按規(guī)定?穿戴勞保用?品，只是口?頭提醒，員?工覺得小事?不必在意。?在以后的工?作中，就要?做到精細(xì)化?管理，進(jìn)一?步制定出合?理、公平的?制度，去約?束我們的每?位員工。?新的一年，?我會總結(jié)經(jīng)?驗和不足，?把工作做得?更好，謝謝?!六年級?組長工作總?結(jié)篇三忙?忙碌碌中，?六年級的教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束了，雖?然已經(jīng)帶了?幾屆小學(xué)畢?業(yè)班語文，?但是今年，?仍然感覺挺?有壓力的，?很多人的目?光注視著你?，學(xué)生家長?的視線追隨?著你，大家?共同渴求成?績提高，再?提高。那么?，作為畢業(yè)?班的語文教?師，我們的?目光應(yīng)該定?格在哪里??一、__?_學(xué)生1?、制定目標(biāo)?，激勵不斷?進(jìn)步。在?復(fù)習(xí)期間，?我給孩子們?講了跨欄的?原理，告訴?孩子們學(xué)習(xí)?就是我們面?前的一個欄?，我們先不?管是否能跨?過去，先看?自己跨出去?的步子有多?高。我?guī)椭?學(xué)生根據(jù)自?己的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，制定出?適合的短期?和長期學(xué)習(xí)?目標(biāo)。在六?(3)班，?每一個學(xué)生?都有兩個目?標(biāo)分，一個?是最低目標(biāo)?分，一個是?最高目標(biāo)分?。實際操作?表明，目標(biāo)?分制度對學(xué)?生的考試有?很大的促進(jìn)?作用，學(xué)生?的心里有了?這樣兩個目?標(biāo)分，就等?于是有了很?明確的目標(biāo)?。只要學(xué)生?平時作業(yè)能?用心完成，?考試時認(rèn)真?答卷，考到?最低目標(biāo)分?是相對容易?的事情，至?于最高目標(biāo)?分，就需要?一番努力才?能達(dá)到。在?我們班，除?了有分?jǐn)?shù)目?標(biāo)，還有一?個競爭對手?，不管什么?時候都會和?自己的競爭?對手進(jìn)行對?比，如果勝?過___次?，那么就換?一個競爭對?手，這樣做?，可以充分?激發(fā)每一個?學(xué)生的積極?性，認(rèn)真對?待每一次平?時測驗。?2、培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣。?其一，運?用各種手段?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。教學(xué)?過程中，我?力求教學(xué)語?言具有趣味?性，激發(fā)學(xué)?生認(rèn)真聽講?的興奮點。?同時，讓學(xué)?生有盡可能?多的回答問?題的機會，?促使他們始?終處于積極?主動的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。其?二，運用榜?樣示范。（?范本）在班?級樹立學(xué)習(xí)?習(xí)慣良好的?學(xué)生榜樣，?適時鼓勵，?引導(dǎo)其他學(xué)?生向他們看?齊。其三?，明確具體?要求，反復(fù)?進(jìn)行實踐。?行為一旦變?成了習(xí)慣，?就會成為人?的一種需要?，是一種省?時省力的自?然力。3?、有的放矢?，幫助差生?脫困。班?級中差生的?學(xué)習(xí)水平明?顯低于其他?學(xué)生，我首?先把差生進(jìn)?行分類，大?致分成兩類?:一類是思?想差。這類?差生學(xué)習(xí)能?力并不差，?但是他們?nèi)?乏學(xué)習(xí)興趣?，學(xué)習(xí)表現(xiàn)?差。因此，?這樣的學(xué)生?，我的重點?是解決其思?想問題，經(jīng)?常和他們進(jìn)?行思想的溝?通與交流，?適時鼓勵，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?另一類是學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)比較?差，學(xué)習(xí)能?力弱。這樣?的差生重在?輔導(dǎo)，使其?逐漸跟上班?級其他學(xué)生?的學(xué)習(xí)節(jié)奏?。4、心?理輔導(dǎo)，緩?解考試壓力?。畢業(yè)班?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)重，他們?面臨著升學(xué)?，許多孩子?承受的心理?壓力特別大?，這壓力有?來自于教師?、家長的期?盼，也有來?自于自身的?焦慮。如果?不重視對他?們的心理健?康教育，就?可能造成事?倍功半的效?果。因此，?我特別注重?與學(xué)生進(jìn)行?思想交流，?一旦發(fā)現(xiàn)問?題，及時找?學(xué)生進(jìn)行細(xì)?致的談心，?分析問題，?必要的時候?與家長溝通?，共同解決?存在問題。?二、__?_課堂四?十分鐘的課?堂是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主陣地?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)是否有效?，關(guān)鍵是看?這四十分鐘?。針對我們?六(3)班?的具體情況?，我采取了?以下措施:?1、培養(yǎng)?學(xué)生的問題?意識。問?題是思維的?起點，沒有?問題，思維?就成為無源?之水。從學(xué)?生提出的問?題入手安排?學(xué)生的學(xué)習(xí)?活動，使學(xué)?生樹立“學(xué)?習(xí)源于問題?”的意識，?培養(yǎng)遇到不?明白的問題?勇于提出的?良好的習(xí)慣?，讓學(xué)生由?被動變主動?學(xué)習(xí)。我要?求學(xué)生不僅?要敢于提出?問題，還要?學(xué)會提出問?題。在學(xué)生?的提問過程?中，我會針?對學(xué)生提出?的問題，恰?當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引?導(dǎo)和訓(xùn)練，?逐步訓(xùn)練學(xué)?生提出有價?值的問題。?這樣，學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?更高。對于?學(xué)生提出的?問題，我及?時進(jìn)行評價?，運用評價?手段，針對?學(xué)生的提問?給予恰當(dāng)評?價、引導(dǎo)。?2、做好?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。最重?要的學(xué)習(xí)莫?過于方法的?學(xué)習(xí)。搞好?了學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，對?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績是有?很大的好處?的。比如:?我教學(xué)生用?“連綴段意?法”、“找?中心句法”?、“審題歸?納法”、“?重點段落歸?納法”等方?法歸納文章?的主要內(nèi)容?;用“課題?分析法”、?“重點段落?分析法”、?“找文中總?結(jié)、小結(jié)、?過渡或議論?等關(guān)鍵句法?”找文章的?中心;通過?聯(lián)系上下文?來理解詞句?的表達(dá)效果?。三、_?__反思?“問渠哪得?清如許，為?有源頭活水?來?！泵繉?畢業(yè)班學(xué)生?的情況都有?所不同，作?為教師，我?們必須不斷?地學(xué)習(xí)，每?天對自己的?教育教學(xué)工?作進(jìn)行及時?的反思總結(jié)?。通過反思?，我發(fā)現(xiàn)了?自己