周亞夫軍細(xì)柳教案

XX市XXX中學(xué)統(tǒng)一備課用紙科目年級班級授課時(shí)間課題23、周亞夫軍細(xì)柳課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了￡過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值，解有關(guān)司馬遷及其《史記》的文學(xué)常識(shí)借助課文注釋和工具書疏通文意；學(xué)觀：學(xué)習(xí)周亞夫忠于職守的精神。，積累文言詞匯；?習(xí)運(yùn)用對比刻畫人物的方法；教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：積累文言詞匯；學(xué)習(xí)運(yùn)用對比刻畫人物的方法；教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對比刻畫人物的方法；教具準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)方法和手段導(dǎo)入新課“凍死不拆屋，餓死不掠奪”“撼山易，撼岳家軍難”多么震撼人心的語言，由此可見，軍紀(jì)嚴(yán)明，才能成就偉業(yè)。今天，我們就要去見證這樣一位剛正的將軍。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解有關(guān)司馬遷及其《史記》的文學(xué)常識(shí)、積累文言詞匯；2、借助課文注釋和工具書疏通文意；3、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比刻畫人物的方法；4、學(xué)習(xí)周亞夫忠于職守的精神。作者簡介司馬遷（約前145約前90），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城）人，西漢歷史學(xué)家和文學(xué)家。作品簡介《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝至」?jié)h武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇。是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)。《史記》不僅是史學(xué)著作的典范，而且是傳記文學(xué)著作的典范。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。題目解說周亞夫（前199?前143年），西漢時(shí)期的著名將軍，漢族，沛郡（今江蘇豐縣）人。他是名將絳侯周勃的次子，封為條侯。軍，駐軍，駐扎。細(xì)柳，地名，在今陜西咸陽西南，渭河北岸。文題交代了故事的主要人物和發(fā)生地點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音祝茲zi侯 棘ji門 彀80在弓弩n0按轡pN徐行 持節(jié)詔zhao將軍 從屬車騎ji介胄zhou 作揖yT 稱cheng謝嗟jie乎曩nang者 其將固可襲而虜再也可得而犯邪ye整體感知匈奴入侵，皇帝慰問軍營，在周亞夫所在的細(xì)柳軍營看到了與其他軍營不一樣的地方，雖然皇帝進(jìn)細(xì)柳軍營不太順利，但對亞夫?qū)④妳s有著極大的夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)第一段朗讀字詞注釋【1】文帝：漢高祖劉邦之子劉恒，前180年至前157年在位。【2】匈奴：我國古代北方的游牧民族。【3】大：大規(guī)模，大舉?！?】入邊：侵入邊境?！?】宗正：官名，負(fù)責(zé)皇族內(nèi)部事務(wù)的長官?！?】軍霸上：駐軍霸上?！?】祝茲侯：封號(hào)?！?】棘門：原為秦宮門，在今陜西咸陽東北?！?】河內(nèi)：郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡的行政長官?！?0】細(xì)柳：古地名，在今陜西省咸陽西南，渭河北岸。3、翻譯漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍霸陵；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④姡v軍細(xì)柳，以防備匈奴的侵略。4、問題探究結(jié)合全文，說說第一段的作用。①首句“大入邊”三字點(diǎn)出邊關(guān)危急，渲染了烽火連天的緊張氣氛；②后面幾句接著寫三支軍隊(duì)奉命備戰(zhàn)戍邊的情況；③結(jié)構(gòu)上開啟下文，內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點(diǎn)提供了寬闊的舞臺(tái)。小結(jié)：第一段，交代邊境的緊張形勢和劉禮、徐厲、周亞夫的三軍駐地。學(xué)習(xí)第二段1、朗讀2、字詞注釋【1】上：指漢文帝?！?】勞：慰問。【3】軍：軍營。【4】已而：不久?！?】之：至U，往。【6】被：通“披”，穿著?！?】彀（g6u）：張滿弓弩?！?】弩（制）：用機(jī)括發(fā)箭的弓?！?】持滿：把弓弦拉足?！?0】先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員。【11】且：將要?！?21軍門都尉：守衛(wèi)軍營的將官，職位略低于將軍。【13］聞：聽從。【14】詔：皇帝發(fā)布的命令?！?5］居無何：過了不久?！?6］使使：派遣使臣?！?7］節(jié)：符節(jié)，皇帝給的憑證?！?8】壁門：營門?！?9】車騎：漢代將軍的名號(hào)?！?0】約：規(guī)定?！?1］按：控制?！?2］轡：馬韁繩。［23］徐：緩慢地?！?4］揖：拱手行禮。［25］介：鐵甲。［26］胄（zhiu）：頭盔。［27］為動(dòng)：被感動(dòng)?！?8】式車：式通“軾”，俯身靠在車前的橫木上，表示敬意。［29］謝：告知。［30］去：離開。3、翻譯:皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，一直騎馬進(jìn)去了，將領(lǐng)們用下馬的禮節(jié)來歡迎歡送。旋即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上即將駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^不多久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿著節(jié)牌通告了將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫手持兵器，長揖到地說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請?jiān)试S我以軍禮參見（皇上）。”皇上為之動(dòng)容，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。4、問題探究（1）漢文帝到霸上及棘門軍兩個(gè)軍營遇到的情形怎樣？明確：直馳入，將以下騎送迎。（2）文帝的先行衛(wèi)隊(duì)到了細(xì)柳遇到的情形怎樣？漢文帝到了細(xì)柳遇到的情形又怎樣？明確：①不得入；②又不得入。（3）文帝進(jìn)軍營的方式怎樣？明確：上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！保?）天子“為動(dòng)”的原因是什么？明確：介胄之士不拜，請以軍禮見。（5）第二段重點(diǎn)寫的是文帝在細(xì)柳營勞軍的情形，為什么要交代文帝在霸上及棘門勞軍的情形？這種寫法給你什么啟示？明確：①在細(xì)柳營勞軍，文帝親身感受到周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守，軍紀(jì)嚴(yán)明，將士恪盡職守，常備不懈，與在霸、棘門所遇情形形成鮮明對比，更加突出周亞夫治軍有方、剛正不阿的特點(diǎn)。②運(yùn)用對比，讓人事碰撞，能形成反差，使人物性格、事情的性質(zhì)得到更鮮明的展示。（6）你怎樣評價(jià)周亞夫的軍士？明確：在周亞夫嚴(yán)格的訓(xùn)練下，他們紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止、戰(zhàn)斗力強(qiáng)；能夠勝任任何作戰(zhàn)任務(wù)。（7）“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！边@句話表現(xiàn)了什么？明確：這句話表明在細(xì)柳營中，將軍之令高于皇帝之令，足見周亞夫治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明。小結(jié)：第二段，寫漢文帝勞軍的經(jīng)過，重點(diǎn)寫了漢文帝在細(xì)柳營被擋的一段史實(shí)，表現(xiàn)了周亞夫治軍之嚴(yán)。學(xué)習(xí)第三段1、朗讀2、字詞注釋【1】既：時(shí)間副詞，已經(jīng)?！?】嗟乎：嘆詞，啊。【3】曩：先前，從前?！?】固：一定?！?】虜：（被）俘虜?！?】而：被侵犯。3、 翻譯：出了營門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“??！這才是真正的將軍了。以

前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)?，至於周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。4、問題探究（1）文帝在細(xì)柳營處處受阻，卻不以為怒，反而直贊“此真將軍矣”，從中可以看出文帝是一個(gè)怎樣的人？明確：文帝是一個(gè)以國家利益為重，能夠接受下級正確意見，胸懷寬廣的明君。（2）周亞夫是一個(gè)怎樣的人？明確：周亞夫是一個(gè)治軍嚴(yán)整，忠于職守，軍紀(jì)嚴(yán)明，治軍有方、剛正不阿的人。（3）文帝對周亞夫、徐歷、劉禮三位統(tǒng)帥各是怎樣評價(jià)的？明確：①評價(jià)周亞夫：“此真將軍矣！”“至于亞夫，可得而犯邪！”②評價(jià)徐歷、劉禮：“若兒戲耳，其將固可襲而虜也?！毙〗Y(jié)：第三段，寫勞軍后漢文帝的深明大義和對周亞夫的贊嘆。課文總結(jié)：全文贊揚(yáng)了周亞夫忠于職守、治軍嚴(yán)明和不卑不亢、剛正不阿的品格，同時(shí)也體現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任。主題文章通過寫漢文帝巡視、慰問細(xì)柳軍的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整、忠

于職守、剛正不阿的“真將軍”形象。鞏固練習(xí)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語1、以宗正劉禮為將軍軍中不得驅(qū)馳1、以宗正劉禮為將軍軍中不得驅(qū)馳2、上自勞軍勞其筋骨3、已而之細(xì)柳軍軍中聞將軍令4、居無何居天下之廣居拓展練習(xí)軍霸上 駐軍、駐扎軍營慰問使……勞累到，往不聞天子之詔 助詞，的經(jīng)過，表示相隔一段時(shí)間居住談?wù)勚軄喎蚓竦默F(xiàn)實(shí)意義。明確：談?wù)勚軄喎蚓竦默F(xiàn)實(shí)意義。明確：當(dāng)今時(shí)代，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員，甚至工程設(shè)計(jì)師、一線工人等等他們的工作崗位就是一道“防線”，只要發(fā)揚(yáng)周亞夫的這種敬業(yè)精神，恪盡職守，敬業(yè)樂業(yè)，我們的事業(yè)終會(huì)取得輝煌的成就。新時(shí)期也不乏周亞夫式的人物。無論是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌，還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎，以及千千萬萬個(gè)默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華民族的中流砥柱。閱讀感悟【1】自古以來，不論哪一代君王，要想治國安民，立法嚴(yán)紀(jì)是他們的首要之選。如果沒有紀(jì)律，國家何以繁榮昌盛；如果沒有紀(jì)律，社會(huì)何以安定有序。【2】俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀冊谛?yīng)認(rèn)真遵守紀(jì)律，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。古漢語知識(shí)1、通假字【1】軍士吏被甲（同“披”）【2】改容式車（同“軾”，車前橫木，這里用作動(dòng)詞，指扶軾）2、一詞多義【1】使①于是上乃使使持節(jié)詔將軍（派遣）②于是上乃使使持節(jié)詔將軍（使臣）【2】軍①軍霸上（駐軍）②上自勞軍（軍隊(duì)）【3】之①已而之細(xì)柳軍（到）②不聞天子之詔（助詞，的）③稱善者久之（無意義）【4】以①以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡ㄈ蚊谡堃攒姸Y見（用）【5】詔①不聞天子之詔（名詞，皇帝發(fā)布的命令）②于是上乃使使持節(jié)詔將軍（動(dòng)詞，下詔，下命令）【6】上①上自勞軍（名詞，特指皇帝）②受上賞（形容詞，上等）【7】令①將軍令曰（動(dòng)詞，下令）②軍中聞將軍令（名詞，命令）【8】入①匈奴大入邊（動(dòng)詞，侵入）②直馳入（動(dòng)詞，進(jìn)入）【9】為①以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡▌?dòng)詞，作為）②天子為動(dòng)（介詞，被）【10】乃①于是上乃使使持節(jié)詔將軍（副詞，就）②亞夫乃傳言開壁門（副詞，才）3、古今異義【1】天子先驅(qū)至（古義：先行引導(dǎo)的人員；今義：走在前面引導(dǎo)）【2】軍中聞將軍令（古義：聽從；今義：用鼻子嗅）【3】持節(jié)詔將軍（古義：符節(jié)，皇帝派遣使