熟悉的人習(xí)作資料教案資料

熟悉的人習(xí)作資料習(xí)作要求

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫得怎么樣。作文我最熟悉的一個(gè)人提示：我們可以選擇哪些人來寫？

（回憶自己寫過的日記）

每個(gè)人的身邊都有許多熟悉的人，你愿意把誰介紹給大家？

親人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、叔叔、嬸嬸、弟弟、表妹……朋友：同學(xué)、伙伴、鄰居、好朋友、老師……在你熟悉的人中，你最想寫誰？為什么要寫他（她）？你了解她的什么特點(diǎn)？品質(zhì)、性格、脾氣、愛好、特長(zhǎng)……要選擇一個(gè)你最熟悉的人來寫，只有最熟悉，才有可能寫好。你熟悉的人很多，如你的家人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等；要好的同學(xué)、尊敬的老師、鄰家小伙伴等。把他們都列出來，從中選取你最想寫又能寫好的一位。選取人物的典型特點(diǎn)作為文章的中心

嚴(yán)厲、溫和、善良、聰明、調(diào)皮、幽默、誠(chéng)實(shí)、守信、正義……愛好閱讀、運(yùn)動(dòng)、唱歌、跳舞……

抓住這個(gè)人的特點(diǎn)，從自己回憶的關(guān)于這個(gè)人身上發(fā)生的事情當(dāng)中選擇一件或幾件自己印象最深刻的事寫下來。外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。寫作方法順口溜：

①__________的一個(gè)人

②_____的_______

③給我?guī)韄____的人

④夸夸__________……同學(xué)們，在動(dòng)筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個(gè)什么題目？１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？列提綱：2.選擇最能體現(xiàn)特點(diǎn)的一件事。事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中的主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果3．他對(duì)你有什么影響或者你對(duì)他有什么看法？

寫什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個(gè)人。注意：要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛美的妹妹》、《嚴(yán)厲的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時(shí)髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營(yíng)業(yè)員》、《嚴(yán)肅的門衛(wèi)》等等。怎么寫：

先可以簡(jiǎn)單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中加入人物的表情、動(dòng)作、語言及心理活動(dòng)的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動(dòng)作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動(dòng)：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。如：1、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的……同學(xué)》、《讓我透不過氣的爸爸》，取什么題目？第一段寫：我最熟悉的人是誰?他的樣子，有什么特點(diǎn)（勤勞、善良、關(guān)心我、工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生、勇敢、溫柔等：（

我熟悉的人很多，其中我最熟悉的一個(gè)人就是我的奶奶，她今年已經(jīng)63歲了，個(gè)子高高的，胖胖的，說起話來大聲大語，做起事來又快又粗糙。第二段：寫一件事情來體現(xiàn)他的特點(diǎn)：（什么時(shí)間，什么地點(diǎn)（描寫那個(gè)地方的環(huán)境可以用上一些優(yōu)美的詞句）那些人在做什么，（是怎么做的）說什么，想什么。（抓住能體現(xiàn)人物性格的事來寫)最后一段：再次強(qiáng)調(diào)人物的性格或者寫你對(duì)此人的喜愛（

這就是寵我、愛我的好奶奶，我永遠(yuǎn)的溫暖港灣。

我的弟弟真是一個(gè)活潑可愛的小男孩。

我的爸爸就是這樣的一個(gè)人，我今后一定要以爸爸為榜樣，做一個(gè)有益于人民的人，不辜負(fù)爸爸對(duì)我的希望。

提綱：1、你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？2、什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？3、通過這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？重點(diǎn)：

抓住人物言（語言）、行（動(dòng)作）、神態(tài)、心理活動(dòng)體現(xiàn)中心如：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑?！安恍?！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。佳作欣賞我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去?！眿寢屨f：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭犃藡寢尩囊环?，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！思考：這篇作文是怎樣介紹自己的媽媽呢？

思考：這篇作文是怎樣介紹自己熟悉的人呢？

首先，第一段寫了在我的媽媽身上的一種高尚的品質(zhì)。接著，第二段具體寫了生活中的一件事來體現(xiàn)媽媽的高尚品質(zhì)。最后，我對(duì)媽媽的這種品質(zhì)的想法。首尾呼應(yīng)

概具式結(jié)構(gòu)：1.概括人物特點(diǎn)2.具體寫一件事3.結(jié)尾與開頭呼應(yīng)。

我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

（外貌描寫）

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說：“沒關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒?！笨吹嚼牙延行┌l(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。

（具體事例）

這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。（概括特點(diǎn)）

我最熟悉的人，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的是一

個(gè)知書達(dá)理、善解人意的姐姐。

我的姐姐有一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，就像溫暖的陽光，在她又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)永遠(yuǎn)露出春風(fēng)般的笑容的嘴巴......

一天晚上，剛吃完晚飯，媽媽就帶著我到趙晴怡姐姐家玩。在她的床頭柜上，我看見了兩個(gè)美麗的五角星掛件，只要一拉它的綢帶，一段美妙的音樂就會(huì)在你耳邊響起。我好想要一個(gè)粉色的。姐姐看透了我的心思，“徐銘，我送你一個(gè)粉色的，要不要？”姐姐的聲音簡(jiǎn)直就像在唱歌一般?！昂玫??！蔽腋吲d地回答。正合我心意呢！

后來，我跟媽媽回到家。“瞧，媽媽，這是姐姐送給我的。“我拿出粉色五角星掛件。“這她最心愛的寶貝嗎？她怎么舍得把自己最心愛的寶貝送給你呢？”媽媽驚訝地說。我心里暗暗得意，只有我自己心里最清楚，因?yàn)槲覀儌z既是好姐妹又是好朋友。

你一定知道那個(gè)長(zhǎng)著陽光般的長(zhǎng)發(fā)，臉上永遠(yuǎn)露出春風(fēng)般的笑容的女孩是誰了吧！

我的姐姐

我最熟悉的一個(gè)人在我熟悉的人當(dāng)中，有一名叫袁灝陽的同學(xué)。他是我的好朋友，他關(guān)心同學(xué)、熱心幫助同學(xué)。其中，有一件事令我記憶深刻。一天早晨，我們班集體下樓準(zhǔn)備去跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們把繩子解開，由兩個(gè)同學(xué)各牽一頭，開始跳長(zhǎng)繩。同學(xué)們勁頭十足，甩開繩子，開始一個(gè)接一個(gè)地跳了起來?？燧喌轿业臅r(shí)候，我十分緊張，并沒有從繩子中間跳過去，而是順著搖繩的同學(xué)的后背走了過去，躲在其他同學(xué)的后面。就在這時(shí)，袁灝陽跑了過來，他關(guān)心地問我：“你怎么不跳呀？”我說：“實(shí)在很害怕，那大繩子抽來抽去的，要打到身上，太痛了！”他便說：“別怕，只要找到正確的跳繩方法就不會(huì)被打到。你看，先快走一步到大繩中間，正好大繩輪到腳底的時(shí)候，你只要輕輕一跳，再快走一步就又出來了?！蔽蚁肓讼?，為了不給班集體拖后腿，還得練呀！于是我又站到了隊(duì)里。袁灝陽怕我害怕，就站到了我身后。輪到我跳了，我還是有些緊張，雙眼一閉，就沖了過去?！芭尽钡匾宦?，繩子抽到了我身上。唉，又失敗了！我真不好意思?？稍瑸栍肿吡诉^來，他拉著我，說：“沒事兒，你多練幾次，掌握好節(jié)奏就好了。剛開始都會(huì)被打幾下的?！蔽倚睦锾?shí)多了，反反復(fù)復(fù)練習(xí)了好幾次，終于跳過去了?！疤袅?！你真行！”袁灝陽又馬上來鼓勵(lì)我。我真高興。通過這次的事兒，我和袁灝陽的友誼更加深厚了。袁灝陽就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好朋友。

我最熟悉的一個(gè)人

我們每個(gè)人都有許多熟悉的人。今天，我最想向大家介紹的就是我最好的朋友陳蘭。我們也是同班同學(xué)，經(jīng)常形影不離。

她長(zhǎng)得很討人喜歡，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，深深的眼窩，一對(duì)很神氣的小眼睛，一笑起來瞇成縫，一生氣瞪得像個(gè)小圓球。她那小巧而挺直的鼻子，翹翹的。她的小嘴線條分明，牙白唇紅，說起話來像唱歌一樣好聽。

有一次，我生病了沒去上學(xué)。到了傍晚，我聽到門鈴聲，以為是媽媽下班回來了?？墒俏覄倓偞蜷_門，一眼就看見了陳蘭。一看到我，她馬上問：“你的病好點(diǎn)了嗎？”我真沒想到會(huì)是她，開心極了，沖過去和她來了一個(gè)“超級(jí)”大擁抱，又蹦又叫：“陳蘭，怎么是你呢？能收到你的問候，我的病好多了?！薄斑@是送給你的水果和幸運(yùn)星，祝你健康快樂?！闭f著，她把一罐自己折好的幸運(yùn)星和一袋新鮮的水果放到我面前。陳蘭的奶奶告訴我，原來，陳蘭知道了這個(gè)消息，放學(xué)回家后趕忙用自己的零花錢給我買了一些水果，讓她奶奶帶著她，一起急急忙忙跑到我家來了。后來，陳蘭還告訴我今天的功課和作業(yè)，直到六點(diǎn)才回家。

瞧，這就是我最熟悉的一個(gè)人，我最好的朋友。你們一定也很想和她交朋友吧？

我的老師

我最想向大家介紹的要數(shù)我的語文老師，她也是我的班主任張老師。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。有一次，我作業(yè)本上寫的字歪歪扭扭的，非常難看。放學(xué)后，張老師把我留了下來，讓我重新寫。她坐在我的身邊，一邊幫我擦掉難看的字，一邊說：“字如其人，我們一定要從小養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。讓人家看了心情愉快?！睆埨蠋煻⒅乙粋€(gè)字一個(gè)字改，擦了又擦，一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止。張老師看著我改好的作業(yè)，笑瞇瞇地說：“這還差不多。以后一定要記住了?，F(xiàn)在可以回家啦！”我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊遥野驯涣舻脑蚋嬖V了媽媽。媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，可不是老師或者別人的。”聽了媽媽的一話，我明白了老師的用意，心里暗暗說道：“對(duì)不起，張老師。我一定會(huì)改正的?！睆哪且院?，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

我熟悉的一個(gè)人

我的弟弟是我最熟悉的人，紅撲撲的小臉蛋上有一雙細(xì)細(xì)的眼睛，經(jīng)常閃爍著機(jī)靈的光芒。我們經(jīng)常在一起玩耍。弟弟的嘴巴很甜。一次，外公請(qǐng)我們吃飯。等菜都快吃完了，小姨夫才到。原來他去買新衣服了。小姨夫穿上新衣服說：“你們看我穿這件衣服帥不帥呀？”“帥極了！帥極了！這一件衣服和你這樣的帥哥配最合適了！”弟弟大聲說道?！罢娴膯幔俊毙∫谭蚋吲d的不得了，“你真是一個(gè)乖兒子，呆會(huì)兒我?guī)愠匝蛉獯?！”大家聽了都哈哈大笑起來。小姨笑得眼淚都流了出來。大家都說弟弟的嘴巴真甜。弟弟非常喜歡玩，每天他在學(xué)校很快地就把作業(yè)寫完了，一回家他就和伙伴們?cè)谠鹤永锿?。一次，弟弟和我一起寫寒假作業(yè)。當(dāng)我慢吞吞地寫到第4面時(shí)，弟弟已經(jīng)飛快把作業(yè)寫完了，在客廳里痛快的看著電視。我羨慕極了。媽媽經(jīng)常說我寫作業(yè)太磨蹭了。所以這一點(diǎn)我要向弟弟學(xué)習(xí)才行。我的弟弟真是一個(gè)活潑可愛的小男孩。

熟悉的一個(gè)人提起我最熟悉的一個(gè)人，當(dāng)然是我的爸爸。

有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦……”，天下起了大雨?！岸Ａ懔恪?，放學(xué)了。同學(xué)們都說“怎么回家呢!”老師說：“同學(xué)們不用著急，要沉著冷靜，家長(zhǎng)會(huì)來接你們的?！甭犃死蠋煹脑?，大家都安靜了下來。不一會(huì)兒，就接走了四五個(gè)同學(xué)。我心里想：我的爸爸怎么還不來呢？心里正想著，突然，我的同學(xué)說：“宿華棟，你爸爸接你來了?！蔽姨崞饡?，滿心歡喜的跑了出去。

回到家里，我看見爸爸手臂上有個(gè)傷口，就問爸爸是怎么弄得，爸爸說：“剛才在路上滑到了?！蔽艺鏇]有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。

這就是那個(gè)愛我的爸爸，那個(gè)我最熟悉的人。