2023年全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案

全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案全國(guó)自考2023年7月幼兒園組織與管理試題課程代碼：00387一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.在管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，有三位管理學(xué)家提倡的古典管理理論，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)的基礎(chǔ)。他們分別是泰羅、法約爾和(B)1-9A.梅奧 B.韋伯 C.勒溫 D.馬斯洛2.幼兒園管理人員通過國(guó)家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對(duì)幼兒園工作進(jìn)行管理的方法，屬于(C)3-67A.行政方法 B.經(jīng)濟(jì)方法 C.法律方法 D.思想政治教育方法3.最先提出目的管理理論的是美國(guó)當(dāng)代管理學(xué)家(B)5-111A.代明 B.德魯克 C.馬斯洛 D.莫頓4.幼兒園所有工作的中心是(B)6-126A.教學(xué)工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教育工作5.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是(C)6-140A.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境 B.應(yīng)特別注重常規(guī)的建立C.努力減少襲擊性行為的出現(xiàn)頻率 D.為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備6.我國(guó)的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是(C)11-295A.園所為社區(qū)服務(wù) B.社區(qū)為園所服務(wù)C.園所與社區(qū)雙向服務(wù) D.園所獨(dú)立于社區(qū)7.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是(D)10-258A.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式 B.專制型領(lǐng)導(dǎo)方式C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式 D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式8.幼兒園管理的基本原則中，可以體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是(B)3-53A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則 B.教養(yǎng)為主的整體性原則C.有效性原則 D.積極性原則9.1989年國(guó)家教育部頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中都明確提出，幼兒園的管理體制實(shí)行(A)4-81A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B.集體負(fù)責(zé)制C.幼兒園黨的基層組織負(fù)責(zé)制 D.教工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制10.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是(C)6-167A.教研組層 B.園長(zhǎng)層 C.教師層 D.年級(jí)組層11.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成：權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力。其中(D)10-255A.權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)B.權(quán)力性影響力是派生的，具有非強(qiáng)制性的特點(diǎn)C.非權(quán)力性影響力是派生的，具有強(qiáng)制性特點(diǎn)D.非權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有非強(qiáng)制性特點(diǎn)12.符合我國(guó)目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有助于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式是(A)9-240A.崗位培訓(xùn) B.入崗培訓(xùn) C.職前培訓(xùn) D.脫產(chǎn)培訓(xùn)13.管理的核心是(D)9-229A.減少成本 B.服務(wù)教師 C.提高創(chuàng)收 D.調(diào)動(dòng)人的積極性14.幼兒園實(shí)行保教結(jié)合的重要保證是(D)8-200A.資金到位 B.人員充足 C.設(shè)備先進(jìn) D.總務(wù)管理15.在幼兒園評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者兩者之間是(B)12-302A.互相分離的 B.互相統(tǒng)一的 C.互相對(duì)立的 D.互相包容的二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。16.管理理論發(fā)展的第二階段為__管理理論的成長(zhǎng)階段______時(shí)期，其中的代表人物是美國(guó)哈佛大學(xué)專家梅奧。1-1217.馬斯洛的___需要層次理論_____理論提出人的需要是有層次和順序的。1-1418.計(jì)劃、組織和__控制______是管理的最基本要素，也是管理的三個(gè)基本職能。1-819.我國(guó)幼教管理體制是地方負(fù)責(zé)，____分級(jí)管理____和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)。2-3220.我國(guó)幼兒園所擔(dān)負(fù)著___教育幼兒_____和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。6-12421.在幼兒園管理中，人、財(cái)、物是物質(zhì)資源，是有形的管理要素，而時(shí)間和_____信息___是無形的管理要素與資源。1-1822.以計(jì)劃覆蓋的范圍為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園計(jì)劃可以劃分為全園工作計(jì)劃、各部門計(jì)劃和___個(gè)人計(jì)劃_____。5-9923.幼兒園的基層組織是____班級(jí)____，它是實(shí)行園所教養(yǎng)任務(wù)的基本單位。6-13324.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則涉及___信譽(yù)至上原則_____、公開開放原則、互利互惠原則和全員參與原則。11-28225.幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)在于它的__服務(wù)性______、先行性、全局性、政策性。8-202三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.管理1-4答：管理就是通過協(xié)調(diào)不同個(gè)人的行為，以有效運(yùn)用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目的的活動(dòng)。27.教育行政體制2-27答：教育行政體制是指一個(gè)國(guó)家教育行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。28.健康管理7-175答：健康管理更多地是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的保證，重要涉及疾病防止、身體鍛煉、心理健康、健康的檢查與評(píng)估等方面。29.家長(zhǎng)委員會(huì)11-289答：家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)代表組成，要注意維護(hù)廣大家長(zhǎng)的權(quán)益，并應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的組織形式。30.幼兒園評(píng)價(jià)12-301答：幼兒園工作評(píng)價(jià)，是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)園所的各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、解決相關(guān)信息，并做出價(jià)值判斷的過程。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31.簡(jiǎn)述幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則。4-71答：（1）任務(wù)目的原則（2）分工協(xié)作原則（3）責(zé)任權(quán)力一致原則（4）合理結(jié)構(gòu)原則（5）統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則32.簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政改革與發(fā)展的重要特性和趨勢(shì)。2-40答：新時(shí)期，我國(guó)幼教行政改革與發(fā)展的重要特性及趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾方面：一、政府重視幼教事業(yè)發(fā)展，并通過行政手段進(jìn)行干預(yù)1、加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制2、重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化3、幼教行政目的性、自覺性不斷增強(qiáng)二、幼教行政逐步走向依法治教的軌道1、幼教事業(yè)的發(fā)展客觀上規(guī)定納入法制化的軌道2、建罔以來可行的方針、政策需以法規(guī)的形式固定三、幼教行政管理趨于科學(xué)化1、加強(qiáng)幼兒教育科學(xué)研究．保證決策科學(xué)化2、充足發(fā)揮專家學(xué)者在幼教行政決策中的征詢、參謀作用33.簡(jiǎn)述幼兒園規(guī)章制度的類型。4-86答：幼兒園規(guī)章制度的類型，重要有四大類：（1）全園性規(guī)章制度全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo)、組織集體的共同活動(dòng)，統(tǒng)一各類人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。（2）部門性規(guī)章制度建立和完善幼兒園各部門的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。（3）崗位責(zé)任制崗位責(zé)任制是通過明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它貫徹到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。（4）考核與獎(jiǎng)懲制度考核是對(duì)組織成員在履行職責(zé)和完畢工作任務(wù)保證質(zhì)量的情況進(jìn)行檢查評(píng)估。34.幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容涉及哪些方面?8-203答：一、辦園條伴的創(chuàng)設(shè)與改善辦園條件涉及軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件重要是指硬件條件，即園舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等。二、幼兒園對(duì)財(cái)務(wù)的管理1、積極籌措資金。2、合理分派資金。3、健全財(cái)務(wù)制度。4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。三、物品管理1、對(duì)環(huán)境的管理。2、對(duì)房屋的管理。3、財(cái)玩教具的管理。4、對(duì)圖書資料的管理。5、對(duì)其他物品的管理。四、事務(wù)管理幼兒園對(duì)事務(wù)的管理涉及兩大部分，即對(duì)一般事務(wù)的管理和對(duì)膳食的管理。35.簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。12-317答：（1）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)類似于形成性評(píng)價(jià)，是指在活動(dòng)過程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)自身的效果，用以調(diào)節(jié)活動(dòng)過程，保證目的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價(jià)值判斷；也涉及對(duì)一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象活動(dòng)的前后狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其發(fā)展過程提出改善意見。（2）靜態(tài)評(píng)價(jià)類似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)成目的的限度。靜態(tài)評(píng)價(jià)，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動(dòng)后的總結(jié)。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36.結(jié)合實(shí)際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實(shí)行保教結(jié)合的原則。6-130答：一、樹立保教結(jié)合的管理觀念1、雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)得比較多，但并不意味著我國(guó)剛剛開始注意或?qū)嵭羞@一原則，更不是學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。2、教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必須了解保教結(jié)合的意義，樹立保教結(jié)合的管理觀念。二、將保教結(jié)合原則貫徹到具體工作中為了將保教結(jié)合原則貫徹到具體工作中，可從以下幾方面人手：1、要將保教結(jié)合工作納入到全同的工作計(jì)劃中，在制定全同工作計(jì)劃時(shí)要充足體現(xiàn)保教結(jié)合原則，同時(shí)更要引導(dǎo)教師在制定班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)，將保育工作與教育工作緊密結(jié)合起來，定出具體的措施方案。2、在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領(lǐng)域里。3、在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。三、發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，保證保教結(jié)合原則的貫徹要貫徹保教結(jié)合原則，必須充足發(fā)揮管理導(dǎo)向作用。37.你認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)工作有哪些？10-262答：園長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持對(duì)的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)1、園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全員進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。2、園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹黨的教育方針，辦好幼兒園，培養(yǎng)好幼兒。3、園長(zhǎng)的教育思想直接影響幼兒同教育的過程和管理質(zhì)量。二、建立有效的幼兒同管理體系1、園長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本園實(shí)際，建立合理的幼兒園組織管理系統(tǒng)，選聘、充實(shí)中層十部，使各組織、各層次發(fā)揮管理職能。2、團(tuán)長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家和上級(jí)的方針政策和社會(huì)社區(qū)對(duì)幼兒教育的需要、規(guī)定，考慮本園人力、物力、財(cái)力等各方面條件，規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，制定出全同工作目的和計(jì)劃。三、保證保教中心工作同長(zhǎng)一定要樹立保教工作是幼兒同中心工作的觀點(diǎn)，注意對(duì)保教工作的組織指導(dǎo)，特別是對(duì)班級(jí)保教工作的指導(dǎo)。四、建設(shè)好教職工隊(duì)伍園長(zhǎng)應(yīng)特別注重教職工的隊(duì)伍建設(shè)，要對(duì)全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并注意貫徹，要加強(qiáng)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充實(shí)骨干教師力量。五、善于當(dāng)家理財(cái)1、園長(zhǎng)要貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)，為保教工作的順利進(jìn)行提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重發(fā)揮教育效益；2、園長(zhǎng)要懂得理財(cái)，了解經(jīng)費(fèi)的收入和支出情況，精打細(xì)算，挖掘潛力，合理分派和使用經(jīng)費(fèi)，以有限的投入獲得盡也許大的工作效益；3、要建立制度，定期檢查設(shè)備設(shè)施，進(jìn)行維修與保管，充足發(fā)揮其效用，延長(zhǎng)使用壽命；4、要注意提高教育資源有效運(yùn)用率，避免浪費(fèi)；5、要注意檢查財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)制度的執(zhí)行情況；6、要能從本地區(qū)和本園實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不斷改善教育條件，改善環(huán)境設(shè)施，搞好園所發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃。六、做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系1、家長(zhǎng)工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容。2、教育，涉及幼兒教育，是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，是社區(qū)生活的有機(jī)構(gòu)成部分。六、案例分析題(本大題10分)38.案例：為了提高幼兒教育質(zhì)量，某區(qū)教育局決定將委派一批幼兒園教師出國(guó)考察。某幼兒園分到一個(gè)名額。消息一傳開，教師們議論紛紛，究竟誰能成為其中的幸運(yùn)兒呢？最后，園長(zhǎng)決定派一位在幼兒園工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師出國(guó)考察。請(qǐng)用所學(xué)的管理學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)該園長(zhǎng)選拔人員的行為，并談?wù)劶偃缒闶菆@長(zhǎng)，你會(huì)如何做？9-237答：一、選用人員應(yīng)遵循的原則選用人員的主線規(guī)定是知人善任，人盡其才。1、因事用人的原則。2、用人之長(zhǎng)的原則。3、用人唯賢，嚴(yán)格規(guī)定的原則。4、用人唯精，重視效績(jī)的原則。二、發(fā)明條件合理用人，充足發(fā)揮教職工的作用1、知人善任，各得其所2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理結(jié)構(gòu)3、充足表現(xiàn)，委以責(zé)任點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼0387)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5小題,每小題l分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．首個(gè)明確區(qū)別了管理過程與生產(chǎn)過程不同的管理學(xué)家是【B】1-11A．韋伯B．法約爾C．梅奧D．泰羅2．幼兒園管理工作的最終目的是【A】8-227A．提高工作效率B．提高人員素質(zhì)C．協(xié)調(diào)各種關(guān)系D．制定切實(shí)可行的管理制度3．確立了我國(guó)幼兒教育兼有教育性和福利性的雙重性質(zhì)的文獻(xiàn)是【B】2-31A．《關(guān)于托兒所、幼兒園幾個(gè)問題的聯(lián)合告知》B．《幼兒園暫行規(guī)程》(草案)C．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》D．《幼兒園管理?xiàng)l例》4．領(lǐng)導(dǎo)者要善于系統(tǒng)地工作，善于了解各要素各項(xiàng)工作的差異與特點(diǎn)，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，這體現(xiàn)了管理規(guī)律的【C】3-47A．合理組合原理B．效益原理C．整體優(yōu)化原理D．動(dòng)態(tài)平衡原理5．幼兒園管理的基本原則中，可以體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是【B】3-53A．內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B．教養(yǎng)為主的整體性原則C．有效性原則D．積極性原則6．教育法律法規(guī)明確人們應(yīng)當(dāng)做什么，可以做什么，嚴(yán)禁做什么，違反了就要受到糾正和制裁，這體現(xiàn)的是法律方法的【B】3-68A．穩(wěn)定性B．強(qiáng)制性C．規(guī)范性D．階級(jí)性7．幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有【D】4-71A．統(tǒng)一目的功能B．提高效率功能C．規(guī)范協(xié)調(diào)功能D．聚合放大功能8．要避免多頭領(lǐng)導(dǎo)，“政出多門”問題，應(yīng)遵循的組織機(jī)構(gòu)設(shè)立原則是【D】4-72A．分工協(xié)作原則B．責(zé)任權(quán)力一致原則．C．合理結(jié)構(gòu)原則D．統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則9．我國(guó)當(dāng)前幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行【A】3-54A．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．崗位責(zé)任制C．分工負(fù)責(zé)制D．分級(jí)管理制10．幼兒園中規(guī)定各部各類人員的工作、學(xué)習(xí)和生活的統(tǒng)一準(zhǔn)則和規(guī)范的規(guī)章制度是【C】4-86A．衛(wèi)生保健部門制度B．保教部門制度C．全園性規(guī)章制度D.園務(wù)會(huì)議制度11．從時(shí)間上看，幼兒園計(jì)劃可分為【A】5-99A．長(zhǎng)期、中期、短期計(jì)劃B．全園、部門、個(gè)人計(jì)劃C．常規(guī)、適時(shí)計(jì)劃D．常規(guī)、臨時(shí)計(jì)劃12．幼兒園實(shí)行保教任務(wù)的基本單位是【D】6-133A．教研室B．年級(jí)組C．愛好小組D．班級(jí)13．1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出：健康是指身體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)性和【C】7-176A．情緒健康B．言語健康C．道德健康D．行為健康14．幼兒園的場(chǎng)地條件按規(guī)定應(yīng)達(dá)成人均【D】8-206A．10B．8C．5D．315．可以使教師不脫離工作崗任，保證幼兒園完畢保教工作，同時(shí)還可以使教師將所學(xué)的理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際工作能力的幼兒園教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)是【C】9-240A．職前培訓(xùn)B．入崗培訓(xùn)C．崗位培訓(xùn)D．脫產(chǎn)培訓(xùn)二、填空題(本大題共l0小題，每小題l分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．管理有兩重性，其中自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織__生產(chǎn)力______的職能；社會(huì)屬性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。1-517．行為科學(xué)管理理論對(duì)管理學(xué)最大的奉獻(xiàn)在于以___人____為中心來研究管理問題。1-1418．當(dāng)今世界__教育行政均權(quán)化_____的趨勢(shì)表白各國(guó)盡量使中央與地方教育行政的機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)。2-2819．幼兒園管理經(jīng)濟(jì)方法的實(shí)質(zhì)是__物質(zhì)利益原則_____。3-6320．教育常規(guī)涉及教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)、___班級(jí)環(huán)境____管理常規(guī)和家園活動(dòng)管理常規(guī)等。6-13921．幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒的飲食、睡眠、游戲、教育活動(dòng)等進(jìn)行有序、合理地安排，使幼兒生活有規(guī)律，有節(jié)奏，_動(dòng)靜結(jié)合______，科學(xué)進(jìn)行。7-17222．要根據(jù)國(guó)家財(cái)務(wù)制度制定適合本園實(shí)際的財(cái)務(wù)制度，并通過明確規(guī)定的工作制度將總務(wù)工作各個(gè)部門之間的關(guān)系固定，形成合理的制約關(guān)系和___工作程序____。8-22623．教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師從事保教工作應(yīng)有的態(tài)度和__行為規(guī)范_____，反映了教育活動(dòng)的特殊規(guī)定。9-24524．幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則有信譽(yù)至上原則、公開開放原則__互利互惠原則_____和全員參與原則。11-28225．評(píng)價(jià)目的和標(biāo)準(zhǔn)必須與園所的總目的___相一致_____。12-310三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．非權(quán)力影響力10-255答：非權(quán)力影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才干、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、真摯而友善的感情因素構(gòu)成的。27．專題性檢查5-106答：專題性檢查是指針對(duì)計(jì)劃執(zhí)行階段工作中某個(gè)方面的問題進(jìn)行檢查，可以較進(jìn)一步細(xì)敏地了解某些較突出的重點(diǎn)問題。教育觀測(cè)力9-235答：教育觀測(cè)力是指教師可以根據(jù)幼兒的外部表現(xiàn)而準(zhǔn)確地洞察幼兒的內(nèi)心世界的能力。幼兒園管理1-17答：幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目的和幼兒園丁作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。生活管理7-178答：生活管理是指根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，合理地組織生活，使幼兒生活內(nèi)容豐富、有規(guī)律，促進(jìn)他們各器官有節(jié)奏地活動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．幼兒園如何貫徹方向性原則?3-52答：（1）明確培養(yǎng)目的和樹立對(duì)的的辦同指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。（3）注意對(duì)的思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。簡(jiǎn)述幼兒園大班班級(jí)的管理內(nèi)容。6-141答：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，逐漸養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣。（2）要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己。（3）要讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)的解決自己與集體之間的關(guān)系，意識(shí)到自己是集體中的一員，應(yīng)當(dāng)遵守集體規(guī)則與紀(jì)律，增長(zhǎng)責(zé)任感，在活動(dòng)時(shí)不僅要考慮自己．也要考慮到別人。（4）要為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。簡(jiǎn)述幼兒園總務(wù)管理與保教管理的聯(lián)系與區(qū)別。8-201答：聯(lián)系它們都是幼兒園管理的重要組成部分。區(qū)別1、保教工作管理比較集中，重要是管理教育教學(xué)工作。而總務(wù)工作管理很雜，既有教學(xué)方面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面的，又有建筑維修方面的。2、保教管理比較微觀，重要研究教育教學(xué)的組織與管理；而總務(wù)后勤管理工作比較宏觀，重要探索財(cái)、物、事等方面的安排。園長(zhǎng)運(yùn)用權(quán)力時(shí)如何才干做到合法、合理、合情?10-271答：（1）必須做到有法可依，照章辦事，要注意職權(quán)相符，不能隨便超越自己的職權(quán)。（2）運(yùn)用權(quán)力時(shí)要講道理，堅(jiān)持以理服人，切忌蠻橫無理，以權(quán)壓人。（3）使用權(quán)力時(shí)要重視感情因素，以情動(dòng)人。幼兒園為什么要將家長(zhǎng)工作置于和保教工作同等的地位上?11-285答：（1）幼兒園教育與幼兒家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目的和方向上具有共同一致性。（2）幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)行促進(jìn)發(fā)展教育的主體。（3）幼兒園作為正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，要實(shí)行有效教育，更好地實(shí)現(xiàn)教育日標(biāo)，就要發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)36．聯(lián)系實(shí)際，試述各級(jí)政府應(yīng)如何為發(fā)展幼兒教育事業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。2-40答：（1）加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。（2）重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化。（3）幼教行政目的性、自覺性不斷增強(qiáng)。試述園長(zhǎng)在寫全園工作總結(jié)前應(yīng)考慮的問題。5-108答：（1）應(yīng)注意以目的、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，鑒定工作成績(jī)與局限性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參與，要具有教育激勵(lì)作用。（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。六、案例分析題（本大題10分)38．案例：某鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)教師評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了如下改革：（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)容涉及：基本素質(zhì)、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)情況、工作效績(jī)、附加內(nèi)容。（2）建立以教師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。成立由幼兒園重要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)方面人員參與的教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定相應(yīng)的部門具體負(fù)責(zé)教師評(píng)價(jià)工作。（3）教師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次總評(píng)，教師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成自評(píng)報(bào)告，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（4）堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，注重定性分析的原則。各級(jí)指標(biāo)分為a優(yōu)秀、b良好、c合格、d待合格四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)。（5）評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)和評(píng)語相結(jié)合的辦法。學(xué)期初評(píng)只評(píng)估相應(yīng)的等次和得分，學(xué)年總評(píng)要根據(jù)得分劃分等級(jí)，寫出綜合評(píng)語。綜合評(píng)語要涵蓋評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各方面的內(nèi)容，突出重要成績(jī)、存在問題和努力方向。（6）評(píng)價(jià)結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。閱讀完上述案例后，結(jié)合所學(xué)的評(píng)價(jià)理論對(duì)這些改革措施進(jìn)行分析。12-312答：（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容比較全面，基本涵蓋了教師工作的各個(gè)方面。（2）建立了以教師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，有助于評(píng)價(jià)的民主進(jìn)程，但對(duì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方式缺少計(jì)劃。（3）成立了專門的評(píng)價(jià)小組，有助于該項(xiàng)工作的制度化。（4）堅(jiān)持定性與定量評(píng)價(jià)結(jié)合，采用了多種辦法，力求評(píng)價(jià)客觀，特別是寫評(píng)語的辦法，有助于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)導(dǎo)向、激勵(lì)和反饋的功能。注意評(píng)價(jià)結(jié)果的歸檔與使用，有助于評(píng)價(jià)發(fā)揮作用。（6）初評(píng)與總評(píng)相結(jié)合，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…2023年7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼00387)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．管理可以使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力量或社會(huì)力量，用公式表達(dá)為【D】1-4A．1十1=2B．1-1≠2C．1+1<2D．1+1>22．重要可通過觀測(cè)、個(gè)別訪談、座談、經(jīng)驗(yàn)介紹、問卷或查閱記錄等具體方式進(jìn)行的研究方法是【A】1-21A．調(diào)查法B．文獻(xiàn)法C．實(shí)驗(yàn)法D．案例法3．管理二重性在教育行政管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)是教育行政的【B】2-25A．主體性與客體性B．政治性與專業(yè)性C．集權(quán)性與分權(quán)性D．民主性與整體性4．我國(guó)現(xiàn)行的教育行政體制基本上屬于【A】2-28A．中央集權(quán)制B．地方分權(quán)制C．分級(jí)管理制D．均權(quán)化5．具有復(fù)雜多樣性特點(diǎn)的幼兒園管理方法是【C】3-66A．行政方法B．經(jīng)濟(jì)方法C．思想政治教育方法D．法律方法6．廣大教職工對(duì)園所工作積極進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督的組織形式是【B】4-79A．黨團(tuán)組織B．教代會(huì)C．保健組D．總務(wù)組7．業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的“一年入軌，二年有提高，三年出骨干”是對(duì)青年教師發(fā)展的【A】9-240A．規(guī)劃目的B．培訓(xùn)方式C．培訓(xùn)內(nèi)容D．培訓(xùn)途徑8．幼兒園管理過程圍繞目的按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期．這體現(xiàn)管理過程的【D】5-94A．目的性特點(diǎn)B．整體性特點(diǎn)C．反饋性持點(diǎn)D．程序性特點(diǎn)9．從工作性質(zhì)上看，幼兒園工作計(jì)劃可分為【C】5-101A．長(zhǎng)朗、中期、短期計(jì)劃B．全園、部門和個(gè)人計(jì)劃C．常規(guī)性和臨時(shí)性工作計(jì)劃D．上學(xué)期計(jì)劃和下學(xué)期計(jì)劃10．目的方向×工作效率一管理效能，這一公式體現(xiàn)了目的．具有【B】5-112A．啟動(dòng)作用B．導(dǎo)向作用C．凝聚作用D．衡量作用1l．我國(guó)衛(wèi)生工作一貫堅(jiān)持的主線方針是【C】7-183A．安全第一B．健康第一C．以防止為主D．營(yíng)養(yǎng)為先12．幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過【B】8-205A．二層B．三層C．四層D．五層13．組織的目的與其成員個(gè)人目的應(yīng)當(dāng)是【C】9-229A．互為因果的B．對(duì)立的C．一致的D．互無關(guān)系的14．與民主管理的規(guī)定相去甚遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是【A】10-256A．專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15．評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與工作目的的關(guān)系是【C】12-310A．互相制約B．相輔相成C．互相一致D．互相獨(dú)立二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．從管理資源的角度看，幼兒園管理的要素涉及人、財(cái)、物、_時(shí)間__和信息。1-1817．1988年在國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《國(guó)家教委等部門關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育工作的意見》中將我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針表述為“動(dòng)員和依靠___社會(huì)各方面____力量，通過多種渠道，多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)?！?-3718．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映__園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系_____的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-7719．計(jì)劃工作的全過程，涉及環(huán)境調(diào)查、科學(xué)預(yù)測(cè)、明確任務(wù)、擬定目的、選擇途徑、__制定方案_____等一系列的管理活動(dòng)。5-9820．我們不僅要給幼兒提供良好的物質(zhì)條件，還要為其提供良好的__精神環(huán)境_____，使幼兒能在快樂的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。7-17521．幼兒園總務(wù)管理工作與中小學(xué)相比更側(cè)重于__生活與環(huán)境_____的管理。8-20122．幼兒園根據(jù)工作中存在的問題，聘請(qǐng)專家學(xué)者或有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師講課，是對(duì)教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)的一種方式，這種培訓(xùn)方式屬于_專題講座和研討____。9-24223．幼兒園園長(zhǎng)依法行使行政決策權(quán)、行政指揮權(quán)、_人事管理權(quán)______和財(cái)務(wù)管理權(quán)等。10-26124．幼兒園對(duì)財(cái)?shù)墓芾碇匾侵笇?duì)錢財(cái)和__資金_____的管理。8-21025．玩具圖書的配備，不同年齡班的幼兒應(yīng)有所不同，如小班的玩具材料要數(shù)量___多____，體積大。8-208三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．權(quán)力性影響力10-255答：指領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力?？刂坡毮?-8答：指用一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)際工作情況，以保證執(zhí)行過程和工作結(jié)果符合計(jì)劃規(guī)定的過程。幼兒園教研活動(dòng)6-162答：指直接針對(duì)教育實(shí)踐中的問題或疑難擬定課題，通過研究改善工作效果，按規(guī)律施教，從而提高保教質(zhì)量，推動(dòng)幼教改革的活動(dòng)過程。評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系12-310答：指對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的規(guī)定，即它針對(duì)具體被評(píng)對(duì)象規(guī)定從哪些方面去評(píng)價(jià)。教育機(jī)智9-235答：指教師在教育教學(xué)過程中，在與幼兒相處的復(fù)雜而多樣的關(guān)系中，對(duì)幼兒的活動(dòng)具有高度的敏感性，對(duì)偶發(fā)事件，能迅速做出對(duì)的的判斷和解決。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．幼兒園應(yīng)如何樹立對(duì)的的教育質(zhì)量觀、效益觀?3-56答：（1）要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需要，明確社會(huì)對(duì)未來人才規(guī)格的規(guī)定。（2）育人的數(shù)量與質(zhì)量是衡量幼兒園效益的主線標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園管理工作效益的關(guān)鍵是要使園所培養(yǎng)的人才為社會(huì)所接受，使人才數(shù)量與規(guī)格適應(yīng)并符合社會(huì)的需求。（3）幼兒園要通過合理組織有效運(yùn)用有限的教育資源，提高管理的功能效益，較好地實(shí)現(xiàn)組織的日標(biāo)、任務(wù)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)更多的幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧地發(fā)展，提高育人的數(shù)量與質(zhì)量。（4）要注意將資財(cái)?shù)耐度肱渲檬褂门c教育目的、辦園效果結(jié)合，突出其使用的意義與價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。（5）管理工作中，要把多快與好省統(tǒng)一起來，要把凡事講效率、效益，作為園所工作的重要指導(dǎo)思想。一份好的總結(jié)的基本規(guī)定是什么?5-108答：（1）應(yīng)注意以目的、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，鑒定工作成績(jī)與局限性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參與，要具有教育激勵(lì)作用。（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。如何加強(qiáng)對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)的管理?8-210答：（1）積極籌措資金。（2）合理分派資金。（3）健全財(cái)務(wù)制度。（4）加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。如何發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理?11-290答：家長(zhǎng)委員會(huì)要與幼兒同共同商議工作計(jì)劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而參與幼兒園管理。（2）家長(zhǎng)委員會(huì)還可通過參與伙委會(huì)、衛(wèi)委會(huì)等組織，對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)具體工作發(fā)揮協(xié)助、監(jiān)督作用。（3）在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動(dòng)。（4）家長(zhǎng)委員會(huì)還可以組織家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)。（5）建立“家長(zhǎng)／教師協(xié)會(huì)”，通過開展各種活動(dòng)，增長(zhǎng)教師與家長(zhǎng)之間的接觸，密切聯(lián)系，協(xié)助配合，形成教育的合力。簡(jiǎn)述我國(guó)幼教管理體制的重要特性。2-33答：（1）政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。（2）分級(jí)管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。（3）分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．結(jié)合現(xiàn)實(shí)，試述在當(dāng)前形勢(shì)下貫徹有效性原則，提倡勤儉辦園的意義。3-57答：（1）幼兒園的建設(shè)和發(fā)展一定要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦園的方針，在改革開放的新形勢(shì)下，仍然需要繼續(xù)提倡和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)。（2）要考慮到我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)底子薄、人口眾多、資源短缺這樣的國(guó)情，力求少花錢多辦事，不花錢也辦事，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最急需、最必要的地方，盡也許減少非教育性開支，財(cái)盡其效。（3）管理中要對(duì)的結(jié)識(shí)節(jié)支與增收的辯證關(guān)系，注意節(jié)支、節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約、節(jié)支事實(shí)上意味著減少成本，亦即開源、創(chuàng)利，提高效益。結(jié)合實(shí)例，試述幼兒園管理過程的環(huán)節(jié)。5-93答：管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。管理過程的環(huán)節(jié)計(jì)劃是指擬定目的和選擇實(shí)行目的的方案、手段、方法、措施，是計(jì)劃職能在管理過程中的體現(xiàn)。實(shí)行是指計(jì)劃忖諸行動(dòng)，為達(dá)成預(yù)想的成果所采用的措施。檢查是指對(duì)照計(jì)劃對(duì)執(zhí)行階段的活動(dòng)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差?？偨Y(jié)是指把管理過程中某一階段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：3歲的豆豆進(jìn)入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很溺愛他，吃飯、入睡、游戲完全按照他的決定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個(gè)月，他仍無法適應(yīng)幼兒固生活，上午來園時(shí)總是哭哭鬧鬧，涪動(dòng)時(shí)也吵著要回家，不聽老師的規(guī)定，進(jìn)餐時(shí)心不在焉，每頓需要老師喂飯。結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問題，并提出解決的方法。6-138答：一、案例中幼兒的問題重要由以下因素導(dǎo)致非一對(duì)一的關(guān)系：豆豆與成人單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)會(huì)比在家中少。2、氣氛不同：幼兒要按照教師的規(guī)定從事各種活動(dòng)。3、規(guī)定不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)規(guī)定，豆豆需要嘗試一些自理活動(dòng)，在家中她有爺爺奶奶代勞。豆豆祖輩過度溺愛孩子，致使她缺少良好的進(jìn)餐習(xí)慣，也許具有比較任性的性格，因此不聽老師的規(guī)定。解決的方法1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。多與家長(zhǎng)溝通：做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識(shí)。教師要講究方法，對(duì)幼兒要有耐心?？刹捎檬痉?、模仿法，也可采用文學(xué)作品或游戲活動(dòng)。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼00387)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的行動(dòng)，管理的核心是【B】1-4A．協(xié)調(diào)各有關(guān)個(gè)人的活動(dòng)B．人與人的行為C．實(shí)現(xiàn)組織目的D．追求效率2．在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，因時(shí)、因地、因人制宜實(shí)行管理的理論是【D】1-16A．需要層次理論B．雙因素理論C．XY理論D．Z理論3．以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”確立下來的文獻(xiàn)是【C】2-32A．《幼兒園暫行規(guī)程》B．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》C．《幼兒園管理?xiàng)l例》D．《城市幼兒園工作條例》4．幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行的是【D】4-81A．崗位目的責(zé)任制B．教職工聘任制C．工作質(zhì)量檢查考核制D．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制5．人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展的【B】1-12A．古典管理理論時(shí)期B．行為科學(xué)理論時(shí)期C．現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期D．系統(tǒng)管理理論時(shí)期6．強(qiáng)調(diào)正式組織的職能，強(qiáng)化勞動(dòng)監(jiān)督，注重組織的工作效果的管理理論是【A】5-111A．古典管理理論B．行為科學(xué)管理理論C．決策管理理論D．社會(huì)系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論7．幼兒園教育管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大的特點(diǎn)是【A】6-124A．保教結(jié)合B．以人為本C．幼兒教育和為家長(zhǎng)服務(wù)D．保護(hù)幼兒的權(quán)利8．幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是【C】8-212A．增長(zhǎng)收費(fèi)B．提高資源使用效率C．開源節(jié)流D．精兵簡(jiǎn)政9．教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛崗，這是老師必須遵循的行為規(guī)范中的【D】9-246A．對(duì)待教育對(duì)象的規(guī)范B．對(duì)待服務(wù)對(duì)象的規(guī)范C．對(duì)待教師集體的規(guī)范D．對(duì)待自己的規(guī)范10．幼兒園中具有民事行為能力的人是【A】10-261A．園長(zhǎng)B．教師C．幼兒D．家長(zhǎng)11．在某項(xiàng)工作開始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱為【B】12-302A．外在評(píng)價(jià)B．診斷性評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．總結(jié)性評(píng)價(jià)12．用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、解決教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷的評(píng)價(jià)方法是【B】12-309A．定量評(píng)價(jià)B．定性評(píng)價(jià)C．單項(xiàng)評(píng)價(jià)D．綜合評(píng)價(jià)13．幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是【D】7-175A．培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣B．保證幼兒身體健康C．促進(jìn)幼兒身心發(fā)展D．防止為主14．最早提出目的管理思想的管理學(xué)家是【C】5-111A．法約爾B．赫茨伯格C．德魯克D．麥克雷戈15．“按勞分派，多勞多得”是管理方法中經(jīng)濟(jì)方法的【B】3-64A．利益性特點(diǎn)B．有償性特點(diǎn)C．平等性特點(diǎn)D．間接性特點(diǎn)二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．幼兒園管理具有二重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng)，這是其自然屬性。1-517．被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是泰羅。1-1018．幼兒園總務(wù)管理的特性就在于它的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性。8-20219．管理的基本規(guī)律涉及整體優(yōu)化、合理組合、開放與閉合統(tǒng)一及動(dòng)態(tài)平衡、效益和人本原理。3-4720．“代明環(huán)”管理過程涉及計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。5-9321．幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心是崗位責(zé)任制。4-8722．制定食譜時(shí)，一方面要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以擬定八大類食物的合理進(jìn)食量。8-22323．《幼兒園工作規(guī)程》是我國(guó)幼教工作的行政法規(guī)。2-4324．實(shí)行保教任務(wù)的基本單位是班級(jí)。6-13325．幼兒教育的組織形式要堅(jiān)持因地制宜、靈活多樣。2-38三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．管理過程5-93答：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目的，管理者組織全員按計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。整體優(yōu)化原理3-47答：組織的一切工作都要從整體出發(fā)，把組織的整體目的作為一切管理措施的出發(fā)點(diǎn)，并作為衡量管理成效的依據(jù)。園長(zhǎng)的素質(zhì)10-266答：是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特性，它涉及：政治思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。靜態(tài)評(píng)價(jià)12-317答：靜態(tài)評(píng)價(jià)類似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)成目的的限度。幼兒園的公眾對(duì)象11-280答：是指那些與幼兒園發(fā)生直接或間接聯(lián)系的，并具有影響作用的個(gè)人、群體及組織。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．簡(jiǎn)述幼兒園管理的整體性原則。3-52答：教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)整體，是由互相作用、互相依賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。（2）保教工作處在整個(gè)系統(tǒng)的中心，管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目的出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個(gè)部門、各種因素、各個(gè)層次的力量，充足發(fā)揮整體效能，以達(dá)成最佳的管理成效。簡(jiǎn)述幼教事業(yè)管理地方化的含義。2-33答：（1）幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分，把發(fā)展幼兒教育的責(zé)任和權(quán)力交給地方的目的，是為了充足調(diào)動(dòng)地方發(fā)展和管理幼兒教育的積極性。（2）使之可以根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。（3）使幼兒教育更好地適應(yīng)本地群眾生產(chǎn)和生活的需要，有助于因地制宜地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。（4）同時(shí)有助于我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針的貫徹貫徹，幼教事業(yè)管理體制的地方化，可直接促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展在辦園途徑上的多渠道化以及辦園形式上的靈活多樣化。（5）此外，幼教事業(yè)管理體制與基礎(chǔ)教育管理一致起來，便于地方行政教育部門操作。33．簡(jiǎn)述目的的基本特性。5-111答：（1）層次性（2）網(wǎng)絡(luò)性（3）多樣性（4）時(shí)間性（5）可考核性簡(jiǎn)述園長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。10-262答：（1）堅(jiān)持對(duì)的教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。（2）建立有效的幼兒同管理俸系。（3）保證保教中心工作。（4）建設(shè)好教職工隊(duì)伍。（5）善于當(dāng)家理財(cái)。（6）做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系。簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)行目的管理的作用。5-112答：（1）啟動(dòng)作用（2）導(dǎo)向作用（3）凝聚作用（4）激勵(lì)作用（5）衡量作用五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．聯(lián)系幼兒園管理實(shí)際，分析教職工隊(duì)伍管理和建設(shè)的程序。9-247答：對(duì)教職工隊(duì)伍的管理程序如下：規(guī)劃-任用-培養(yǎng)-考核評(píng)價(jià)（1）規(guī)劃在對(duì)目前教職工狀況和各層次、各類型人員需求做出估計(jì)的基礎(chǔ)上，制定人員培訓(xùn)與隊(duì)伍發(fā)展的規(guī)劃與計(jì)劃，明確目的規(guī)定，并提出貫徹的措施。（2）任用依據(jù)對(duì)隊(duì)伍基本狀況的了解掌握，合理使用和安排工作人員，通過建立各項(xiàng)工作制度和各崗位的職責(zé)規(guī)定，加強(qiáng)管理，較好地完畢各項(xiàng)工作任務(wù)。（3）培養(yǎng)將人員的任用與培養(yǎng)相結(jié)合，注意采用多種措施、途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的、業(yè)務(wù)能力。（4）考核評(píng)價(jià)對(duì)保教人員的1_作狀況、業(yè)務(wù)技能、出勤、工作成績(jī)、進(jìn)修等方面予以評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)要注意確立適宜的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將平時(shí)工作評(píng)估與定期考核結(jié)合，評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、工資、晉級(jí)掛鉤。聯(lián)系實(shí)際，試述園長(zhǎng)在管理中應(yīng)怎么運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理水平。10-271答：（1）運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)運(yùn)用權(quán)力是園領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，善于運(yùn)用自己的權(quán)力，是園長(zhǎng)一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（2）協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系，直接影響著園領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)效能。（3）運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)園長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)有效管理，還必須學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間，提高工作效率，這是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本功。（4）運(yùn)用信息的藝術(shù)能否有效地獲取信息，并科學(xué)地運(yùn)用信息是園長(zhǎng)工作能否提高效能的重要前提之一。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾積極規(guī)定園長(zhǎng)讓她義務(wù)美化幼兒園的環(huán)境。但園長(zhǎng)沒有答應(yīng)。丁老師工作6年，向全市開過6節(jié)課，但都是音樂課和語言課，她自己擅長(zhǎng)的美術(shù)課沒有開過。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。事后，園長(zhǎng)得知，她實(shí)際上沒有生病，而是幫她哥哥去裝修一個(gè)商店的門面了，園長(zhǎng)規(guī)定丁老師作檢查，并扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金。后來，丁老師堅(jiān)持規(guī)定調(diào)離幼兒園。她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂課，并帶了一個(gè)愛好小組，她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過程中教職工的任用問題。9-231、237答：（1）在教職工隊(duì)伍建設(shè)的過程中，要遵循用人之長(zhǎng)的原則。做到知人善用，人盡其才。在管理中充足發(fā)揮每位教職工的長(zhǎng)處，教職工的積極性才干被充足調(diào)動(dòng)起來，管理方才見成效。（2）管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性，重視教職工的精神需要。管理者尊重教師，可以根據(jù)每位教師不同的特點(diǎn)分派工作，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…2023年7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼00387)一、單項(xiàng)選擇題【本大題共15小題。每小題1分-共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．管理職能的基本要素涉及【B】1-8A．計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)B．計(jì)劃、組織、控制C．計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制D．組織、協(xié)調(diào)、控制2．1996年9月發(fā)布了經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園管理的幼教文獻(xiàn)是【A】2-43A．《幼兒園管理?xiàng)l例》B．《幼兒園工作規(guī)程》C．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》3．“上級(jí)組織及其管理的權(quán)威和下級(jí)及其被管理者的服從”體現(xiàn)的是行政方法的【B】3-61A．強(qiáng)制性特點(diǎn)B．權(quán)威性特點(diǎn)C．無償性特點(diǎn)D.垂直性特點(diǎn)4．處在幼兒園行政組織機(jī)構(gòu)中心的是【C】4-74A．幼兒B．教師C．園長(zhǎng)D．家長(zhǎng)5．管理過程各環(huán)節(jié)之間的遞進(jìn)性、周期性關(guān)系表現(xiàn)為【D】5-96A．以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的為中心B．以形成一定程序?yàn)橹行腃．互相制約、互相促進(jìn)D．螺旋上升和發(fā)展6．幼兒園所所有工作的核心，擬定管理目的的依據(jù)是【B】5-115A．教學(xué)目的B．教育目的C．行政目的D．思想目的7．經(jīng)常帶幼兒到大自然中去，到社會(huì)的教育機(jī)構(gòu)中去，體現(xiàn)了班級(jí)保教工作的【D】6-136A．直接性特點(diǎn)B．整體性特點(diǎn)C．發(fā)明性特點(diǎn)D.開放性特點(diǎn)8．教研活動(dòng)組織有三個(gè)層次，即【C】6-167A．教研組層、年級(jí)組層、教師層B．園長(zhǎng)層、教師層、年級(jí)組層C．園長(zhǎng)層、教研組層、教師層D．園長(zhǎng)層、教研組層、年級(jí)組層9．屬于精神環(huán)境的是【D】7-174A．居住環(huán)境B．飲食條件C．各種材料及用品D．交往關(guān)系10．幼兒園的樓梯高低要符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、家具的棱角不能過尖，玩具要常消毒等做法，體現(xiàn)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【A】8-204A．合乎安全、衛(wèi)生與教育規(guī)定B．發(fā)揮現(xiàn)有條件的實(shí)際效用原則C．因地制宜原則D．自己動(dòng)手，發(fā)揮自覺性原則11．一般地說，使用同一高度桌椅的幼兒，其身高相差不應(yīng)超過【C】8-207A．20厘米B．15厘米C．10厘米D．5厘米12．幼兒園選用人員的主線規(guī)定是【C】9-237A．按學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)用人B．按資歷和經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)用人C．知人善任，人盡其才D．因人設(shè)崗，用人所長(zhǎng)13．幼兒園師生之間人際關(guān)系具有兩重性即【D】9-246A．自然性和社會(huì)性B．社會(huì)性和地方性C．管理性和服務(wù)性D．平等性和不平等性14．主張將影響領(lǐng)導(dǎo)方式的各要素作為一個(gè)系統(tǒng)來看待，根據(jù)具體情況采用相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的屬于【D】10-258A．專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15．為發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育管理中來，《幼兒園工作規(guī)程》第50條提出：幼兒園應(yīng)設(shè)立【B】11-289A．家長(zhǎng)開放日B．家長(zhǎng)委員會(huì)C．家長(zhǎng)園地D．家園聯(lián)系薄二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．為了整體把握和全面結(jié)識(shí)管理的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，揭示管理的歷史發(fā)展規(guī)律，需要把管理作為文化現(xiàn)象來研究。1-1717．1949年10月設(shè)立的教育部初等教育司第二處，1950年改名為幼教獨(dú)立處，這是我國(guó)第一個(gè)幼兒教育中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2-3018．我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教育行政體制，逐步建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育行政體制。2-2919．幼兒園規(guī)章制度的類型重要有四大類：全園性規(guī)章制度、部門性規(guī)章制度、各類人員崗位責(zé)任制以及幼兒園考核與獎(jiǎng)懲制度。4-8620．幼兒園工作計(jì)劃從工作性質(zhì)上看，可分為常規(guī)性工作計(jì)劃和臨時(shí)性工作計(jì)劃。5-10121．維護(hù)幼兒安全必須做到防止為主、組織有序、充足的時(shí)空和“管”“放”并行。7-19022．總務(wù)管理是幼兒園管理的重要組成部分，是對(duì)全體人員的所有事務(wù)的管理。8-20023．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)所包含的內(nèi)容重要有三個(gè)方面：控制指揮權(quán)、強(qiáng)制權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì)。10-27124．幼兒園應(yīng)通過與外部因素的溝通互動(dòng)，樹立起組織自身的良好形象，既可說服影響外界公眾，取得廣泛的社會(huì)支持，又可發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的功能。11-28125．幼兒園工作評(píng)價(jià)是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)園所各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、解決相關(guān)信息，并做出價(jià)值判斷的過程。12-301三、名詞解釋題(本大題共5小題。每小題4分，共20分)26．組織職能1-7答：組織職能是指通過建立組織機(jī)構(gòu)，擬定各成員的職責(zé)，并協(xié)調(diào)互相關(guān)系，將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目的。崗位責(zé)任制4-87答：崗位責(zé)任制是通過明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它貫徹到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。計(jì)劃膳食7-181答：計(jì)劃膳食就是將食物按營(yíng)養(yǎng)需要原別和規(guī)定有計(jì)劃地加以調(diào)配，從而保證合理營(yíng)養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)。因事用人原則9-237答：即以工作為重，人員的安排服從工作的需要。管理者在用人之前，一方面對(duì)全園的工作任務(wù)進(jìn)行分析，考慮所需設(shè)立的崗位及人員編制，明確各個(gè)崗位的工作內(nèi)容規(guī)定和任職者應(yīng)具有的條件，結(jié)合所掌握的本園教職工實(shí)際情況，選聘任用適宜的人承擔(dān)相應(yīng)的工作，切忌因人設(shè)崗。自我評(píng)價(jià)12-308答：自我評(píng)價(jià)是指被評(píng)價(jià)者根據(jù)指標(biāo)，參照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作進(jìn)行自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，可以是個(gè)體的，也可以是組織的自我評(píng)價(jià)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．為什么說總務(wù)工作必須堅(jiān)持服務(wù)思想和強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)?8-225答：（1）總務(wù)工作最大的特點(diǎn)就是有極強(qiáng)的服務(wù)性。（2）作為總務(wù)人員必須牢固樹立服務(wù)意識(shí)，充足結(jié)識(shí)到總務(wù)工作要圍繞保教為中心的目的，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。（3）管理不是管制，管理意味著服務(wù)，總務(wù)人員要有甘當(dāng)配角的服務(wù)精神，將保教工作的需要和幼兒的需要及其身體健康置于總務(wù)工作中頭等重要的位置，不斷改善幼兒的生活條件，對(duì)教職工的后顧之憂予以關(guān)心，發(fā)明條件幫助解決。簡(jiǎn)述幼兒園為社區(qū)服務(wù)的途徑。11-297答：（1）努力完畢好幼兒園的雙重任務(wù)。（2）實(shí)現(xiàn)幼兒同教育資源的社區(qū)共享。（3）履行幼教機(jī)構(gòu)的社會(huì)宣傳職責(zé)。（4）發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的輻射作用。簡(jiǎn)述我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的。2-29答：我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，應(yīng)當(dāng)是通過系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教育行政體制，逐步建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育行政體制。其具體含義重要涉及：（1）在政治領(lǐng)導(dǎo)方面堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)和教育行政的政治領(lǐng)導(dǎo)，建立和健全有效的政治領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。既要避免否認(rèn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，或忽視黨在教育行政中的政治領(lǐng)導(dǎo)地位的現(xiàn)象，又要防止將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)等同于行政管理，出現(xiàn)以黨代政、黨政不分、黨組織包辦一切的現(xiàn)象。（2）在中央、地方、掌校與社會(huì)的關(guān)系上建立中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、地方分級(jí)管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)參與管理的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，防止出現(xiàn)權(quán)力過度集中和過度分散，調(diào)動(dòng)中央、地方、學(xué)校和社會(huì)各方的辦學(xué)積極性，共同發(fā)展教育事業(yè)。（3）在教育行政權(quán)力的配置上堅(jiān)持適當(dāng)分散原則，健全教育行政的決策、執(zhí)行、監(jiān)督組織體系，避免教育行政職責(zé)權(quán)限界線不清、職能混淆、功能紊亂的現(xiàn)象。（4）在教育行政職能上逐步簡(jiǎn)政放權(quán)，使教育行政由重直接管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹亻g接管理，由重微觀管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹睾暧^管理。（5）在教育行政的手段上根據(jù)教育行政職能的轉(zhuǎn)變，由重要采用教育行政指令、行政監(jiān)督的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾ㄟ^教育立法、教育督導(dǎo)、教育規(guī)劃、教育撥款等手段行使教育行政職能。（6）在教育行政的組織機(jī)構(gòu)和人員配備上根據(jù)精簡(jiǎn)和高效的原則，根據(jù)教育行政職能規(guī)定，科學(xué)地設(shè)計(jì)教育行政機(jī)關(guān)的職能部部門．合理設(shè)立行政職位和職數(shù)，避免教育行政機(jī)關(guān)部門林立、冗員充斥、教育行政效率低下的弊端。以上六個(gè)方面的內(nèi)容都是互相聯(lián)系、互相作用、不可割裂的，它們共同構(gòu)成建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育行政體制的目的模式。貫徹好社會(huì)協(xié)調(diào)性原則需要注意什么問題?3-59答：（1）對(duì)的結(jié)識(shí)組織與環(huán)境的關(guān)系，樹立面向社會(huì)辦園思想.（2）增強(qiáng)聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。35．如何在管理工作中將檢查與指導(dǎo)相結(jié)合?5-107答：（1）面向全員的指導(dǎo)性報(bào)告。（2）樹立楷模，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（3）因人而異具體指導(dǎo)。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．試述幼兒園園長(zhǎng)的素質(zhì)及其作用。10-266答：一、政治思想品德素質(zhì)1、具有一定的政治理論修養(yǎng)和政策水平。2、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。3、具有良好的道德修養(yǎng)和工作作風(fēng)。作用：這些對(duì)于帶動(dòng)一支具有良好素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，形成良好的園風(fēng)園貌，有著直接的影響；同時(shí)也對(duì)辦好幼兒園，完畢幼兒園雙重任務(wù)起著至關(guān)重要的作用。二、文化專業(yè)素質(zhì)1、具有較廣博的文化科學(xué)知識(shí)。2、具有較扎實(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。3、具有一定的幼兒同科學(xué)管理的基本知識(shí)。作用：園長(zhǎng)要有真才實(shí)學(xué)，這是園長(zhǎng)提高自身領(lǐng)導(dǎo)成效的重要條件，也是園長(zhǎng)真正實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)．逐步成為“專家型”園長(zhǎng)的必備條件之一。三、能力素質(zhì)1、基本能力：敏銳的觀測(cè)力、良好的記憶力、周密的思考力、豐富的想像力和發(fā)明力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力。2、領(lǐng)導(dǎo)能力：籌劃和決斷能力、組織指揮協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系的解決能力、靈活應(yīng)變能力、改革創(chuàng)新能力作用：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)直接影響著領(lǐng)導(dǎo)工作的效率。舉例論述對(duì)中班幼兒的管理。6-140答：中班班級(jí)管理的特性1、中班幼兒自我服務(wù)能力明顯提高，生活解決能力增強(qiáng)。2、有了很強(qiáng)的為別人、為集體服務(wù)的意識(shí)。3、幼兒的注意力、觀測(cè)力及語言表達(dá)能力都提高了，游戲活動(dòng)更豐富了，與同伴交往的能力更強(qiáng)了，也有了一定的發(fā)明力。4、中班幼兒活動(dòng)的目的性增強(qiáng)了。5、初步的責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)開始萌芽。6、幼兒愛告狀、襲擊行為嚴(yán)重，致使班級(jí)沖突性行為較多。二、中班班級(jí)管理內(nèi)容中班班級(jí)管理與小班同樣，也涉及生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理兩部分，但與小班的規(guī)定有所不同。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：某幼兒園的老師們經(jīng)常請(qǐng)假、遲到、早退，對(duì)工作缺少熱情，悲觀應(yīng)付。為此園長(zhǎng)通過提高報(bào)酬，將考勤、家長(zhǎng)評(píng)教結(jié)果等與獎(jiǎng)金掛鉤的方式來提高教師工作積極性，但效果并不明顯，教師的工作積極性并未改觀。結(jié)合上例，分析在幼兒園中如何使管理方法發(fā)揮有效作用。3-64答：案例中園長(zhǎng)重要使用的是經(jīng)濟(jì)方法。經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是把人們的個(gè)人利益與他們的工作業(yè)績(jī)以及幼兒園整體效益直接聯(lián)系起來，使教職工看到自身工作的利益所在，有助于激發(fā)他們的工作積極性。園長(zhǎng)通過此方法激發(fā)員工的積極性有一定合理性。園長(zhǎng)忽視了經(jīng)濟(jì)方法具有局限性。由于人們除了物質(zhì)需要外，尚有更多的精神和社會(huì)心理方面的需要。過度運(yùn)用還容易導(dǎo)致個(gè)人主義價(jià)值觀和金錢至上的錯(cuò)誤傾向，使教職工隊(duì)伍缺少艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。園長(zhǎng)在使用經(jīng)濟(jì)方法時(shí)要注意獎(jiǎng)懲結(jié)合。在表彰工作積極的老師的同時(shí)，建立相關(guān)的全園及崗位制度，規(guī)范工作規(guī)定；依據(jù)制度處罰怠工、遲到、早退的教師。（4）園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合思想教育等其他方法激勵(lì)教職工的積極性。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…2023年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷（課程代碼00387）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．有關(guān)幼兒園管理民主性原則的表述對(duì)的的是【D】3-54A．該原則是指一切管理都應(yīng)以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的積極性、做好人的工作為主線B．該原則規(guī)定我們對(duì)的結(jié)識(shí)組織與環(huán)境的關(guān)系，樹立面向社會(huì)的辦園思想C．該原則是由我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制決定的D．該原則是我們黨的群眾路線和民主集中制原則在幼兒園管理工作中的體現(xiàn)2．幼兒園管理中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是【A】3-64A．把個(gè)人利益與工作業(yè)績(jī)及幼兒園整體利益直接聯(lián)系起來B．清除平均主義、大鍋飯的弊端C．有助于各部門員工的競(jìng)爭(zhēng)D．加強(qiáng)對(duì)人的管理3．對(duì)舉辦幼兒園的基本條件、審批程序以及幼兒園的行政事務(wù)進(jìn)行規(guī)定的是【A】4-73A．《幼兒園管理?xiàng)l例》B．《幼兒園工作規(guī)程》C．《城市幼兒園工作條例》D．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》4．幼兒園制定工作計(jì)劃的程序是【A】5-101A．結(jié)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目的——擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃B．確立目的——擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃——結(jié)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境C．?dāng)M定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃——結(jié)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目的D。制定派生計(jì)劃——結(jié)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目的——擬定備選方案——選擇方案5．目的既有挑戰(zhàn)性又有可行性，“跳一跳，夠得著”，表白目的具有【D】5-113A．啟動(dòng)作用B．衡量作用C．凝聚作用D．激勵(lì)作用6．時(shí)間安排等都是由教師組織和控制的，這體現(xiàn)出班級(jí)保教工作的【A】6-135A．可控性特點(diǎn)B．直接性特點(diǎn)C．整體性特點(diǎn)D．發(fā)明性特點(diǎn)7．幼兒在快樂的氛圍中生活和學(xué)習(xí)，在民主、平等、和諧的關(guān)系中認(rèn)知體驗(yàn)；在凈化、綠化、美化、兒童化的條件里存在，這些內(nèi)容屬于衛(wèi)生保健管理中的【C】7-174A．健康管理B．生活管理C．環(huán)境管理D．保健教育指導(dǎo)8．幼兒園活動(dòng)室的面積應(yīng)達(dá)成人均【B】8-206A．1m2B．1.5m2C．2m29．人的積極性受三種不同動(dòng)機(jī)的支配，其中具有持久性、對(duì)人的行為有較強(qiáng)作用力的動(dòng)機(jī)是【D】9-230A．個(gè)體動(dòng)機(jī)B．團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)C．需要?jiǎng)訖C(jī)D．社會(huì)動(dòng)機(jī)10．人員配備合理是提高工作績(jī)效的因素之一，因此，園長(zhǎng)在用人時(shí)應(yīng)堅(jiān)持做到【B】9-238A．知人善用B．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理結(jié)構(gòu)C．用人所長(zhǎng)D．充足表現(xiàn)、委以責(zé)任11．使觀摩活動(dòng)起到積極作用的前提條件是【D】9-242A．參與觀摩的教師水平B．專家參與點(diǎn)評(píng)C．大家充足研討D．對(duì)的的分析評(píng)價(jià)12．幼兒園教師各行其事、各自為政，沒有制度的監(jiān)督與約束，領(lǐng)導(dǎo)者與教職工保持不遠(yuǎn)不近的距離，導(dǎo)致這種情形的工作作風(fēng)是【C】10-258A．專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式13．對(duì)園長(zhǎng)提出文化專業(yè)素養(yǎng)方面的規(guī)定，目的在于【D】10-268A．完善管理制度B．提高管理檔次C．調(diào)動(dòng)員工積極性D．實(shí)行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)14．1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中提出“幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系。宣傳幼兒教育的知識(shí)，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園的建設(shè)?！边@反映了幼兒教育改革的需要和教育發(fā)展的【A】11-293A．社區(qū)化趨向B．專業(yè)化趨向C．服務(wù)化趨向D．開放化趨向15．“某個(gè)園所設(shè)施已經(jīng)滿足了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)定期，就不要再盲目攀比園所設(shè)施的華麗”，這遵循了確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的【C】12-311A．方向性原則B．科學(xué)性原則C．可行性原則D．客觀性原則二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．以泰羅、法約爾和韋伯為代表的古典管理學(xué)派是人類第一次嘗試用科學(xué)系統(tǒng)的方法研究管理問題，他們的共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，注重正式組織的作用。1-34317．教育行政主體重要通過教育督導(dǎo)、教育經(jīng)費(fèi)撥發(fā)、提供師資培訓(xùn)、提供信息服務(wù)等實(shí)現(xiàn)對(duì)行政客體非權(quán)力方面的促進(jìn)作用。2-2618．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-7719．按計(jì)劃覆蓋的范圍劃分，幼兒園計(jì)劃可以劃分為全園工作計(jì)劃、各部門計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃等。5-9920．堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，并將其滲透到幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)是保教管理工作的基本任務(wù)。6-12821．幼兒園房舍的最起碼的條件是建筑安全、陽光較好。8-20622．在組織中建立和疏通信息聯(lián)系與溝通渠道是創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境的途徑。9-23223．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重要有：運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)、運(yùn)用時(shí)間的藝術(shù)、運(yùn)用信息的藝術(shù)等。10-27124．幼兒園對(duì)家長(zhǎng)工作的管理與指導(dǎo)，要加強(qiáng)計(jì)劃性，注重制度建設(shè)，注重教育培訓(xùn)與指導(dǎo)。11-29025．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性原則具有兩層含義：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要具有科學(xué)性；二是評(píng)價(jià)過程的實(shí)行要具有科學(xué)性。12-311三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．幼兒園管理原則3-46答：幼兒園管理原則是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目的，對(duì)的解決管理過程中一系列矛盾、關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼兒園管理活動(dòng)必須遵循的原則。27．教育行政體制2-27答：教育行政體制是指一個(gè)國(guó)家教育行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。重要由教育行政系統(tǒng)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)的從屬關(guān)系及其互相間的職權(quán)劃分等構(gòu)成。28．衛(wèi)生保健工作7-170答：一切為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)而實(shí)行的各種措施都稱為衛(wèi)生保健工作。29．思想政治工作9-244答：思想政治工作通過宣傳、說服、精神鼓勵(lì)等方式，提高人的結(jié)識(shí)水平，啟發(fā)人的覺悟，凋動(dòng)人的積極性，激發(fā)其工作熱情與干勁。30．領(lǐng)導(dǎo)10-254答：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)和引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者，在一定客觀環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)組織共同目的而奮斗的行為過程。它具有以下幾層含義：（1）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的重要特性就是“帶領(lǐng)”和“引導(dǎo)”。（2）它是領(lǐng)導(dǎo)者故意識(shí)地對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者施加影響的過程。（3）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)體現(xiàn)了一種多因素的互相關(guān)系。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．運(yùn)用行政方法時(shí)應(yīng)注意哪些問題?3-62/63答：一、對(duì)的結(jié)識(shí)行政方法的有效性和局限性行政方法雖然有著不可忽視的作用，但和任何方法同樣，也不可避免地存在著局限性。重要表現(xiàn)為：1、過度強(qiáng)調(diào)上級(jí)權(quán)威和集中統(tǒng)一，容易導(dǎo)致長(zhǎng)官意志和官僚主義。2、更多的強(qiáng)調(diào)的是工作關(guān)系，不重視人的多方向的需要．使教職工往往處在被動(dòng)和被強(qiáng)制的地位，他們的各種愿望和規(guī)定往往不能得到滿足，從而不利于下級(jí)和教職工能動(dòng)性、創(chuàng)性的發(fā)揮。3、強(qiáng)調(diào)管理權(quán)力集中統(tǒng)一，園長(zhǎng)擁有管理的全權(quán)，下級(jí)不能根據(jù)情況的變化采用應(yīng)急的措施和行動(dòng)，因此使管理的適應(yīng)性和靈活性受到限制。4、行政方法的信息傳遞缺少橫向聯(lián)系和必要的反饋，會(huì)影響園所上下左右的溝通與協(xié)調(diào)。二、對(duì)的結(jié)識(shí)和對(duì)待權(quán)威的作用為了有效地運(yùn)用行政方法，園長(zhǎng)一方面要對(duì)的結(jié)識(shí)和對(duì)待權(quán)威的作用，注意提高自身的素質(zhì)水平。園長(zhǎng)在運(yùn)用行政方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期、不同背景和情況，把行政方法限定在一個(gè)必要和可行的范圍之內(nèi)，不斷地加以完善，使其更符合幼兒園管理的客觀規(guī)律。32．幼兒園總務(wù)管理與中小學(xué)總務(wù)管理有什么不同?8-201答：幼兒園總務(wù)管理不同于中小學(xué)。（1）幼兒園教育的特點(diǎn)是保教并重，不僅要對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，同時(shí)還要加強(qiáng)幼兒的保育，促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)。這與幼兒園教育對(duì)象——幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)是分不開的。（2）幼兒自理能力差，導(dǎo)致幼兒園總務(wù)管理工作更加龐雜，不僅要提供必需的學(xué)習(xí)用品，還要保證生活用品，以及大型的娛樂玩具。（3）幼兒園教育更多是啟蒙性的，教材自選，不留作業(yè)，教務(wù)管理工作不像中小學(xué)那么繁雜。（4）這就導(dǎo)致幼兒園總務(wù)管理工作與中小學(xué)之間的區(qū)別，即更側(cè)重于生活與環(huán)境的管理。33．簡(jiǎn)樸比較歷史上三個(gè)時(shí)期管理理論的特點(diǎn)。1-9/17答：（1）古典管理理論強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，注重正式組織的作用。（2）人際關(guān)系——行為科學(xué)理論關(guān)注以人為中心來研究管理問題，認(rèn)為管理者須學(xué)會(huì)了解人的行為，理解和對(duì)的解決人際關(guān)系，激發(fā)人的積極性，從而有效地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與管理。（3）現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期的管理理論的突出特點(diǎn)是廣泛運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)的新成就，如系統(tǒng)論、信息論研究管理問題，注意將數(shù)理邏輯及運(yùn)籌學(xué)等運(yùn)用于管理這一社會(huì)現(xiàn)象的研究。（4）現(xiàn)代管理理論流派較多，隨著人們對(duì)管理現(xiàn)象的結(jié)識(shí)的深化，正在逐步走向成熟和趨于完善，并將對(duì)管理實(shí)踐產(chǎn)生重大的指導(dǎo)和影響作用。34．如何使評(píng)價(jià)有效發(fā)揮激勵(lì)作用?12-304答：（1）幼兒園工作評(píng)價(jià)涉及幼兒園工作的方方面面，不僅要對(duì)教育過程、手段、內(nèi)容與方法做出評(píng)價(jià)，并且要對(duì)管理過程及幼兒園保健、教養(yǎng)、總務(wù)工作等各個(gè)方面給予客觀的分析、判斷。（2）評(píng)價(jià)是對(duì)全同員工工作成績(jī)、業(yè)務(wù)水平、能力素質(zhì)等進(jìn)行判斷，這就需要?jiǎng)訂T全同教職工參與評(píng)價(jià)。綜合運(yùn)用管理者評(píng)價(jià)、員工互相評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)的方式，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照柃查．將現(xiàn)狀與目的加以對(duì)比，通過評(píng)價(jià)，看到成績(jī)與進(jìn)步，找到差距和局限性，尋找不斷改善工作的途徑。（3）通過評(píng)價(jià)，幼兒園的全體員工都要通過一次業(yè)務(wù)水平和基本素質(zhì)的洗禮，這就對(duì)保教人員提高保教水平，管理人員提高管理水平，后勤人員提高專業(yè)水平，乃至全體員工提高愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)提供了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，使他們有不斷提高自身素質(zhì)的動(dòng)力和內(nèi)在規(guī)定。35．簡(jiǎn)述貫徹執(zhí)行幼兒園園所規(guī)章制度需注意的問題。4-90答：為了充足發(fā)揮規(guī)章制度作為管理手段的作用，就要重視制度的貫徹執(zhí)行。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意做好以下幾方面工作：（1）注重宣傳教育規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，不能僅僅依靠行政命令，必須在提高結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)自覺精神，因此，必須注重宣傳教育。要通過多種形式，反復(fù)講解各項(xiàng)制