初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿開學(xué)發(fā)言（5篇）

第16頁共16頁初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿開學(xué)發(fā)言首先?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我一次?與大家交流?的機(jī)會(huì)。我?覺得自己所?做的工作太?平常，而且?自己在工作?中還有許多?不盡人意的?地方，還應(yīng)?該繼續(xù)努力?。再者，在?座的各位班?主任中，年?長一些的都?有著豐富的?班級管理經(jīng)?驗(yàn);年輕的?班主任，都?有著更新、?更適宜、更?有生命力的?班級管理理?念，作為我?來說，如果?不努力的話?，仍然趕不?上大家。所?以，如果讓?我談經(jīng)驗(yàn)，?真叫做班門?弄斧。今天?，我把自己?的一些想法?、做法拿來?和在座的各?位同仁交流?交流，希望?大家不吝賜?教，提出寶?貴意見和建?議。班主?任，是班級?工作的領(lǐng)導(dǎo)?者，___?者和實(shí)施者?。作為班主?任，每天面?對的，是幾?十雙渴求知?識(shí)的眼睛，?每天接觸的?，是幾十顆?等待滋潤的?心靈。如何?讓這一雙雙?的眼睛充滿?智慧之光??怎樣使這一?顆顆心靈健?康成長?這?不僅需要班?主任具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?，責(zé)任感，?更需要一顆?愛心，愛是?教育的營養(yǎng)?，沒有愛，?就沒有教育?的成功。?今年我第一?次擔(dān)任小學(xué)?一年級的班?主任工作。?看著一個(gè)個(gè)?活潑可愛的?孩子，他們?像一朵朵嬌?艷的花朵，?讓人陶醉;?又是一張張?空白的紙，?等待著老師?用愛心描繪??？粗浑p?雙清澈的眼?睛，想著家?長信任又期?望的眼神，?我深知自己?面臨的工作?的繁雜，但?我更清楚肩?負(fù)的責(zé)任。?就因?yàn)樾闹?有對他們的?愛，再累，?我總是滿懷?希望，也是?在對孩子們?的付出中，?我對工作著?并快樂著有?了深深的體?會(huì)。我們?知道，在班?級里，無論?是學(xué)習(xí)方面?，還是其他?方面，都有?一些表現(xiàn)好?的孩子。在?老師和學(xué)生?的眼里，他?們都是優(yōu)等?生，老師寵?著，同學(xué)敬?著，在他們?的周圍只有?贊許的目光?和激勵(lì)的話?語?？晌矣X?得，如果這?些孩子不受?到挫折教育?的話，他們?將來遇到困?難時(shí)就不能?承受得了了?。所以，平?時(shí)我會(huì)更加?嚴(yán)格的要求?他們，當(dāng)他?們犯錯(cuò)誤的?時(shí)候，我會(huì)?不留情面的?批評他們，?使他們知道?自己也有錯(cuò)?的時(shí)候，自?己沒有__?_，應(yīng)極力?改正自己的?缺點(diǎn)，只有?這樣才能使?自己更__?_。“金?鳳凰”固然?可愛,但是?“丑小鴨”?更需陽光。?對于表現(xiàn)差?的學(xué)生，更?需要我的耐?心、寬容和?關(guān)愛。我班?有一個(gè)很好?動(dòng)的學(xué)生叫?代楷，上課?時(shí)一刻也閑?不下來，不?是隨意走動(dòng)?，就是轉(zhuǎn)過?身去和后面?的孩子嬉鬧?，甚至在課?堂上怪叫，?有一次，實(shí)?習(xí)老師在上?美術(shù)課時(shí)，?他跑到講臺(tái)?上然后又竄?到座位上，?老師批評了?他幾句，他?不但不改，?反而在班上?嘿嘿嘿地耍?起了跆拳道?，幾個(gè)老師?都拿他沒辦?法!(班主?任)其他科?任教師也反?映到類似的?情況，我聽?了也不知怎?么辦才好，?后來有一次?上語文課，?他書寫非常?工整、漂亮?，我當(dāng)著全?班同學(xué)表揚(yáng)?了他，從那?以后，只要?他有了一點(diǎn)?進(jìn)步，我就?使勁表揚(yáng)他?，只要我瞄?到他在動(dòng)，?我就提醒他?要堅(jiān)持，堅(jiān)?持到最后就?是勝利者，?慢慢地，這?個(gè)孩子的自?控力較以前?有了很大的?進(jìn)步，雖然?有反復(fù)，改?變很慢，維?持的時(shí)間很?短，但我相?信只要給予?他無私的關(guān)?愛，充分的?信任和耐心?的引導(dǎo)，相?信對于他的?轉(zhuǎn)化不是很?困難了。?子曰:“其?身正，不令?而行，其身?不正，雖令?不從”小學(xué)?生，對班主?任有著一種?特殊的信任?和依賴情感?。班主任的?自身素質(zhì)，?道德修養(yǎng)，?班主任的一?言一行，一?舉一動(dòng)，深?深地影響著?每一個(gè)孩子?的成長，無?形之中會(huì)成?為全班幾十?個(gè)孩子的榜?樣。因此，?在班級工作?中我時(shí)刻注?意自身形象?，事事從我?做起，以良?好的形象率?先垂范，潛?移默化地影?響著我的學(xué)?生。平時(shí)?，凡要求學(xué)?生做到的，?我首先做到?。還記得學(xué)?生在剛?cè)雽W(xué)?的時(shí)候，他?們什么也不?懂。當(dāng)他們?去上體育課?時(shí)，班上的?電燈、風(fēng)扇?就一直開著?沒人主動(dòng)去?關(guān)。后來，?我針對此現(xiàn)?象給他們講?了節(jié)約資源?的重要性，?并在此后的?時(shí)間里親自?關(guān)燈。學(xué)生?看在眼里，?記在心里。?沒多久，孩?子們都記住?了在離開教?室的時(shí)候要?把所有的電?源關(guān)掉。大?教育家烏申?斯基曾有過?這樣一段話?:“教師個(gè)?人的范例，?對于學(xué)生的?心靈是任何?東西都不能?代替的最有?用的陽光。?”這種無聲?的教育，往?往能達(dá)到無?聲勝有聲的?效果作為?一個(gè)低年級?的班主任，?我認(rèn)為還應(yīng)?做到“三勤?”——“腳?勤、嘴勤、?眼勤”。腳?勤，就是要?經(jīng)常走到班?級的學(xué)生中?去，多與學(xué)?生接觸，在?開始習(xí)慣未?養(yǎng)成時(shí)，多?跟班進(jìn)行督?促檢查。眼?勤，就是多?觀察學(xué)生的?情況，及時(shí)?掌握第一手?材料。當(dāng)學(xué)?生有異常時(shí)?，要及時(shí)地?了解、關(guān)心?幫助他。嘴?還要勤，就?是要多找學(xué)?生談心，了?解他們的內(nèi)?心世界，做?學(xué)生的知心?朋友。在?我班上，學(xué)?生都很喜歡?與我___?一些他們的?悄悄話。平?常下課后一?般我都不會(huì)?急于回辦公?室休息，因?為班上那一?群小可愛總?會(huì)熱情地圍?在我身邊說?一些他們感?興趣的話題?。師生間的?距離在這短?短的交談中?拉近了很多?。除了課間?的談話外，?我還習(xí)慣利?用中午與學(xué)?生共同吃飯?的時(shí)間與他?們聊天。有?時(shí)候孩子們?會(huì)說說家里?發(fā)生的事，?有時(shí)他們會(huì)?說說喜歡做?的事情、喜?歡的卡通人?物……這些?談話的內(nèi)容?在我看來雖?然比較稚氣?，但卻拉近?了我和學(xué)生?間的距離。?總之，班?主任工作是?一項(xiàng)復(fù)雜的?工作，只有?從點(diǎn)滴做起?，從小事做?起，因勢利?導(dǎo)，做到潤?物細(xì)無聲，?這樣就成功?了一半。以?上幾點(diǎn)，只?是我在開展?班主任工作?以來的一點(diǎn)?小體會(huì)，談?不上理論研?究的高度，?也還有很多?地方做得不?足，希望能?向各位班主?任學(xué)習(xí)，踏?踏實(shí)實(shí)干好?班主任工作?，使自己的?班級管理水?平進(jìn)步得更?快。謝謝?大家!初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿開學(xué)發(fā)言（二）?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)?，各位老師?、親愛的同?學(xué)們:大?家上午好!?親愛的同學(xué)?們，時(shí)間就?像流水一樣?從我們的指?縫中流走。?轉(zhuǎn)眼間，三?年的學(xué)習(xí)光?陰基本就要?劃上___?的句號啦!?但也不是說?學(xué)習(xí)從此就?終止而是暫?時(shí)的中止，?你們是__?_點(diǎn)的太陽?，充滿活力?和___，?你們滿懷著?對未來生活?的憧憬，以?高恣態(tài)和高?要求繼續(xù)在?人生的學(xué)習(xí)?道路上奮力?拼搏，創(chuàng)造?輝煌的成就?，走向更精?彩的屬于自?己的青春舞?臺(tái)!在此我?謹(jǐn)代表全體?教師，向圓?滿完成初中?學(xué)業(yè)的九年?級全體同學(xué)?送上最真摯?的祝福和最?深切的希望?。!向一直?關(guān)心、呵護(hù)?和支持初三?畢業(yè)班師生?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、科任老師?和副班主任?致以崇高的?敬意和良好?的祝愿!?親愛的同學(xué)?們，從三年?前我來本校?參加工作認(rèn)?識(shí)你們的那?一天起，整?整陪伴同學(xué)?們走過三個(gè)?春秋?？陀^?地講，我是?陪伴同學(xué)們?的學(xué)習(xí)時(shí)間?最長的老師?，對我自己?的默默工作?和辛勤的付?出，換來同?學(xué)們的進(jìn)步?和快樂的成?長，作為教?師的我無怨?無悔，也是?希望看到的?豐碩的成果?。此時(shí)此刻?，我們將這?三年走過來?的心路旅程?在我們的腦?海中像放電?影一樣在離?別之際重溫?一下，讓它?把這份美好?的回憶鐫刻?在我們心靈?深處，成為?了我們終生?難得的一筆?精神財(cái)富。?當(dāng)時(shí)光倒流?到七年級，?對于你們剛?進(jìn)入初中的?學(xué)習(xí)生活時(shí)?，既是對新?的學(xué)習(xí)生活?的好奇又是?對的新學(xué)習(xí)?知識(shí)的渴望?，同時(shí)激發(fā)?你們的學(xué)習(xí)?興趣和動(dòng)力?。那時(shí)我是?當(dāng)本班的數(shù)?學(xué)科任工作?，對于初為?人師的我站?在講臺(tái)上，?面對朝氣蓬?勃、學(xué)習(xí)精?神向上的同?學(xué)們時(shí)，給?我的觸動(dòng):?一份出是任?老師的激動(dòng)?和另一份是?提高教學(xué)質(zhì)?量的壓力。?看到這種情?形，更激勵(lì)?我鉆研教學(xué)?方法，以提?高同學(xué)的成?績和改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，讓?我很欣慰的?是:同學(xué)們?都勤學(xué)樂問?，上課時(shí)更?能聚精會(huì)神?地聽講，同?時(shí)也適應(yīng)的?我教學(xué)要求?，作業(yè)認(rèn)真?完成，成績?是穩(wěn)中有升?。這個(gè)也是?我們師生不?懈努力所收?到滿意的結(jié)?果，這樣我?們就共同走?過溫馨快樂?的七年級的?學(xué)習(xí)生活。?時(shí)間繼續(xù)?前移，當(dāng)時(shí)?光定格在八?年級時(shí)，好?多同學(xué)自身?發(fā)生極度的?轉(zhuǎn)變，漸漸?遠(yuǎn)離那份溫?馨的學(xué)習(xí)氣?氛，自控能?力也逐漸下?降到極點(diǎn)。?往日在教室?里朗朗的讀?書聲也變得?模糊起來了?。取而代之?是部分同學(xué)?的吵鬧和嚴(yán)?重的違紀(jì)行?為，班上的?學(xué)習(xí)秩序遭?受到未曾有?過的破壞。?到第一學(xué)期?末，這種的?亂現(xiàn)象達(dá)到?最高點(diǎn)。八?年級就這樣?成為赫赫有?名的“典型?班”，也成?為老師茶余?飯后評論的?焦點(diǎn)為，老?師們都竭力?來扭轉(zhuǎn)這種?差亂的形勢??？墒怯胁?分的同學(xué)極?不配合老師?的工作，造?成教育改革?是步履維艱?。同時(shí)也讓?老師失去極?大的信心。?第二學(xué)期?開學(xué)初，學(xué)?校在分配班?主任工作時(shí)?，有很多老?師不愿意來?當(dāng)八年級的?班主任，而?我是知難而?上，選擇了?這一個(gè)“難?啃骨頭”的?班級當(dāng)班主?任，我身上?的擔(dān)子也重?不少，但我?是遇境而擔(dān)?，迅速查找?本班的存在?的哪些問題?，積極探索?尋找解決問?題的方法和?措施，目的?是來扭轉(zhuǎn)這?種局面，讓?同學(xué)們返回?原有的學(xué)習(xí)?道路上。同?時(shí)也要重新?審視自己的?行為，確定?今后努力學(xué)?習(xí)的方向，?以避免踏上?重蹈覆轍的?路子。也許?八年級是初?中時(shí)期一處?必經(jīng)的難以?逾越的鴻溝?，經(jīng)歷過了?才覺得初中?的生活比較?充實(shí)。同時(shí)?也是你主觀?意志所左右?不了的客觀?事實(shí)啊!?時(shí)光飛逝，?斗轉(zhuǎn)星移。?匆匆就上升?到初中的最?后的學(xué)時(shí)期?――九年級?。此時(shí)學(xué)校?已經(jīng)搬進(jìn)寬?敞明麗的校?舍，教學(xué)設(shè)?施齊全，學(xué)?習(xí)環(huán)境優(yōu)良?。同學(xué)們也?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性啦?，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?態(tài)度和糾正?自己存在的?問題。摒棄?雜念，以嶄?新的精神面?貌來迎接這?一年的學(xué)習(xí)?。在這一年?中，同學(xué)和?睦相處、尊?敬師長，積?極投身到學(xué)?習(xí)和文藝體?育生活中來?，使同學(xué)們?在德、智、?體、勞得到?全面的發(fā)展?和進(jìn)步。老?師是看在眼?里，喜在心?頭!啊!?三年的時(shí)光?就這樣匆匆?地流走，回?顧這三年所?給我的感受?:壓力、激?動(dòng)和喜悅。?我就知道?今天的存在?，但是，當(dāng)?告別的日子?終于成為現(xiàn)?在進(jìn)行時(shí)的?時(shí)候，我們?還是覺得有?些突然。是?啊!三年，?一千多個(gè)日?夜晨昏，就?在我們不經(jīng)?意間成為了?過去。在這?個(gè)特殊的日?子里，相信?在坐的每一?位同學(xué)都和?我一樣，有?著矛盾的心?情。當(dāng)人去?樓空，面對?空蕩蕩的教?室，我們都?會(huì)有一種難?以言喻的失?落感，但另?一方面，我?會(huì)感到幸福?，因?yàn)槟銈?長大了、懂?事了，你們?將帶著夢想?飛翔到更廣?闊的天地中?馳騁。三年?了，你們與?這美麗的校?園已經(jīng)融為?了一體，習(xí)?慣了在校園?中看到你們?熟悉的身影?，喜歡面對?你們那一張?張可愛的笑?臉，喜歡你?們的頑皮，?喜歡你們的?率真，三年?的師生情誼?，似一杯濃?濃的淳香的?酒，值得我?們以后慢慢?品味。往事?如歌，時(shí)光?的流逝會(huì)沖?淡許多的記?憶，但有些?東西則會(huì)永?遠(yuǎn)難以忘記?。三年的成?長歷程，你?們留下了一?串串深深淺?淺的足跡。?在韓江的?校園里，你?們已經(jīng)練就?了自己堅(jiān)強(qiáng)?健康的體魄?，成熟理性?的思維，你?們已經(jīng)逐漸?學(xué)會(huì)自己選?擇;在豐富?多彩的校園?生活中，你?們個(gè)性飛揚(yáng)?，你們的能?力和智慧得?以盡情施展?，你們已經(jīng)?懂得了尊重?和熱愛是生?活最好的老?師。你們勤?奮努力，你?們追求進(jìn)步?，以成竹在?胸的姿態(tài)迎?接畢業(yè)考試?的檢驗(yàn)?？?場上，課堂?上，你們一?次次展示了?自我，你們?一個(gè)個(gè)的名?字閃爍著耀?眼的光華。?同學(xué)們，畢?業(yè)是一個(gè)里?程碑。畢業(yè)?其實(shí)不是結(jié)?束，而是開?始，一個(gè)新?征程的開始?。在你們即?將離開這熟?悉而美麗的?校園，準(zhǔn)備?踏上新征程?之時(shí)，請別?忘了帶上全?體老師對你?們的殷切期?望和祝福。?沒有比人更?高的山，沒?有比腳更長?的路。在人?生的征程上?，你們也許?會(huì)面對更多?的磨難和坎?坷。只有平?時(shí)練就基實(shí)?的功底和不?畏艱難的意?志，成功的?機(jī)遇才會(huì)屬?于你?！?古之立大事?者，不惟有?超世之才，?亦必有堅(jiān)忍?之拔之志。?”永遠(yuǎn)都不?要空談一勞?永逸的童話?，不會(huì)在現(xiàn)?實(shí)中出現(xiàn)!?只有勤奮學(xué)?習(xí)才是通往?成功的捷徑?。如今，是?你們該深思?的時(shí)候了，?希望當(dāng)你們?像我們一般?站在這里時(shí)?，心中不會(huì)?有太大的遺?憾，同樣，?在這里我想?告訴的場的?每位同學(xué)高?爾基的一句?名言:學(xué)習(xí)?，永遠(yuǎn)不晚?!在人生?中有許多個(gè)?驛站，請記?住:除了陽?光和空氣是?大自然賦予?的，其他一?切都要靠你?的努力和奮?斗去爭取。?我們期待著?你們更大的?進(jìn)步，期待?著你們的喜?報(bào)頻傳。愿?你們的生命?之舟在新的?港灣里啟航?，載著對太?陽的憧憬和?對未來的暢?想，直掛云?帆，乘風(fēng)破?浪!鷹擊長?空，魚翔淺?底，萬類霜?天競自由。?祝同學(xué)們學(xué)?習(xí)進(jìn)步，闖?出一片自己?的艷陽天。?謝謝大家!?初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿開學(xué)發(fā)言（三）各位領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?:大家好?!今天，要?我給大家作?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)介紹，?我感到有點(diǎn)?誠惶誠恐，?因?yàn)樵谧?有比我工作?經(jīng)驗(yàn)更豐富?的老班主任?，我的發(fā)言?談不上什么?經(jīng)驗(yàn)介紹，?更多的是粗?淺地談一談?自己在管理?班級工作中?的點(diǎn)滴做法?。不當(dāng)之處?敬請大家批?評指正。?班主任工作?是一項(xiàng)非常?辛苦和瑣碎?的工作，班?主任不但要?教好所任教?的學(xué)科，還?要培養(yǎng)一個(gè)?健康向上的?班___，?不付出艱辛?的勞動(dòng)和辛?苦的汗水是?不會(huì)收獲的?。1、保?持對不同學(xué)?生有不同的?期望值。?學(xué)生很多的?行為表現(xiàn)都?跟老師的心?理暗示有直?接的關(guān)系，?如果根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情況?給予一定的?期望，他們?就會(huì)有所改?變。我們的?學(xué)生在初中?由于文化課?成績差，得?不到老師的?___，在?無形中是在?否定他們作?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的意義，對?學(xué)生無疑是?一種摧殘，?其實(shí)我們的?學(xué)生在智力?上一點(diǎn)也不?比一中、二?中學(xué)生差，?試想:如果?換成是你成?天在老師的?無視、同學(xué)?的藐視中學(xué)?習(xí)，你會(huì)有?好的表現(xiàn)嗎??肯定不會(huì)?!我個(gè)人認(rèn)?為這也是他?們?nèi)粘Ｐ袨?規(guī)范差的根?源所在，因?為自己的努?力得不到別?人的認(rèn)可，?也就少了信?心和興趣，?從而學(xué)會(huì)自?暴自棄。然?而，當(dāng)這些?學(xué)生進(jìn)入我?們學(xué)校，成?為我的學(xué)生?，如果我作?為班主任仍?然給他們初?中式的學(xué)習(xí)?環(huán)境和狀態(tài)?，“流生”?視乎在情理?之中。在?這點(diǎn)上，作?為班主任首?先要做的不?是怎么改變?學(xué)生的行為?習(xí)慣，而是?，要怎樣為?了他們?nèi)ジ?變學(xué)習(xí)環(huán)境?，或者說怎?樣去營造他?們曾經(jīng)缺失?的那種學(xué)習(xí)?環(huán)境。從學(xué)?生進(jìn)入我的?班級開始，?我首先做的?事不是怕學(xué)?生惹事，而?是故意給他?們留一點(diǎn)點(diǎn)?空間活動(dòng)，?然后我觀察?他們的行為?，從中發(fā)現(xiàn)?。在這，我?找的不是他?們的缺點(diǎn)，?而是他們的?長處，也或?許說是他們?的興趣所在?，然后根據(jù)?他表現(xiàn)我個(gè)?人認(rèn)為可以?看成是優(yōu)點(diǎn)?亦或是可以?塑造的興趣?、愛好，當(dāng)?眾給予充分?的肯定，夸?張點(diǎn)說我把?它看成是我?羨慕的特長?，并提出我?對他得期望?，給他點(diǎn)發(fā)?展方向上的?心理暗示。?這一年半的?班主任經(jīng)歷?，我發(fā)現(xiàn)這?種方法在絕?大多數(shù)學(xué)生?是見效的，?至少我現(xiàn)在?在我自己班?級里就有好?幾個(gè)可以說?是見效的案?例。比如說?:孫姣個(gè)例?、章晴個(gè)例?。老師的?期望值對于?學(xué)生來說，?就像無形中?的一股力量?，讓他們從?新找到那種?丟失的愛，?既然班主任?充分的肯定?和相信他得?能力，他就?會(huì)自然而然?的跟隨你事?先為他設(shè)定?好的軌跡去?發(fā)展，學(xué)生?在自身得到?別人欣賞的?同時(shí)就有信?心去更加努?力，慢慢地?，他之前所?有不好的行?為習(xí)慣就會(huì)?一點(diǎn)一點(diǎn)的?糾正過來，?不需要班主?任刻意地去?要求和強(qiáng)調(diào)?怎么改變，?我只需要針?對學(xué)生差得?行為習(xí)慣簡?簡單單的一?個(gè)提示(這?種提示通常?是在背著其?他學(xué)生給他?點(diǎn)出)，每?次我都會(huì)說?:我給你時(shí)?間，一學(xué)期?不行我給你?一年的時(shí)間?給我一點(diǎn)點(diǎn)?得改掉，但?是你得讓我?在這段等待?的時(shí)間中看?見你的改變?。就這樣，?學(xué)生犯錯(cuò)首?先不是去劈?頭蓋臉的一?通罵，而是?和他說出他?得優(yōu)點(diǎn)所在?和我對他得?期望，讓學(xué)?生自己領(lǐng)會(huì)?，他們絕大?部分的學(xué)生?自會(huì)知錯(cuò)就?改。這也?是我控制我?班學(xué)生“流?生”的一個(gè)?自認(rèn)為非常?重要的方法?，也是我能?我和自己班?學(xué)生面對面?交流內(nèi)心感?受的一個(gè)手?段。2、?___學(xué)生?專業(yè)課程學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)（范?本）。學(xué)?生文化課知?識(shí)基礎(chǔ)差已?經(jīng)不是什么?___，我?通常和我自?己班學(xué)生說?的一句話:?文化課學(xué)不?好我不會(huì)多?說一句責(zé)怪?的話，對于?文化課，要?求大家首先?尊重任課老?師，其次遵?守課堂紀(jì)律?，最后能學(xué)?點(diǎn)是一點(diǎn)。?但是對于專?業(yè)課，學(xué)不?好就是你們?學(xué)生的不對?，怪不得任?何人，因?yàn)?你們的知識(shí)?起點(diǎn)都一樣?，最后__?_有人學(xué)的?好、有的人?學(xué)的差?!?差得同學(xué)需?要捫心自問?了。對于?學(xué)生專業(yè)課?學(xué)習(xí)，我是?非常的__?_，一直以?來，只要是?我沒有課，?我都會(huì)抽空?去機(jī)房看看?學(xué)生上課情?況，這么做?，我覺得有?幾點(diǎn)好處:?一是對于學(xué)?生來說，班?主任非常的?在意這門課?，那么自然?學(xué)生要多一?份重視，他?們學(xué)的就會(huì)?更用心。二?是對授課教?師來說，我?每次都到他?們的課堂，?上課教師自?然也會(huì)少一?些放松，對?學(xué)生的要求?也會(huì)更高。?對于學(xué)生?來說，只要?在一開始就?深入到專業(yè)?方面的學(xué)習(xí)?中去，興趣?就會(huì)慢慢的?產(chǎn)生，讓他?們覺得在職?教一樣可以?學(xué)到知識(shí)，?一樣可以找?到自己的興?趣。作為班?主任當(dāng)然不?必?fù)?dān)心有多?少學(xué)生的流?失。3、?完善班級管?理。班主?任必須善于?___和管?理學(xué)生，作?為班主任，?要做的工作?多而繁雜。?例如每學(xué)期?工作計(jì)劃，?期末總結(jié)，?每周班會(huì)，?班級板報(bào)，?班主任手冊?的填寫，班?級打掃衛(wèi)生?，___課?間，___?學(xué)生參加學(xué)?校___的?各種活動(dòng)，?班主任都得?到場。如果?每項(xiàng)事情都?要求班主任?百分百的全?程參與，并?且百分百的?費(fèi)心很顯然?是不可能做?到的。那么?，作為班主?任必須具有?一定的__?_管理學(xué)生?的能力，要?注意培養(yǎng)班?級的骨干力?量，班級工?作明確到個(gè)?人，讓學(xué)生?自己管理自?己，這樣不?僅班主任輕?松，而且可?以培養(yǎng)班干?部的___?能力?，F(xiàn)在?我班的一般?事情都由班?長負(fù)責(zé)，但?各項(xiàng)具體工?作分工到各?個(gè)班委。大?掃除把任務(wù)?分工到人，?張貼上墻，?勞動(dòng)委員負(fù)?責(zé)檢查。哪?里不干凈，?找到當(dāng)事人?立即補(bǔ)掃。?4、要有?一顆平常心?，要會(huì)自得?其樂。做?一名班主任?最基本的工?作已經(jīng)不容?易，加上我?們學(xué)生的整?體素質(zhì)在那?，想做一名?優(yōu)秀班主任?更不容易。?一開始我時(shí)?常抱怨班主?任工作的辛?苦，然而，?和學(xué)生相處?時(shí)間長了，?總會(huì)發(fā)現(xiàn)他?們也有可愛?的一面。當(dāng)?我進(jìn)入學(xué)生?QQ空間，?發(fā)現(xiàn)什么時(shí)?候孩子把我?指手畫腳的?照片傳上去?了，下面一?行標(biāo)注:老?班，雖然總?喜歡板個(gè)臉?，但人還是?不錯(cuò)的!后?面還有跟著?七嘴八舌的?評論，忽然?發(fā)現(xiàn)，在這?幫孩子心里?已經(jīng)有了我?的一塊地方?了。所以現(xiàn)?在我不再過?多的抱怨，?用一顆平常?心對待學(xué)生?的每一次犯?錯(cuò)，學(xué)會(huì)自?得其樂。?總之，班主?任工作是一?項(xiàng)復(fù)雜的工?作，你只有?從點(diǎn)滴做起?，從小事做?起，才能把?工作做到學(xué)?生的心里去?。最后跟各?位班主任_?__下我做?班主任動(dòng)力?根源:在我?們備課筆記?本后面有這?么一句:壞?學(xué)生是由壞?家長和壞老?師共同教育?出來的。孩?子到我們手?上已經(jīng)壞了?一半了，我?不能再讓他?們遇到一個(gè)?壞班主任繼?續(xù)壞下去，?所以為了我?們的壞孩子?，自己必須?辛苦工作。?謝謝大家!?初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿開學(xué)發(fā)言（四）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)，?老師們，大?家下午好，?非常感謝學(xué)?校能給我這?次機(jī)會(huì)__?_來與大家?共同交流與?___班級?管理的心得?體會(huì)。一?年來，我所?帶的七年級?十一班，班?級穩(wěn)定，在?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?、個(gè)人習(xí)慣?養(yǎng)成、班級?文化建設(shè)等?方面都取得?了可喜的發(fā)?展。這主要?得益于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?指導(dǎo)和各位?任課教師的?大力協(xié)助。?在這里，我?要特別感謝?宋香榮老師?、楊嘉老師?，他們?yōu)槲?班的良好發(fā)?展做出了很?大貢獻(xiàn)。?下面，我就?從以下幾個(gè)?方面談?wù)勎?的一年來的?班級工作。?一:抓好?初一新班的?前三個(gè)月。?前三個(gè)月是?初中三年班?級建設(shè)的黃?金時(shí)期，關(guān)?鍵時(shí)期。能?否建立一個(gè)?良好的班_?__這三個(gè)?月至關(guān)重要?。學(xué)生初來?乍到，人校?兩生，這時(shí)?候班主任要?先入為主，?認(rèn)真把握。?為此，我把?我的辦公地?點(diǎn)搬到了教?室后面，對?于校規(guī)班規(guī)?天天反復(fù)講?，強(qiáng)化鞏固?，對于像如?何上課，作?業(yè)收交，衛(wèi)?生打掃，師?生禮儀，同?學(xué)相處等個(gè)?人習(xí)慣養(yǎng)成?等方面，認(rèn)?真落實(shí)，一?絲不茍。把?個(gè)別學(xué)生在?小學(xué)養(yǎng)成的?說臟話，課?間打鬧，上?課吃東西，?抄襲作業(yè)等?各種不良習(xí)?慣都消滅在?萌芽狀態(tài)。?俗話說一葉?不去，將用?斧柯，對每?位入班新生?，決不姑息?放任。二?:抓好班干?伍建設(shè)。當(dāng)?前新的教育?理念要求班?主任要由管?理型向服務(wù)?型轉(zhuǎn)變。這?就要求首先?要能建立并?培養(yǎng)一支得?力強(qiáng)大的能?夠涵蓋班級?管理各個(gè)方?面的，實(shí)現(xiàn)?班級高度自?治化的班干?伍。班主任?依靠班干部?的力量，做?好班級服務(wù)?。為此，我?班不僅設(shè)立?了班長、學(xué)?習(xí)委員、紀(jì)?律委員、衛(wèi)?生委員、體?育委員等常?規(guī)班干部，?還根據(jù)實(shí)際?需要設(shè)立了?值日班長，?安全委員、?禮儀委員、?親情委員、?班費(fèi)委員、?圖書委員、?日記委員、?維修委員、?量化委員、?文明委員、?督查委員、?花草委員等?極大小小三?十多個(gè)班干?部職位。因?人而異，因?材而用，讓?每個(gè)同學(xué)都?有事可干，?每件事都人?管，使每個(gè)?同學(xué)都能在?班___中?找到自己的?位置，增強(qiáng)?他們對班級?的認(rèn)同感與?歸宿感，同?時(shí)也能激發(fā)?起每位同學(xué)?參于班級管?理的熱情與?積極性。?三:抓好班?級的文化建?設(shè)，班級文?化是同學(xué)們?展示自己才?能，培養(yǎng)學(xué)?生自信心，?增強(qiáng)班級的?榮譽(yù)感、凝?聚力的一個(gè)?極好的平臺(tái)?。為此，我?們班全體同?學(xué)集思廣益?，給我們班?起了一個(gè)響?亮而又有意?義的班名—?—七彩陽光?十一班，并?讓幾個(gè)美術(shù)?好同學(xué)設(shè)計(jì)?出了我班的?班旗和班級?印章。每周?一早讀我會(huì)?與同學(xué)們共?同誦讀我班?的班訓(xùn)，勤?奮、守信、?友善、感恩?、陽光心態(tài)?。——讓人?們因我的存?在而感到幸?福。另外，?同學(xué)們在我?的倡儀下，?每個(gè)人捐出?幾本好書，?組建了我班?很有特色的?圖書角，并?飼養(yǎng)了美麗?的金魚，許?多同學(xué)還端?來了花草來?把我們班級?裝飾地更加?漂亮。每周?一下午最后?一節(jié)自習(xí)課?，我們都會(huì)?用十分鐘左?右的時(shí)間來?為本周過生?日的同學(xué)_?__過生日?。同學(xué)們在?電子琴的伴?奏下，用中?文和英文齊?唱生日快樂?歌，并請幾?位同學(xué)獻(xiàn)上?生日祝福。?作為班主任?的我，總是?送上一個(gè)小?小的有意義?的生日禮物?，讓每個(gè)過?生日的同學(xué)?都能產(chǎn)生終?生難忘的幸?福感受。另?外，不斷開?展一些有意?義的課外活?動(dòng):和七年?級十二班舉?行了拔河比?賽，籃球比?賽;和郭利?娟老師的七?年級八班建?立了聯(lián)誼班?級，互相交?流，互相學(xué)?習(xí)，并舉行?了像拔河比?賽等有意義?的活動(dòng)。我?們班還積極?向高年級同?學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)?——主動(dòng)跟?李宏偉主任?的八年級十?班舉行了拔?河比賽，最?后盡管我們?班輸?shù)檬且?塌糊涂，但?同學(xué)們還是?一個(gè)個(gè)摩拳?擦掌，說要?在其他方面?勝過他們。?總之一次有?意義的活動(dòng)?，勝過千萬?次的說教。?每個(gè)同學(xué)在?一次次的活?動(dòng)中，顯示?了各自的閃?光點(diǎn)，增強(qiáng)?了班___?的凝聚力，?向心力。?四:加強(qiáng)家?校聯(lián)系，積?極獲取家長?們對班級管?理的支持。?我班每周三?下午最后一?節(jié)自習(xí)都有?個(gè)固定欄目?叫《傾聽家?長們的聲音?》——邀請?一兩個(gè)家長?到我班參觀?并講話，講?一講家長們?在社會(huì)上中?的一些實(shí)際?感受并對同?學(xué)們提出希?望與要求，?最后還有一?個(gè)小小的答?記者問。許?多家長在受?到邀請后，?高度重視，?積極準(zhǔn)備，?使活動(dòng)每次?都能收到意?想不到的效?果。通過這?樣的活動(dòng)，?加強(qiáng)了家長?與班級的交?流與溝通，?獲得了家長?們的積極支?持。五:?在不斷吸納?與反思中前?行。這兩?天我校舉行?的班主任研?討會(huì)，讓我?覺得受益菲?淺。使我深?深體會(huì)到人?外有人，天?外有天，無?論是陳藍(lán)江?老師的富有?理論指導(dǎo)意?義的講座，?還是分組召?開的研討會(huì)?以及今天上?午的答記者?問，都讓我?在班級管理?的方方面面?有一個(gè)很大?的提升。其?實(shí)，這一年?當(dāng)中，我都?不斷在學(xué)習(xí)?，在吸納，?在反思。珍?惜把握學(xué)校?提供的每一?次聽專家報(bào)?告的機(jī)會(huì);?珍惜每時(shí)一?次與各位班?主任有意義?的談話。從?何校長那里?，我知道了?好學(xué)生是夸?出來的;從?程宏勛教授?那里，我知?道了積極暗?示，要啥有?啥;從任小?艾那里，我?掌握了一則?二感三言四?通五心六法?的教育精髓?;從黃靜華?那里我知道?了班主任的?工作八法;?從萬偉老師?那里我學(xué)到?了與學(xué)生相?處的班主任?兵法以及教?師必須學(xué)會(huì)?自保的密決?等等。并陸?續(xù)記錄了十?五萬多字的?反思記錄。?總之，作?為班主任，?我會(huì)不斷地?學(xué)習(xí)吸納，?并在不斷的?反思中前行?。路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索，在即?將到來的新?的學(xué)年里，?為了我所帶?的班級的更?好發(fā)展，也?為我們學(xué)校?的明天更加?美好，我將?更加努力工?作，盡心盡?力，無怨無?悔。謝謝?大家!初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿開學(xué)發(fā)言（五）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?來賓、各位?同仁:大?家好!在?第個(gè)教師節(jié)?來臨之際，?我首先祝各?位老師節(jié)日?愉快，身體?健康!向?qū)?關(guān)心、支持?我們教育事?業(yè)的鎮(zhèn)黨委?政府領(lǐng)導(dǎo)、?社會(huì)各界，?以及給予我?個(gè)人親切關(guān)?懷、無私幫?助、辛勤培?養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和?老師們，表?達(dá)最誠摯的?感激和最衷?心的祝福!?作為一名普?通的人民教?師，能作為?教師代表在?慶祝大會(huì)上?發(fā)言，表達(dá)?我們的心聲?和對未來的?憧憬，心情?倍感激動(dòng)。?沿著近些?年的教壇之?路走來，我?們也曾有年?輕氣盛的躁?動(dòng)、有淺嘗?甘霖的欣喜?、有屢遭挫?折的痛楚，?也有不眠不?休的焦慮。?從把教師作?為一種職業(yè)?，