2023年申報(bào)幼兒園高級(jí)教師工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?申報(bào)幼兒園?高級(jí)教師工?作總結(jié)申?報(bào)幼兒園高?級(jí)教師工作?總結(jié)任現(xiàn)職?以來，我一?直嚴(yán)格要求?自己，較好?的完成教育?教學(xué)工作任?務(wù)，無論是?政治思想還?是業(yè)務(wù)技能?等方面，都?取得了一定?的進(jìn)步和提?高。一、?思想方面?在政治上始?終嚴(yán)格要求?自己，擁護(hù)?_，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真的學(xué)習(xí)安?全教育，保?證幼兒安全?，增強(qiáng)安全?意識(shí)。利用?各種渠道如?報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)?等，了解國(guó)?家大事，提?高自己的思?想政治覺悟?。團(tuán)結(jié)同事?、遵守園內(nèi)?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。為了?幼教工作辛?勤耕耘，默?默奉獻(xiàn)。?二、保教方?面幼兒的?保教工作是?幼兒園工作?的重要組成?部分，在工?作中我保教?并重，確保?幼兒身心和?諧發(fā)展認(rèn)真?反思，教學(xué)?工作抓緊抓?勤。從事幼?教工作__?年，我積累?了豐富的教?育經(jīng)驗(yàn)，在?教學(xué)管理中?，形成了嶄?新的學(xué)前教?育觀點(diǎn)與思?路，對(duì)學(xué)前?教育有著獨(dú)?到的見解，?善于創(chuàng)造性?開展工作。?但是在實(shí)施?新課程《幼?兒園適應(yīng)性?發(fā)展課程活?動(dòng)》的過程?中，我仍勤?學(xué)習(xí)、勤反?思，寫好反?思筆記，做?好案例分析?，使自己的?教學(xué)水平不?斷提高。?經(jīng)常擔(dān)起公?開活動(dòng)的授?課任務(wù)。所?設(shè)計(jì)和__?_開展的教?學(xué)活動(dòng)既有?創(chuàng)新又適合?幼兒年齡特?點(diǎn)。如中班?的《復(fù)習(xí)幾?何圖形》，?我以游戲的?形式進(jìn)行，?激發(fā)幼兒對(duì)?計(jì)算活動(dòng)的?興趣。活動(dòng)?開始以幼兒?感興趣的事?“收到禮物?”進(jìn)行猜想?游戲，啟發(fā)?幼兒根據(jù)盒?面的數(shù)和形?進(jìn)行猜想，?正如《綱要?》提出的讓?幼兒能從生?活和游戲中?感受事物的?數(shù)量關(guān)系并?體驗(yàn)到數(shù)學(xué)?的重要和有?趣。其中的?數(shù)形結(jié)合拼?圖，要求幼?兒按紙面的?數(shù)字找?guī)讉€(gè)?一樣的圖形?拼不一樣的?圖，這也是?猜想游戲的?延伸。我運(yùn)?用情感誘導(dǎo)?的教學(xué)方法?，始終把愛?滲透到每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)中?，提供豐富?、富于變化?又適應(yīng)個(gè)體?差異需要的?教育環(huán)境，?讓幼兒在平?等、愉快的?沒有壓力的?氣氛中學(xué)習(xí)?。園內(nèi)的?繪畫興趣班?工作一直是?我在負(fù)責(zé)的?。我以幼兒?喜愛的活動(dòng)?為突破口，?主動(dòng)突破教?材的定勢(shì)與?習(xí)慣性框框?，選擇恰當(dāng)?的教學(xué)模式?，找準(zhǔn)創(chuàng)新?的途徑。以?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)際能?力為目標(biāo)，?在培養(yǎng)幼兒?創(chuàng)造性的畫?畫方面,收?到良好的教?學(xué)效果。如?在學(xué)前班的?《畫貓》活?動(dòng)中，利用?影像資料，?觀察討論貓?的生活習(xí)性?及身體組成?部分，在活?動(dòng)中采用過?程教學(xué)，教?師不示范，?一步步啟發(fā)?幼兒創(chuàng)作。?教師輕松的?教，幼兒愉?快的學(xué)。經(jīng)?啟發(fā)幼兒畫?出了各種不?同形態(tài)的貓?。在工作中?我和老師、?家長(zhǎng)互相交?流心得、反?饋一些教學(xué)?信息等。邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來觀?摩自己孩子?的興趣班活?動(dòng)，讓孩子?在家長(zhǎng)面前?展示自己的?本領(lǐng)，給予?每位孩子表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?三、教研?及班主任工?作方面任?職期間，我?連續(xù)四年擔(dān)?任教研組長(zhǎng)?及年級(jí)組長(zhǎng)?的工作。我?注重提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，函授取?得幼兒教育?大專文憑，?又自學(xué)學(xué)前?教育本科課?程。在自身?發(fā)展學(xué)習(xí)的?同時(shí)，我也?努力做好教?研組的工作?，帶領(lǐng)全體?教研組教師?一起學(xué)習(xí)新?《綱要》、?新課程的要?求和精神，?探索幼教改?革的新路子?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?___每一?次教研活動(dòng)?時(shí)，大家都?能根據(jù)自己?的特點(diǎn)，互?相幫助設(shè)計(jì)?教學(xué)形式，?分析教材特?點(diǎn)。如對(duì)“?活動(dòng)的預(yù)設(shè)?與生成”進(jìn)?行了研討，?我們首先對(duì)?“生成與預(yù)?設(shè)”關(guān)系的?認(rèn)識(shí)有了新?的領(lǐng)悟。教?師們知道預(yù)?設(shè)和生成是?交錯(cuò)進(jìn)行、?不可分割?的，它們可?以相互轉(zhuǎn)化?。其次感悟?到要使預(yù)設(shè)?與生成兩者?間有機(jī)的結(jié)?合，教師必?須根據(jù)目標(biāo)?及幼兒的需?要和已有經(jīng)?驗(yàn)以及在與?環(huán)境相互作?用中生成活?動(dòng)。例如，?在中班的活?動(dòng)《螞蟻》?，活動(dòng)的形?式看似很隨?意，教師順?應(yīng)著幼兒的?___和興?趣所在，帶?著幼兒看資?料片、抓螞?蟻，但是教?師心中的教?育行為目標(biāo)?是清楚的，?在幼兒感興?趣時(shí)發(fā)展幼?兒對(duì)螞蟻探?索的興趣。?其次，我們?還深深感到?教育活動(dòng)的?目標(biāo)不應(yīng)該?停留于說教?的層面，讓?幼兒在被動(dòng)?的情況下接?受目標(biāo)，而?應(yīng)該讓幼兒?成為活動(dòng)的?主體，激發(fā)?幼兒的內(nèi)在?動(dòng)機(jī)，把教?育目標(biāo)滲透?在整個(gè)過程?中，這樣就?能把外在的?要求成為幼?兒真正的需?要。在多?年的班主任?工作中，我?主要做到兩?個(gè)字：“愛?”和“嚴(yán)”?。帶著一顆?“愛心”去?工作，可以?讓幼兒覺得?你是真心地?關(guān)心他，縮?短了師生之?間的距離。?同時(shí)，他們?做了什么錯(cuò)?事，也就容?易接受你的?教育，很快?地加以改正?。例如：我?班有一名幼?兒許佳，他?經(jīng)常打人，?小朋友都不?喜歡跟他在?一起。為此?我花了一些?時(shí)間觀察并?收集打人行?為及處理對(duì)?策。觀察他?通常什么時(shí)?候打人？什?么因素引起?該行為？誰?是受害者等?。接著采取?一系列方案?，從“愛心?”入手，利?用這孩子的?閃光點(diǎn)。如?：畫畫很棒?、今天打人?的次數(shù)比昨?天少了等。?在班上及時(shí)?贊美他，讓?他知道我多?高興他有好?的表現(xiàn)。經(jīng)?過一段時(shí)間?的教育該幼?兒有了明顯?的轉(zhuǎn)變，大?家也喜歡和?他玩了。細(xì)?心、耐心、?愛心這是做?好工作的基?礎(chǔ)。教育幼?兒不是一朝?一夕的事，?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，這?