學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞教學(xué)資料

學(xué)業(yè)水平(shuǐpíng)考試復(fù)習(xí)之詩歌(shīgē)鑒賞第一頁，共20頁。常見的六種提問模式第一種感知意象型第二種分析技巧(jìqiǎo)型第三種品賞語風(fēng)型第四種鑒賞煉字型第五種品味詩眼型第六種評價(jià)觀點(diǎn)型第二頁，共20頁。第一種(yīzhǒnɡ)模式感知意境型提問方式：這首詩營造了一種(yīzhǒnɡ)怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？第三頁，共20頁。答題公式(gōngshì)公式:什么意象＋意象特點(diǎn)＋意象表達(dá)的詩人的情感。模式：詩歌描繪了一幅的畫面(huàmiàn)。營造的氛圍，表達(dá)了自己的情感或品格。思路：①找出詩中的物象、意象；②用自己的語言概括出意象特點(diǎn)；③指出意象表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。第四頁，共20頁。例：學(xué)業(yè)水平考試(kǎoshì)說明第8、40、41、43、44、93頁。第五頁，共20頁。第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己(zìjǐ)的情感的?有何效果?請選擇一個(gè)角度，對這首詩的藝術(shù)手法做簡要分析。第六頁，共20頁。答題步驟(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人(shīrén)怎樣的感情。第七頁，共20頁。表達(dá)技巧表達(dá)方式記敘、描寫（細(xì)節(jié)描寫、外貌描寫、動作描寫、心里描寫）、抒情、議論表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）

抒情方式

直接抒情（直抒胸臆）間接抒情（借景抒情、托物言志、詠史抒懷）描寫手法虛實(shí)、動靜、遠(yuǎn)近、象征、抑揚(yáng)、烘托、襯托、對比、烘托、渲染、聯(lián)想與想象、以樂景襯哀情、以哀景寫哀情、、、、、、修辭手法比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、雙關(guān)、反復(fù)、襯托、用典、設(shè)問、反問、反語等結(jié)構(gòu)構(gòu)思總領(lǐng)全文、承上啟下、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、伏筆鋪墊、畫龍點(diǎn)睛等第八頁，共20頁。例題：學(xué)業(yè)水平(shuǐpíng)考試說明第8、42、106頁。第九頁，共20頁。第三種模式品賞語風(fēng)型提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣(zěnyàng)的感情。第十頁，共20頁。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到(dédào)遼西。請分析此詩的語言特色。參考答案：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到(dédào)遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第十一頁，共20頁。

形象生動、絢麗飄逸、明快(míngkuài)簡潔、

雄渾(xiónghún)豪放、曠達(dá)俊朗、婉約沉郁、

自然(zìrán)流暢

我們熟悉的詩人的語言風(fēng)格李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫白居易：通俗易懂陶淵明：樸素自然李商隱：朦朧隱晦蘇軾：豪放曠達(dá)辛棄疾：慷慨悲壯王維：詩畫一體常見的表語言風(fēng)格的詞：清新自然、樸素自然、幽默諷刺、含蓄雋永、生動形象、絢麗、豪邁、婉約、華麗、、、、、第十二頁，共20頁。第四種模式鑒賞煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么(shénme)字?為什么(shénme)?提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第十三頁，共20頁。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?。參考答案：同意?？?，在詩中指回望。(步驟一)離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。(步驟二)只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別(líbié)的酸楚。(步驟三)第十四頁，共20頁。例題：學(xué)業(yè)水平測試2013年七月(qīyuè)考試真題第9題。第十五頁，共20頁。第五種模式品味詩眼型提問方式：某字（詞）是全詩的“詩眼”，為什么？提問變體：某詞是全詩的關(guān)鍵(guānjiàn)，為什么?全詩圍繞某字展開，請結(jié)合全詩分析。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。（結(jié)合詩句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容）第十六頁，共20頁。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意(tóngyì)“關(guān)鍵”之說，為什么?參考答案：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。(步驟一)這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。(步驟二)可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。第十七頁，共20頁。第六種模式(móshì)評價(jià)觀點(diǎn)型答題步驟與要點(diǎn)：1、明確表明你的觀點(diǎn)；2、結(jié)合(jiéhé)詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方闡述理由和原因。提問方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣(nàyàng)認(rèn)為，你的觀點(diǎn)呢？有人認(rèn)為本詩是表達(dá)什么，有人認(rèn)為則是表達(dá)什