跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)

北戴河區(qū)第一中學(xué)美術(shù)模塊評(píng)價(jià)細(xì)化表

授課人時(shí)間評(píng)價(jià)人課題總得分課堂要素分值要素說(shuō)明各要素操作要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分明確學(xué)習(xí)任務(wù)10分目標(biāo)是否明確，教學(xué)目的是否符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，要求是否明確、恰當(dāng)、可行。L.教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)要緊扣課標(biāo)要求，符合學(xué)生學(xué)情。2.?教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)要規(guī)范，行為主體、行為條件、表現(xiàn)程度、行為動(dòng)詞要科學(xué)準(zhǔn)確。認(rèn)識(shí)美10分是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。知識(shí)的引入是否合理，符合本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。.教學(xué)引入具有科學(xué)性、趣味性和啟發(fā)性。.知識(shí)傳授嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)美20分恰到好處的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的情境。.教學(xué)方法靈活多樣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。,恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)媒體和技術(shù)。.學(xué)生（討論、探究等）活動(dòng)的設(shè)置突出學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。.教師知識(shí)儲(chǔ)備運(yùn)用靈活，課堂氣氛活躍。.學(xué)生討論時(shí)教師適當(dāng)巡視。創(chuàng)造美20分學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，可以是獨(dú)立完成，也可以是分組完成。整個(gè)過(guò)程秩序井然、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，。小組合作完成的情況下，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，全員參與。1小組分工合作，秩序井然，學(xué)生參與積極主動(dòng)，效果好。.充分尊重學(xué)生的個(gè)性。.科學(xué)有效的安排創(chuàng)作。4..教師巡回指導(dǎo)o分享美20分學(xué)生展示自己或者小組的作品。在展示的時(shí)候教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法或者見(jiàn)解?？梢允菐熒ピu(píng)也可以是生生互評(píng)。.學(xué)生展示積極主動(dòng)、大膽、大方、大聲。.學(xué)生展示時(shí)應(yīng)讓學(xué)生充分展示思維過(guò)程。.教師再適時(shí)點(diǎn)評(píng)。.提倡學(xué)生間互評(píng)。拓展美10分對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納準(zhǔn)確挖掘德育素材，潛移默化的進(jìn)行德育教育，不生搬硬套、自然滲透。.教師（或?qū)W生）對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行系總結(jié)。.教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，使學(xué)生獲得感悟..學(xué)習(xí)過(guò)程中注重人文精神教育。

得分得分得分教師素質(zhì)評(píng)價(jià)（10分）得分教師素質(zhì)1,尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2.教態(tài)親切自然，語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性。3.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。4.合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，板書(shū)工整規(guī)范,杜絕無(wú)板書(shū)。5.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)、合理、科學(xué)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。6,.各環(huán)節(jié)過(guò)度語(yǔ)言自然順暢、對(duì)學(xué)生有啟發(fā)有引導(dǎo)。7.靈活處理教學(xué)中隨時(shí)“生成”的問(wèn)題，善于捕捉并放大課堂上學(xué)生精彩的瞬間。8.教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)開(kāi)展德育教育，9.創(chuàng)作環(huán)節(jié)要科學(xué)合理，具有靈活性，適合各個(gè)層次的學(xué)生。10.教師的課上各環(huán)節(jié)講的時(shí)間分配是否合理。教師素質(zhì)評(píng)價(jià)總得分.“各環(huán)節(jié)操作要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”共計(jì)20項(xiàng)，是各環(huán)節(jié)以及課堂教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題，共計(jì)90分.“教師素質(zhì)”為十項(xiàng)，每項(xiàng)1分,共計(jì)10分。說(shuō).“各環(huán)節(jié)操作要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師素質(zhì)”各項(xiàng)內(nèi)容，如有體現(xiàn)沒(méi)做到或沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)即為明零分。.總得分在85分以上者為優(yōu)秀；70——85分為合格；70分以下者為待合格。優(yōu)點(diǎn)：

綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)亮點(diǎn)：不足：建議：評(píng)議組檢測(cè)題內(nèi)容B9評(píng)價(jià)工具教學(xué)反思微信小程序中的“問(wèn)卷星”可以幫助我們完成教學(xué)中的學(xué)生自評(píng)和互評(píng)過(guò)程?！皢?wèn)卷星”既可以用于前置性評(píng)價(jià),也可以用于課后終結(jié)性評(píng)價(jià)。使用“問(wèn)卷星”開(kāi)展前置性評(píng)價(jià)能夠有助于教師課前了解學(xué)情，為教師備課、上課提供了重要的信息，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，制定出切合實(shí)際，最適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師課堂的有效性。如講授《媽媽睡了》一課，主題是學(xué)會(huì)感恩，了解媽媽的辛苦。為了讓孩子們進(jìn)一步感受父母的愛(ài)，上課前，教師通過(guò)問(wèn)卷星，讓孩子收集父母對(duì)自己做過(guò)的事，最有意義的照片、禮物，并了解其背后的故事。通過(guò)問(wèn)卷星的匯總反饋，了解到大部分孩子都沐浴在父母的關(guān)愛(ài)中，卻很少人懂得感恩父母。為了上好這一課，我把教室環(huán)境布置得很溫馨。上課前，我通過(guò)QQ、微信，向家長(zhǎng)收集孩子們的生活照，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)錄成視頻，并制作成精美的PPT課件，在課堂播放，大大地激起學(xué)生的興趣。孩子們都感受到父母深深的愛(ài)，很多孩子都感動(dòng)的哭