高中地理魯教版第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第二節(jié)地理環(huán)境的整體性 導(dǎo)學(xué)案

課題自然地理環(huán)境的整體性設(shè)計(jì)人審核人課型新授時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說明各自然地理要素的相互作用，提升綜合思維能力2.分析樓蘭地區(qū)的興衰，增強(qiáng)對地理區(qū)域的認(rèn)知能力3.通過案例探究，形成尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感4.運(yùn)用地理環(huán)境的整體性來解決實(shí)際問題，體現(xiàn)自然地理要素的變化會(huì)影響甚至?xí)拗迫祟惢顒?dòng)；領(lǐng)悟人類活動(dòng)必須遵循自然規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一重難點(diǎn)運(yùn)用自然地理環(huán)境整體性原理解釋有關(guān)地理問題學(xué)法案例分析、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)札記——自然地理環(huán)境的組成要素——自然地理環(huán)境的組成要素填出圖中序號(hào)代表的自然環(huán)境要素名稱：①地形地貌②生物③氣候④水文⑤土壤——自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)及相互作用——自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)及相互作用『導(dǎo)入新課』：夢回古城——探秘追蹤（觀看視頻《失落的神秘——樓蘭古城》）視頻簡介：位于羅布泊西岸的樓蘭王國，東起古陽關(guān)附近、西至尼雅古城、南至阿爾金山、北至哈密，是世界上最繁華的大都市之一。自西漢開始，這里曾經(jīng)水草豐茂，土地肥美，阡陌縱橫，雞犬相聞，一派生機(jī)盎然的景象，公元4世紀(jì)，樓蘭就消失了，今天，這里更是孤寂荒涼成不毛之地。【穿越時(shí)空】：從視頻中探尋樓蘭古城哪些自然地理要素發(fā)生了變化？【合作探究】：從樓蘭的變遷中，分析哪種自然地理要素對自然地理環(huán)境的影響最為突出？『溫馨提示』：1.運(yùn)用樓蘭變遷的實(shí)例來闡釋你們的觀點(diǎn)（4分鐘）2.各小組派代表舉例闡述自己的觀點(diǎn)（2分鐘）3.在各小組闡述觀點(diǎn)時(shí)，其他小組要認(rèn)真聽，并作好記錄，在闡述完后做出點(diǎn)評歸納整合：1.歸納整合：1.——樓蘭的昨天、今天和明天——樓蘭的昨天、今天和明天：初探古城——水?dāng)喑强眨撼跆焦懦恰當(dāng)喑强諛翘m古城水源斷絕，對其他地理要素產(chǎn)生了怎樣的影響？體現(xiàn)了一個(gè)怎樣的原理？歸納整合：歸納整合：1.自然地理環(huán)境各要素是一個(gè)有機(jī)整體。每一個(gè)要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。2.：再探古城——干涸之因：再探古城——干涸之因羅布泊水面從在4世紀(jì)時(shí)，超過20萬平方公里，然而到1962年就完全干枯了，是什么原因?qū)е氯绱她嫶蟮暮措x奇消失呢？材料一：材料二：青銅器時(shí)代這里恰值高溫期，高山冰川萎縮，河水補(bǔ)給不足，沿途蒸發(fā)下滲，湖面萎縮；東漢以后，塔里木河中游的支流注濱河改道，導(dǎo)致羅布泊水量快速減少，進(jìn)而導(dǎo)致了樓蘭的消亡；公元3世紀(jì)后，流入羅布泊的孔雀河上游發(fā)生滑坡而堵塞，導(dǎo)致羅布泊嚴(yán)重缺水，草木枯死，沙漠快速侵吞；另外，青藏高原隆起，阻擋了來自印度洋的水汽，導(dǎo)致降水減少，進(jìn)而加速了羅布泊的消亡。材料三：上世紀(jì)50年代開始，塔里木河、孔雀河兩岸用水需求激增，特別是農(nóng)業(yè)灌溉，消耗了塔里木河、孔雀河等羅布泊的水源，終于導(dǎo)致羅布泊消亡。歸納整合：歸納整合：1.自然地理環(huán)境各要素是一個(gè)有機(jī)整體。每一個(gè)要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。2.某一個(gè)要素的變化，會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變——牽一發(fā)而動(dòng)全身3.：復(fù)蘇古城——引渤入新：復(fù)蘇古城——引渤入新『合作探究』：如果引渤入新成功，會(huì)對樓蘭地區(qū)產(chǎn)生怎樣的影響？——自然地理要素的變化會(huì)影響、甚至限制人類活動(dòng)——