高中語文粵教版第四單元古典詩歌 市賽獲獎-參賽作品

第四單元過關(guān)檢測(時間:100分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)演練(9分,每小題3分)1.下列各句中加點詞語的使用,全都正確的一項是 ()①他心高氣傲,目空一切,總喜歡妄自菲薄,結(jié)果可想而知,他成了大海里的一葉孤舟。②有些人認為,西方的就是現(xiàn)代的,現(xiàn)代的就是科學(xué)的,科學(xué)的就是正確的,正確的就是唯一的,唯西方馬首是瞻,視中國一無是處。③比賽中,甲方隊員抱住對方進攻隊員的肩膀,將對方從后面強行掀倒,而裁判卻置若罔聞。④在全國比賽中屢獲金獎的四川省雜技團,當(dāng)仁不讓地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。⑤他本來只想拍一部短片,后來發(fā)現(xiàn)題材太過龐大,于是改頭換面,拍了一部長片。⑥中國傳統(tǒng)的嚴父慈母型的家庭關(guān)系,常令父親們責(zé)無旁貸地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。A.①③⑤B.①②⑥C.②④⑥ D.③④⑤解析①“妄自菲薄”,過分地看輕自己。形容自卑。與①句中的“心高氣傲,目空一切”語意不符。③“置若罔聞”,放在一邊兒不管,好像沒有聽見似的,形容不重視,不關(guān)心。應(yīng)用“置之不理”。⑤“改頭換面”,比喻只改形式,不改內(nèi)容。貶義詞,與⑤句感情色彩不符。答案C2.下列句子中,沒有語病的一項是()A.為了緩解出生人口性別比例失衡和人口老齡化的問題,國家出臺了“夫妻雙方有一方是獨生子女的可以生育第二個子女”的政策。B.針對不少地方患上“土地財政依賴癥”,專家指出政府既要集約使用土地,提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的水平,又要削減不合理開支,建設(shè)節(jié)約型政府。C.“霧霾”“反腐”“逆襲”等詞成為年度熱詞。“霧霾”“反腐”,老百姓幾乎天天都在談?wù)?但“逆襲”對許多百姓還是比較陌生的。D.中國是一個詩歌的國度,在中華民族光輝燦爛的古代文化中,古典詩歌是一顆璀璨奪目的明珠。解析A項,搭配不當(dāng),“緩解”不能與“問題”搭配。B項,成分殘缺,“針對”缺少賓語。C項,主客體顛倒。答案D3.導(dǎo)學(xué)號50760049在文中橫線處填入下列語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)在李商隱以前,詩人運用典故,,不會句句都用典故。而且一般的用典故,都是明用,讀者看得出,這一句中包含著一個典故。只要注明典故,。但是,李商隱的詩,,即使都注明白了,詩意還是不易了解。因為在運用典故的藝術(shù)手法上,他也有所獨創(chuàng)。他在詩中運用典故,。,常常不是李商隱企圖在他的詩中所顯示的意義。

①詩意也就明白了②典故本身所代表的意義③常常是暗用、借用或活用④往往是逐句都用典故⑤不過偶爾用一二處A.⑤①④③②B.③①②④⑤C.③②④①⑤ D.⑤①②④③解析“(李商隱的詩)詩意還是不易了解”是中心意思。“但是”前的句子通過對照而突出中心意思,“因為”后的句子通過分析而闡釋中心意思。答案A二、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(每空1分,共10分)4.故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。,。

(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)答案人生如夢一尊還酹江月5.萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。,。

(杜甫《登高》)答案艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯6.滄海月明珠有淚,。此情可待成追憶,。

(李商隱《錦瑟》)答案藍田日暖玉生煙只是當(dāng)時已惘然7.冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。,。

(白居易《琵琶行》)答案別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲8.,。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月。

(柳永《雨霖鈴》)答案多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)三、閱讀理解(38分)(一)閱讀下面的詩歌,完成第9~10題。(14分)嚴鄭公①宅同詠竹 [唐]杜甫綠竹半含籜②,新梢才出墻。色侵書帙③晚,陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細細香。但令無剪伐,會見拂云長。注①嚴鄭公:即嚴武,受封鄭公。②籜(tuò):筍殼。③帙:包書的布套。9.本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象?(6分)解析詩中作者著力描繪的形象是“竹”,第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新,第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽怡人,第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈以及竹子的清香,根據(jù)對詩句的這些理解,概括竹子的形象特點。參考答案嫩竹新出,竹影陰涼,雨洗竹凈,風(fēng)送竹香。10.請賞析“色侵書帙晚”一句。(8分)解析注意鑒賞具有刻畫效果的詞語,即要錘煉的字“侵”的動態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。參考答案翠竹的影子投映在書上,使人感到光線暗了下來?！扒帧睂懗隽酥裼耙苿訑U大的漸進過程?！巴怼弊謩t寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。(二)閱讀下面的宋詞,完成第11~12題。(12分,每小題6分)江城子·密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨。持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。11.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?解析這是蘇軾豪放詞的代表作之一,很能體現(xiàn)蘇詞的豪邁之風(fēng)。詞開篇由“狂”而起,從舉止神情(上片),到壯志豪情(下片),皆由“狂”而來。參考答案“狂”字是總起,且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”;下片由實而虛,寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。12.“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態(tài)?解析此題重在鑒賞人物形象及作者的思想感情,可結(jié)合作者的身世經(jīng)歷來分析。參考答案勾勒出挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象,表達了作者希望帶兵征討西夏、為國立功的心態(tài)。(三)閱讀下面的詩詞,根據(jù)提示,完成第13~14題。(12分,每小題6分)三月晦日偶題 秦觀節(jié)物相催各自新,癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。點絳唇 元好問沙際春歸,綠窗猶唱留春住。問春何處,花落鶯無語。渺渺吟懷,漠漠煙中樹。西樓暮,一簾疏雨,夢里尋春去。13.詞多富情趣,而宋詩多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度,分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。解析本題考查對詩歌風(fēng)格的比較,要結(jié)合具體詩句,抓住區(qū)別點“理”“情”入手。參考答案秦詩之理趣:作者闡述了季節(jié)更替,風(fēng)物變化乃自然之理,認為春天固然美好,“留春”的癡心兒女對春逝無須遺憾,夏天深幽的樹陰也足以怡人。元詞之情趣:作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍,用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。14.分析《點絳唇》一詞起句與結(jié)句的藝術(shù)特點。解析本題考查詩歌表現(xiàn)手法的分析,一般地,開頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng);結(jié)尾點題。試把詩歌講究含蓄的特點與兩個句子結(jié)合起來分析。參考答案《點絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點。起句“沙際春歸”深婉有致,“春歸”明確點出“春去也”之無奈,奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃,表明作者不思春逝,著意到夢中尋覓春天的蹤跡,正可見(現(xiàn)實世界中)春逝之無可挽回,起結(jié)回環(huán),結(jié)句更凸顯此詞蘊藉的特點。四、表達交流(13分)15.導(dǎo)學(xué)號50760050在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10字。(3分)真正的貴族精神,應(yīng)該有三根重要的支柱。①,抵御物欲主義的誘惑,不以享樂為人生目的,培育高貴的道德情操與文化精神。②,作為社會精英,嚴于自律,珍惜榮譽,扶助弱勢群體,擔(dān)當(dāng)起社會與國家的責(zé)任。③,有獨立的意志,在權(quán)力與金錢面前敢于說不。而且具有知性與道德的自主性,能夠超越時尚與潮流,不為政治強權(quán)與多數(shù)人的意見所奴役。

參考答案①一是文化的教養(yǎng)②二是社會的擔(dān)當(dāng)③三是自由的靈魂16.仿照例句,在文段的中間補上兩句話。要求所寫句子的句式和修辭手法與例句相同。(5分)“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”,是青翠的竹在向你昭示著它的意氣,昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌。

“不愛沙灘擢貝子,揚帆擊輯戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼。解析內(nèi)容上要用古典詩句,并扣住“意氣”這個主旨;句式上要一致。參考答案“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,是飛揚的花瓣在向你昭示著它的意氣,昭示著一種成全他人的無私奉獻?！把鎏齑笮Τ鲩T去,我輩豈是蓬蒿人”,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅定信心。17.導(dǎo)學(xué)號50760051將“星垂平野闊,月涌大江流”兩句詩擴展為70字左右的語段。(5分)解析此題沒有要求從哪一方面進行擴展,我們可以選取自己最擅長的來完成,可以運用記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方式,但要切合原詩句表現(xiàn)出的意境。參考答案滿天星斗,遙掛似垂,幾乎與遼闊的平野相貼;江上的明月,在萬里大江滾滾的波濤上翻滾,置身其中的詩人,面對這一闊大雄偉的境界,頓時產(chǎn)生了一種宇宙蒼茫無窮之感。五、作文(50分)18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不少人因為喜歡動物而給它們喂食,某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示:給野生動物喂食,易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者,將依法懲處。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。寫作提示這是一道可從多個角度切入進行審題立意的作文題?？梢詮募彝ソ逃矫嫒胧?。這又分為兩個角度。一是可以從溺愛的角度切入,談莫讓愛變?yōu)閭?。比如寫一篇議論文,列舉因溺愛而讓孩子低能的例子,用事實證明溺愛的危害;比如以受溺愛的孩子的口吻給天下所有的家長寫一封信,談自己因從小生活在溺愛中,結(jié)果離家上學(xué)后處處不能自立,一切都得從頭學(xué)起的現(xiàn)實,呼吁家長們莫溺愛孩子。二是可以從自立的角度切入,談摒棄溺愛,放手讓孩子自立的重要性。比如寫一篇議論文,從反面舉溺愛的例子,從正面舉自立的例子,進行正反對比論證,以正面論證為主。比如構(gòu)思一篇小小說,寫一場生活自理能力的比賽,寫時注意細節(jié)描寫,如對學(xué)生生活自理的細節(jié)描寫,對家長放心不下而包辦孩子生活瑣事的細節(jié)描寫;注意心理描寫,如對學(xué)生欲擺脫包辦走向自立的心理描寫,對家長放心不下孩子,怕孩子吃苦的心理描寫等。可以從學(xué)校教育方面入手?？梢哉剬W(xué)校應(yīng)廢除注入式教學(xué),反對把學(xué)生作為容器滿堂灌,倡導(dǎo)不拘一格培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,以使學(xué)生成為建設(shè)祖國的一代新生力量。具體行文時,可以寫一堂課,寫老師如何授之以漁,并且用老師的話來點題;可以寫一篇議論文,談滿堂灌的危害,談教師授學(xué)生以漁的好處,形成正反對比,從而突出強調(diào)主題?？梢詫⒓彝ソ逃蛯W(xué)校教育結(jié)合起來談。文章不妨先談在家庭教育中反對溺愛,提出放手讓孩子自立的迫切性,然后過渡到談學(xué)校教育,談培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力的重要性,這樣,我們的文章自然有深度和高度。例文放手,讓孩子更優(yōu)秀在野生動物保護區(qū),因喜歡動物而給它們喂食的游客不在少數(shù)。對動物而言,是禍,還是福?某保護區(qū)的管理者給出了答案:禍。因為給野生動物喂食,易使它們喪失覓食能力。對孩子來說又何嘗不是這樣?可遺憾的是,許多家長并沒有意識到這一點。近日,在西安人才市場,81歲的崔奶奶和87歲的老伴馬爺爺來到招聘會現(xiàn)場給孫子找工作。在每個招聘攤位前,兩位老人都會仔細查看,每看到有涉及電腦方面的招聘崗位,他們都會擠到前面咨詢,進而推銷自己23歲的孫子,之后留下電話、地址。80多歲了,孫子找工作都要包辦,其他的事情,看來就更不用說了。包辦,包辦,一切都代勞,生活在這樣的環(huán)境中的孩子,又能做什么呢?要知道,作為家長,可以庇護孩子一時,卻庇護不了孩子一世。既然如此,家長又為什么不給孩子“斷奶”,讓孩子走向自立呢?在日本,即使是冬季,也時時能看見穿裙子的小女孩和穿短褲的小男孩,裸露在外的皮膚凍得紅通通的,甚至還能看到剛出生幾個月大的嬰兒,大冬天居然光著腳。日本作為發(fā)達國家之一,家庭的富足眾所周知,但日本的父母對孩子卻不溺愛,而是實行放養(yǎng)政策,他們認為,越是這樣從小放養(yǎng)鍛煉,孩子長大以后體質(zhì)就會越好。作為中國的家長,真應(yīng)該向日本的家長學(xué)習(xí),絕對不能有“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”的思想,要敢于放手,讓孩子在生活的天空自由飛翔。只有這樣,當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候,他們才能夠無所畏懼,因為他們已經(jīng)練就了一雙堅硬的翅膀。怎樣放手呢?我們提出8條建議:(1)給孩子空間,讓他自己往前走;(2)給孩子時間,讓他