高中生物人教版現(xiàn)代生物科技專題本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 優(yōu)秀作品

高二生物卷I一、選擇題1.下列關(guān)于基因工程載體的敘述中，正確的是

A．構(gòu)建基因文庫時不需要載體

B．載體都是環(huán)狀DNA分子

C．有一至多個限制酶切割位點

D．只來自于原核細(xì)胞2.科學(xué)家將含人體α-抗胰蛋白酶基因的表達(dá)載體注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的雌羊乳汁中含有α-抗胰蛋白酶。下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因羊細(xì)胞的敘述，不正確的是

A．乳腺細(xì)胞的高爾基體參與α-抗胰蛋白酶的分泌

B．胚胎干細(xì)胞內(nèi)α-抗胰蛋白酶基因能進(jìn)行復(fù)制

C．卵細(xì)胞中都含有α-抗胰蛋白酶基因

D．漿細(xì)胞內(nèi)不表達(dá)α-抗胰蛋白酶基因3.下列關(guān)于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述，正確的是

A．核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交

B．抗原-抗體雜交的原理為堿基互補配對原則

C．核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄

D．抗原-抗體雜交中目的基因產(chǎn)物常作為抗體4.科研人員利用相關(guān)技術(shù)改變了胰島素B鏈的第9位氨基酸，從而避免了胰島素結(jié)合成無活性的二聚體形式。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A．胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不宜口服使用

B．可通過測定DNA的序列確定突變是否成功

C．對胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程

D．該過程的操作對象是胰島素分子5.某研究所的研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，來表達(dá)產(chǎn)生生長激素。已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是A．導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒B．RNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌6.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是A．PCR技術(shù)擴增蛋白質(zhì)B．雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體C．光學(xué)顯微鏡觀察葉綠體的基粒D．花粉離體培養(yǎng)培育多倍體植物7.小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：甲類細(xì)胞核DNA量為4a，乙類細(xì)胞核DNA量為2a，丙類細(xì)胞核DNA量為2a～4a。下列推測錯誤的是

A．甲類細(xì)胞和乙類細(xì)胞中都含有同源染色體

B．用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，乙類細(xì)胞比例將增加

C．乙類細(xì)胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象

D．秋水仙素作用于丙類細(xì)胞，能使其染色體數(shù)目加倍8.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是

A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株9.從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀

A．難以預(yù)測

B．像甲

C．像乙

D．像丙10.美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心一個研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動脈血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器，成功地在實驗室培育出新的動脈血管．這種血管的外形和功能都與真的血管一樣．這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展．下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，正確的是(

)

A．以上技術(shù)屬于“生殖克隆”

B．這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的“全能性”

C．這項技術(shù)中可能利用了組織培養(yǎng)技術(shù)

D．這項技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能11.下圖是單克隆抗體制備過程示意圖。有關(guān)敘述不正確的是

A．①B淋巴細(xì)胞是小鼠脾臟中已免疫的B淋巴細(xì)胞

B．②可利用胰蛋白酶促進(jìn)細(xì)胞的融合

C．④篩選可通過抗原抗體反應(yīng)進(jìn)行

D．⑥可獲得單克隆抗體，但培養(yǎng)過程可能發(fā)生變異12.科學(xué)家將雄黑鼠乳腺細(xì)胞的核物質(zhì)注入去核的雌棕鼠卵細(xì)胞內(nèi)，激活以后，移入雌白鼠的子宮，白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠，這只克隆鼠的體色和性別是

A．黑色雌鼠

B．白色雌鼠

C．黑色雄鼠

D．棕色雌鼠13.如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯誤的是

A．獲得動物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B．動物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同

C．獲得動物3的重組細(xì)胞具有全能性

D．上述動物的獲得均需運用胚胎移植14.下圖為受精作用及胚胎發(fā)育示意圖，a、b代表兩個發(fā)育時期，下列敘述不正確的是

A．①過程發(fā)生同源染色體分離

B．②過程通過有絲分裂增殖

C．a(chǎn)時期可分離得到胚胎干細(xì)胞

D．①→④細(xì)胞分化程度逐漸增大15.從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生小牛的體細(xì)胞中的DNA來源于

A．甲牛

B．乙牛和丙牛

C．甲牛和丙牛

D．甲牛和乙牛16.高等哺乳動物的受精卵開始細(xì)胞分裂后，經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．此圖是囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團

B．滋養(yǎng)層細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細(xì)胞團，但不是細(xì)胞分化的結(jié)果

C．滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤

D．內(nèi)細(xì)胞團經(jīng)過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎17.小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯誤的是

A．移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體

B．小鼠胚胎干細(xì)胞可來自對囊胚內(nèi)細(xì)胞團的分離培養(yǎng)

C．移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強了對葡萄糖的攝取、利用和儲存

D．小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)18.既可進(jìn)行胚胎性別鑒定，又能進(jìn)行胚胎移植的最佳示意圖是

A．A

B．B

C．C

D．D19.供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（

）

A．防止受體牛不愿意接受胚胎

B．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

C．只要發(fā)情排卵后，各階段時間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同

D．同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強20.下圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是

A．若鼠全部被消滅后，理論上鷹至少要獲得的能量B．人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多第一營養(yǎng)級的能量C．可通過標(biāo)記重捕法對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查D．當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，鼠的種群數(shù)量的增長速率為021.熱帶雨林在中國主要分布在：A．西雙版納B．海南島C．臺灣D．上述各項22.生態(tài)系統(tǒng)一般都包括：A．生產(chǎn)者和非生物部分B．消費者和非生物部分C．生產(chǎn)者，消費者和分解者D．生產(chǎn)者、消費者，分解者和非生物部分23.從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)上分析，生態(tài)系統(tǒng)必不可少的生物成分是：A．非生物環(huán)境B．生產(chǎn)者C．消費者D．分解者24.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征描述正確的是：A．食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的B．食物網(wǎng)上的生物之間不單單是捕食關(guān)系C．一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級D．食物網(wǎng)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定25.某農(nóng)場面積為140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹來捕食，某研究小組采用標(biāo)志重捕法來研究黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有兩只帶有標(biāo)記，下列敘述錯誤的是（

）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少26.下圖是某種動物遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列說法錯誤的是

A．圖中種群增長曲線為S型增長曲線

B．該種群的K值為100

C．種群增長速度最快的是b點

D．既要獲得最大捕獲量，又要使動物資源更新不受破壞，應(yīng)該使該動物種群的個體數(shù)量保持在d點時27.家里冰箱里常常會儲存些新鮮的魚肉、水果、蔬菜等食物，在這些食物里面滋生的細(xì)菌等多種微生物，它們共同組成了

A．種群

B．群落

C．生態(tài)系統(tǒng)

D．以上都不是28.下列實驗或調(diào)查活動中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)志物脫落

B．標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個

D．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣29.下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A．1～5年種群呈J型增長

B．20～30年之間種群增長率為零

C．到20年時種群的數(shù)量最多

D．15～20年間種群數(shù)量不斷減少30.在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡。下列與這一免疫過程有關(guān)的說法正確的是A．效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn)B．靶細(xì)胞死亡后，侵入靶細(xì)胞的病毒也就死亡了C．在效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細(xì)胞器是高爾基體D．在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體31.下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是A．吞噬細(xì)胞吞噬外來的細(xì)菌必須有抗體參與B．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷C．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同，功能也不同D．抗體的主要功能是將進(jìn)入生物體的病菌吞噬掉32.某患者先后兩次被波感病毒感染，下圖表示中層得體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和患病程度之間的關(guān)系。有關(guān)說法錯誤的是（）A.表示病毒增殖的曲線是a1、a2，表示人體患病程度的曲線是b1、b2，表示抗體產(chǎn)生的曲線是cB.據(jù)圖可以判斷該患者初次感染前體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體C.該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整體人的基因組中2＜a1的原因是該病病毒進(jìn)入人體內(nèi)，刺激記憶細(xì)胞迅速增殖、分化33.下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（）①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線②抗原都是外來異物③人體分泌的乳汁中含有某些抗體④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細(xì)胞⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫?、邔σ浦财鞴俚呐懦馐峭ㄟ^細(xì)胞免疫進(jìn)行的A.①④⑤⑦

B.①②③⑦

C.③④⑤⑦

D.②③⑥⑦34.下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是（）A.該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)B.該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素D.若圖示細(xì)胞免疫的過程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體35.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A．生物體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常保持絕對平衡的狀態(tài)，稱為穩(wěn)態(tài)

B．穩(wěn)態(tài)是一種復(fù)雜的由機體內(nèi)部各種調(diào)節(jié)機制所維持的動態(tài)平衡過程

C．維持機體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對平衡的狀態(tài)，稱之為穩(wěn)態(tài)

D．穩(wěn)態(tài)正常，機體不一定能進(jìn)行所有正常的生命活動36.在人的體液中，CO2分壓最高的是：A．組織液B．細(xì)胞內(nèi)液C．血液D．淋巴37.渴覺的產(chǎn)生是由于下列哪一種刺激引起的？A．循環(huán)血量的增加B．血漿滲透壓降低C．血漿CO2分壓升高D．血漿晶體滲透壓升高38.對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關(guān)敘述中，正確的是

A．圖甲中，a、b兩點葉綠體內(nèi)三碳酸含量的變化趨勢相反B．圖乙中，a、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等C．圖丙中，a、b兩點細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等D．圖丁中，a、b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度39.如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是（

）A．圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個神經(jīng)元，2個突觸B．如刺激c點，則靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次。C．與突觸后膜結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度相等40.某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是()①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮A.①③

B.②③C.①④

D.②④41.關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的敘述，正確的是（）A.甲神經(jīng)元軸突→突觸→乙神經(jīng)元樹突或細(xì)胞體B.甲神經(jīng)元樹突→突觸→乙神經(jīng)元軸突或細(xì)胞體C.乙神經(jīng)元軸突→突觸→甲神經(jīng)元軸突或細(xì)胞體D.乙神經(jīng)元樹突→突觸→甲神經(jīng)元樹突或細(xì)胞體42.某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．0．1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進(jìn)作用

B．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

C．0．5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進(jìn)作用

D．脫落酸處理對秧苗的干重影響具有兩重性43.如果人體組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體，則可能導(dǎo)致()

胰島素分泌量細(xì)胞聶取血糖速率血糖水平A增加減緩過高B正常減緩過低C增加加速過高D減少加速過低

44.抗原侵入機體后,會引起機體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng)，同時釋放出某種信號。機體內(nèi)的樹突細(xì)胞（具有樹狀分支和吞噬功能的細(xì)胞）獲取信號后會引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是()

A．樹突細(xì)胞特異性識別抗原與糖蛋白密切相關(guān)

B．致敏T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程與溶酶體密切相關(guān)

C．T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，會立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D．樹突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì)，加強免疫細(xì)胞的聯(lián)系45.下列關(guān)于生長素的認(rèn)識正確的是

A．植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的

B．生長素只能在幼芽中合成

C．單側(cè)光照射后，胚芽鞘向光一側(cè)的生長素含量多于背光一側(cè)

D．生長素既可以從形態(tài)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，也可以反過來運輸46.如圖為一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時間后幼苗的生長狀況分別是

A．直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長

B．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

C．向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長

D．向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長47.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是

A．同一植株的幼芽對生長素的敏感度高于幼根

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)

C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4D可防止落花落果

D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根48.在沒有發(fā)生基因突變和染色體畸變的情況下，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是①一個四分體②兩條姐妹染色單體

③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈④一對同源染色體

⑤兩條非同源染色體

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①④⑤49.如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述正確的是

A．圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組

B．如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體

C．如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體

D．圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體50.對某種病患者的基因進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)患者的該基因中有的缺失了1個核苷酸對，有的替換了1個核苷酸對，該事實說明基因突變具有

A．普遍性

B．隨機性

C．不定向性

D．多害少利性51.孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中，不正確的是

A．提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比

B．假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

C．根據(jù)假設(shè)設(shè)計了測交試驗并推理出相應(yīng)結(jié)果

D．做了多組相對性狀的雜交試驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1，以驗證其假設(shè)52.如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關(guān)系，對其描述不正確的是

A．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則A為綠光，B為白光

B．如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則A為強光，B為弱光

C．如果橫坐標(biāo)是光照強度，A的CO2含量較高，B的CO2含量較低

D．如果橫坐標(biāo)是光照強度，A溫度較適宜，B溫度較低53.如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液，其它最適合條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些相對值的變化，下列說法不正確的是（

）

A．若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

B．若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率

C．若圖乙表示在對甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度54.下圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是

A．乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少B．圖中M、N、P點的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強度C．丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變D．甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量55.如圖表示水稻一個成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，、代表細(xì)胞器）。下列有關(guān)分析和判斷中，錯誤的是

A．此類細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗材料B．水稻細(xì)胞中，有的細(xì)胞一定有，而有的細(xì)胞不一定有C．如果用標(biāo)記圖中的①，則可能會出現(xiàn)少量的具有放射性的④D．在內(nèi)膜上分布有合成酶，而在的基質(zhì)中沒有合成酶卷II56.胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上具有十分重要的價值，其應(yīng)用前景吸引眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中。根據(jù)相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）哺乳動物的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）是由或原始性腺中分離出來的一種細(xì)胞，在功能上具有__________，即可以分化出成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。

（2）ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，ES細(xì)胞在細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)基中加入____可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。

（3）ES細(xì)胞的另一個應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化，從而培育出人造組織器官，進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和

問題。此外，科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進(jìn)行改造：向器官（填“供體”或“受體”）基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制____（抗原或抗體）決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去該基因，再結(jié)合技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官。57.A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體生物，看圖填寫有關(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容：

（1）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，那么，圖中D稱為_______細(xì)胞。若篩選成功則D細(xì)胞有______________的特點。

（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、營養(yǎng)、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳。若要保證無菌環(huán)境可采取的方法是______和_______。

（3）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用________________處理獲得原生質(zhì)體；則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用__________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

（4）上述雜種植株屬于_____倍體。假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成不育的原因是_____________。此項技術(shù)的重要意義在于________________。這種雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖，方法是經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的___________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。58.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是G↓GATCC，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是↓GATC，請據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是________。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，應(yīng)用限制酶______切割質(zhì)粒，用限制酶______切割目的基因。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過__________________原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是__________________。

（3）在過程③中一般將受體大腸桿菌用________________進(jìn)行處理，以增大_______的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結(jié)果（圓點表示菌落），該結(jié)果說明能夠生長的大腸桿菌中已導(dǎo)入了____________________，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結(jié)果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置）。與圖b圓圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是__________________________，這些大腸桿菌中導(dǎo)入了________________。（5）人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為______________________。目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達(dá)的過程是______________________________________。59.[生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題]利用生物工程技術(shù)，可從轉(zhuǎn)基因奶山羊乳汁中分離獲得人凝血因子IV，用于血友病的治療。請回答下列問題：

（1）根據(jù)凝血因子IV基因上游和下游的堿基序列，可用技術(shù)獲取并擴增基因。構(gòu)建該基因表達(dá)載體時，所用到的工具酶是

，該基因表達(dá)載體中，凝血因子Ⅳ基因的上游和下游分別

。

（2）將目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入奶山羊受精卵的常用方法是

。受體細(xì)胞選用受精卵的優(yōu)點是細(xì)胞大易操作、營養(yǎng)物質(zhì)含量高和

。

（3）在體外胚胎培養(yǎng)時，應(yīng)選用囊胚的進(jìn)行DNA分析，用于選擇雌性胚胎。此期的胚胎也適于胚胎分割移植，此技術(shù)的優(yōu)點是。

（4）人凝血因子IV是一種胞外酶，該蛋白的加工是在

等細(xì)胞器上進(jìn)行的。人凝血因子IV只在乳腺細(xì)胞合成的原因是___________________。答案解析部分(共有59道題的解析及答案)一、選擇題1、C解析：將含有某種生物不同基因的DNA片段，導(dǎo)入受體菌的群體中儲存，構(gòu)成基因文庫，構(gòu)建基因文庫時需要載體，A錯誤；作為基因工程的載體，除了質(zhì)粒外，還有噬菌體和動植物病毒等，它們并不都是環(huán)狀DNA，B錯誤；作為基因工程的運載體，必須有一至多個限制酶切割位點，供外源基因插入其中，C正確；運載體除來自于原核細(xì)胞的質(zhì)粒外，還有λ噬菌體的衍生物、動植物病毒等，D錯誤。2、C解析：高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的加工包裝車間，乳腺細(xì)胞的高爾基體參與α-抗胰蛋白酶的分泌，A正確；胚胎干細(xì)胞內(nèi)α-抗胰蛋白酶基因能隨著細(xì)胞的分裂而進(jìn)行復(fù)制，B正確；基因工程導(dǎo)入的基因一般為單個基因，減數(shù)分裂過程同源染色體分離，卵細(xì)胞中不一定含有α-抗胰蛋白酶基因，C錯誤；漿細(xì)胞的作用是產(chǎn)生抗體，不表達(dá)α-抗胰蛋白酶基因，D正確。3、C解析：核酸分子雜交可以是兩條脫氧核苷酸鏈的雜交，也可以是DNA單鏈和RNA的雜交，A錯誤；抗原-抗體雜交的原理是抗體能與對應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，B錯誤；核酸分子雜交可檢測目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄，C正確；抗原-抗體雜交中目的基因產(chǎn)物常作為抗原，D錯誤。4、D解析：胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會被分解成氨基酸，喪失功能，A正確；可通過測定DNA的序列確定突變是否成功，基因突變后DNA的堿基序列發(fā)生變化，B正確；對胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程，蛋白質(zhì)工程是對自然界已有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，C正確；該過程的操作對象是控制胰島素合成的基因，蛋白質(zhì)工程是基因工程的延續(xù)和發(fā)展，D錯誤。5、

6、

7、D【解析】小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，甲類細(xì)胞核DNA量為4a，是體細(xì)胞核DNA含量的2倍，表明細(xì)胞內(nèi)DNA已經(jīng)復(fù)制完畢，應(yīng)包括處于有絲分裂G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞；乙類細(xì)胞核DNA量為2a，與體細(xì)胞核DNA含量相等，應(yīng)包括處于G1期和有絲分裂末期的細(xì)胞；丙類細(xì)胞核DNA量為2a-4a，應(yīng)為S期的細(xì)胞。A、培養(yǎng)的是小鼠體細(xì)胞，進(jìn)行的是有絲分裂，有絲分裂任何時期細(xì)胞中都含有同源染色體，A正確；B、用藥物抑制細(xì)胞的DNA復(fù)制，使細(xì)胞核中DNA含量不能加倍，因此會導(dǎo)致乙類細(xì)胞的比例增加，B正確；C、乙包括處于G1期或有絲分裂末期，其中G1期細(xì)胞中正在大量合成蛋白質(zhì)（包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程），因此可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象，C正確；D、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，作用于有絲分裂的前期，而丙類細(xì)胞為S期的細(xì)胞，因此秋水仙素不能作用于丙類細(xì)胞，使其染色體數(shù)目加倍，D錯誤。

8、D【解析】玉米種子萌發(fā)長成新植株過程中發(fā)生了細(xì)胞分化，但沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯誤；小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的，但該過程沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，B錯誤；小麥花粉是生殖細(xì)胞，不是體細(xì)胞，C錯誤；胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株過程中發(fā)生了細(xì)胞分化，該過程也體現(xiàn)了體細(xì)胞（胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞）的全能性，D正確。

【考點定位】細(xì)胞的分化；植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用

【名師點睛】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，首先要求考生識記細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的概念，能判斷相應(yīng)的生物學(xué)過程中是否發(fā)生細(xì)胞分化，是否體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；其次還要求考生扣住題干中“體細(xì)胞”一詞答題，否則會誤選C選項。9、B解析：小羊的大多數(shù)性狀主要受到細(xì)胞核的控制，因此生出的小羊大多數(shù)性狀像甲，B正確。10、D解析：題干中的過程屬于“治療性克隆”，是以動物細(xì)胞培養(yǎng)為基礎(chǔ)的，故A錯誤；根據(jù)題意，利用成年豬的動脈血管細(xì)胞培育出血管而并未形成一個完整的個體，不能體現(xiàn)血管細(xì)胞的“全能性”，故B錯誤；這項技術(shù)為動物細(xì)胞培養(yǎng)，而沒有涉及組織培養(yǎng)技術(shù)，故C錯誤；在模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器中，激發(fā)了血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能，故D正確。11、B解析：①表示提取B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，其中B淋巴細(xì)胞是小鼠脾臟中已免疫的B淋巴細(xì)胞，A項正確；②可利用滅活的病毒或聚乙二醇促進(jìn)細(xì)胞的融合，B項錯誤；④中的篩選是為了獲得能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，因此可通過抗原抗體反應(yīng)進(jìn)行，C項正確；⑥借助的是動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外大規(guī)模培養(yǎng)，可獲得單克隆抗體，但在傳代培養(yǎng)過程中可能發(fā)生變異，D項正確。12、C【解析】基因控制生物的性狀，基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核內(nèi)，細(xì)胞核是遺傳信息庫。小鼠體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來源于雄黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，因此小鼠的體色是黑色、性別為雄性。所以C項正確。A、B、D項不正確。

【考點定位】細(xì)胞核的功能

【名師點睛】13、B【解析】動物1是由含有外源基因的受體細(xì)胞直接發(fā)育而來的轉(zhuǎn)基因動物，轉(zhuǎn)基因動物的獲得需將目的基因?qū)胧芫眩驗槭芫训娜苄愿?，A項正確；動物2是將含有外源基因的體細(xì)胞注入到囊胚，再由該囊胚發(fā)育而來的，動物2的含有外源基因的體細(xì)胞與其他體細(xì)胞的基因種類不同，B項錯誤；動物3是采用基因工程、核移植技術(shù)培養(yǎng)形成的轉(zhuǎn)基因克隆動物，由重組細(xì)胞發(fā)育成一個完整的動物體依據(jù)的原理是重組細(xì)胞具有全能性，C項正確；圖示三種動物的獲得均運用了胚胎移植技術(shù)，D項正確。

【考點定位】基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程。14、A解析：①過程表示受精作用，而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)分裂形成精子（卵細(xì)胞）的過程中，A錯誤；受精卵通過有絲分裂進(jìn)行卵裂（②過程），B正確；a時期為囊胚期，可分離出內(nèi)細(xì)胞團，培養(yǎng)得到胚胎干細(xì)胞，C正確；①→④細(xì)胞分化程度逐漸增大，D正確。15、D【解析】從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生小牛的體細(xì)胞中的DNA來源于甲牛的細(xì)胞核和乙牛卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)。所以Ａ、Ｂ、Ｃ項不正確。Ｄ項正確。

【考點定位】細(xì)胞核的功能16、B【解析】圖示是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團，A正確；高等哺乳動物胚胎發(fā)育的過程中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期，進(jìn)行了各種胚層的分化，B錯誤；②為滋養(yǎng)層，將發(fā)育成胎膜和胎盤，C正確；內(nèi)細(xì)胞團經(jīng)過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎，D正確。

【考點定位】動物胚胎發(fā)育的過程

【名師點睛】理清脈絡(luò)，弄清胚胎發(fā)育的過程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體。①卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加。②桑椹胚：32個細(xì)胞左右的胚胎（之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞）。③囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔（注：囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化）。④原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．（細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度）。17、A【解析】由“胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平”可知患病小鼠的病因是胰島B細(xì)胞受損傷導(dǎo)致胰島素缺乏引起，A錯誤；胚胎干細(xì)胞的來源有囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團和胎兒的原始性腺，B正確；移植后胰島樣細(xì)胞可合成分泌胰島素，胰島素能促進(jìn)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，C正確；體內(nèi)血糖濃度高于正常水平促進(jìn)胰高血糖素的分泌；反之抑制胰高血糖素的分泌，D正確；答案是A。

【考點定位】激素調(diào)節(jié)

【名師點睛】知識拓展：探究血糖調(diào)節(jié)

（1）構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)模型

（2）由上述血糖調(diào)節(jié)模型看出

①血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。

②血糖調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦。18、A【解析】若需要利用分割針對內(nèi)細(xì)胞團進(jìn)行分割時，需保證對內(nèi)細(xì)胞團均等分割，且不能破壞內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞，BCD錯誤；獲取囊胚腔內(nèi)的胎兒細(xì)胞，通過檢測其性染色體組成可確定胎兒性別，所以A正確。

【考點定位】胚胎分割、胚胎移植及性別鑒定

【名師點睛】

1．

2．內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞將來發(fā)育成胎兒的人各種組織，故對內(nèi)細(xì)胞團進(jìn)行分割時，需保證對內(nèi)細(xì)胞團均等分割，且不能破壞內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞。19、B【解析】用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是為了使供受體的生理狀態(tài)相同，A錯誤；只有供、受體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育，所以要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，B正確；同期發(fā)情處理的根本目的是保證被移植的胚胎繼續(xù)正常發(fā)育，C錯誤；同期發(fā)情不會使卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力增強，D錯誤．

【考點定位】胚胎移植

【名師點睛】胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境，所以要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，使受體與供體的生理狀態(tài)相同，保證被移植的胚胎繼續(xù)正常發(fā)育．20、

21、D熱帶雨林氣候又稱“赤道多雨氣候”。分布在赤道兩側(cè)南北緯10°之間。終年高溫多雨，各月平均氣溫在25～28°C之間，年降水量可達(dá)2000毫米以上。季節(jié)分配均勻，無干旱期。具體說來，熱帶雨林主要分布在南美洲的亞馬孫河流域，非洲的剛果河流域、幾內(nèi)亞灣、馬達(dá)加斯加島東部，亞洲的印度半島西南沿海、孟加拉灣沿岸、馬來半島南部、中南半島西海岸、菲律賓群島和伊里安島，大洋洲的蘇門答臘島至新幾內(nèi)亞島一帶、澳大利亞的東北部部分。我國的熱帶雨林主要分布在云南南部河口和西雙版納、臺灣南部和海南島。

由于生長環(huán)境終年高溫潮濕，熱帶雨林長得高大茂密，一般高度在30米以上，從林冠到林下樹木分為多個層次，彼此套迭。在熱帶雨林中，最高的樹木可長到80多米高度，例如馬來西亞的塔豆，西雙版納的望天樹亦高達(dá)70米。熱帶雨林的種類組成極端豐富，盡管熱帶雨林僅占世界陸地面積的百分之七，但它所包含的植物總數(shù)卻占了世界總數(shù)的一半。熱帶雨林有很多獨特現(xiàn)象是其它森林所沒有的。22、D生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。23、BD非生物環(huán)境、生產(chǎn)者和分解者都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，但是非生物環(huán)境既不是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，也不是生物成分。24、BCD因為生產(chǎn)者固定的能量是有限的，因此食物鏈的環(huán)節(jié)也是有限的，一般不超過5個營養(yǎng)級；食物網(wǎng)上的生物有可能是競爭的關(guān)系。25、

26、D解析：根據(jù)圖中信息，種群數(shù)量先增加后基本不變，增長曲線為S型增長曲線，A正確；該種群的K值為100，B正確；圖中種群增長速度最快的是b點，即K/2處，C正確；既要獲得最大捕獲量，又要使動物資源更新不受破壞，應(yīng)該使該動物種群的個體數(shù)量保持在K/2點時，D錯誤。27、D解析：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物個體之間可以隨機交配的屬于同一個種群；不同種群在自然環(huán)境中占有不同的生態(tài)空間構(gòu)成群落；不同種群之間通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行著信息傳遞構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)?？梢姳淅飪Υ娴聂~肉、水果、蔬菜，以及滋生的細(xì)菌并不能隨機交配和進(jìn)行能量流動。D正確。28、C【解析】標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落：分母變小，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，A錯誤；標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕，分母變小，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，B錯誤；樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體，數(shù)值偏小，C正確；取樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣：基數(shù)偏大，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，D錯誤；答案是C。

【考點定位】種群密度的調(diào)查方法

【名師點睛】知識拓展：探究兩種種群密度調(diào)查方法的不同點比較

項目樣方法標(biāo)志重捕法調(diào)查

對象植物或活動能力弱、活動范圍小的動物活動范圍大的動物調(diào)查

程序注意

事項①隨機取樣

②樣方大小適中

③樣方數(shù)量不宜太少

④宜選用雙子葉植物①標(biāo)記個體與未標(biāo)記個體在重捕時被捕獲的概率相同

②調(diào)查期間沒有大規(guī)模遷入和遷出，沒有外界的強烈干擾

29、C【解析】1-5年λ＞1，而且不變，種群數(shù)量持續(xù)增加，符合J型曲線，A正確；20～30年之間λ=1，種群數(shù)量保持不變，種群增長率為0，B正確；10年到20年之間λ＜1，則種群數(shù)量越來越少，在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第20年，C錯誤；15～20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少，D正確；答案是C。

【考點定位】種群的數(shù)量變化

【名師點睛】技巧點撥：對“λ”的理解

Nt＝N0λt，λ代表種群數(shù)量增長倍數(shù)，不是增長率。λ>1時，種群密度增大；λ＝1時，種群密度保持穩(wěn)定；λ<1時，種群密度減小。30、C

本題主要考查細(xì)胞免疫過程中效應(yīng)T細(xì)胞的作用。靶細(xì)胞死亡后，只是暴露出抗原；高爾基體在分泌蛋白的分泌過程中起重要作用；抗體只能由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）產(chǎn)生。31、B

吞噬細(xì)胞對所有抗原都具有吞噬作用，該過程不需要抗體的參與，A錯誤；“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量很少，細(xì)胞免疫有缺陷，B正確；B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓造血干細(xì)胞分化而來的，兩者所含的基因相同，C錯誤；抗體的主要功能是與抗原特異性結(jié)合殺死抗原，D錯誤。32、C解析：該題考查機體免疫中抗體、抗原、患病程度的變化，屬于識記水平，試題中等難度。流感病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以RNA為模板，合成大量RNA，沒有逆轉(zhuǎn)錄酶。a21的原因足該病毒進(jìn)入人體內(nèi)，刺激機體的記憶細(xì)胞迅速增殖、分化，迅速激發(fā)了二次免疫。33、C解析：本題較難，主要考查人體免疫的相關(guān)考點，綜合性比較強。①應(yīng)該是第二道防線；②體內(nèi)衰老的細(xì)胞也可以是抗原，不一定都是外來的異物；⑥HIV由于攻擊人體的淋巴細(xì)胞而使人體喪失免疫能力，引起免疫缺陷病。本題所涉及的內(nèi)容較多，容易錯判。34、B解析：本題較難，主要考查生命活動的調(diào)節(jié)機制，綜合性比較高。A錯在“都是”，反射弧的興奮傳遞是以電信號和化學(xué)信號交替?zhèn)鬟f的；C錯在“促甲狀腺激素”，應(yīng)該是促甲狀腺激素釋放激素；D錯在“細(xì)胞免疫”，應(yīng)該是體液免疫，因為產(chǎn)生抗體。本題在分析圖的時候，容易知識轉(zhuǎn)換出錯。35、A【解析】生物體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常保持動態(tài)平衡的狀態(tài)，稱為穩(wěn)態(tài)，故A錯誤；穩(wěn)態(tài)是一種復(fù)雜的由機體內(nèi)部各種調(diào)節(jié)機制所維持的動態(tài)平衡過程，B正確；維持機體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對平衡的狀態(tài)，稱之為穩(wěn)態(tài)。C正確；穩(wěn)態(tài)正常，機體不一定能進(jìn)行所有正常的生命活動，例如持續(xù)發(fā)燒38℃．D正確。故A項選出。

【考點定位】考查對穩(wěn)態(tài)的理解。

【名師點睛】此類問題常以識記的形式進(jìn)行考查。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞，細(xì)胞代謝將出現(xiàn)紊亂。例如：①血糖正常保證機體正常的能量供應(yīng)；②溫度、pH相對穩(wěn)定酶活性正常，細(xì)胞代謝正常；③滲透壓相對穩(wěn)定細(xì)胞維持正常的形態(tài)和功能。正確解答此類問題還要注意一些常識性的例子。36、BCO2分壓，簡單地說就是CO2的濃度，人體細(xì)胞內(nèi)部不斷進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量二氧化碳，所以CO2濃度比較高，分壓大。37、D機體缺水，體液滲透壓增大時，刺激下丘腦滲透壓神經(jīng)中樞，傳入大腦，產(chǎn)生渴覺。只有D符合。38、

39、A解析：本題考查突觸的結(jié)構(gòu)及興奮的傳導(dǎo)，屬于應(yīng)用層次，較難。由于突觸只能單向傳導(dǎo)，因此刺激c點時，興奮只能傳遞到d點而小能傳遞到a點，兇此，靈敏電流計指針只偏轉(zhuǎn)1次；遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)為乙酰膽堿；由于神經(jīng)元細(xì)胞間經(jīng)過突觸傳遞時要發(fā)生由電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變，因此傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢。40、答案：A解析：A點與效應(yīng)器之間不需要經(jīng)過突觸傳導(dǎo)，所以刺激A點，都會引起肌肉收縮，與該藥物無關(guān)。而B點到效應(yīng)器之間必須經(jīng)過突觸傳導(dǎo)，將藥物放在C點（突觸間隙），刺激B點肌肉不收縮，而將藥物放在A點（神經(jīng)纖維），則不影響B(tài)點到效應(yīng)器的傳導(dǎo)，說明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”。41、答案：A解析：由于遞質(zhì)只存在于突觸前膜，釋放到突觸間隙并作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳向下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞；即甲神經(jīng)元軸突→突觸→乙神經(jīng)元樹突或細(xì)胞體。42、C【解析】由圖中信息可知，0．1mg/L脫落酸與0mg/L脫落酸濃度相比，干重下降，所以0．1mg/L脫落酸對有機物的積累起抑制作用，A項錯誤；0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重約為0．43，鮮重約為2．1，鮮重大于干重，B項錯誤；0．5mg/L脫落酸與0mg/L脫落酸相比，0．5mg/L脫落酸干重大于0mg/L脫落酸濃度，C項正確；秧苗在0--0．1濃度時，干重下降，0．1mg/L脫落酸與0．3mg/L脫落酸，干重增加，0．3mg/L脫落酸與0．5mg/L脫落酸之間，干重下降，所以不能體現(xiàn)兩重性。

【考點定位】脫落酸43、A解析：組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素的受體，那么即使細(xì)胞周圍有胰島素的存在，細(xì)胞也是無法獲得信息的。為此，也就不會發(fā)揮胰島素的功能。胰島素分泌量增加，細(xì)胞攝取血糖的速度并沒有什么改變，血糖水平依然很高。44、B【解析】

試題分析:依據(jù)題意，并不是樹突細(xì)胞識別了抗原，而是抗原進(jìn)入機體后，引起機體先天性免疫反應(yīng)釋放的某種信號，A錯誤；T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞過程中需要溶酶體的配合，B正確；T細(xì)胞不會與抗原相結(jié)合，只有抗體才會與抗原特異性結(jié)合，C錯誤；樹突細(xì)胞釋放的遞質(zhì)只會加強神經(jīng)傳導(dǎo)的速度和強度，不會加強免疫細(xì)胞的聯(lián)系，D錯誤。45、A【解析】植物的向光性是由于生長素在單側(cè)光照射下，生長素向背光一側(cè)橫向運輸而導(dǎo)致分布不均勻造成的，A正確；生長素能在幼芽、嫩葉和發(fā)育的種子中合成，B錯誤；單側(cè)光照射后，胚芽鞘向光一側(cè)的生長素含量少于背光一側(cè)，C錯誤；生長素只能從形態(tài)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸，表現(xiàn)為極性運輸，D錯誤．故選A。

【考點定位】本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況。

【名師點睛】本題考查了生長素的作用機理、生長素的極性運輸、運輸方式，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。46、B【解析】只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)植株，這樣植株只能在紙盒上的小孔轉(zhuǎn)到光照一側(cè)時才能接受光照，所以向右彎曲生長。只旋轉(zhuǎn)植株，不旋轉(zhuǎn)紙盒，植株不能接受到光照，所以直立生長。將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小孔向著光源時接受光照，且植株向盒開口的這一側(cè)接受光照，所以植株彎向盒開口方向生長。

【考點定位】本題考查生長素的作用。

【名師點睛】應(yīng)該熟練掌握生長素各濃度對不同器官的促進(jìn)和抑制效果。47、A解析：同一種植物的不同器官或組織細(xì)胞對生長素的敏感度是不同的，營養(yǎng)器官>生殖器官，根>芽>莖，幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞，故A不正確，本題應(yīng)選A。頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽部位運輸，導(dǎo)致側(cè)芽部位的生長素濃度過高從而使側(cè)芽的生長受到抑制，體現(xiàn)了生長素的極性運輸與生長素作用的兩重性，故B對；生長素類似物的應(yīng)用主要有以下四個方面：促進(jìn)插條生根;促進(jìn)果實的發(fā)育，形成無籽果實;防止落花落果;用作除草劑．所以C，D是正確的。48、B【解析】等位基因是位于同源染色體相同位置上控制一對相對性狀的基因，但同源染色體相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因。一個四分體就是一對同源染色體，可能含有等位基因，①正確；姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的，一般情況下不含等位基因，若發(fā)生基因突變或交叉互換，也可能含有等位基因，②正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈不可能含等位基因，③錯誤；一對同源染色體上可能含有等位基因，④正確；等位基因位于同源染色體上，因此非同源染色體不含等位基因，⑤錯誤。

【考點定位】細(xì)胞的減數(shù)分裂

【名師點睛】正確區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、姐妹染色單體

49、C【解析】染色體組是由一組非同源染色體構(gòu)成，組成染色體組的一組非同源染色體在形態(tài)和大小上各不相同，因此圖a含有4個染色體組，圖b含有3個染色體組，A項錯誤；如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物可能是三倍體，也可能是單倍體，B項錯誤；圖c含有2個染色體組，如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體，C項正確；圖d含有1個染色體組，圖d代表的生物一定是由配子發(fā)育而成的，是單倍體，D項錯誤。

【考點定位】染色體組、細(xì)胞分裂等。

【名師點睛】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對染色體組、二倍體、單倍體、多倍體的認(rèn)識以及掌握情況。解決此類問題，除了需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)外，在平時的學(xué)習(xí)中要善于進(jìn)行橫向聯(lián)系，即對教材中與某一知識（如本題中的染色體）有關(guān)的內(nèi)容橫向輻射，進(jìn)行歸納。同時注意對染色體組數(shù)目的判斷方法等進(jìn)行總結(jié)：（1）根據(jù)染色體的形態(tài)：相同形態(tài)的染色體數(shù)目＝染色體組數(shù)。（2）根據(jù)基因型：控制同一性狀的基因數(shù)＝染色體組數(shù)。（3）根據(jù)染色體數(shù)和形態(tài)數(shù)：染色體組數(shù)目＝染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)。本題的易錯點在于對單倍體、二倍體和多倍體的發(fā)育起點模糊不清而錯選。

50、C【解析】依題意可知：某種病患者的基因中，有的缺失了1個核苷酸對，有的替換了1個核苷酸對，該事實說明基因突變具有不定向性，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

【考點定位】基因突變的特點51、D【解析】孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)不論進(jìn)行多少次雜交實驗，F(xiàn)2總會出現(xiàn)顯性性狀：隱性性狀=3:1，由此提出問題：為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比，A項正確；孟德爾提出假設(shè)關(guān)鍵是F1產(chǎn)生雌雄各兩種配子D和d，且比例相等，F(xiàn)1雌雄配子受精時隨機結(jié)合，B項正確；孟德爾設(shè)計的巧妙之處在于測交實驗，根據(jù)推理相應(yīng)的結(jié)果，并進(jìn)行了測交實驗，發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期是一致的，由此證明孟德爾提出的假設(shè)是正確的，C項正確，D項錯誤。

【考點定位】假說一演繹法

【名師點睛】“假說演繹法”中“假說”與“演繹”的內(nèi)容

（1）屬于假說的內(nèi)容是“生物性狀是由遺傳因子決定的”、“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”。

（2）屬于演繹推理的內(nèi)容是F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D∶d＝1∶1）。52、A【解析】如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則A為白光，B為水稻吸收較少的光，A錯誤；如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則A為強光，B為弱光，因為A比B光合作用強度高，B正確；如果橫坐標(biāo)是光照強度，A的CO2含量較高，B的CO2含量較低，因為光照強度相等時，A比B的光合作用強度高，C錯誤；如果橫坐標(biāo)是光照強度，A溫度較適宜，B溫度較低，因為光照強度相等時，A比B的光合作用強度高，D錯誤。

【考點定位】光合作用影響因素

【名師點睛】解答坐標(biāo)曲線圖類的題目要遵循的步驟是：第一看坐標(biāo)圖中橫縱軸的含義，找出兩者間的關(guān)系，結(jié)構(gòu)教材聯(lián)系相應(yīng)的知識點；第二看曲線中的特殊點，即始點、終點、轉(zhuǎn)折點、交叉點所表示的生物學(xué)意義，第三看曲線的變化趨勢及含義。53、C解析：若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b表示C3化合物的含量增多，可能是突然停止光照或光照減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，C3化合物的還原減弱所致，A正確；若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b表示鎂離子的濃度上升，這說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率，B正確；圖示是在最適條件下進(jìn)行的，若適當(dāng)升高溫度，反而會降低酶的活性，導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率減慢，C錯誤；適當(dāng)提高二氧化碳濃度可以加快光合作用速率，D正缺。54、

55、

二、綜合題56、【答案】

（1）早期胚胎

發(fā)育的全能性

（2）飼養(yǎng)層

誘導(dǎo)因子

（3）免疫排斥