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第13頁共13頁優(yōu)秀教師校本研修心得體會范文模板優(yōu)秀教師校本研修心得體會(4篇)

當我們備受啟迪時,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?以下是收集整理的優(yōu)秀教師校本研修心得體會,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀教師校本研修心得體會1

教學質(zhì)量的提高,關鍵是教師。只有教師的水平提高了,課上的生動了,才能真正的吸引住學生眼球,才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學習,積極參加專業(yè)培訓學習,努力提升自身的理論和教研水平。

我充分體驗到了網(wǎng)絡交互式教學與交流的便捷,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,研讀優(yōu)秀著作與論文,積極與同事交流討論,在線提問、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學習,我感覺受益匪淺,可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,為自己充電,吸收新知識、新觀點,新的教學方式。為了能把所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐,我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課,理論指導實踐,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,我還積極反思實踐,積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展,我應加快步伐,跟隨時代的腳步,讓自己的教學成績更上一層樓。以上是我加入研修以來想法體會的總結,希望在未來的日子里,能在研修茶座的指點下,取長補短,更新教學理念,累積教學經(jīng)驗,爭取在科學教學領域可以有更長足的進步。

我對“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:

一、提高了對“校本研修”的認識、明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍,以學校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略。

校本研修的目的是讓教師成為教學,研究和進修的真正主人。

二、提高教師的思想素質(zhì),認識終身學習的重要性,是迫在眉捷的任務。

目前,有一部分教師的認識還不到位,認為現(xiàn)有的知識足已滿足學生的需要,使得教師輕視學習,對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學習的認識,是十分必要的。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念,做不斷學習之人,來完善和提高自我。

三、為教師提供最合適的培訓管理模式調(diào)動教師的學習積極性。

(1)培訓管理模式改革的具體目標。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點,以最好的方式方法提供必要的知識和技能,以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西。

(2)采取協(xié)商式培訓形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結果的分析與評估等方面由教學雙方共同參與、協(xié)商進行、合作完成。協(xié)商式培訓的基礎在于:

①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結構的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,繼續(xù)教育應鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式,來實現(xiàn)自我選擇的目標。當教師養(yǎng)成了自定目標和自選實現(xiàn)目標的活動方式的習慣時,他們的教育水平就會得到提高。

②教師具有自我教育能力。首先,他們能恰當選擇學習目標。教師個體對自己的學習需要能作出最適當?shù)呐袛?,他們有能力自我導向,并自主學習。其次,當教師開始并設計了自己的學習活動后,他們的使命感增強,因而學習的’效率高。再次,教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學習目標的,因而,這種學習動機是最強烈的,對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

今天研讀《校本研修面對面》,談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術的關系,作者認為:現(xiàn)代信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用。信息技術正在改變著教師的行為習慣和工作方式。對于自覺學習的人,信息技術是一個重要的資源庫,善于利用,可以促進教師的快速成長。

四、信息技術在促進教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑:

1、教學設計與交流:分享教學設計;交流和討論;反思和總結。

2、網(wǎng)上學習與交流:學習理論,同伴互助,工求進步。

3、書寫教育博客:記錄自己的教育教學實踐和總結,展示自己的風采,實現(xiàn)在線交流。

4、課堂實錄與反思:將自己的課堂教學實錄放在博客里,自己可隨時隨地進行觀摩和反思,便于提高和總結。

走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主動出擊,要實踐。要變要我進步為我要進步。

五、做個學者,使自己更加豐富;做個實踐者,使自己快樂;做個研究者,使自己幸福。

1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書,讓我們從思想上對校本研修有了更進一步的認識,作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實踐,本書努力追求教師發(fā)展的“三維目標”,力爭促進教師綜合素質(zhì)的全面提高。

2、從內(nèi)容上看,本書既重視對基礎教育課程改革的熱點和難點問題;而且重點討論成長的方法,討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進同伴互動、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對話與交流等問題。

3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書,感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠的意義。站在教育教學的第一戰(zhàn)線上,我渴望走出一條獨屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路,期待著通過自己的努力,能改變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,借鑒更新更好的手段和方法,增加自己的知識儲備,努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿瑢6懿?,盡量讓自己更優(yōu)秀,教育教學更加左右逢源,應付裕如。以先進的理論武裝自己,指導自己的實踐,在實踐的基礎上總結提高,切切實實“向40分鐘要質(zhì)量”,不斷提高自己的課堂教學藝術。

4、陳教授在書中給我們指出了一條路::“在每一個教師具體的行為模式中,都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,并且承載著教師的價值追求和情感取向。”現(xiàn)代信息技術為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,我們可以使用一些錄音,選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學生,讓學生樂學、想學,主動參與到學習中去,從簡單、實用、常見的例子入手,提出問題讓孩子們自己探索、學習,這種行之有效的方法,就是我們自己的個性特色。

5、這本書使我更加深刻地認識到校本研修要有更務實的態(tài)度,教師要敢于自我解剖,要有不斷自我提高的意識,要善于合作,善于反思,更要有一種隨時學習的意識。我相信,只要真正把工作落到實處,校本研修必將百花齊放。

在今后的工作,我們將充分利用學校自身的資源,以打造“學習型教師組織”為根本目標,促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。優(yōu)秀教師校本研修心得體會2

教育質(zhì)量的提高,重要的是教師。只有教師水平提高,課堂生動,才能真正吸引學生的注意力,實行素質(zhì)教育。因此,我要求自己不僅,還要自我學習,積極參加專業(yè)訓練學習,努力提高自己的理論和教研水平。

我充分體驗了網(wǎng)絡交互式教育和交流的便利性。例如,在網(wǎng)上看優(yōu)秀的課程,研究優(yōu)秀的著作和論文,積極與同事交流討論,在線提問,發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)學習,我感到利益不淺,可以說是心靈成長的經(jīng)驗。期間,為自己充電,吸收新知識、新觀點、新教育方式。為了能學到的知識轉(zhuǎn)化為實踐,我積極參加了鎮(zhèn)級、區(qū)級的一系列公開課,理論指導實踐,從中得到了研修的啟發(fā)。此外,我還積極反實踐,積極寫論文和案例。時代在不斷變化發(fā)展,我要加快步伐,跟隨時代的步伐,提高自己的教育成績。以上就是我加盟培訓以來想法心得的總結,希望在未來的日子里,能夠在培訓茶座的指點下,取長補短,更新教學理念,積累教學經(jīng)驗,爭取在科學教學領域有更大的進步。

我對校本研修有了更深的理解,理解了校本研修的精髓,有以下收獲

一、提高了對校本培訓的認識,明確了校本培訓的目的。

校本培訓是以學校存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需求為選題范圍,以學校教師為研究主體,通過一定的研究流程獲得研究成果,并將研究成果直接用于學校實際情況改善的研究活動。校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展,保證課程改革向深度發(fā)展的新推進策略。

校本培訓的目的是讓教師成為教學、研究和培訓的真正主人。

二、提高教師思想素質(zhì),認識終身學習的重要性,是迫在眉睫的任務。

現(xiàn)在有些教師的認識還不夠,現(xiàn)有的知識滿足學生的需求,教師輕視學習,對教師的繼續(xù)教育持抵抗態(tài)度,需要提高教師的學習認識。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習理念,成為不斷學習的人,完善和提高自己。

三、為教師提供最合適的培訓管理模式,調(diào)動老師的學習積極性。

(1)培訓管理模式改革的具體目標。教師繼續(xù)教育是每個教師需要的時候、方便的地方,以必要的知識和技能為教師提供必要的知識和技能,幫助他們在不失時間的情況下獲得必要的東西。

(2)采用協(xié)商培訓形式。這就是指教師持續(xù)教學課程內(nèi)容的挑選與組織、教學方案的設計與實施、訓練結果的分析與評價等,由教學雙方共同參與、協(xié)商、協(xié)作完成。協(xié)商培訓的基礎是:

①不一樣的人由于內(nèi)在素質(zhì)構造的不一樣,呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。每一教師都有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需求,最適合他人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合他人發(fā)展。因此,繼續(xù)教育應鼓勵教師采用自己喜歡的學習形式,實現(xiàn)自我選擇的目標。當老師養(yǎng)成了自定義目標、自由實現(xiàn)目標的.活動方式的習慣,教學水平就會提高。

②教師具有自我教育能力。首先,他們可以適當選擇學習目標。教師個人需要對自己的學習做出最恰當?shù)呐袛?,他們有自我指導的能力,自主學習。其次,教師開始設計自己的學習活動后,使命感增強,學習效率高。再次,由于教師根據(jù)個人需求選擇了自己的學習目標,這種學習動機很強,對教師的個人行為產(chǎn)生了影響。

今天研究校本研修面對面,談到教師的專業(yè)發(fā)展和信息技術的關系,作者認為現(xiàn)代信息技術在教師的專業(yè)發(fā)展中起著很大的作用。信息技術正在改變教師的行為習慣和工作方式。對于自覺學習的人來說,IT是重要的資源庫,善于利用,可以促進老師的快速成長。

四、信息技術在促進教師專業(yè)成長方面有以下作用和方法

1、教育設計與交流:共享教育設計的交流與討論反省與總結。

2、在線學習與交流:學習理論,同伴互助,尋求進步。

3、寫教育博客:記錄自己的教育教育實踐和總結,展示自己的風貌,實現(xiàn)在線交流。

4、課堂實錄和反?。喊炎约旱恼n堂教學實錄放在博客上,自己隨時隨地觀察和反省,容易提高和總結。

走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,不能看,不能靠。自己必須積極出擊,實踐。要求我進步,要求我進步。

五、做學者,做更豐富自己的實踐者,做讓自己幸福的研究者,讓自己幸福。

1、陳大偉教授的《校本培訓面對面》這本書,讓我們從思想上對校本培訓有了更進一步的認識,作為一種追求和體現(xiàn)自己理想的實踐,本書努力追求教師發(fā)展的三維目標,力爭促進教師綜合素質(zhì)的全面提升。

2、從內(nèi)容上看,本書不僅重視基礎教育課程改革的熱點和難點問題,還重點討論成長方法,討論如何反省、如何研究、如何促進伙伴交流、如何觀察課程、討論課程、如何與專家問題。

3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書,感受到了教師素質(zhì)提高的緊迫性和深刻的意義。站在教育教育的第一戰(zhàn)線上,我希望走出自己專業(yè)發(fā)展的道路,通過自己的努力,改變現(xiàn)狀:更新自己的觀念,改變僵化的思維方式,參考更新更好的手段和方法,增加自己的知識儲備,使自己從一杯水變成一桶水以先進的理論武裝自己,指導自己的實踐,在實踐的基礎上總結提高,切實40分鐘質(zhì)量,不斷提高自己的課堂教學藝術。

4、陳教授在書中指出:每個教師的具體行為模式都隱藏著教師的一定理論和戰(zhàn)略,承載著教師的價值追求和感情方向。現(xiàn)代信息技術為我們的專業(yè)發(fā)展提供了新的條件,我們可以使用錄音,選擇聲音并列的畫面等各種方法吸引學生,讓學生樂學,想學習,積極參與學習,從簡單、實用、常見的例子開始,提出問題讓孩子們自己探索、學習

5、這本書要讓我更加深刻的認識到校本培訓要有更加務實的態(tài)度,老師要敢于自我解剖,要有不斷自我提升的意識,要善于配合,善于反思,更要有隨時學習的意識。相信只要真正落實工作,校本培訓一定會百花齊放。

在今后的工作中,我們將充分利用學校本身的資源,以建立學習型教師組織為根本目標,促進我校全體教師的專業(yè)化發(fā)展。努力培養(yǎng)師德高尚、教技優(yōu)秀、知識淵博的教師隊伍。優(yōu)秀教師校本研修心得體會3

通過這幾天的在線學習,我受益匪淺。給我的感觸很深,不僅在教育中給我?guī)砹死?,還看到了自己和別人的差距,明確了自己在教育中的奮斗目標,同時我還進一步反省了以前工作中確實認識到了新課程的優(yōu)勢和整體把握教材的重要性。認識和學習的自覺改變也是這次網(wǎng)絡訓練的優(yōu)勢。

專家設計的程序和視頻在很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡訓練的魅力,從參加程度上可以看出,這種形式得到了很多老師的認可。校本培訓為師資專業(yè)發(fā)展提供了一個平臺,是基于學校的一種培訓形式,讓師資在專業(yè)領導、同行互助、個人反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。幾年來,我一直以積極的心情參加校本研修,從來沒有把它作為負擔、負擔,沒有欺騙責任事情,認真對待每次研修活動。教育不再是忠實的傳達和接受的過程,而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程,學生是學習的’主體。所以,我們在今后的教育中不僅要教學生知識,還要教學生學習的方法。要重視學生課前學習的方法、聽課的方法、課堂學習的方法、完成作業(yè)的方法、課后復習鞏固的方法、學生反省的習慣、加強總結和總結的方法等。作為教師,應該根據(jù)實際情況探索適合自己和學生的教育方法,參考使用他人成功的做法,反省,形成自己的教育風格,提高課堂教育效率,感受到學習的重要性,感受到團隊的力量。辛勤的汗水和甜果的距離有多遠,恐怕沒有尺子。但是,抱著最大的希望,做最大的努力是必不可少的。校本培訓讓我覺得美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。

這個學習雖然很累,但是受益匪淺。我知道只有不斷學習才能適應現(xiàn)代教育模式,不斷提高自己的能力。優(yōu)秀教師校本研修心得體會4

終身教育是當今社會發(fā)展的趨勢。教師素質(zhì)的高低直接關系到億萬少年兒童的健康成長,關系到祖國的未來和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先驅(qū),率先組織教師全員學習、終身學習型。人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義是關心人,培養(yǎng)人,滿足人的發(fā)展需求。有效培訓堅持以師資為本,以師資專業(yè)發(fā)展為本,師資發(fā)展是目標,學校和學生的發(fā)展是師資發(fā)展的結果。以教師專業(yè)發(fā)展為培訓活動的重要目標,培訓活動組織者必須牢牢確立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置,激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機,滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面提高自己。在學習中,我有以下經(jīng)驗

1、業(yè)務方面:樹立優(yōu)秀學風,努力研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教育新規(guī)則。

鉆研教材,寫所有教案,上所有課,聽同事的課,學習別人的優(yōu)點和優(yōu)點。另外,為了在業(yè)馀時間學習信息技術,適應現(xiàn)代教育的要求。

2、在課堂教學中,不斷探索適合學生愉快學習的良好教學模式,向同一組老師學習先進的教學方法。

特別是在讀書教育中,注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在讀書中感悟,提高讀書能力。

3。培養(yǎng)學生

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