各類培訓項目方案

培訓項目方案（格式：僅供參考,視具培訓項目的名稱一、培訓目標（培訓的具體目的，要達到什么效果，形成什么影響等等）二、培訓內(nèi)容（列出將要開展的培訓項目內(nèi)容，具體到細節(jié)）三、培訓對象（針對哪些知識層面人員的培訓）四、培訓形式（具體開展培訓的方式，如面授、實驗實踐等等）五、培訓費用（具體的培訓費用，標明是否包含教材費等其它費用在內(nèi)之類）六、培訓進度和學時安排（詳細的培訓時間表，計劃，學時的分配）七、培訓考核及發(fā)證（有無考核、考核形式、計算考核結(jié)果的方式、培訓結(jié)果的表現(xiàn)形式等等）八、培訓要求（對參與培訓的學員及指導的教師的要求，對培訓目的、過程等等方面的要求）九、食宿安排（吃、住的地點及安排，若培訓項目中涉及到食宿，則要詳細說明食宿安排的辦法、費用情況、標準等等方面，若不涉及食宿，則無需此項）附范本1：蓬山小學《新課程學科教學評價》專題培訓方案附范本2：“十一五”時期林甸縣第四中學教師培訓方案附范本3：日照市實驗中學教師培訓方案附范本4：德城區(qū)2007年度“大培訓”工作方案附范本5：中國葛洲壩集團公司職工代表培訓工作實施方案附范本6：浙江樹人大學后勤集團（公司）職工培訓

范本1范本1:蓬山小學《新課程學科教學評價》專題培訓方案一、培訓目標了解新課程下教學評價方式和內(nèi)容；了解教師課堂教學評價的趨勢；掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法；理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化。二、培訓內(nèi)容《新課程學科教學評價》專題培訓分為三部分。1、《新課程學科教學評價》是本專題培訓主要教學用書，縣集中培訓以此教材為主?？h集中培訓15學時。2、《新課程評價操作與案例》為學習教材，“浙江教師研修網(wǎng)”教師素質(zhì)提升工程各學科培訓資料及配合這門課程制作的網(wǎng)絡(luò)課程為其他補充材料，學科教研組集訓與自訓結(jié)合，校集訓14學時，自訓自練18學時。三、培訓對象根據(jù)省教育廳的要求，所有在職教師都應按要求參加培訓。四、培訓形式①充分發(fā)揮教研組和實驗教師的引領(lǐng)作用，以教研月活動為依托，圍繞“學習、實踐、反思、積累”的主線，在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動。要避免或減少單向傳授式的教學方式，在保證重點專題講座質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大參訓教師參與討論的機會和時間。以現(xiàn)場觀察、觀看錄像、教材分析為基礎(chǔ)，強調(diào)體驗與反思。通過上課、說課、專家點評、小組交流等形式，切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，從而提高其課堂教學的質(zhì)量。②采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強實踐的操作，指導全體教師建立有特色的“個人

博客網(wǎng)”，并在使用中不斷加以研究改進。從而提高計算機應用能力和網(wǎng)絡(luò)學習與研討的能力。五、培訓進度和學時安排《新課程學科教學評價》專題培訓任務于2007年3月一一2007年7月完成。校本培訓共計14學時、14學分，教師個人自訓共計18學時、6學分。具體培訓安排如下:序號培訓內(nèi)容學時學分時間形式主持人1《新課程評價操作與案例》第一章2207年3月集訓某某某2集體備課活動暨課堂教學評價各教研組成員完成備課22/3自訓某某某各教研組開展備課交流22集訓觀摩上課，互動評價33集訓第二次上課，觀摩評價33集訓3《新課程評價操作與案例》第二章1-3節(jié)3107年4月自訓4《新課程評價操作與案例》第二章4-6節(jié)31自訓5各學科論文評比22集訓某某某6各教研組網(wǎng)絡(luò)案例觀看與評價2207年5月集訓7《新課程評價操作與案例》第二章7-9節(jié)31自訓8浙江研修網(wǎng)各學科培訓資料3107年6月至7月自訓9復習考試內(nèi)容22/3自訓10撰寫培訓心得體會22/3自訓六、培訓考核《新課程學科教學評價》全員培訓為全省從村中小學教師素質(zhì)提升工程重點課程之一。是由省教育廳負責制定課程的講文與考核大綱，審定教材的，并實行教考分離的培訓制度。采取過程考核與書面考試相結(jié)合的辦法。教師培訓的過程考核主要通過對參加教師培訓期內(nèi)的學習態(tài)度，讀書筆記，到課率和規(guī)定作業(yè)等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當?shù)木C合性評價，參訓教師的過程考核成績按以完成40%的比例計入總分，統(tǒng)一考試的書面成績以60%的比例計入總分。七、培訓組織機構(gòu)組長：某某某副組長：某某某組員：某某某等等八、培訓檔案管理A、建立各項培訓的業(yè)務檔案，主要包括：（1）各項培訓計劃、通知。（2）各種與培訓相關(guān)的會議記錄、出勤記載。（3）輔導員備課錄。（4）教師學習作業(yè)或心得。（5）各考核成績。（6）總結(jié)材料。B、教師個人檔案：筆記本、教師個人博客網(wǎng)九、培訓要求1、《新課程學科教學評價》專題培訓要講求實效，應以提高廣大教師實施新課程的能力和教師的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，按照“實施方案”的要求，扎扎實實地搞好本次專題培訓。2、充分發(fā)揮校本培訓在本次專題培訓的作用。在校本培訓中，要設(shè)計周密有效的方法和方案，做到在培訓中消化理論，在教學實踐中提高動手操作能力；應主要采用課堂教學、參與互動的研究討論、教學觀摩、網(wǎng)絡(luò)學習等方式；應重視在培訓者和輔導員指導下的教師的自學，充分發(fā)揮骨干教師的輔導和幫帶作用。3、將本次專題培訓列入學校工作日程。定期對本校教師組織檢查，召開現(xiàn)場會，并及時總結(jié)經(jīng)驗，組織交流。4、建立促進教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓的學習作為職務聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。范本2：“十一五”時期林甸縣第四中學教師培訓方案一、指導思想：以全面落實科學發(fā)展觀和第三次全教會精神以及中共中央關(guān)于素質(zhì)教育的決定為指導，以德育為靈魂，以大慶市教育局和林甸縣教育局印發(fā)的“十一五時期中小學教師全員培訓方案”為依據(jù)，以培養(yǎng)教師的教育教學能力和綜合素質(zhì)為主要目的，本著“堅持、提高、發(fā)展”的原則，從我校實際出發(fā)，注重質(zhì)量與實效，加速教學一線教師的成長。全面提高教師的綜合素質(zhì)，以適應新形式下教育發(fā)展的需要。二、培訓目標和培訓對象通過學習和培訓，引導教學一線教師更新教育觀念，主動地自覺地實施素質(zhì)教育，加速教學一線教師成長。三、培訓內(nèi)容與時間安排（5年240學時：學校56學時、自修184學時）1、2007年學習《中小學教師職業(yè)道德新探》和《新課程熱點問題探究與校本學習》。加強教學一線教師的政治思想教育和師德培養(yǎng)，必須堅持黨的基本路線，全面貫徹教育方針，具有高度的事業(yè)心、責任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新的精神，教書育人、為人師表。2、2008年學習《教師與新課程》和《推進新課程》。加強教學一線教師的理論培訓工作，使教學一線教師了解新課程的基本內(nèi)容，在理論上、教學觀念上有一個突破，提高教學一線教師運用理論指導實踐的能力。了解國內(nèi)外教育動態(tài)、先進的教育教學理論和方法。3、2009年學習《新課程教學問題解決實踐研究》和《新課程與教師心理素質(zhì)》加強對教學一線教師新課程教學問題解決實踐能力的培養(yǎng)，促使其在教育教學改革實踐中起帶頭作用。在新課程理論的學習中，提高自身的心理素質(zhì)，了解教育學和心理學方面的知識，并能結(jié)合新課改教學實踐解決問題、探索規(guī)律。4、2010年學習《新課程實用課堂教學藝術(shù)》和《未成人思想道德建設(shè)新問題與對策》。加強基本功、教學技能訓練，積累與總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提高課堂教學藝術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的能力。加強未成年人的思想道德管理，教師要結(jié)合教學實踐學習培訓，增強教師思想教育能力。四、培訓形式以學校為主陣地，在學校的統(tǒng)一計劃和組織下，利用雙休日、寒暑假的學習，教學一線教師自我進修、自我學習，在此基礎(chǔ)上，學校結(jié)合實際情況，對教學一線教師進行系統(tǒng)的培訓。每位教師要有學習筆記、學習心得。五、培訓方法1、從本校實際出發(fā)，圍繞教育教學觀念的更新，以優(yōu)化教育過程，實施素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，以提高教學一線教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點來確立專題，以專題講座、交流研討、教育教學活動為主。有簡案和檢查記錄。2、教學一線教師要結(jié)合自己的教學實踐進行反思，找出自己在教育教學過程中存在的問題，運用先進的教育理論及其他教師的先進經(jīng)驗指導自己的教育教學實踐，同時注意收集先進的教育思想，教改動態(tài)，教學信息等。并將自己在學習中的認識進行加工，整理成隨感或?qū)W習體會，從而使骨干教師在不斷改進教學行為的過程中使理論認識得到升華，教育教學實踐能力得到提高。3、學校要把師訓部門集中組織的專題培訓與本學校的專題教育及教學活動結(jié)合起來，如：教學設(shè)計交流、說課、評課交流，教學一線教師的示范課、研討會比賽等活動。六、考核評估考核工作是培訓工作的一個重要組成部分，也是檢驗培訓質(zhì)量的重要手段。教學一線教師的考核評估要在教委的統(tǒng)一領(lǐng)導下、進修學校師訓部及我校培訓領(lǐng)導小組的配合下，每年10月進行一次考試。教師的考試結(jié)果在網(wǎng)上公布。培訓結(jié)束發(fā)放省新版培訓證書。培訓證書將在持證上崗、評職、評優(yōu)晉級活動中作為條件。范本3：日照市實驗中學教師培訓方案為切實加強學校教師培訓工作，推進教育創(chuàng)新,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),快速適應新課程改革，根據(jù)國家、省、市對教師培訓的有關(guān)精神和要求，結(jié)合教育局的指導意見,根據(jù)我校實際,特制訂本方案。一、指導思想堅持以鄧小平理論和黨的“十七大”精神為指導，以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，將學校當作教師成長的搖籃，將課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。二、現(xiàn)狀分析.干部隊伍。領(lǐng)導班子和干部隊伍結(jié)構(gòu)合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實干，在全校師生員工中有較高的威信。.教師隊伍。我校的教師隊伍，是一支相對年輕、充滿活力的隊伍?，F(xiàn)有教職工161名，其中專任教師152名。專任教師本科學歷達標率96%,具有碩士學位者6人，教師中高級職稱70人，中級職稱70人。三、培訓對象培訓對象是指學校的所有教師。根據(jù)我校教師的特點，將教師分為五部分：（一）班主任教師。（二）教育教學能力相對較弱的教師。（三）新調(diào)入學校的教師。（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。（五）省、市級骨干教師。四、培訓原則1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合，做到培訓教育教學化，培訓教研科研化;堅持理論學習與建立學習型組織相結(jié)合，真正把教育理論學習落到實處。2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學習，使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。3、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性，實際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來，讓教師的個性得到充分張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵主體性的成長，才能真正達到校本培訓演變?yōu)樾１景l(fā)展，才能使培訓變?yōu)榻處熤鲃訉W習、敢于創(chuàng)新的自覺行為。五、目標與內(nèi)容（一）總目標1、形成一支具有較大規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。2、形成一批在課程教材改革的理論與實踐上，在全市乃至全省有一定影響力、有一定教科研能力的研究型教師。（二）具體目標教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實的教育教學基本功，掌握先進的教育理念，能創(chuàng)新教育教學方法。1、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、盡快適應教育教學為目標。2、教育教學能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學技能和教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，適應教改需要為目標；3、新調(diào)入學校的教師，以熟悉了解學校、盡快融入教學體系和教師群體為目標；4、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學風格和特長，由〃經(jīng)驗-技術(shù)型〃向〃實踐-反思型〃轉(zhuǎn)變。5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，時期盡快成長為市、區(qū)骨干教師或?qū)W科帶頭人，促其這部分教師盡快由〃反思型〃向〃學科專家型〃的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?。（三）?nèi)容.學習先進教育理念認識是行動的先導，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要求，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮逃恼J識理解，我們確立了“讓每個學生擁有主動發(fā)展的品質(zhì)，為每個學生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學理念，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以研究。在教育教學活動中，緊緊把握住“促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地發(fā)展上。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學理念的科學特質(zhì)，積極實踐這一教學理念。學校要求每一位教師要認真學習《新世紀教師素養(yǎng)》、《走進新課程》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。教師要積極撰寫學習心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學習，樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。.開展課題研究課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學研究，必須將校本教研、課改實驗、素質(zhì)教育與課題研究融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。我校承擔了課題““自主學習、合作探究、分層達標”課題，這是我校的主打課題，涵蓋學校工作的方方面面，統(tǒng)領(lǐng)學校近期的子課題的研究。根據(jù)這一課題所蘊含的科學特質(zhì)和教學改革的背景，特別是我校學生的實際情況，我們確立了“讓每個學生擁有主動發(fā)展的品質(zhì)，為每個學生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學理念。如何培養(yǎng)學生主動發(fā)展包括主動求知，主動修身，主動勞動，主動健體，主動參與教育、教學過程，主動參與集體事務管理，最終達到全面發(fā)展，是我們研究工作和教學工作的出發(fā)點和落腳點?；谥鲃影l(fā)展的自我策劃教育，要求教育學生能夠進行初步的人生規(guī)劃，能夠策劃自己的學業(yè)發(fā)展和未來的職業(yè)選擇等，懂得盡早負起生活的責任，這是我們研究的重點。.課堂教學有效性研究在實行新課程的教學過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學生基礎(chǔ)等因素的影響，教學過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有效的學習，促進學生全面發(fā)展的三維目標得不到落實，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)等問題。教師和學生普遍感到不適應，教師教得累，學生學得苦。為此我們必須大力加強高效課堂教學的研究。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學，可以促使教師深入備課，勤于探索，銳意創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，也可以促使教師之間的互研互學，強化教研教改意識，進而爭取在教學領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進行教學策略和教學方法的研究，特別是學生的學法和良好行為習慣的研究。.抓好集體研討備課集體備課是交流教學內(nèi)容，提高業(yè)務素質(zhì)和教學能力，促進青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學習?；蚓湍骋粋€專題，經(jīng)過準備，寫成文章后交流，今后集體進修時，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行交流討論，一個人紀錄，一個人主持，輪流坐莊，人人有機會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。.教師培訓具體內(nèi)容為了切實推進新課程、新課標理論學習與實踐，堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平并重，理論與實踐相結(jié)合的原則，重點開展七個方面的培訓。(1)師德師風培訓。培訓內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。(2)教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標、課程結(jié)構(gòu)、教學策略、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標內(nèi)容、評價要求、教學方法和手段。(4)教材培訓，目的是提高教師駕取教材的實際能力。(5)科學素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)教師的科研能力。(6)教學基本功培訓。內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導評價、命題以及書定普通話等。(7)信息技術(shù)培訓。重點包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。二是信息技術(shù)與學科整合相關(guān)知識，目的培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化教學技術(shù)服務教學能力。六、措施制定制度和獎勵政策，采用學歷進修、專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構(gòu)建學習型校園。（一）提高對教師培訓的認識是做好工作的關(guān)鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓工作。（二）加強教師培訓的組織領(lǐng)導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實培訓方案。（三）走出去，請進來。與外界建立廣泛聯(lián)系，交流教改觀念f互聽教改課并進行研討f教改展示課。（四）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔學校子課題負責人之任，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。（五）教師培訓與課題研究相結(jié)合。確定學校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。（六）師徒結(jié)對。（七）推動〃五個一〃活動。即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每學期上交一篇教學一得；每天寫教學隨筆；每學期開放一節(jié)教改課。（八）充分利用每周的教師例會時間組織教師培訓、研討。（九）為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關(guān)資料和成果。七、組織管理學術(shù)委員會與教科室、教務處具體負責教師培訓。八、制度規(guī)定.參加〃教師培訓〃是每個教師的權(quán)利和義務，教師必須按規(guī)定完成相應的培訓任務。.教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉級的必要條件。2008/8范本4：德城區(qū)2007年度“大培訓”工作方案根據(jù)上級要求和我區(qū)實際，立足為建設(shè)“厚德強城善區(qū)”提供強有力的人才保障和智力支持，以服務“換腦筋、大開放、大發(fā)展”為主旨，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“大培訓”。具體方案如下：一、培訓對象及內(nèi)容培訓對象：黨員領(lǐng)導干部、在職機關(guān)人員、專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導干部、村居黨員干部、農(nóng)民、農(nóng)村剩余勞動力和城市待業(yè)失業(yè)人員。培訓內(nèi)容：鄧小平理論和“三個代表”重要思想；落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，十六屆幾次全會、省九次黨代會及年內(nèi)召開的十七大會議精神；黨的基本知識和政策法規(guī)；當代世界經(jīng)濟、科技、法制知識；市場經(jīng)濟知識、領(lǐng)導科學、現(xiàn)代管理；職業(yè)技能、實用技術(shù)等。二、培訓原則及具體安排“大培訓”工作以服務發(fā)展、全員培訓、分工負責、分類施教、學以致用、素質(zhì)提升為原則，全力把“大培訓”工作組織好、開展好、落實好。具體安排如下：（一）就業(yè)培訓。整合市區(qū)教育培訓資源，建立城鄉(xiāng)就業(yè)、技能培訓和企業(yè)用工“三位一體”的“大培訓”機制，既解決兩個工業(yè)園企業(yè)用工短缺問題，又解決群眾就業(yè)和致富問題。.組建三個中心。招生中心：以全區(qū)各鎮(zhèn)街為主體，負責組織全區(qū)農(nóng)村剩余勞動力和城市待業(yè)失業(yè)人員參加全區(qū)統(tǒng)一組織的職業(yè)教育培訓，為就業(yè)培訓提供人員保障。培訓中心：以德州學院、德州技術(shù)學院、德州市第二職業(yè)中專、德城區(qū)電大為主體，負責針對學員的不同學歷層次和企業(yè)用工情況推薦培訓院校和專業(yè)，進行針對性培訓。在德州學院、德州技術(shù)學院等院校重點培養(yǎng)長期知識型人才，在德州市第二職業(yè)中專、德城區(qū)電大等院校重點培養(yǎng)短期就業(yè)型人才。就業(yè)推薦中心：以區(qū)勞動局和天衢、新華兩個工業(yè)園就業(yè)辦公室為主體，負責對全區(qū)企業(yè)短期和中長期用工情況進行調(diào)查摸底，推薦畢業(yè)學員到區(qū)內(nèi)企業(yè)就業(yè)，同時按照“雙百萬工程”要求做好國內(nèi)外勞務輸出。.搞好兩個培訓。（1）城市就業(yè)、再就業(yè)培訓。由區(qū)勞動局、天衢工業(yè)園、新華工業(yè)園牽頭，各鎮(zhèn)街密切配合，在市區(qū)院校對城市待業(yè)青年和失業(yè)人員進行就業(yè)、再就業(yè)技能培訓。（2）“陽光工程”培訓。由區(qū)農(nóng)業(yè)局牽頭，在市區(qū)院校對農(nóng)村剩余勞動力進行電子、紡織、焊接技術(shù)、手機維修、烹飪、服裝加工等勞動技能培訓。（二）崗位培訓。突出日常培訓和參觀培訓，配合全區(qū)中心工作和重點工作，對黨員領(lǐng)導干部、在職機關(guān)人員、專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導干部、村居黨員干部和農(nóng)民有計劃地進行教育培訓，實現(xiàn)工作學習化、學習工作化的目標。重點辦好以下幾個主體班次：.“一換兩大”全民大討論及主題教育活動。由區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室牽頭，按照“三個對照、三個結(jié)合”即：對照市十三次黨代會精神、外地經(jīng)驗、全區(qū)“厚德強城善區(qū)”的歷史使命和“雙三”目標（三個率先、三個中心），結(jié)合“作風效益年”活動、工作安排、個人思想實際，采取文件學習、專題輔導和外地參觀等形式，在全區(qū)上下開展一場“換腦筋、大開放、大發(fā)展”全民大討論。由區(qū)紀檢委牽頭，以認真解決思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風方面存在的突出問題為重點，以思想再解放、觀念再更新、本領(lǐng)再提高、工作再務實、服務再增強為著力點，開展“解放思想、轉(zhuǎn)變作風、共建和諧、促進發(fā)展”主題教育活動。.黨委（黨組）中心組學習培訓。由區(qū)委宣傳部牽頭，本著“實際、實用、實效”的原則，以物權(quán)法、企業(yè)上市等實用知識及新頒布的法律法規(guī)為主要內(nèi)容，組織全區(qū)各級黨委（黨組）中心組干部進行學習培訓。培訓采取舉辦讀書會、專題學習、專家輔導、集中討論、調(diào)查研究、實地考察等形式。.在職機關(guān)人員日常培訓。由區(qū)電大牽頭，建立在職機關(guān)人員網(wǎng)上培訓機制，設(shè)立“德城培訓在線”網(wǎng)站，以規(guī)定培訓內(nèi)容、組織自學考試的形式，對黨員領(lǐng)導干部進行日常培訓。區(qū)委宣傳部負責統(tǒng)一編寫教材，區(qū)委組織部和區(qū)人事局負責制定學習制度并組織日常和年終考核。.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。由區(qū)人事局牽頭，以公共課題和專項課題相關(guān)教材為主要內(nèi)容，在區(qū)電大和區(qū)委黨校，對企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員進行再培訓、再教育，提高他們的政治素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水準。.企業(yè)廠長（經(jīng)理）參觀培訓。由區(qū)經(jīng)貿(mào)局、區(qū)民經(jīng)委牽頭，擬選派20名企業(yè)廠長（經(jīng)理），到天津濱海新區(qū)、長三角、珠三角等地的合資、獨資企業(yè)學習考察。.村黨支部書記參觀培訓。由區(qū)委組織部牽頭，以推進新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)致富帶頭人為目標，組織全區(qū)百名村居黨支部書記赴浙江義烏等地參觀學習，組織10個小康示范村黨支部書記到全國部分小康村樣板村實地參觀學習。.農(nóng)村實用技術(shù)培訓。由區(qū)農(nóng)業(yè)局牽頭，涉農(nóng)鎮(zhèn)街及農(nóng)口部門密切配合，突出“城郊農(nóng)業(yè)”、“精品農(nóng)業(yè)”兩大品牌，運用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，對全區(qū)農(nóng)民進行實用致富技術(shù)多媒體培訓。三、組織領(lǐng)導“大培訓”工作是一項系統(tǒng)工程。為加強領(lǐng)導，確保實效，成立由區(qū)委副書記某某某同志任組長，相關(guān)部門主要負責人為成員的“大培訓”領(lǐng)導小組，負責全區(qū)“大培訓”工作的統(tǒng)籌指導、規(guī)劃制定、組織實施和考核驗收?！按笈嘤枴鞭k公室設(shè)在區(qū)委組織部，某某某同志任辦公室主任，某某、某某某同志任辦公室副主任，具體負責“大培訓”的牽頭抓總和協(xié)調(diào)督查。各責任單位根據(jù)分工，分別研究培訓課程、編制培訓方案、組織培訓人員。領(lǐng)導小組辦公室每半年組織一次考核，對完成培訓任務較好的單位進行表彰，對完不成培訓任務的單位給予通報批評。附件：1.領(lǐng)導小組成員名單2.“大培訓”主體班次安排一覽表范本5：中國葛洲壩集團公司職工代表培訓工作實施方案為貫徹落實湖北省總工會提出的“各級工會要用三年左右的時間對全省基層企事業(yè)單位職工代表普遍進行一次培訓”的總體要求及《湖北省職工代表培訓工作計劃》精神，切實加強集團公司三級職代會制度建設(shè)，充分發(fā)揮三級職代會的作用，現(xiàn)就集團公司職工代表培訓工作，制定本實施方案。一、培訓目的和目標這次培訓旨在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步提高職工代表參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的能力，推進企業(yè)職代會制度建設(shè)和民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮職代會在推動構(gòu)建和諧企業(yè)、促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)建設(shè)大強富集團目標中的積極作用。根據(jù)省總安排，這次集團公司職工代表培訓任務分三年完成，具體目標是：2006年完成40%，2007年完成35%，2008年完成25%。二、培訓對象與方式這次培訓的主要對象是集團公司；子（分）公司和集團公司直屬項目部；基層隊（廠）和子（分）公司直屬項目部等三級職代會的代表，集團公司、子（分）公司工會民主管理干部（培訓骨干）。尚未建立職代會制度的集團公司、子（分）公司直屬項目部的工委主任及基層隊（廠）的工會主席，也要安排參加這次的培訓1。按照分級負責、培訓骨干、加強檢查指導和考核等要求，集團公司工會負責集團公司職代會代表、集團公司直屬項目部工委主任和二級單位培訓骨干的培訓與考核，各二級單位工會、集團公司直屬項目部工委負責本級職代會代表及所屬基層隊（廠）、項目部職代會代表、工會主席（主任）的培訓與考核。這次培訓的方式為集中培訓考核、分散自學考核兩種。對于工作在城區(qū)和周邊的職工代表，應分期分批地組織進行集中培訓和考核；對于工作在外地的職工代表，可采取寄發(fā)培訓資料和試卷，組織開展自學、做試卷的方法來進行。各二級單位工會、集團公司直屬項目部工委都要本著既要取得培訓實效，又不影響單位生產(chǎn)經(jīng)營的原則，結(jié)合本單位實際，統(tǒng)籌安排，合理組織。三、培訓內(nèi)容、時間、考核與頒證職工代表培訓內(nèi)容主要是職代會、企務公開、職工董事監(jiān)事、平等協(xié)商集體合同等職工民主管理的基本知識，以及有關(guān)法律、法規(guī)、政策等職工代表應知應會的內(nèi)容。參加集中培訓的職工代表的培訓時間為12個學時（每期一天半），包括培訓和組織進行考試；參與自學的職工代表的學習時間可靈活把握，以學完規(guī)定的學習資料和做好試卷為準。培訓試卷由集團公司工會統(tǒng)一命題和發(fā)放，二、三級單位職工代表和其他參培人員的答卷由各二級單位工會（工委）組織閱評登記。職工代表培訓證書由省總工會統(tǒng)一發(fā)放。各單位培訓工作每告一段落后，要將《集團公司職工代表培訓登記表》等培訓檔案及軟盤報集團公司工會辦公室，以便統(tǒng)一辦理和發(fā)放培訓證書。四、培訓教材、師資與經(jīng)費保障職工代表培訓統(tǒng)一使用省總工會編寫的《職工代表培訓教材》（每本教材和證書一并定價為8元）。各單位工會（工委）要在近期做好本級職代會代表和所屬基層隊（廠）、項目部職代會代表及其他參培人員的摸底統(tǒng)計工作，在此基礎(chǔ)上制定本單位職工代表三年培訓計劃，填寫《集團公司職工代表培訓統(tǒng)計表》、《集團公司職工代表統(tǒng)計表》，并于今年5月底以前將統(tǒng)計表及教材、證書數(shù)量、經(jīng)費等一并交集團公司工會辦公室，以便統(tǒng)一購置教材和證書。為抓好集團公司職代會代表和培訓骨干的培訓，集團公司工會擬成立培訓宣講小組，進行培訓動員和宣講。各單位工會（工委）要安排培訓骨干或聘請教師進行培訓宣講，大單位工會應成立宣講小組，共同承擔培訓任務。職工代表培訓經(jīng)費實行分級負責的原則。各單位應將職工代表培訓工作納入職工培訓計劃，由本單位行政劃撥經(jīng)費。條件允許的單位工會也可自行解決經(jīng)費問題。以保證培訓的順利進行。二、培訓的組織領(lǐng)導這次集團公司職工代表培訓是實施職工素質(zhì)工程的重要組成部分，也是推動集團公司工會建設(shè)和職代會發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。各級工會組織要給予重視，加強領(lǐng)導，將其列入重要議事日程，切實抓緊抓好。為加強對職工代表培訓工作的領(lǐng)導，集團公司工會決定成立集團公司職工代表培訓工作領(lǐng)導小組和辦公室。領(lǐng)導小組組長由集團公司工會主席某某某同志擔任，副組長由集團公司工會副主席某某某、某某苛同志擔任，成員為辦公室主任某某某、組宣文體女工部部長某某某、生產(chǎn)生活部部長某某某等同志。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在集團公司工會辦公室，負責開展各項日常工作，辦公室主任由某某某同志兼任。各成員部門按要求參與辦公室工作。各單位工會（工委）要認真履行職代會工作機構(gòu)的職責，主動向黨委匯報，與行政溝通，取得黨委和行政對職工代表培訓工作的重視，將其納入各單位職工培訓計劃，從人員、時間和經(jīng)費等方面給予支持。要成立相應的領(lǐng)導小組，承擔培訓的組織領(lǐng)