大班美術會變的樹教案

第頁大班美術會變的樹教案大班美術會變的樹教案1

活動意圖：

學前期是兒童智力發(fā)展最快速的時期之一，是培育創(chuàng)建意識和創(chuàng)建實力的良好時機，老師必需抓住這一時機，遵循教學的四性原則，實行正確的教化手段，實施有效的策略，發(fā)展學前兒童的創(chuàng)建力。創(chuàng)建力發(fā)展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設、激勵。依據(jù)大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講解并描述。

活動目標：

1、感受身體動作的多樣改變和特征。

2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動打算：

1、人形圖片若干，范畫一張。

2、活動手冊美術第一頁、勾線筆。

活動過程：

一、幼兒溝通對身體的了解

1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。

二、我會變

1、確定幼兒動作。

2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。

3、在幼兒想象的基礎上，老師結(jié)合范畫圖案加以引導。

4、激勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標記。

5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。

6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的'不一樣。

三、幼兒操作，老師指導

1、繪畫要求：應運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進行作畫。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

活動反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，激勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛視察、有思想、敢創(chuàng)建、會表現(xiàn)的實力。

大班美術會變的樹教案2

一、活動目標

1、通過小組探討、猜想、探究折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講解并描述探究的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的勝利喜悅。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

二、活動打算

1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。

2、范畫"會變的樹"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動過程

1、老師出示范畫并演示。

老師：這張紙畫了什么?細致看一看?大樹會有什么改變?(綻開一層)大樹又怎么樣了?(接著綻開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?

2、引導幼兒探究制作折疊花的方法。

小組探討，探討制作方法。

老師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探究)。請介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做(老師通過提問幫助幼兒歸納整理探究的閱歷)。

老師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?

3、幼兒自由制作玩具。

激勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探究并獨創(chuàng)不同的制作方法，進一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。

老師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛誰的玩具?為什么?

教學反思

主要還是引導幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去視察一