2023年秋季學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)形成性考核作業(yè)

一、單項選擇題（共

20

道試題，共

40

分。請選擇對的的答案)1．

嬰兒的動作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動作出現(xiàn)，該階段的行為模式處在A．反射練習(xí)時期Ｂ.習(xí)慣動作時期C．有目的動作形成時期D.手段與目的分化并協(xié)調(diào)期2.

學(xué)前兒童心理學(xué)是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。這個“一定年齡階段”是Ａ.0—1歲B.1—3歲Ｃ.3—６歲D.０—６歲３.

第二信號系統(tǒng)的出現(xiàn)是在A.出生后的下半年起B(yǎng).出生后一年C.出生起D．出生后兩年４.

孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“想象”活動的是A.“真香！”Ｂ.“我要吃!”C.“這是什么？”D.“這兒有個蘋果?！保担?/p>

強(qiáng)調(diào)環(huán)境對兒童行為起決定作用的心理學(xué)家是A.華生B．斯金納C.馬斯洛D.班杜拉6．

隨著認(rèn)知和言語水平的提高,兒童的自我中心減少,能從母親的角度看問題，這一階段處在依戀的哪個階段？A.無分化階段Ｂ.低分化階段C.依戀形成階段D．修正目的的合作階段7.

促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最佳活動形式是A．學(xué)習(xí)B.游戲C．勞動D.手工8.

將“270５”記為“兩棲動物”,可記得更牢，這說明A.機(jī)械記憶與意義記憶是互相獨(dú)立的B.機(jī)械記憶可滲透到意義記憶中Ｃ．意義記憶可滲透到機(jī)械記憶中D.機(jī)械記憶效果好于意義記憶的效果9.

普遍的道德原則定向的兒童處在Ａ.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平Ｄ.超習(xí)俗水平10.

對一組或一個兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測,找出心理發(fā)展過程特點(diǎn)的方法稱為A．橫向研究B.縱向研究C.平行研究D.實(shí)證研究１1.

兒童通過觀測別人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為Ａ．觀測學(xué)習(xí)Ｂ．我學(xué)習(xí)C.直接學(xué)習(xí)D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)12．

下列哪項不屬于心理活動的動力特性Ａ.心理活動的速度B.心理活動的強(qiáng)度C．心理活動的穩(wěn)定性Ｄ.心理活動的平衡性1３.

導(dǎo)致兒童親社會行為的主線的、內(nèi)在因素是Ａ.社會文化影響B(tài).移情Ｃ．性別角色認(rèn)知D.同伴互相作用１4．

將結(jié)構(gòu)性游戲作為最重要的游戲形式的兒童年齡為A.1歲Ｂ.2－3歲C.４歲D.7歲15.

嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處在A.反射練習(xí)時期B.習(xí)慣動作時期C.有目的動作形成時期D.感知行動時期16.

在人的各種個性心理特性中,（)是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。A.個性Ｂ．氣質(zhì)C.能力D.性質(zhì)１７.

無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論,他們都強(qiáng)調(diào)（）對道德成熟的影響。Ａ．認(rèn)知能力B.智力C.成熟D.教養(yǎng)18.

從學(xué)前兒童心理“量變”和“質(zhì)變”的表現(xiàn)來看，連續(xù)性和階段性的關(guān)系是A.有連續(xù)性,就不也許有階段性B．有階段性就不也許有連續(xù)性C.絕對對立的D.辨證統(tǒng)一的1９.

幼兒的記憶以(）為主A．故意記憶B.無意記憶C．再認(rèn)記憶Ｄ.反復(fù)記憶20.

以下說法對的的是Ａ.１~3歲是心理活動系統(tǒng)的奠基時期Ｂ.３~6歲是各種心理活動發(fā)展齊全的時期Ｃ.３～6歲是個性形成的最初階段D．3～4歲是高級的心理過程逐漸出現(xiàn)的時期二、判斷題(共

20

道試題,共

60

分。在對的或錯誤處打圈)1.

具體運(yùn)算是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。A．錯誤B．對的2.

對于胎兒一方面發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位。A.錯誤B.對的３.

兒童思維發(fā)展的總趨勢是按直覺運(yùn)動思維在先,具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來的，所以三種思維方式是彼此對立、互相排斥的。A.錯誤B.對的4.

4-5歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。A.錯誤B．對的5.

格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前處在學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備是解釋學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。A.錯誤B.對的6.

從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能積極與其他小朋友分享玩具。A．錯誤Ｂ.對的７.

由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。A.錯誤B.對的8.

適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。A.錯誤B．對的9．

八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的結(jié)識A．錯誤B．對的10.

柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個階段有時會互相交替的。A.錯誤B．對的11.

從形式上看自我意識涉及物質(zhì)自我、心理自我和社會自我。A.錯誤B.對的12．

反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小等。A.錯誤B.對的1３．

觀點(diǎn)采擇能力是指兒童有選擇地吸取其他兒童的觀點(diǎn)。A.錯誤Ｂ．對的1４.

0-２歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。Ａ.錯誤B.對的15.

新生兒的面部表情在很大限度上是反射性,隨著年齡的增長表情日益豐富。A．錯誤B.對的１６．

兒童在教師心中的地位直接影響到同伴對該兒童的評價。A.錯誤B.對的17.

母親產(chǎn)生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產(chǎn)生影響。A.錯誤B．對的1８.