家訪月教師工作計(jì)劃

家訪月教師工作計(jì)劃制訂工作計(jì)劃一定必須融合自己的真實(shí)能力,切勿急于求成。比如說(shuō)一個(gè)月才可以順利完成的工作任務(wù),恨不得兩周計(jì)劃就搞掂,太倚重結(jié)果,忽略了過(guò)程。下面就是由小編給大家增添的家訪月教師工作計(jì)劃5篇，使我們一起來(lái)看一看!家訪月教師工作計(jì)劃1任何人際關(guān)系的相處就是互動(dòng)的，就是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中充分發(fā)揮主動(dòng)促進(jìn)作用，獲得家長(zhǎng)的信任，就是搞好家訪、搞好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。本班就是由51名小朋友共同組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最小程度上的協(xié)調(diào)，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也期望家長(zhǎng)及時(shí)地給予我們意見(jiàn)反饋與心得體會(huì)。而這一目標(biāo)的順利完成，家訪工作起至了非常大的促進(jìn)作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制訂如下：1、家訪主要介紹孩子的生活習(xí)慣，如果碰到孩子改立能力極差的，平時(shí)在園必須多給予一些協(xié)助，同時(shí)也多謀求家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包攬，多還給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、介紹孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而介紹的這一情況應(yīng)當(dāng)詳盡記錄，同時(shí)在繼續(xù)執(zhí)行的過(guò)程中也必須格外的細(xì)心。3、介紹孩子的`愛(ài)好。4、與孩子創(chuàng)建初步的友誼，使孩子與老師淪為好朋友，更快的帶入至我們這個(gè)小集體中。5、家訪工作重點(diǎn)放到那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。--及班上的幾位小朋友由于過(guò)度倚賴家長(zhǎng)。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流。6、家訪工作將放到那些存有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面進(jìn)行，孩子在教學(xué)與生活中確實(shí)可以碰到一些問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)緊密高度關(guān)注，找尋原因。在園內(nèi)能夠化解的盡量化解，例如須要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。7、本學(xué)期主要對(duì)--等十位小朋友展開(kāi)家訪。家訪月教師工作計(jì)劃2本班就是由原小一班和十名新生小朋友共同組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最小程度上的協(xié)調(diào)，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也期望家長(zhǎng)及時(shí)地給予我們意見(jiàn)反饋與心得體會(huì)。而這一目標(biāo)的順利完成，家訪工作起至了非常大的促進(jìn)作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制訂如下：期初家訪工作本時(shí)間割斷的家訪工作重點(diǎn)將放到新生與那些適應(yīng)能力極差無(wú)法較好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我就是原小班的老師，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本介紹，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放到新生上。本班新生兩名，他們就是：--、--。對(duì)于他們的家訪工作具體內(nèi)容的內(nèi)容如下：1、孩子的生活習(xí)慣(大小便與否能自理，衣服與否能自己孕媽咪、在家的作息情況等等)如果碰到孩子改立能力極差的，平時(shí)在園必須多給予一些協(xié)助，同時(shí)也多謀求家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包攬，多還給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、介紹孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而介紹的這一情況應(yīng)當(dāng)詳盡記錄，同時(shí)在繼續(xù)執(zhí)行的過(guò)程中也必須格外的細(xì)心。3、介紹孩子的愛(ài)好。4、與孩子創(chuàng)建初步的友誼，使孩子與老師淪為好朋友，更快的帶入至我們這個(gè)小集體中。初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。--及班上的幾位小朋友由于過(guò)度倚賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)嶄新環(huán)境的適應(yīng)能力也極差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些引導(dǎo)與向往，使他們對(duì)入讀中班而信心十足。期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間割斷的家訪工作將放到那些存有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面進(jìn)行，孩子在教學(xué)與生活中確實(shí)可以碰到一些問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)緊密高度關(guān)注，找尋原因。在園內(nèi)能夠化解的盡量化解，例如須要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。使他們介紹這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須順利完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身展開(kāi)縱向與橫向的比較，使他們辨認(rèn)出孩子的優(yōu)點(diǎn)與嚴(yán)重不足，及時(shí)地給予協(xié)助與積極支持。期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放到用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒(méi)達(dá)成一致目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，介紹孩子為何沒(méi)達(dá)成一致預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制訂出來(lái)切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望未來(lái)新學(xué)期!同時(shí)家訪工作中也須要特別注意以下問(wèn)題：1.在家訪時(shí)，多使家長(zhǎng)了解有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。2.在家訪時(shí)，老師也必須多了解有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。3.幼兒存有的問(wèn)題在家訪時(shí)一定必須明確提出去，但也必須抑揚(yáng)頓挫的明確提出。家訪時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)。4.家訪時(shí)幼兒一定必須到場(chǎng)，但必須消解幼兒的緊繃。5.對(duì)住在比較將近的孩子分散在一起展開(kāi)家訪，這樣可以延長(zhǎng)教師的時(shí)間。6.家訪應(yīng)當(dāng)并作直觀的記錄，但必須正視家長(zhǎng)。任何人際關(guān)系的相處就是互動(dòng)的，就是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中充分發(fā)揮主動(dòng)促進(jìn)作用，獲得家長(zhǎng)的信任，就是搞好家訪、搞好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。家訪月教師工作計(jì)劃3一、活動(dòng)目的：通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，介紹學(xué)生蛻變環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外整體表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在讀整體表現(xiàn)情況，宣傳恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃枷?，鼓?lì)家長(zhǎng)掌控教育子女的科學(xué)方法;征詢學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造較好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提升社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的令人滿意程度。推動(dòng)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推至代萊臺(tái)階。二、本班學(xué)生家庭教育情況分析：本班學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，學(xué)生素質(zhì)的多寡往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著緊密的關(guān)系。本班學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化水平廣泛較低，因而對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)也十分非常有限，沒(méi)科學(xué)的教育理念，更沒(méi)科學(xué)的教育方法。他們只曉得使孩子上好學(xué)，只曉得使孩子托福個(gè)不好分?jǐn)?shù)，卻不曉得從全面回去提升孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上不無(wú)科學(xué)道理，不回去關(guān)心孩子心里身心健康和蛻變。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生充分反映他們的父母都踢過(guò)他們，沒(méi)挨的學(xué)生寥寥無(wú)幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀，家長(zhǎng)們對(duì)教育的資金投入很少。不少家長(zhǎng)指出教育孩子就是老師的事，把孩子交予老師即使誰(shuí)知了，孩子的成績(jī)優(yōu)劣和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。更讓人憂慮的就是一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，往往灌輸一些不身心健康甚至不道德的思想，以致一些學(xué)生思想滯后，行為惡劣，給班級(jí)管理增添困難?？傊?，文化水平相對(duì)較低，對(duì)教育重新認(rèn)識(shí)片面，對(duì)孩子缺少科學(xué)的教育方法，就是本班學(xué)生家長(zhǎng)的共同特征，也就是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。三、家訪目的建議1、介紹學(xué)生的家庭教育情況，介紹學(xué)生在家的整體表現(xiàn)。2、介紹學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。3、征詢家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。4、向家長(zhǎng)宣傳教育政策及提供更多一流的教育信息。5、制止家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時(shí)必須與家長(zhǎng)共同深入探討教育孩子的問(wèn)題。7、不能接受家長(zhǎng)的第四件，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。8、家訪后必須及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、家訪重點(diǎn)1、滯后生，搜尋滯后的原因及在家整體表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，介紹在家整體表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。家訪月教師工作計(jì)劃4家訪工作就是強(qiáng)化學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的重要途徑。本學(xué)期穩(wěn)步通過(guò)家訪對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面重新認(rèn)識(shí)、分析、認(rèn)知，真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙上開(kāi)一把鎖”。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通交流的橋梁，編織家長(zhǎng)與老師達(dá)成一致共識(shí)的紐帶，使得學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵方式。謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的積極支持和協(xié)調(diào)，從而提升教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：一、誠(chéng)家訪，架不好主橋梁。家訪就是溝通交流老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，就是三者共處一室，促膝談心，加深了彼此心理距離，有助于交換意見(jiàn)，也有利于達(dá)成一致共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪，使學(xué)生感受到老師的高度關(guān)注和注重，這對(duì)學(xué)生就是個(gè)鞭策，對(duì)家長(zhǎng)也就是個(gè)刺痛，難在教育構(gòu)成合力，產(chǎn)生較好的教育效果。因此，老師家訪的重點(diǎn)必須放到學(xué)生身上，通過(guò)與家長(zhǎng)談話，介紹學(xué)生在家的自學(xué)、社會(huì)交往情況，以及在家庭搞家務(wù)中的整體表現(xiàn)情況;介紹學(xué)生的愛(ài)好，介紹學(xué)生的性格特征，窺視學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過(guò)介紹學(xué)生的全部生活內(nèi)容，辨認(rèn)出學(xué)生的特小事，引導(dǎo)進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。二、整體策化，實(shí)施方案。開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況和家庭情況，初步制訂家訪實(shí)施方案，努力做到存有目的、存有計(jì)劃地展開(kāi)家訪，如果沒(méi)特定情況則按計(jì)劃展開(kāi)。但在實(shí)行過(guò)程中，也可以建議學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的自學(xué)、整體表現(xiàn)情況，自行提出申請(qǐng)老師家訪，并使自行提出申請(qǐng)與整體精心安排結(jié)合，既彰顯了家訪的靈活性，又彰顯師生之間的人與自然、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。三、對(duì)癥下藥,講究方法。學(xué)生就是沒(méi)激活的，他們都存有自己獨(dú)有的個(gè)性,家訪中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標(biāo)明晰,否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也花費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，并使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話喪失興趣。在充分反映學(xué)生在學(xué)校的自學(xué)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，主要以表彰和引導(dǎo)居多，從稱贊的角度瞄準(zhǔn)話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李直截了當(dāng)?shù)乇硎荆ㄟ^(guò)表彰別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)去告誡家長(zhǎng)，并使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的嚴(yán)重不足，曉得今后該朝那個(gè)方向不懈努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生領(lǐng)了臉面，加深了師生距離，也并使談話氣氛活躍，場(chǎng)面親密人與自然。四、搞好家訪記錄，及時(shí)意見(jiàn)反饋。每次家訪后，及時(shí)地寫下詳細(xì)的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成一致的共識(shí)，家訪中受的鼓舞及家訪中辨認(rèn)出的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的自學(xué)、行為表現(xiàn)，融合家訪中介紹掌控的資料，及時(shí)意見(jiàn)反饋，對(duì)學(xué)生再次分析評(píng)估，制訂代萊教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生展開(kāi)深化教育?？傊?，通過(guò)本學(xué)期的家訪工作及時(shí)掌控家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的建議與建議，全面匯報(bào)社會(huì)各方面的'意見(jiàn)，積極主動(dòng)填補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改良教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。因此，存有計(jì)劃、存有目的地做好家訪工作，就是因材施教全面做好教學(xué)管理和教學(xué)工作的關(guān)鍵手段。家訪月教師工作計(jì)劃5家訪就是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，就是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵補(bǔ)足，順利的家訪有助于推動(dòng)老師因材施教，有助于家庭教育優(yōu)化，有助于推動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入細(xì)致至孩子的家庭生活。我感覺(jué)到作為一名班主任僅僅把教育的目光放到學(xué)校就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)就是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭就是教育的初始，也就是每一個(gè)孩子一生有賴于的學(xué)校。因此，必須搞一名順利的老師，必須使每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)淪為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才可以并使教育邁入順利。在每次家訪前我都必須充份準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表彰居多，關(guān)懷為本。在與家長(zhǎng)交流中多談學(xué)生的閃光點(diǎn)，多談進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生信心、喚起學(xué)生上入的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量直截了當(dāng)、客觀的表示去，并存有針對(duì)性地表示各個(gè)學(xué)生圣馬爾坦的事情。通過(guò)家訪我將可以加深學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離，并使學(xué)生更加親其師，信其道，并使家長(zhǎng)介紹了我的工作，尊重我的教育方法。而我也將認(rèn)知家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通交流，對(duì)學(xué)校、老師的工作存有不認(rèn)知的地方。我堅(jiān)信通過(guò)家訪，我和這些家長(zhǎng)將可以消解誤會(huì)，并真心熱烈歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁└鄬氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪，我堅(jiān)信我的班級(jí)將可以更存有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)一致。家訪時(shí)必須特別注意推敲語(yǔ)言，措詞必須有分寸，千萬(wàn)不容因失態(tài)引致無(wú)禮。所以我們?cè)诩以L前一定必須搞好準(zhǔn)備工作工作。具體內(nèi)容為以下幾點(diǎn)：1、介紹學(xué)生家訪前，老師必須對(duì)家訪學(xué)生的在讀整體表現(xiàn)、各科自學(xué)、愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提升家訪的成效。2、明晰目的每次家訪前，老師必須認(rèn)真細(xì)致地“對(duì)備”此次家訪必須達(dá)至什么目的?如何達(dá)至這個(gè)目的?對(duì)本次家訪順利是否的期望值?這個(gè)期望值vocational合乎學(xué)生的實(shí)際?3、時(shí)間的挑選與掌控家訪時(shí)間最出色挑選在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以到場(chǎng)，家訪的效果可以更好。家訪時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。4、提早預(yù)訂家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提早簽訂合同不好家訪的時(shí)間，切勿盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能將不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也可以大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)多種多樣，介紹學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生獲得進(jìn)步可以家訪，辨認(rèn)出學(xué)生存有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭存有困難可以家訪。家訪的談話方法，特別注意不要千篇一律，必須因人制宜，一把鑰匙上開(kāi)一把鎖。實(shí)踐證明，搞好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能夠并使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)介紹老師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在讀整體表現(xiàn)，也獲得了家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)知和積極支持，而且還可以增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的感情，能夠起著協(xié)同協(xié)調(diào)，共同使得學(xué)生進(jìn)步的促進(jìn)作用。總之，踐行較好的社會(huì)風(fēng)氣，提升全體學(xué)生素質(zhì)，必須依靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪，我們介紹學(xué)生在家里的一些整體表現(xiàn)，贏得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的重新認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)了解學(xué)生在讀的自學(xué)和思想狀況，獲得家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)與積極支持，謀求獲得更多較好的社會(huì)聲譽(yù)。家訪月教師工作計(jì)劃有關(guān)文章：★班主任月工作計(jì)劃杰出范文5篇★2022有關(guān)指導(dǎo)教師工作計(jì)劃5篇★教師新學(xué)期杰出工作計(jì)劃范文5篇★2022幼師個(gè)人工作計(jì)劃5篇HYPERLINK"/gongzuojihua/a392250.html