幼兒園小班教案優(yōu)秀7篇

Word-21-幼兒園小班教案優(yōu)秀7篇活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。

2、培育幼兒小肌肉動作的敏捷性，手眼協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

場地布置：石頭路

活動過程

一、猜謎語

兩只小口袋，每天隨身帶，要是少一個(gè)，就把人笑壞。

（襪子)

二、熟悉鞋襪各部分名稱

1、小鞋子在哪里？

引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2、觀看鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、老師示范講解脫鞋

1、手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2、脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3、指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、嬉戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3、學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

公路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗(yàn)幼兒園馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒熟悉各種各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識。做一個(gè)健康歡樂的寶寶，。

活動目標(biāo):

1、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識，留意平安。

活動預(yù)備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》嬉戲音樂

活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒熟悉各種各樣的車，觀看車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來，索來，灑水車。”

2、熟悉交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)章。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典嬉戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的熟悉)

小伴侶今日老師指揮交通，小伴侶當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好預(yù)備，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動延長：

這節(jié)課小伴侶懂得了很多道理，還熟悉了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個(gè)活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

2、從音樂中感受夜晚寧靜的氣氛。

教學(xué)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的閱歷、歌曲《小月亮》。

材料預(yù)備：課件

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，感受歌曲的美麗。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，留意演唱時(shí)的換氣方法。

一、復(fù)習(xí)歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡：（出示PPT）月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。勞碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜靜靜的。在這個(gè)安靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們認(rèn)真地聽一聽。（播放音樂）

提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣？

小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很安靜、很美麗，我們似乎睡著了，做美美的夢呢。

2、其次遍聽賞

“那么，聽著這樣一首悅耳的音樂，你會想到些什么呢？讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。”（一邊播放樂曲，一邊繪畫）

“誰情愿來喝大家共享一下?！保ɡ蠋煵シ艠非鳛楸尘耙魳罚?/p>

“在這安靜的夜晚……”（幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說）

提問：這段音樂是幾拍子的呢？（老師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒）

小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律美麗、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、聽賞歌曲

“這其實(shí)是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么？（小小的船）

它是一艘怎樣的船？（兩頭尖尖的船）

誰坐在了船里？（小女孩）

小女孩坐在船里觀察了什么？（閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天）

“究竟是不是這樣呢？我們一起來聽一聽、看一看?！保∕TV）

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

3、幼兒初步學(xué)唱

過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的觀察了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲，留意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動。

小班語言教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒明白懂得遇到危急的時(shí)候不哭叫，不驚慌，多動腦筋想方法解決問題。

2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。

3、助幼兒理解故事內(nèi)容，并能膽敘述故事。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

故事VCD《聰慧的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子∨帶字卡片

【活動過程】

一、聽音樂，激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入新課。

師：老師今日給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來觀賞吧?。◣熒R做律動）

師：會唱的小伴侶跟著唱，會跳的小伴侶也跳一跳。

（幼兒愛好深厚）

師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰慧的小鴨子和它的伴侶小豬遇到了一件很危急的事，小伴侶想不想知道它們遇到了什么事？

幼：想知道。

二、新課進(jìn)程。

（一）學(xué)習(xí)第一段故事。

①播放故事，幼兒觀看，聽故事。

②提問：故事里有誰？（幼：小鴨子和小豬。）

師：它們在干什么？

幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、嬉戲。

（師幼共同做唱、跳的仿照動作）

師：它們的心情怎么樣？

幼：它們玩得可快樂啦！

師：正值它們玩得快樂時(shí)，突然，一只灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開嘴預(yù)備吃掉小豬，小豬可怕得動都動不了。

師：孩子們，你們說小豬會被灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎么辦？

③引導(dǎo)幼兒對上述問題進(jìn)行爭論

幼兒A：灰狼它很壞，它確定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我假如是小鴨子，我就想方法引開灰狼，不讓它吃小豬。

幼兒B：小豬不會被灰狼吃掉，由于小鴨子會喊好伴侶忙，趕走灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

師：小伴侶剛才說得都很好，都不盼望灰狼吃掉小豬，盼望小鴨子助它，我們來連續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？

（二）學(xué)習(xí)故事其次段。

①引導(dǎo)幼兒完整地表演其次段故事，重點(diǎn)仿照“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”

②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

師：你們知道這些詞的意思嗎？

幼兒爭論回答后，老師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的仿照動作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。

師：小伴侶都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？

（三)播放第三段故事。(幼兒觀看聽故事）

師：灰狼知道什么了？

幼：灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。

師：灰狼為什么不能到對岸？它心情怎樣？

幼：由于灰狼不會游泳就不能過河到對岸，灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！?/p>

②學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，仿照灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）

師：它還想吃掉誰？結(jié)果怎樣？

幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了?；依莾墒挚湛?、垂頭喪氣的回家了。

③引導(dǎo)幼兒完整敘述故事第三段。

（四）鼓舞幼兒完整地?cái)⑹龉适?，并仿照相?yīng)的動作及表情。

1、同伴間相互敘述，老師指導(dǎo)。

2、幼兒個(gè)別敘述，鼓舞幼兒講評。

三、爭論：今日聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危急事情？灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小伴侶遇到危急該怎么辦？

爭論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到灰狼要吃掉它們的危急?？墒锹敾坌▲喿酉敕椒ㄗ尰依巧袭?dāng)了，所以灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小伴侶遇到危急、困難的時(shí)候不要哭叫、不要驚慌，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動腦筋想方法去解決問題。

【活動延長】

在日常生活中，有時(shí)會遇到一些危急和困難。如：

①生疏人敲門你怎么辦？

②家人突然病倒你怎么辦？

③與父母走散你怎么辦？

活動反思

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小班教案篇四

大變小

活動目的：

1、通過活動熟悉一些常見的工具，并初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過程。

預(yù)備材料：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

指導(dǎo)過程：

（一）開頭部分：

1、熟悉各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎？（拿出水果和蔬菜來，逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、形狀特征，讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。）

2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒愛好

師：“接下來馬老師要給小伴侶變魔術(shù)，小伴侶認(rèn)真看！變！變！變！你們看我變出什么東西來呢？這些美麗瓶子里都裝了什么呢！”（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）

3、師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來?？梢阅贸鎏O果試著放進(jìn)瓶子里，讓孩子們觀看為什么放不進(jìn)去，個(gè)別孩子在老師的關(guān)心下說出：“瓶子太小，東西太大。”

4、提問：“請小伴侶猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的？”（幼兒自由回答）

老師可以依據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動作提示，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。預(yù)備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開，然后再剝開。

（二）基礎(chǔ)部分：

1、老師啟發(fā)幼兒思索如何轉(zhuǎn)變物體大小

師：“爸爸媽媽為你們預(yù)備了許多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子（出示給幼兒看）。今日你們也來當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰慧的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好！小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?！?/p>

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：“真棒！你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰慧，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?！?/p>

（1）老師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

師：“剛剛馬老師發(fā)覺XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒！他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里”

3、師幼共同探討。

1》問題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的？（引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具）

2》問題二：刀是什么樣子的？我們要怎樣切才不會切到手呢？(引導(dǎo)孩子們觀看幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告知孩子們幼兒園尚可供應(yīng)的刀是平安的，但是家里切菜的刀是有危急的，不能玩。

（三）結(jié)束部分：

自然結(jié)束

師：“小魔術(shù)師們真能干！都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本事在哪里呢？我們一起美麗的瓶子送給爸爸媽媽吧！”

師；小伴侶看看桌子上很亂，我們一起來清理潔凈好嗎？

幼兒園小班教案篇五

小班體育:小兔跳彩圈

活動目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，進(jìn)展跳動力量，激發(fā)幼兒參與體育活動→.←的愛好

活動預(yù)備:小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶活動過程

1.入場

老師扮演兔子?jì)寢?，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。

2.預(yù)備活動

在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳動）等。

3.跳彩圈

老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

4.嬉戲"小兔跳彩圈"

老師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，老師站在中間。嬉戲開頭，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)老師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子快速跳動到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，老師賜予表揚(yáng)，并連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

5.嬉戲結(jié)束

老師:"今日小兔子玩的很興奮，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著老師走出場地。

目標(biāo)：

1．把握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3．會雙腳向前行進(jìn)跳。

預(yù)備：

1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2．小圖的頭飾若干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小伴侶自然進(jìn)入場地。

1．“孩子們，今日天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2．你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動，幼兒分散站立。

1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最終輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預(yù)備練習(xí)。

1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本事，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）

2．看媽媽怎么跳的'？

老師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀看媽媽的動作（輕。穩(wěn)）

3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四．嬉戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b．走過土坡，連續(xù)向前跳。

c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d．媽媽觀察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，連續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，興奮嗎？（歡呼）

3．媽媽向小兔簡潔描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要機(jī)靈，英勇，告知幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。（提示幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）

三．嬉戲。

1．老師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。

2．老師依據(jù)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)行總結(jié)。

3．再次嬉戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有很多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好款待它們，你們情愿嗎？

四．放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們肯定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)行跳動；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)章。

預(yù)備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。

過程：

1、預(yù)備活動：老師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進(jìn)行嬉戲：請幼兒分成男孩和女孩。

小班教案篇六

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有很多東西是圓形的，老師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓同學(xué)查找和表現(xiàn)圓形物體，培育他們的觀看力和表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)

1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

2、通過觀看，能夠查找到生活中的圓形物體，并熟悉圓形。

3、能用線條和顏色表現(xiàn)圓形物。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。

教學(xué)難點(diǎn)：通過觀看，能夠查找到生活中的圓形物體，并熟悉圓形。

教學(xué)預(yù)備

1、各種各樣帶有圓形的物體。

2、有圓形物體的圖片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小伴侶們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。

2、問題一：泡泡是什么外形的？（圓形）

問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢？（太陽、皮球、紐扣。.。.。.）

3、老師導(dǎo)入：小伴侶們真棒！今日，就請小伴侶們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎？

二、展現(xiàn)圖片觀賞

老師展現(xiàn)各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

三、畫一畫

圓圓的世界多漂亮呀！看了這么多漂亮的圓，小伴侶們想自己畫一個(gè)漂亮的圓嗎？

1、小伴侶們自己畫圓。

2、老師示范畫圓。

3、老師講解畫圓的方法。

4、小伴侶們根據(jù)自己的喜好畫圓。

5、作品展現(xiàn)。

四、教材練習(xí)

1、請小伴侶們在教材《熟悉圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜愛的顏色。

2、作業(yè)展評。

五、延長教學(xué)

老師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導(dǎo)同學(xué)：這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的！小伴侶們回家后也可以在爸爸媽媽的關(guān)心下制作一個(gè)圓形物體哦！

教學(xué)反思

1、通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次教學(xué)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的教學(xué)主題——熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參加其中，由于在我看來，通過課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計(jì)吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參加愛好。

小班幼兒園教案篇七

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2、培育幼兒對玩球和體育活動的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3、培育幼兒合作意識，提高幼兒合作力量。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

5、