讀書活動演講稿：書海中激起浪潮

第49頁共49頁讀書活動演講稿：書海中激起浪潮讀書活動演講稿：書海中激起浪潮。教師們，同學(xué)們：大家好，在我今天演講之前我想問大家?guī)讉€給我問題：書中我們學(xué)到了什么？這是一個值得我們反思的問題。再一個，我們真正品讀過的書有多少？我們能否在書海中遨游，激起一波又一波的浪潮；作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個問題，我將給大家做出個解答。在解答之前，給大家講個故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學(xué)家。據(jù)說他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時，因考試成績優(yōu)異，獲得一枚用金子做的獎?wù)隆Ｋ麨榱俗x書，而把這枚獎?wù)履萌ベu了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書感到又寒又困時，他就把買來的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來看書的。我們有沒有認真的想過，從小學(xué)到如今，我們讀過多少本書？有沒有像魯迅先生那樣讀書的？是不是一天到晚都抱著武俠小說看個不停，還是整天為言情小說哭得死去活來？朋友們，這樣的生活狀態(tài)會消磨我們的斗志的，放下你手中小說，去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品，你還可以學(xué)習(xí)各科知識，為自己充充電，以后進入社會，這些知識有用得到的時候。四大名著你讀過幾本？中華文學(xué)博大精深，你理會了多少？我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。而如今，我們身處衣食無憂的時代，對于讀書，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個寶庫？并且擁有那么舒適的讀書環(huán)境？可就是寥寥無幾的幾個人在圖書館里閱讀，也許如今我們還不可以懂得讀書的重要，當(dāng)我們懂的那一天，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。我們應(yīng)該拯救那些被網(wǎng)絡(luò)游戲抹殺靈魂，應(yīng)該斬掉那根玩世不恭的莖。應(yīng)該找回那個生活充滿無限渴望的自己；我們一起去圖書館那個大寶庫里尋寶吧。一個人的一生是學(xué)習(xí)的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學(xué)海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學(xué)海中游泳呢？在學(xué)海中游泳是不是一件簡單的事呢？在學(xué)海中游泳需要--勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學(xué)海中學(xué)會游泳?？?，馬克思五十四歲到俄國游學(xué)，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學(xué)習(xí)俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)思想。在學(xué)海中游泳需要--毅力，試想一個沒有毅力的人怎么可以在學(xué)海中撐下去？書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，在學(xué)海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風(fēng)順的，只有不畏艱辛，勇于劈風(fēng)斬浪的人才有希望到達成功的此岸。上世紀代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫(yī)生診斷她頂多再五活年?？墒菑埡５喜]有被病魔嚇倒，她熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學(xué)府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，如今成了一位知名學(xué)者和企業(yè)家。張海迪大姐的學(xué)習(xí)毅力難道不是我們學(xué)習(xí)的楷模嗎？在學(xué)海中游泳需要--技能，在學(xué)海中游泳要有游泳技能，也就是學(xué)習(xí)方法。如今獲得知識的渠道很多，在學(xué)校里從教師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很混亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢？那就是重復(fù)，記住重復(fù)是學(xué)____；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為教師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀學(xué)生演講稿：書海泛舟教師們，同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是"書海泛舟"!"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"!每當(dāng)我看到這句名言，我的心里就充滿了喜悅。因為每讀一本書，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術(shù)的美妙。讀一本書，那就是漫步在春花爛漫，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，寒梅傲雪之中!讀一本書，就猶如在西湖泛舟，采擷集聚天地精華，人生啟迪的蓮子，感受知識之風(fēng)的吹拂!開啟書的扉頁，縷縷墨香使你如沐春風(fēng)，手指觸及潔白的紙張，感受生命平凡中蓄含著精彩，安靜中醞釀著燦爛。感受古今中外文豪學(xué)者們跳動的心弦，落筆的基調(diào)，沸騰的思想浪花洶涌奔騰，感染每一個讀者。讀書貴在思，貴在質(zhì)疑，貴在向深層挖掘。且不說中國古典文學(xué)，就說《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)你在讀完保爾那鋼鐵般的意志和勇氣時，當(dāng)你被那驚心動魄的場面震驚時，當(dāng)你被主人公那細膩豐富的思想感情感動是，你可否想過你自己讀保爾精神就如漫步雪山，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞，但假設(shè)英勇地向前走去，峰回路轉(zhuǎn)，一朵怒放的雪蓮便會突然撲入你的眼簾，它將人生的不屈和堅強在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實寫照。而保爾的一段話更是震驚中外讀者，他把自己珍貴的青春，安康的身體都奉獻給了人類最壯麗的事業(yè)，此乃本書點睛之筆，絕妙!漫步在書中，與冰心，巴金，徐志摩，錢鐘書對話，理解他們的內(nèi)心感受，感慨世道滄桑;與巴爾扎克，歐·亨利，雨果，托爾斯泰成為知心朋友，傾聽他們用筆敲擊出的歷史回音;與李白，杜甫，照，曹雪芹共登天姆山，爭渡荷花從*賞明月，唱出落英繽紛，寫出春花秋月，道出人世間悲歡離合……讀一本書猶如沐浴陽春三月杏花雨，迎面吹來絲絲細細楊柳風(fēng);讀一本書，猶如在人生渡口找尋路的方向;讀一本書，猶如泛舟大海，巨浪滔天是經(jīng)常有的，暗礁巨石也常常進在眼前，雷鳴閃電可能非?？謶郑僭O(shè)你是個好的舵手，把握好人生的航燈，英勇地向著風(fēng)浪搏擊!你的前方一定是成功的七彩色!相信吧，書海不會辜負一個奮進者的所求!讀書，亦如在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出世道滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生!演講稿范文：書海泛舟尊敬的教師們，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《書海泛舟》!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!每當(dāng)我看到這句名言，我的心里就充滿了喜悅。因為每讀一本書，那就是用心去感悟歲月的滄桑，人生的精彩，藝術(shù)的美妙。讀一本書，那就是漫步在春花爛漫，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，寒梅傲雪之中!讀一本書，就猶如在西湖泛舟，采擷集聚天地精華，人生啟迪的蓮子，感受知識之風(fēng)的吹拂!開啟書的扉頁，縷縷墨香使你如沐春風(fēng)，手指觸及潔白的紙張，感受生命平凡中蓄含著精彩，安靜中醞釀著燦爛。感受古今中外文豪學(xué)者們跳動的心弦，落筆的基調(diào)，沸騰的思想浪花洶涌奔騰，感染每一個讀者。讀書貴在思，貴在質(zhì)疑，貴在向深層挖掘。且不說中國古典文學(xué)，就說《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)你在讀完保爾那鋼鐵般的意志和勇氣時，當(dāng)你被那驚心動魄的場面震驚時，當(dāng)你被主人公那細膩豐富的思想感情感動是，你可否想過你自己讀保爾精神就如漫步雪山，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞，但假設(shè)英勇地向前走去，峰回路轉(zhuǎn)，一朵怒放的雪蓮便會突然撲入你的眼簾，它將人生的不屈和堅強在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實寫照。而保爾的一段話更是震驚中外讀者，他把自己珍貴的青春，安康的身體都奉獻給了人類最壯麗的事業(yè)，此乃本書點睛之筆，絕妙!漫步在書中，與冰心，巴金，徐志摩，錢鐘書對話，理解他們的內(nèi)心感受，感慨世道滄桑;與巴爾扎克，歐亨利，雨果，托爾斯泰成為知心朋友，傾聽他們用筆敲擊出的歷史回音;與李白，杜甫，照，曹雪芹共登天姆山，爭渡荷花從中共賞明月，唱出落英繽紛，寫出春花秋月，道出人世間悲歡離合讀一本書猶如沐浴陽春三月杏花雨，迎面吹來絲絲細細楊柳風(fēng);讀一本書，猶如在人生渡口找尋路的方向;讀一本書，猶如泛舟大海，巨浪滔天是經(jīng)常有的，暗礁巨石也常常進在眼前，雷鳴閃電可能非?？謶郑僭O(shè)你是個好的舵手，把握好人生的航燈，英勇地向著風(fēng)浪搏擊!你的前方一定是成功的七彩色!相信吧，書海不會辜負一個奮進者的所求!讀書，亦如在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出世道滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生!我的演講到此完畢，謝謝大家!讀書活動演講稿讀書活動〔一〕我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！沸腋?，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是可以體驗到教育的幸福。也許有教師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請聽我漸漸說來。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”對于前面兩種快樂幸福，想必很多教師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學(xué)的教師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安排學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些淘氣搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學(xué)生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個教師”。這樣的生活，我們可以算“得天下英才”嗎？我們可以體驗教育的幸福嗎？不，不能！這樣的生活很累很累，這是我在做教師，做后非常強烈的感受。面對你天天辛苦付出的學(xué)生，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長很長，體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在？作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么可以培養(yǎng)出身心安康的學(xué)生？我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學(xué)生承受我的教育？我的幸福在哪里？……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的形式。困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂，我品大師們的教育幸福。看到別人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學(xué)生，我很是羨慕！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”〔第斯多惠〕，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的形式？哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級的教育教學(xué)套路？所有的教育、教學(xué)，所有的課程，其本身就是一個過程，一種動態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個過程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學(xué)會給自己減壓，學(xué)會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重?！耙蝗~落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。幸福是一種體驗。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。就這樣，我和書籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué)，我讀教育學(xué)、，課后，我也寫起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地考慮，從書籍中尋找工作的思路和方法。漸漸的，我覺察自己工作起來順多了，教育學(xué)生的方法也多了，生活變得快樂了。曾經(jīng)聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙繁繁忙，而是靜下心來好好想一想。我想，對于我們教師而言，要在漫長的教育教學(xué)生涯中，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書共舞。與書共舞，能矯正我們因繁忙工作而迷失的方向；與書共舞，能喚醒我們因繁忙工作而懶散的性情；與書共舞，可以滋潤因繁忙工作而麻木的心靈。與書共舞，我們會一天天變得充實，與書共舞，我們可以一天天懂得了人生的快樂，享受到了教師的幸福。教師們，你們想享受這種幸福嗎？那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想可以適應(yīng)新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭劇烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們可以很好的乘上時代的風(fēng)帆，才可以讓自己的職業(yè)生輝。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的進步獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。一句這樣說：“生活中沒有書，就好似天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦知名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深化反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對別人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)那么。知禮講禮的人大多以別人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是進步個人修養(yǎng)的必然途徑，是進步自身素質(zhì)的重要手段之一。一個國家必需要有自己的國魂，一個民族必需要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)；發(fā)奮、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問；節(jié)省、廉介；敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德表達了中華民族的國魂和精神。構(gòu)建，正是需要我們廣闊的人們不斷進步自身素質(zhì)，知書達禮。作為人師的教師，也唯有進步自身的素質(zhì)才可以更好的為社會的教育事業(yè)奉獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。讀書活動演講稿〔二〕各位朋友大家好：今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂成長》。有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無飾的清水芙蓉。而我獨獨喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻。“心遠地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而貧寒的生活中，所以我時刻都是快樂和滿足的。畢業(yè)時，我曾用單純的情懷去設(shè)計為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢想在這方圣地成就將來?；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我沖動不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們在一起我就會精神百倍，不吃飯不睡覺都不會疲憊的，對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅決的走到如今，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著宏大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長路上的荊棘和險峰帶給我的迷茫。總感覺大學(xué)時認真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進，向有經(jīng)歷的教師請教過，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無助和壓抑。就在我痛苦于無路可尋之時我縣開展了教師讀書活動，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí)，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點，運用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的方法，分析^p記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進了豁然開朗的桃花。在認真的學(xué)習(xí)后，對相關(guān)的理論進展了研究，本書的五部分無論是課堂教學(xué)行為分析^p，課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模擬想到了如何去打破，因為年輕沒有失敗，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生開展的促進者，由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生開展的引導(dǎo)者，由絕對權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動的認識者；完全的承受者；熱心的建議者；積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實的理論者；權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的，承擔(dān)高考壓力的教師我們到底該是什么“者”呢？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實際為一線教師明確身份。對與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實文化底蘊的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。我首先做的是放下一個故作嚴肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開始，在充分備課的根底上實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說，把講臺和說話的時機都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。開始學(xué)生只是積極的去答復(fù)我提出的問題，漸漸的他們開始對我的問題進展補充和置疑，到如今已經(jīng)可以自己設(shè)計問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長負責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流互相補充，學(xué)生們在花費盡量少的時間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在考慮時有局限性，但經(jīng)過點撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識不如方法，方法不如啟迪智慧。。課堂中，我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深沉的掌門人，但這對我綜合的要求也自然更高，有時，遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探究。語文課堂對于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容，都會和我就一個問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是教師而是一個想擊敗的對手。身為班主任，平時學(xué)生對我是敬而遠之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實是讓我欣慰的和快樂。高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績也穩(wěn)中有進，總成績一直保持在年級前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)歷進展研究，完成很多有效的。這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，如今，每天都在進步的群體就在我的身邊，對與我無疑是最大的鼓舞。讀書活動演講稿〔三〕尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評委教師們：大家好！我演講的題目是漫漫人生路，書香伴我行。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月。聽到這耳熟能詳?shù)男蓵r，我頓時生出一種別樣的情愫。心愛的書，我不也是讀你千遍也不厭倦嗎？讀你，我看到了中華的文明像群星在閃爍；讀你，我知道了大師的智慧像火苗在燃燒；讀你，我聽到了成長的腳步發(fā)出動聽的聲音。如花的歲月，如夢的季節(jié)。有了你的相伴，我的春秋冬夏從不孤單，有了你的相伴，我人生的旅途為愛起航。記得我小的時候，家境貧寒，表姐有書，借來讀之。“書非借不能讀也”！于是孫悟空的神通廣闊讓我著迷，白雪公主的仁慈美麗讓我羨慕。海底迷宮的怪異讓我夢想。讀書，快樂了我的童年。中學(xué)時代，魯迅先生教誨我：“讀書猶如蜜蜂采蜜，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。于是我嘗試多讀書，讀好書。那時我總會沉浸在林黛玉的憂傷里，也會震撼在黑旋風(fēng)的怒吼中。堅毅的保爾讓我折服，中舉的范進令我悲哀。讀書，讓我真切的體會了“秀才不出門，能知天下事”。讀書，鼓勵了我的少年。上師范后，我常留戀閱覽室，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書更是我的家常便飯。《泰坦尼克號》中杰克和露絲將一段航海傳奇演繹成一段蕩氣回腸的愛情，《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力。于是我陶醉在纏綿悱惻的故事里，無數(shù)次從夢中走進小說，演繹著自己的愛情，期待著能有一位騎著白馬的王子向我走來。我也曾拜讀金庸的武俠，世風(fēng)日下時，夢想著自己一身白衣飄飄，一把長劍，行天下而抱不平。讀書，燦爛了我的青春。如今的我，徜徉在書的海洋，從一個稚嫩的讀書娃成長為一個沉著淡定的教師。我也曾有過許多困惑：工作辛苦，工資低，學(xué)生難教，家長難待……我痛感人生暗淡，前途無望。正在彷徨之時“書香三袁”讀書活動”啟迪我甘做園丁，傳遞書香。魏書生的《教學(xué)工作漫談》讓我明白了，對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想方法的。他的“多改變自己，少抱怨環(huán)境，”猶如一泓清泉，流入我久旱的心田。從此，我知道，要做一個好教師，從好心態(tài)開始。也正是有了好心態(tài)，我與學(xué)生之間如朋友一樣相處。教過的學(xué)生仍然和我常保持著聯(lián)絡(luò)?！肚楦凶x本》讓我懂得了感恩；《小學(xué)生天地》成了我和孩子們交流的花園；《湖北教育》是我進步的階梯；《黨報黨刊》引領(lǐng)我走進紅色的家園！讀書，幸福了我的職業(yè)。漫漫人生路，書香伴我行”！讀書，快樂了我的童年；讀書，鼓勵了我的少年；讀書，燦爛了我的青春；讀書，幸福了我的職業(yè)。我將在人生的長河里，博覽群書，盡情的地演繹我美麗的人生！讀書活動演講稿：談讀書對我來說沒有那件事比讀書更讓我享受。在新媒體充滿現(xiàn)代生活的今天，似乎讀書早已變成了非主流文化閱讀方式。幾千年的中國傳統(tǒng)文化默默地抽泣，華美的外國文學(xué)也黯然失色。無論我身處何地，可以沒有電視，沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至沒有糧食但唯獨不能沒有書籍。所居的陋室雖沒有華美裝飾，但幾本厚厚的書就是我全部的精神食糧。書籍是我們生活的導(dǎo)航，它我們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓我有所感悟。每當(dāng)閑暇時刻，我會找安靜的一隅，捧一本書默默地讀，細細地品味。翻開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。翻卷一本書，摩挲油墨的香味，外加一杯彌漫香氣的熱飲，我便覺得這是人生最美的樂趣了。讀書，讓我擁有好的心情我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。讀書，讓我的教育理論更豐富。讀書，是我精神的支柱，讓我更自信地面對生活。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮如今我的眼前，鼓勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無是處，李白會告誡我“天生我材必有用”。當(dāng)我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能包容100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀智慧。任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但可以盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅曼·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘假設(shè)沒有鑰匙，如何翻開智慧之門，又何談放射光芒？可見，書籍，使人類辭別愚昧混沌。讀書不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，還能使人樹立更為安康人生觀度，做一個忠于祖國，尊老愛幼之人，成為一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的生命，成為滄海中不可缺少的一粟。讀書是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟心靈提升品位。在茫茫人生，不以榮辱待己，不管成敗待人。不熱衷追名逐利，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋懷心里的郁結(jié)，面對現(xiàn)實，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂“，”人到無求品自高“的教誨，會注入一股清醒劑，快樂地生活著。曾經(jīng)書中體會過”怦然心跳“；曾經(jīng)在書中有一種”莫名感動“；曾經(jīng)在書中進展自我審視，也曾經(jīng)在書中看到人生百態(tài)……我只愿心情伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為，而是進步自己的學(xué)識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些。想想自己缺的是什么，就學(xué)習(xí)什么。自己少的，在別人那里也許就有，所以寬容多，理解就多！記得在大學(xué)時的逸夫樓是我心靈寧靜的港灣，也是我探求世界知識的窗戶。假設(shè)知識就是財富，那么邵逸夫先生就是在用財富澆灌中國大地學(xué)子的知識。或許不可能每個人都成為邵逸夫，但是讓讀書凈化我們的心靈，提升我們的內(nèi)涵，也算是完成邵逸夫先生捐助圖書樓的初衷。2023讀書活動演講稿演講稿一：讀書活動演講稿尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好，日出喚醒大地，都市喚醒頭腦，讀一本好書會使人一生受用因此，我們要熱愛讀書。同學(xué)們，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的小院中，我們比前輩們擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無旁鶩、日以繼夜的遨游書海，向書山攀登。志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中領(lǐng)略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻、深邃、品味冰心的情真意切?？嚯y的高爾基說書記使我變成了一個幸福的人我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力，讀書帶給我們心靈的和平、精神的慰藉。朋友可能離去，而書籍確實是最忠誠的伙伴，光陰不做停留，但閱讀卻能讓我們永葆青春。不僅如此，讀書還能使我們和古今中外的大文豪們交流，有他們的指引，歷史的大門將我們洞開，文學(xué)的殿堂任我們漫步，將來在向我們展示理想的藍圖。有人說：讀書足以怡情，足以____，足以長才。那是因為書中有著廣闊的世界，有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，，但書籍永遠是新的常讀常新！所以，熱愛讀書吧！向饑餓的人撲到面包上一樣，熱愛讀書。閱讀撼人心懸的高貴作品，汲取超越性靈的智慧精華，讓我們把目光投向更廣闊的時空，讓心靈在書籍中溝通過去與將來。同學(xué)們，讓我們都來與書為伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的只要是好書，就一定開卷有益，只有博覽群書，才能使我們充滿智慧，只有以書為伴，我們的思想才不貧窮、不孤獨，情操才得以陶冶，生活才會充滿情趣。半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠哪得清如許，為有頭活水來同學(xué)們，讓我們暢飲這頭活水以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴我們同行。演講稿二：讀書活動演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！能有這樣一個時機和大家交流我的讀書學(xué)習(xí)情況，我感到萬分榮幸。今天我和大家交流的題目是《書我最好的朋友》。在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限溫暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。它是誰呢？它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的書，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！讀書是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，讀一些世界名著和教育書籍，每每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中漸漸沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦。美國詩人狄金森說過：沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方。是啊！書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。讀過《簡愛》的朋友，曾折服于Jane對愛情的執(zhí)著，這也是一種信仰，一種為了實現(xiàn)自我的堅持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實生活，我們在實現(xiàn)自我時的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時只有一步之遙的堅持?！逗啇邸肺?，堅持自己的信仰，不畏困難的去實現(xiàn)它。透過美國女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代，人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應(yīng)；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。這是態(tài)度問題，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)女強人郝思佳，做生活的強者，英勇的面對、改變?！墩l動了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新穎的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握時機。書，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏得好生活。與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。《給教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造安康成長的空間等等。《教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長過程；《教學(xué)細節(jié)》一書，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采。與書共舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)教師的使命。書籍中，那些充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，可貴的品質(zhì)和真誠的愛心，都讓我的生命變得特別開闊、樂觀；使我的感情特別豐富、細膩；使我永遠不斷進取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我想，假設(shè)沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后，才能充實我們安康的生命和希望的心。我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧，給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。尊敬的教師們，讓我們自己翻開書本，翻開自己的成長之門，讓我們最好的朋友帶著我們走向人生開展的最高境界吧！演講稿三：讀書活動演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委教師、朋友們：大家好！我是來自發(fā)改局的趙溪潤，今天演講的題目是天行健、君子讀書當(dāng)以立命。天行健，君子以自強不息，是《易經(jīng)》中的一句話，意思是，君子應(yīng)像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目，就是想在這里跟大家分享一下讀書的目的，討論一下讀書的功用。總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本，也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說；有書柜里頁面范黃，散發(fā)著桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄著墨香的新書；有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣回腸的傳記；有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料總之書籍??！總能給我們帶來知識，帶來歡樂，帶來關(guān)于讀書的美妙回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗，就應(yīng)該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受著讀書的樂趣呢？也許我們早就沒身于無止境的迎來送往，也許我們早就習(xí)慣了在電腦前漫無目的的____，或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時候，才重新拿起書，復(fù)習(xí)著小學(xué)的四那么運算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡夢想，可以忘記中學(xué)時在被窩里看小說，為古人憑吊的情形，也可以忘記大學(xué)時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊。此刻我們不禁要問：讀書到底是為了什么？記得大學(xué)國文的最后一節(jié)課，教師讓我們每人講一句話，當(dāng)時我說：讀《論語》，義理交于胸；讀《道德經(jīng)》，自此不再爭論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多困惑，有時也會迷茫，讀書讓我們辨清方向、認清自己，在義和利的天平上找到道德的砝碼。這時，讀書就是為人生的航行點亮燈塔。讀書為了什么？腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時，讀書也是為了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。讀書為了什么？對于在座的我們而言，讀書更是為了立命。我們肩負國家的將來，更肩負著建立隆德的重任，讀書不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛好，更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書，那么義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會讀書。____同志說：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。就是對我們讀書的最好指導(dǎo)。問渠那得清如許，為有頭活水來。當(dāng)我們在工作上找不到根據(jù)，在創(chuàng)新上沒有著力點的時候，書籍就是我們力量的泉。天行健，君子讀書以立命。在這十二五規(guī)劃開局之年，在這新一輪西部大開發(fā)吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時，當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血，回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時，建立隆德、開展隆德就是我們的使命。為了這個使命，幾代人為之付出了心血；為了這個使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚的斗志、更加先進的理論、更加淵博的知識為之奮斗。我們之所以讀書，就是為了立這個命！這個祖祖輩輩的命！誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛著她！天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們讀書立命而更加輝煌！演講稿四：讀書活動演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并擅長從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋€問題似有所聞的時候，翻開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的闡述，正____到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺你那么舒適，那么的自在。讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦！我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工作中總會碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找到解決難題的捷徑。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可無視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比方說，我就是通過讀書知道了普通學(xué)校的課程改革，理解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時，聽得比擬多的一句俗話，是說要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但如今的說法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個泉，象條生生不息的奔河，得有不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的教師，才是好教師。教師想要做個泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點。僅僅是自己做泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會找泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以如今想做個好教師是很不容易的。讀書開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而可以更深化的考慮問題，事物都是廣泛聯(lián)絡(luò)的，現(xiàn)代的許多理論都證明了各種信息的相關(guān)性，假設(shè)只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的開展，掌握更多方面的知識，才能使將來的不確定初中讀書活動演講稿初中讀書活動演講稿篇一親愛的教師、同學(xué)們：英國哲學(xué)家培根說過：讀書給人以樂趣，給人以榮耀，給人以才干。此話不假，我從六七歲時開始讀書，到如今已有七年了。七年來的讀書生活確實讓我受益匪淺，它使我獲得了一次又一次的成功。讀書破萬卷，下筆如有神。因為讀的書多，我的作文寫得不錯，所以但凡有作文比賽，教師們都讓我參加。記得有一次，教師讓我代表學(xué)校參加泉州市小學(xué)生作文通訊賽比賽那天，我的心里根本沒底，因為我太緊張了。帶著這種心情，我來到了考場，心情也逐漸平靜了下來。拿到試卷的時候，我清清楚楚地看到上面寫著一次愉快的合作我開始回憶著與別人一次次的合作。由于我的知識積累還好，漸漸地，我進入了狀態(tài)，一篇文章也就完成了。出乎意料的，我的作文竟拿了三等獎?？上攵?，我聽到這個喜訊的時候，簡直是一蹦三尺高。此外，也因為讀書，我的表達才能很不錯。英國有一句諺語行動是通往知識的道路。要想獲得更多的知識，向別人展示自己的才華，就必須行動起來，為獲得實時的知識而付出。我常開口讀，所以我擁有一口流利的普通話和英語;我常在課堂上發(fā)言，所以我擁有足夠的膽量。小學(xué)六年級的時候，我參加了學(xué)區(qū)的英語口語比賽。憑借著多年的讀書經(jīng)歷。流利的口才和非凡的膽量，我過五關(guān)斬六將，獲得了比賽的二等獎。我的讀書生活是不會停頓的，它會一直成為我的動力，鼓舞著我前進。因為讀書所得的知識如同光芒四射的燭光，把人生之路照得耀眼通明;來者從亮光中認識了人生的意義，去者似蠟燭燃盡，照亮了別人。時時刻刻，我們不能忘記讀書。初中讀書活動演講稿篇二親愛的教師、同學(xué)們：書是我在無意間愛上的!不必驚訝，因為我以前是個非常討厭書的女孩!在那時我非常討厭書，總覺得不就是講講故事忙，那么么可能會增長知識囊?為啥教師總給我的考評表上填望多讀點書盡管教師再三勸說，奶奶勸說我還是執(zhí)迷不悟年復(fù)一年日復(fù)一日，那么么學(xué)校都開始了書的海洋囊?教師總是讓寫讀書筆記，我頭都大了，還讓每天午讀都讀書，不讀不行!可是在后來每當(dāng)我看見同學(xué)拿起一本本是開始看，我的心里總有一些嫉妒可后來我又休提了前話，繼續(xù)玩，回到家后奶奶給我買一冊《假設(shè)給我三天光明》當(dāng)時我二話不說就去看了，沒顧上什么這個作者又盲又聾，那么們會成為女作家囊?我迫不及待的往下讀了。就這樣我開始了我的讀書生活!俗話說：書是人類進步的階梯。讀一本好書就是在和一個高尚的人談話我還有好多書沒讀完囊不讀我會懊悔的啊，要是有人性的就趕緊拿起書開始讀吧!不讀你這一生就會懊悔的啊，我去讀了，拜拜初中讀書活動演講稿篇三親愛的教師、同學(xué)們：讀書讓我的生活豐富多彩，讀書讓我的生活變得樂意融融，讀書可以啟迪我的智慧，開闊我的視野。我覺得，讀書就是一種樂趣。我最喜歡的書的類型是校園長篇小說。我記得第一次接觸它是在我三年級的時候。那是，我上午看一本，下午看一本，大家非常驚奇：你看書的速度怎么那樣快啊!校園小說就像磁鐵一樣吸引住了我，我在小說中看到了多姿多彩的校園生活。在迷戀上校園小說以前，我比擬喜歡略帶傷感的童話。我深深的融入在童話故事時而悲傷，時而愉悅，時而浪漫的情節(jié)。陪著主人公一起流淚，一起歡笑，一起感動。我覺得童話世界是那么的美妙、純潔、溫暖。我讀書的收獲還真不少。每次讀完一本書，我就覺得特別充實。我喜歡校園小說的真實;喜歡童話故事的動人;喜歡古典名著的深奧;喜歡散文的深情。因為愛書，我才看書。這就是我的讀書生活，簡單、輕松、愉快、美妙的讀書生活。初中讀書活動演講稿篇四親愛的教師、同學(xué)們：如今在網(wǎng)上讀書非常方便，想讀什么書，直接在*中搜索，想看的書就出來了，雖然很方便，但我還是愿意買書或者是去圖書館。我周末只要有時間，就會去圖書館，因為圖書館，有一種非常靜謐的氣氛，非常適宜閱讀，在讀書的過程中，每一本書都給了我一種不同的生命體驗。有時我們心里面想說或不敢通過話語表達的話，都可以在書中一段一段的文字中傳遞，伴隨著喜歡的書度過荏苒光陰時會感到更加幸福，其實閱讀也是一種生活方式，一種遠離紛擾的生活方式，我們可以在書中找尋一種心靈的翱翔。我喜歡讀詩詞、喜歡讀名著、喜歡讀有關(guān)哲理的書、喜歡讀心理方面的書，讀書能讓我洞悉那些大師們的人生，讓我飽覽了他們的生命風(fēng)景，人的生命是短暫的，閱歷是有限的，而從他們的生命歷程中獲得了生活的指南。莎士比亞曾說：生活里沒有書籍，就好似沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。我認為讀書是幸福的，學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)而不倦是為了更好地享受生活。初中讀書活動演講稿篇五各位教師、同學(xué)們，你們好。今天，我演講的題目是《書的啟示》。讀書破萬卷，下筆如有神。這是唐代著名詩人杜甫的話。是啊，書是人類進步的階梯，今天的社會是高科技的社會，一切都離不開書。我們?nèi)缃裾亲x書的大好光陰，同學(xué)們可不能錯過哦!要知道，只有讀好書，才能懂得更多的知識;只有讀好書，才能武裝我們的頭腦;只有讀好書，才能使我們抑制重重困難，成為生活中的強者。就拿我來說吧，以前，我對讀書根本沒有興趣，寫完作業(yè)就知道玩，教師布置作文時，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫，做閱讀時，也不會總結(jié)文章的主題思想，因此語文成績總也上不去;數(shù)學(xué)題也不會完好的答復(fù)。一個偶然的時機，使我對書產(chǎn)生了也許。那是去年冬天，姑姑給我買了一件紅毛衣，由于穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉后，一盆的紅水，我急忙說：媽媽，把衣服拿出來，再撒上些細鹽，攪拌好后，再把衣服泡進去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈。媽媽照我的話去做了，毛衣不但沒有掉色顏色還鮮艷了不少呢，媽媽既快樂又驚奇的說：真沒想到撒上鹽就會這么好，女兒，你在哪學(xué)的啊?我自豪的說：書上學(xué)的。從這一刻，我體會到書在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，之后，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我總是看書，在讀書的過程中，我才發(fā)現(xiàn)，原來書中的世界如此豐富、如此奇妙，我可以和各種各樣書中的人物對話，與書中的人物同呼吸、共命運，我會為他們的快樂而快樂，為他們的不幸而難過。我通過書去遨游祖國的大好山河，可以盡情的去想象啊，原來讀書能給人帶來如此大的快樂、享受。我真懊悔明白得太晚。如今作文課上，我再也不會像以前那樣發(fā)愁作文了，語文成績也進步了，我嘗到了甜頭，使我更愛讀書了。但我也要告訴同學(xué)們，讀書其實很快樂，快快到書中去遨游吧!我的演講完了。謝謝大家。讀書主題活動演講稿讀書主題活動演講稿1親愛的教師，親愛的同學(xué)們：你們大家好！高爾基說：書籍是人類進步的階梯。今天我演講的題目就是《我愛讀書》。我愛讀書，因為書能豐富我的知識。我讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛開展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。我愛讀書，因為書能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會了愛。我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運，我敬仰居里夫人嚴謹好學(xué)的態(tài)度，錢學(xué)森，李四光的愛國精神;我懂得了恨。我鄙視愚蠢的國王，我嘲諷契可夫筆下的變色龍，我仇恨____的侵華行徑，希特勒那滅絕人寰的暴行……我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠大的理想。保爾·科察金為了____舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學(xué)習(xí)，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個個英雄人物為理解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的典范，是他們幫助我樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書！當(dāng)我過生日時，媽媽問我想要什么，我會毫不猶豫地答復(fù)：書！當(dāng)鄰居的小伙伴來約我玩時，我卻仍然沉浸在書海之中;當(dāng)窗外飄著潔白的雪花時，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情欣賞;我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。是呀！沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體！古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有整個世界，擁有書，我們就擁有美妙的明天！讀書主題活動演講稿2閱讀，是我的愛好之一。這個興趣在小學(xué)時期就開始了。每當(dāng)一個新學(xué)期，我們都會得到一本新的語文書，這時候我便如獲珍寶般捧著，回到家迫不及待的翻開，閱讀。小時候讀的書給我的感覺是在講述一個故事，而我是那個渴望故事的孩子。一直是以故事是形式吸引我在讀書。又到一個時期，我感覺讀書是一種讓我靜心、緩解壓力的方式。投入到書中可以不去想生活中的煩惱與難過。在那時候我大量閱讀很多雜志、小說。同時也明白看書像流水一樣，看過的很多，也忘記的很多。深化的情節(jié)也會記得，能記得的也是觸動心靈的吧。一些能似懂非懂的語句，對自己也有些小小的悸動。對于很多唯美的話語，自己也喜歡有加。但都不是很深化。一直抱有娛樂的心態(tài)。直到與付姐在一起時，我們一起定書看。那時候才知道，看書是讓自己增加見識。看清人生百態(tài)，體驗生活及情感、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，懂得更多大道理。再后來，學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)來看書，喜歡看一些關(guān)于生活、成長及勵志的書。也在那個時候?qū)W會寫自己的文字，只不過都是些傷感的，痛疼的，消極的。用文字來發(fā)泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。就在兩年前。我認識了我第一位“人生”導(dǎo)師。她把我從消極的苦痛中救出來，并且讓我學(xué)會好好的活著。教師送我第一個禮物就是一本書《卡耐基勵志經(jīng)典》。并告訴我：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。教師用這一句適宜的話，撫慰了我全部的心靈。在我心情不好時我會翻到：〔學(xué)會控制情緒〕這一章，懂得讓快樂的陽光照耀自己，讓自己重新找到平衡的狀態(tài)，抑制種種不良情緒，在生氣時不做任何的決定。發(fā)現(xiàn)生活中的小快樂，成就一些大快樂！在我感到自卑不自信時，我會看〔人性的弱點〕這一章。書中給人自信的各個技巧和秘訣讓我受益匪淺！永遠保持積極向上的心態(tài)，自信是做事的加油器。在生活感到迷茫時，會學(xué)習(xí)〔合理規(guī)劃自己的生活〕。為自己的生活做主，而不是變成生活的傀儡！懂得改變自己，影響別人。多說鼓勵的話，關(guān)心的話，寬容的話，商量的話，尊重的話。少說批評的話，挖苦的話，抱怨的話，命令的話，做不到的話！如今的名言警句很多很多。但真正親身體會深化的、真正領(lǐng)悟的，又有多少？一本好書就是一盞明燈，可以照亮人的心靈，一本好書，可以讓我們盡情歡笑，可以讓我們靜心考慮，可以讓我們發(fā)奮圖強，可以讓我們勇于創(chuàng)造。最后我用一句話完畢我的演講：人生更如一本書，叫做學(xué)無止境！謝謝大家！愛國讀書活動演講稿各位教師，同學(xué)們：大家好！今天我要給大家講的故事是《心中的幸?！?。什么是幸福，讓一千個人答復(fù)，就會有一千種答案。對于我家隔壁76歲的林爺爺來說，他的幸福就是住進了新房。爺爺小時候家里窮，沒有屬于自己的一間房子，不得不寄住到地主家的一間破破爛爛的柴房里。柴房里的墻壁上大縫連著小縫,北風(fēng)一刮嗚嗚作響，一到下雨天，外面劈劈啪啪，里面滴滴呱呱。家里的鍋、碗、瓢、盆全派上了用場，用來接住從茅草屋頂上滴下來的雨水。本來就擁擠的房子，顯得更加狹小。爺爺愁得覺也睡不著了，嘆著：“什么時候才有自己的房子呀？只要不漏雨就行了……”終于盼到了第一次建房，爺爺一家拿出積攢多年的錢，叫來親戚鄰居，一叉一叉的把活好的____，砌壘成土墻，幾個月后，三間新房建成了，家人快樂的像過年一樣。爺爺說住進自家新房第一天晚上，半夜時分，熟睡中的他還總是笑個不停，“住上自家新房啦！住上自家新房啦……”轉(zhuǎn)眼，到了上世紀90年代，一家人決定推倒落伍的土房，興建大瓦房。只用了半個月的時間，一處紅磚大瓦房，漂漂亮亮的挺立在村子里了。家里人燃放著鞭炮，歡歡喜喜地搬進新居。每人各分得了一小間，一個小床，當(dāng)他們躺在屬于自己的地盤里，樂得三天沒有睡著覺呢……如今，碰上舊村改造，林爺爺就由原先的棚戶區(qū)搬進了新房，碰見每個人，他總會沖動地說：“一分錢沒花，就住上了漂亮的樓房，真是做夢也想不到呀！”看到爺爺臉上滿意的笑容，我知道，他是幸福的。在《建立幸福中國》里，幸福的身影更是隨處可尋。幸福是貧困學(xué)生快樂的笑臉，幸福是我們坐在寬闊亮堂的教室與教師親切交流，幸福是農(nóng)村的大媽大嬸伴著動感的音樂節(jié)奏跳起優(yōu)美的健身操；幸福是農(nóng)民也有每個月領(lǐng)到固定的“退休金”……這樣的幸福，于祖國的強大。站在新的起跑線上，我們響亮地告訴祖國：“祖____親，今天，我們因您而幸福，明天，讓我們將幸福的接力棒來傳承?！弊x書活動的演講稿教師讀書活動演講稿我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！沸腋?，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪?是可以體驗到教育的幸福。也許有教師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急，請聽我漸漸說來。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福，想必很多教師都能體驗到，但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的教師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安排學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些淘氣搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學(xué)生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個教師”。這樣的生活，我們可以算“得天下英才”嗎?我們可以體驗教育的幸福嗎?不，不能!這樣的生活很累很累，這是我在做教師，做班主任后非常強烈的感受。面對你天天辛苦付出的學(xué)生，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕!我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長很長，體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在?作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么可以培養(yǎng)出身心安康的學(xué)生?我教書是為了什么?語文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生承受我的教育?我的幸福在哪里?……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準(zhǔn)的”的形式。困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學(xué)參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂，我品大師們的教育幸福?？吹絼e人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學(xué)生，我很是羨慕!從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的形式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級的教育教學(xué)套路?所有的教育、教學(xué)，所有的課程，其本身就是一個過程，一種動態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個過程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學(xué)會給自己減壓，學(xué)會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重?！耙蝗~落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂;擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜;擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。幸福是一種體驗。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。就這樣，我和書籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué)，我讀教育學(xué)、心理學(xué)，課后，我也寫起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地考慮，從書籍中尋找工作的思路和方法。漸漸的，我覺察自己工作起來順多了，教育學(xué)生的方法也多了，生活變得快樂了。教師讀書活動演講稿我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！沸腋?，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是可以體驗到教育的幸福。也許有教師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢?別急，請聽我漸漸說來。孟子說：“君子有三樂，