有關(guān)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告范文（通用8篇）

有關(guān)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告范文（通用8篇）【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

高校生暑期社會實(shí)踐報告1

實(shí)踐目的：

社會實(shí)踐是一項(xiàng)高校生必需完成的，旨在為社會培育出能更好地適應(yīng)社會簡單多變環(huán)境的人才，更是為國家培育出真正的社會主義接班人。秉承著這樣的時代主義信念，我照實(shí)地將之付諸行動。這不僅是為了適應(yīng)社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)學(xué)問以致用，我照實(shí)地深化社會，給了自己一個進(jìn)展的機(jī)會，一個接觸社會的機(jī)會。

實(shí)踐內(nèi)容：

本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，原來我已經(jīng)預(yù)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了許多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒有十足的耐性和學(xué)問功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不行能的。

每天從早上八點(diǎn)始終感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時，其實(shí)不是很累，由于當(dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時，我就不會感覺累了。

本次的社會實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說實(shí)話，時間不長，但受益不淺。

實(shí)踐結(jié)果：

我從本次的實(shí)踐中得到了許多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對象選在中同學(xué)上，是由于，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中同學(xué)是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的學(xué)問理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一同學(xué)，說明白點(diǎn)，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三同學(xué)在這一年是在想什么。

在我和他們相處的過程中，我真實(shí)地體會到了老師在向同學(xué)傳授學(xué)問的時候的那種恨鐵不成鋼的急迫心情，也體會到了老師的專心是良苦的，我突然發(fā)覺，其實(shí)當(dāng)時在上高中的時候最不喜愛的那位老師其實(shí)是對我們最好的人。

實(shí)踐體會：

我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊剑踔吝@每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展現(xiàn)的那樣，轉(zhuǎn)變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會實(shí)踐就是我人生中的一段不行或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬步來共同做打算了。

21世紀(jì)是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強(qiáng)手如云的世界中，明顯的是，沒有一個能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要士氣的。我看到了，每一個在校高校生都在摩拳擦掌，我要成為最終能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，勝利在向我走來（相對的），我當(dāng)滿懷擁抱！

可以說，社會實(shí)踐只是一個小小的開頭，我還有很多很多的工作要做，不只是深化社會，對于自己自身的素養(yǎng)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個紛亂簡單的社會中，光有學(xué)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了，那么人與人就不行不行避開地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的高校生，假如不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟。

假如沒有給自己建立一個比較完備的體系，在挑戰(zhàn)來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應(yīng)對的良策，也就難免會消失捉襟見肘的窘迫場景。我們都知道，沒有一場勝利的戰(zhàn)役是在無預(yù)備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。

現(xiàn)實(shí)的社會是不會憐憫弱者的，只會想到要利用強(qiáng)者，弱者永久是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實(shí)——強(qiáng)者生存，弱者罹棄。

社會實(shí)踐給了一個起點(diǎn)，一個呈現(xiàn)自己的平臺，這個平臺不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會太現(xiàn)實(shí)，請看看在這個所謂現(xiàn)實(shí)的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候，我們還能想到自己能為這個做些什么呢？或許不久之后，我們也會變成一個現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會的病，這只是社會在其演化過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個簡單的網(wǎng)絡(luò)中，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病，就像人這個簡單的生命在其運(yùn)行中也會產(chǎn)生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新奇的養(yǎng)分。

所以，總結(jié)出來，我們還是應(yīng)當(dāng)感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，究竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永久都信任一句話——沒有所謂的失敗，只有臨時停止勝利！

我也信任，我會贏。

高校生暑期社會實(shí)踐報告2

我們作為當(dāng)今高校生，在暑期參與社會實(shí)踐活動是非常必要的。我是一名漢語專業(yè)的高校生，從小就有做老師的抱負(fù)，并且考取老師資格證，預(yù)備在以后從事老師這一行業(yè)。做家教無疑是成為一名合格的老師前的一次很好的經(jīng)受。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們在社會上一次難忘的實(shí)踐，做家教是一道風(fēng)景，它讓我體會許多，思索許多。作為一名漢語專業(yè)的同學(xué)，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升學(xué)校三班級的小男孩。我們做家教的不僅是要教與同學(xué)學(xué)問，更重要的是教方法和做人的道理。

一、實(shí)踐主題

高校生暑期家教心理心得。

二、實(shí)踐的參與者

本人，學(xué)校生（學(xué)校即將升三班級），家長。

三、實(shí)踐時間

20xx年7月10日至8月15日，每天的下午2:00—4:00

四、實(shí)踐目的

對該生一、二班級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的三班級的學(xué)問作初步了解；利用暑假的時間參與社會實(shí)踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最終熬煉自己與人交往的力量，增加社會閱歷實(shí)踐經(jīng)受及收獲。

實(shí)踐過程：首先我跟同學(xué)的家進(jìn)步行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：同學(xué)是學(xué)校即將升三班級的同學(xué)，在語文寫日記上學(xué)習(xí)非常厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小伴侶進(jìn)行了溝通，進(jìn)行了溝通，通過與他的談天我知道其實(shí)他也很盼望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人絕望的舉措。針對這一心理，我們的心理老師曾告知我們要準(zhǔn)時地予以這類同學(xué)鼓舞和支持，鼓舞同學(xué)連續(xù)學(xué)下去，在消失困難的時候要給與指導(dǎo)性的關(guān)心與支持。

然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的同學(xué)，要成為一名合格的老師需要什么樣的素養(yǎng)。首先誠意是非常重要的?；蛟S有人會想做家教就是陪小孩子玩玩，我認(rèn)為這是錯誤的想法。家長暑假替孩子請家教的專心顯而易見，無疑是盼望自己孩子能更上一層樓。家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都盼望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。

然而另一方面我感慨很深的就是同學(xué)的父母。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的同學(xué)，與家長的溝通都不暢，同學(xué)不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。在農(nóng)村作為父母的都是非常忙乎的，很少有時間陪著孩子學(xué)習(xí)，卻又非常盼望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍，望女成鳳，但是他們訓(xùn)練孩子的方法往往不盡人意。他們經(jīng)常逼著孩子看書，卻不知道孩子是布滿想象力的，是好玩的，這種天生的愛好是不能扼殺的。不僅是農(nóng)村的父母這樣，許多城市的父母也是這樣，他們常常把自己的思想過早地澆灌給孩子，然而當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)不佳時經(jīng)常是非常生氣。

實(shí)踐報告的詳細(xì)狀況作如下報告：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步把握：由于該生在學(xué)習(xí)方面，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差。詳細(xì)表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能精確?????而快速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……針對上述狀況，我為該生制定了一個夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提超群前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)方案：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過也許一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和精確?????度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

而在拼音方面，對于字母的識記，據(jù)我觀看，該生屬于場依存型借專心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)挨次讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將挨次或單個提取，該生就很簡單消失混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀。這種狀況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種狀況，我實(shí)行的方法是：

漸漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我根據(jù)形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)行聽寫，漸漸開頭打亂挨次和單個提取，消失混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的削減了。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去。

其次階段為逐步提高階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)章及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一簡單消失的毛病就是在計算中由于馬虎而忽視進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么學(xué)問性的障礙了。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時二周）：

即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。由于該生下學(xué)期即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實(shí)踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，把握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會：

1、從事教學(xué)工作需要急躁：面對一個年僅8歲的二班級的同學(xué)，他對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身想當(dāng)然之。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要急躁的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的訓(xùn)練背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我有的放矢；另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于一班級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確?????無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《訓(xùn)練心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

實(shí)踐總結(jié)：

通過教授一名學(xué)校二班級同學(xué)的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名老師。雖然在以后的工作中我不肯定教學(xué)校，但是萬變不離其宗，當(dāng)老師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素養(yǎng)，這與教授的方面無關(guān)。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我信任我假如再當(dāng)一名老師的話，我應(yīng)當(dāng)會做的很好的，這是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

我盼望每一名高校生都出來參與社會實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富有，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個人力量，為以后的工作打好基礎(chǔ)，究竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參與實(shí)踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個勝利的人。

我信任我在以后的實(shí)踐工作中會做的更好的！

高校生暑期社會實(shí)踐報告3

又一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我迎來了高校來的其次個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí)，也為了對所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個檢驗(yàn)，所以作為一名英語專業(yè)同學(xué)的我，在父母的介紹下進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動。不算很長的家教實(shí)踐然我受益匪淺。現(xiàn)將該次實(shí)踐報告的詳細(xì)狀況作如下報告和總結(jié)：

實(shí)踐對象：

我市一名學(xué)校二班級同學(xué)，本人的表弟(學(xué)習(xí)成果較差);

實(shí)踐目的：

對該生學(xué)校兩年所學(xué)英語學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的初三班級的學(xué)問作初步了解;

實(shí)踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步把握：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，針對上述狀況，我為該生制定了一個分三步走的輔導(dǎo)方案：

第一階段：

讓其練習(xí)26個英文字母的認(rèn)讀和書寫：

由于該生的書寫不過關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個字母。通過也許一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習(xí)后，該生對26個認(rèn)讀和書寫的速度和精確?????度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂。所以在這兩周時間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象、鞏固效果。

由于是學(xué)校同學(xué)比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)愛好，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看。這樣一來，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)愛好的目的，又使他對這26個英文字母印象深刻，同時也熬煉了聽力。

上述幾步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去。

其次階段為階段(耗時二周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，該生在聽寫字母時很少出錯，而且書寫干凈美觀。然而，該生卻在方面存在極大的困難，在解決這個問題時我人人那本著的原則。我請教了老師，然后開頭實(shí)施我的訓(xùn)練方案。我堅持每次上課時都領(lǐng)讀，而且我上書店買了學(xué)校生的英語音標(biāo)磁帶，讓他不斷地聽，鼓舞他仔細(xì)仿照，我還特地從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌，在他下課休息時放給他聽!，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生的發(fā)音得到很大的提高。

第三階段，階段(耗時一周)：即對初三內(nèi)容做一些練習(xí)。為了教好這一部分，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

由于現(xiàn)在假如讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時，他就沒心思聽了!我只是略微得教導(dǎo)，對于比較難的單詞先幫他列出來，教他怎樣讀和記憶。此外，我還提示他一些簡單錯的單詞，讓他在今后多留意!

實(shí)踐結(jié)果：最終讓該生做模擬試卷，成果能達(dá)到90分以上，基礎(chǔ)學(xué)問把握得很堅固;地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會總結(jié)：

第一、需要上下工夫，我在也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《訓(xùn)練心理學(xué)》，《進(jìn)展心理學(xué)》，學(xué)校英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重青少年身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次、學(xué)工作需要：而對于一個年僅14歲的初二班級的同學(xué)，他對學(xué)問的接受，記憶的方式和力量，都有其特點(diǎn)和約束限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時也應(yīng)當(dāng)適時反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌。

第三、學(xué)工作要：在教學(xué)中不能夠，，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我;另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

第四、從事教學(xué)工作需要和：中同學(xué)需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批判，人是在鼓舞中進(jìn)步的尤其是中同學(xué)，由于他們的承受挫折力量有限。批判會使他感到自卑。

總之，老師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)老師要學(xué)會分析中同學(xué)的特點(diǎn)，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素養(yǎng)和淵博的學(xué)問。

我通過著一次為時一個多月的實(shí)踐，從另一個側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的力量;同時也發(fā)覺了一些自己存在的不足，它如同一盞明燈照亮了我以后要走的路，告知我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)怎樣去彌補(bǔ)和提高。，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的閱歷，打好堅實(shí)的基礎(chǔ)!

做家教是近年來高校生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。暑假開頭后，總是有不少預(yù)備做家教的高校生等待家長們選擇。雖然不少高校生在從事家教中受益淺，但是高校生們在做暑期家教的過程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我愛護(hù)，才能在實(shí)踐中不斷熬煉成長：

陷阱一：家長子虛烏有。武漢高校的小龐去年來到華中師范高校西門四周的一個家教中介公司，中介公司要求小龐辦卡，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會費(fèi)，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元。小龐按中介公司供應(yīng)的家教信息聯(lián)系"家長"時，"家長"約他在武昌區(qū)閱馬場見面，但他久等也未見人來，再打電話時，這位"家長"卻說自己正在外地旅游，一周后再打過去，"家長"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個星期之后，小龐再去找那家公司的時候，他們竟然早就搬走了。

陷阱二：只管收費(fèi)，服務(wù)低下。華中師范高校的小劉在交信息費(fèi)時，工作人員特別熱忱，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒有勝利后，工作人員就總是愛理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作，下次再來。"那種冷眼真讓人受不了，要回中介費(fèi)也確定沒戲，只有算了!"小劉嘆了口氣，顯得很無奈。

陷阱三：短暫"勝利"的中介家教有"做籠"之嫌。華中科技高校的小韓在交了60元中介費(fèi)后，僅僅去教了兩次，家長就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了。"我想要回信息費(fèi)時，公司說都去過兩次了，算是勝利，不能退。這會不會是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說。"小韓非常懷疑其中藏有"貓膩"。

陷阱四：某些家長的用意令人擔(dān)憂。一名男性家長約中南財經(jīng)政法高校的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)詳細(xì)事宜。"我到了之后，他說改在咖啡廳聊吧，我遲疑了一下，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交伴侶，幸虧我當(dāng)時跑得快，不然還不知道他會做什么。"在說起做家教中的這段不開心經(jīng)受時，小王還是心有余悸。

陷阱五：無誠意的反復(fù)要求試講，意圖免費(fèi)。華中科技高校的小馬告知記者，有個家長先后叫了自己和自己的七八個同學(xué)到家里試講，都表示不滿足。由于是試講，所以大家都沒拿到酬勞，可是該家長卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無償占有我們的勞動成果。"

對于上述的種種"陷阱"，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu)，才能有效愛護(hù)自己權(quán)益。學(xué)校家教中心一般會記錄下家長的身份證號碼和具體的家庭住址及聯(lián)系方式，確認(rèn)家長聘請家教的誠意，并與家長簽訂協(xié)議書，要求保證工資發(fā)放到位、授課時人身平安等，還會收集家長的反饋信息以提高家教質(zhì)量。提示同學(xué)們尤其是女同學(xué)，在沒有見到孩子的狀況下，千萬不能輕易跟隨生疏的男性家長到家里去試講。

高校生暑期社會實(shí)踐報告4

實(shí)踐時間：

XX年8月1日——8月15日

實(shí)踐地點(diǎn)：

綿陽市花園小區(qū)

實(shí)踐對象：

綿陽市警鐘街學(xué)校二班級同學(xué)

實(shí)踐過程：

在開頭上課之前，我先大致了解了下她的狀況，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的狀況略微了解了點(diǎn)：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰慧，剛開頭學(xué)習(xí)成果挺好的，但這學(xué)期上課不怎么用心成果落了許多，但她究竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地支配每天的學(xué)習(xí)和消遣。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不情愿做簡單的計算題，特殊難的題不情愿動腦子，學(xué)習(xí)時喜愛談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦嬉戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述狀況，我為該生制定了一個的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案：

我很清晰作為一個同學(xué)，要想學(xué)習(xí)成果好，最重要的不是要多聰慧，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個同學(xué)只有做到自覺，才能掌握自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操勞。雖然她還小，但我覺得應(yīng)當(dāng)從小培育這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和閱歷，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還訓(xùn)練她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她仔細(xì)地聽著，時不時地問我許多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)當(dāng)說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂，依據(jù)后來的聽課狀況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要仔細(xì)多了。

正式開頭補(bǔ)課開頭了，首先我看了看她的期末試卷，語文：85，數(shù)學(xué)：86，英語：73，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培育她的自學(xué)力量，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她具體解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再支配她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但漸漸地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡潔，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告知她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時消失的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了許多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不簡單弄完了，最終得來一個單元檢測。她看著卷子，最終服輸了，看著她那副樣子，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦專心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，許多學(xué)問她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來關(guān)心理解。輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從學(xué)校三班級就開頭學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七班級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個單元的課文仔細(xì)看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音訂正。再讓她仔細(xì)看書上的學(xué)問講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不熟悉的單詞要勤查詞典。最終則是我來幫她梳理書上的學(xué)問點(diǎn)，告知她哪些是應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握的，并給她解答全部的疑問，另外講課文時我還給她補(bǔ)充了許多新單詞、短語和課外學(xué)問。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必需仔細(xì)讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增加她的閱讀力量，我還另外支配她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最終再支配一個難度適中的章節(jié)測驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)覺了一些她的問題，比如說：簡潔的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最簡單失分，簡潔的題目肯定要做，難題要盡自己最大的力量去做。還有她學(xué)習(xí)時喜愛和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她削減一些，我也仔細(xì)的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。學(xué)問學(xué)習(xí)后最快的把握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實(shí)我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)當(dāng)是不算多的。

實(shí)踐結(jié)果：

在我的輔導(dǎo)下，該同學(xué)慢慢開頭在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期盼的那種效果，但已經(jīng)在漸漸顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最終的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成果，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少。

社會實(shí)踐體會：

第一，從事教學(xué)工作需要：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于七班級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確?????無誤;除了在上下功夫，我在也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《訓(xùn)練心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重孩子身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

其次，從事教學(xué)工作需要：面對一個學(xué)校的同學(xué)，他對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌。

第三，從事教學(xué)工作需要與人：在教學(xué)中不能夠、，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的訓(xùn)練背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我;另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。

同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實(shí)的感覺。轉(zhuǎn)瞬她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感謝我這段時間對她的關(guān)心，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。作為伴侶，她始終稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的同學(xué)，而是我的妹妹。

這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生樂觀影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生！我通過這次短短十多天的實(shí)踐，從另一個側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是。我會始終關(guān)注這名同學(xué)的成長的，不斷的進(jìn)展中，這名同學(xué)得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的，我盼望她能夠掌握自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就消遣，這才是好同學(xué)，我想在今后她會熟悉到這一點(diǎn)的。我也會在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我信任自己可以做的更好!

高校生暑期社會實(shí)踐報告5

一、實(shí)踐目的

時間總是過得那么快，轉(zhuǎn)瞬間我的大一就過去了。是應(yīng)當(dāng)熬煉一下自己，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個學(xué)校。想做一名帶班老師，跟同學(xué)接觸，給自己一個熬煉的機(jī)會，培育一下做老師的力量，提高口才等老師應(yīng)當(dāng)具備的各方面素養(yǎng)，勤工儉學(xué)是一方面，更重要的是將在書本上學(xué)來的學(xué)問用于實(shí)踐，積累閱歷。

二、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的高校生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很簡單就去了，老師給我分出來一個學(xué)校二班級的班，共14名同學(xué)。他們暑假補(bǔ)課班一共一個月的時間，從x月x日到x月x日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。

剛接這個班的時候，還是經(jīng)受了一番心理斗爭的。由于究竟是第一次，從沒有閱歷，可怕教不會他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關(guān)悄悄的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人！

第一節(jié)課，剛開頭在真正的同學(xué)面前上課，不免有些手足無措。老師也對我有所觀看，人家說我聲音小，我知道，高校老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也留意了它，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)憂，課堂上不兇，但也不笑，始終比較嚴(yán)厲?，這樣一個14個同學(xué)的課堂，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室，老師告知我，課堂上要有紀(jì)律，無法規(guī)不成方圓，在一個沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴(yán)厲?對待！

全是些七八歲的孩子，他們留意力集中的時間也應(yīng)當(dāng)不超過非常鐘。45分鐘的課堂，除了舊學(xué)問的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時間講授新學(xué)問，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對同學(xué)的單個指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教，只針對同學(xué)單個問題逐個解決。

通過重復(fù)記憶應(yīng)當(dāng)是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯！老師告知我，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復(fù)，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的。老師一再強(qiáng)調(diào)，肯定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊的！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清晰楚，很仔細(xì)！可是，總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有方法，但作業(yè)必需得補(bǔ)回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就立刻講解，總之，一個都不能少！

作為老師，最重要的就是把學(xué)問傳授給同學(xué)，得讓他們接受了，理解了，學(xué)會了~我深有體會！數(shù)學(xué)課上，乘法相對好學(xué)，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會除法時就有困難，的理解呀！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的就是粉筆頭啦！我把枯燥的說教變成了做嬉戲，孩子們可不得了了，興奮地要命！

話音剛落，全跑到講臺上~沒得方法，只能留下5個孩子，然后把同樣的嬉戲再做2遍，讓每一位同學(xué)都上一次講臺！假如書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個；假如是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個，并排站好，一個一個地分，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯，同學(xué)很歡樂地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)習(xí)，讓小孩子們熟悉并理解除法，漸漸的學(xué)會它。

短短的兩周很快過去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了許多，明白了許多。

看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的學(xué)問，心里很興奮…！離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~

有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)受了才明白。老師真的不是那么簡單當(dāng)?shù)呐?，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美妙的回憶，而且學(xué)到了許多。

三、實(shí)踐總結(jié)

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的力量和素養(yǎng)，我的體會：

1、老師要有急躁。

留作業(yè)時很讓人頭疼??！每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪?。课艺f。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍??？我說。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧？。老師語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…你要知道，他們問的這些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的！唉，沒方法，必需一遍遍地告知他們，由于他們是小孩兒，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的熬煉了。

2、老師真的很辛苦。

我要教語文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時間，我都在給孩子們上課。別的沒什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦！回到辦公室要不停地喝水，才可以讓痛苦的嗓子緩和一下…我說過的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動，才能讓他們安寧靜靜地寫作業(yè)…還是那句話，由于他們還是小孩子！所以說，老師不簡單當(dāng)，他們很辛苦……

3、老師要細(xì)心、愛同學(xué)。

還記得我接課以來有幾個小孩哭，緣由許多了，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。有同學(xué)語文學(xué)得好，背課文他總是第一個背會。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩，很愛面子，只能漸漸地告知他，記得問老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)這一方法，他最終學(xué)會用了。

有同學(xué)似乎胃不好，每到第四節(jié)課時，他都會趴在桌上，很難過…講完課，其他同學(xué)寫作業(yè)，我都要蹲下來給他揉揉，然后告知他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會間或痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他漸漸地寫作業(yè)。

就是這樣，應(yīng)當(dāng)愛他們！一幫七八歲的小孩子，特別地活潑愛動，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時不時會聽到！看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美！我的暑假，讓我有了一段美妙的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子，為他們苦惱、生氣、心疼、快樂、興奮、欣慰……我想我會永久地記住、懷念這段美妙的時間…但愿他們好好學(xué)習(xí)，每天向上！有一個美妙的明天！

真的很感謝老師，可以給我這個代課的機(jī)會，跟二班級孩子們近距離接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺，更得到了熬煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問。

總的來說，這次實(shí)踐活動的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實(shí)踐，我的表達(dá)力量和老師的素養(yǎng)等各方面得到了肯定的提高，對學(xué)校老師生活的熟悉有了進(jìn)一步加深，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中肯定會表現(xiàn)得更好，更多更樂觀的參與社會實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)！

高校生暑期社會實(shí)踐報告6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已大二。想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多美妙的回憶，也有許多的圓滿。我記得我看過一句話：假如一個人在高校四年沒有什么想法，那么他的一輩子也就這樣了。我信任每個人都有自己的抱負(fù)，可有多少人為之付諸努力，還在堅持著。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的力量轉(zhuǎn)變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運(yùn)把握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中畢竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

而且在注意素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，高校生假期社會實(shí)踐作為促進(jìn)高校生素養(yǎng)訓(xùn)練,加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來深受學(xué)校的高度重視。社會實(shí)踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校訓(xùn)練向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會，了解社會。同時，實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。

所以，身為高校生的我們，在一每天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些學(xué)問來充實(shí)自己。人的高校時間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。我過去的一年也嘗試了不同類的社會實(shí)踐工作，根據(jù)自己的規(guī)劃，在高校四年中要嘗試多種工作，爭取找到自己感愛好的工作。而且鑒于我們學(xué)校的自身優(yōu)劣勢和服裝設(shè)計與工程專業(yè)就業(yè)的局限性和就業(yè)現(xiàn)狀不是很抱負(fù)，而且自身對現(xiàn)在的專業(yè)也不是很感愛好，因此，我將考慮輔修一些其他專業(yè)作為彌補(bǔ)。盼望在畢業(yè)以后從事其他工作或相關(guān)工作。

因此這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個同學(xué)親戚開的一家會計事務(wù)所進(jìn)行這次寒假社會實(shí)踐。盼望通過這次實(shí)踐了解會計相關(guān)學(xué)問，學(xué)到在書本中學(xué)不到的學(xué)問，開闊視野、了解社會、深化生活。社會實(shí)踐作為廣闊青年同學(xué)接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于高校生的成長、成才有著極為重要的作用。

一.實(shí)踐工作內(nèi)容

我此次社會實(shí)踐的會計事務(wù)所是重慶兢業(yè)會計服務(wù)公司的分公司，主要承接一些小公司和個體經(jīng)營戶的代理記賬。在年前由于大量的工作積累，在過年的時候也處于勞碌中，我才得到機(jī)會和我同學(xué)一起在事務(wù)所幫忙。

會計學(xué)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。由于我對會計的工作不了解，我在事務(wù)所里負(fù)責(zé)的主要工作就是錄憑證和整理憑證資料。工作很簡潔，經(jīng)過一天的簡潔學(xué)習(xí)就基本把握了技巧，但接下來的工作真的讓人覺得枯燥乏味，一連著幾個小時面對著電腦，重復(fù)著輸入收入——成本——費(fèi)用——結(jié)轉(zhuǎn)的數(shù)據(jù)，根據(jù)會計科目表，許多項(xiàng)目都有特定的編號，比如101現(xiàn)金，501經(jīng)營收入，503銷售費(fèi)用等，工作前我對每個科目編號都要進(jìn)行記憶，記住了編號可以大大提高工作效率，但不停的重復(fù)這樣的工作還是會讓大腦混淆科目編號。剛開頭的時候我可怕出錯，每一個憑證都錄得很慢，打印出來后都會核對一遍。但到了后來自己都懶得再去多看了，但速度提高了不少，為了協(xié)調(diào)自己的工作，我和我的同學(xué)每人錄30分就交換一次工作，也就是整理打印出來的憑證資料，并和國稅單和地稅單合并裝訂。這樣的工作始終持續(xù)了好幾天，我也生疏了事務(wù)所的長輩們。

當(dāng)然，工作簡潔，但也簡單出錯，每次出錯都得影響工作進(jìn)度，做會計得有急躁還有細(xì)心，在完成自己的那份工作之余，我也會去學(xué)習(xí)了解會計其他的工作，會計講究連通性、規(guī)律性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要依據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間挨次登登記來的，極具規(guī)律性，這為其二。在會計的工作中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨便添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。

登賬的方法：首先要依據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，依據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般挨次和基本流程。

二.實(shí)踐心得

1.我這次的機(jī)會是通過我同學(xué)得到的，就算我在事務(wù)所犯了小錯，長輩們也不好加指責(zé)，但這也讓我感覺到壓力，假如這么簡潔的工作都做不好，那么我還能做什么呢。我雖然是無薪的新手，但好在我對電腦的操作比較熟識，很快就能上手，所以在學(xué)校多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問是很有用的，我不是本專業(yè)的同學(xué)，但可以通過自學(xué)去了解相關(guān)的學(xué)問，在實(shí)踐的幾天里我查閱了不少資料去彌補(bǔ)自己的學(xué)問，同時更體會到實(shí)踐中理論的應(yīng)用是不易的，簡潔枯燥的工作更要求我們能克服心理的厭煩心情，或許我們以后的工作就是重復(fù)某些無聊瑣碎的事，我們埋怨了，但照舊得連續(xù)做好自己的工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。

2.在工作中，要多動腦查找提高效率的方法，比如說電腦上某些快捷鍵的設(shè)置，文件的合理放置等，在保證工作質(zhì)量的前提下投機(jī)取巧也是可以的，這算是理論在實(shí)踐的應(yīng)用吧。同時很重要的就是工作中不斷地豐富學(xué)問。學(xué)問如同人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭。

3.假如認(rèn)真分析一下稅務(wù)單我們還可以發(fā)覺里面含有許多有價值的信息，它記錄了各種個體經(jīng)營戶的營業(yè)收入，我們利用這些商業(yè)價值信息可以做出調(diào)研報告，了解我們當(dāng)?shù)氐南M(fèi)習(xí)慣，甚至分析消費(fèi)心理，找出在當(dāng)?shù)刈钣惺袌龅纳唐?，以及分析商店地理位置，季?jié)因素對商品的銷售影響。當(dāng)然作為會計師也必需保證這些信息的平安，不得隨便透漏。所以我們也要學(xué)會合理收集各種信息。

4.在社會實(shí)踐中我們都會發(fā)覺我們在社會交際方面顯得很稚嫩，處理突發(fā)大事的閱歷不足，這就要求我們多參與一些活動，多和別人接觸，增加自己的交際力量，但要真正的熬煉自己就要敢于去接觸社會上的人，不怕犯錯，克服自己面對生疏環(huán)境的恐驚感，能盡快融入新的環(huán)境，對自己的力量保持足夠的自信，但又不能自大，我們作為一個同學(xué)，要學(xué)會虛心向別人請教，敢于提問，不要等到別人表現(xiàn)出親和力你才肯去問，那樣你會做得很辛苦。同時要盡快融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、急躁、虛心地接受。

三.實(shí)踐意義

高校是一個小社會，步入高校就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實(shí)踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會制造良好的條件，才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面進(jìn)展出謀劃策。堅持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣為社會制造了新的財寶。

通過此次社會實(shí)踐，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的.學(xué)問有了感性的熟悉，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。實(shí)踐就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的學(xué)問有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合，另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)，通過這一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也熬煉了自己，提高了自己實(shí)際操作的力量。而今的中國進(jìn)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學(xué)到的學(xué)問，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問面，不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)的更好。

同時這次實(shí)踐也讓我對會計也有了新的熟悉，并意識到會計師并不適合自己，雖然我們現(xiàn)在的專業(yè)就業(yè)狀況并不是很抱負(fù)，但只要我們連續(xù)充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，用更專業(yè)的學(xué)問武裝自己，我信任無論什么專業(yè)，假如沒有辛勤的付出，沒有過硬的基礎(chǔ)，即使是最熱門的專業(yè)，也無法勝利就業(yè)，因此，我們應(yīng)從自身找緣由，重新振作起來，努力在將來的社會中尋到一處立足之地!仔細(xì)規(guī)劃好自己的將來，總會找到一份適合自己的工作。

高校生暑期社會實(shí)踐報告7

一、實(shí)習(xí)的目的和要求

暑期社會實(shí)踐是對會計專業(yè)同學(xué)進(jìn)行熟悉社會的實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用假期對社會進(jìn)行調(diào)查，接近社會、了解社會、利用所學(xué)的會計專業(yè)學(xué)問服務(wù)于社會，要求同學(xué)深化到企業(yè)和事業(yè)單位進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地調(diào)查，對調(diào)查的資料和結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的分析和討論并得出相應(yīng)的結(jié)論。對于以后畢業(yè)將要工作的本專業(yè)同學(xué)可以更好地適應(yīng)工作崗位，更能適應(yīng)社會要求。

二、實(shí)踐狀況

這次暑假，我來到了我們當(dāng)?shù)氐囊患壹徔棌S，通過熟人的介紹，進(jìn)入了該廠的財務(wù)部門實(shí)習(xí)，財務(wù)部門只有幾個人，其中有一名閱歷豐富的中級會計師，發(fā)揮實(shí)際作用的是這位中級會計師。開頭單位沒有讓我干什么，觀看我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的力量，也讓我找到自己的位置。單位里完全按力量來安排待遇，而不是學(xué)歷。社會的準(zhǔn)則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是高校生、文化高、素養(yǎng)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實(shí)學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本把握。通過實(shí)踐了解到，這些好像只是紙上談兵。如果將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的許多書本上所不能學(xué)到的會計的特點(diǎn)和積累，以及題外的許多道理。

會計實(shí)踐中最實(shí)際的就是做賬，做賬看起來很簡潔，但是實(shí)踐起來，很繁瑣。會計做賬的每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的，例如寫錯數(shù)就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)書寫也有嚴(yán)格要求，跡肯定要清楚，按格填寫。并且記賬時要清晰每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫，要做到謹(jǐn)慎處理。

每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要依據(jù)其原始憑證，一一登記入賬憑證，記明細(xì)賬、日記賬、總賬等。漏賬、錯賬的更正都不允許隨便添改，不容弄虛作假。該廠每天每月都有結(jié)賬，每一賬頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，還有很多稅務(wù)方面的賬要記，計算時總是會消失很多大大小小的問題，還好會計總是能急躁的教我，從他那學(xué)到了不少學(xué)問。

登賬的方法：首先要依據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，依據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，依據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等年度報表。這是會計操作的一般挨次和基本流程，在工作中要安格根據(jù)要求去做，不能有任何投機(jī)取巧的想法。在實(shí)踐中我也發(fā)覺，會計具有很強(qiáng)的連通性、規(guī)律性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要依據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間挨次登登記來的，極具規(guī)律性。其三，在會計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨便添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。通過一年多的會計學(xué)問的學(xué)習(xí)，積累了一些有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，基本理論，基本方法，但是在實(shí)踐中，尤其是剛開頭實(shí)習(xí)的時候，并不能把課本的學(xué)問和實(shí)踐結(jié)合起來，總是在出錯，出錯之后總是在改，有時候需要改好幾遍才能做對賬，使得我不得不帶著課本去工作，時刻檢查自己的工作有沒有根據(jù)要求來做。

我總結(jié)的幾個在會計實(shí)際操作中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)履行的原則及留意事項(xiàng)。

(一)：期初建賬及余額的錄入

會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反應(yīng)，監(jiān)督、預(yù)策、決策等。首先我們得從建賬開頭，建賬就是要依據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必需有的科目之外，還應(yīng)當(dāng)從實(shí)際的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中來開設(shè)相應(yīng)的會計科目。由于會計科目是反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄核算的基礎(chǔ)，依據(jù)企業(yè)的起初賬務(wù)狀況，建好總賬和明細(xì)賬，然后就是期初余額的錄入，照實(shí)地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細(xì)賬上。

(二)：填制會計憑證，并對憑證進(jìn)行審核

在設(shè)置好會計科目和建好總賬明細(xì)賬的狀況下，就是要根據(jù)時間挨次對公司所發(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，依據(jù)原始憑證進(jìn)行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要仔細(xì)審核原始憑證是否符合要求，依據(jù)審核后的原始憑證真實(shí)地填制記賬憑證。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不當(dāng)心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要照實(shí)的記錄原始憑證的張數(shù)，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實(shí)的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，做好記賬憑證以后交給會計前輩審核一下，之后就可以登記總賬和明細(xì)賬了。

(三)：會計帳簿的登記與結(jié)帳

記賬憑證通過審核后就可以進(jìn)行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經(jīng)簽了的記賬憑證做為依據(jù)，逐筆將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄在總帳和明細(xì)賬中，以便期末對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的匯總核算，照實(shí)的反映企業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。在會計期末時依據(jù)總賬和明細(xì)賬進(jìn)行成本的核