實(shí)驗(yàn)室廢液成分的探究及處理

實(shí)驗(yàn)室廢液成分的探究及處理唐山市友誼中學(xué)梁振宇【說課流程】教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)程序教學(xué)理念教學(xué)反思

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本的實(shí)驗(yàn)方法，知道了科學(xué)探究的一般過程，具備了進(jìn)行簡單科學(xué)探究活動(dòng)的能力。

學(xué)情分析實(shí)驗(yàn)作用【教學(xué)分析】課標(biāo)要求科學(xué)探究是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式,也是化學(xué)課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)教學(xué)中最常見、最重要的探究活動(dòng)形式。

中學(xué)階段,學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)科知識(shí)只是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的載體?？倧?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。本節(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)以綜合實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，以知識(shí)為載體,思維訓(xùn)練為核心，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力?！窘虒W(xué)理念】1.鞏固酸、堿化學(xué)性質(zhì)。2.熟練基本實(shí)驗(yàn)操作技能。知識(shí)與技能1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。2.學(xué)會(huì)應(yīng)用酸、堿的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證物質(zhì)成分。過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究成功的喜悅；2.逐步樹立愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。3.學(xué)以致用，體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的魅力。情感態(tài)度價(jià)值觀【教學(xué)目標(biāo)】重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

提出問題，作出猜想

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無害排放轉(zhuǎn)變觀念，變廢為寶課后小結(jié)，收獲提高創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課【教學(xué)實(shí)施過程】提出問題，作出猜想

探究：用石灰石和稀鹽酸制備并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w實(shí)驗(yàn)的廢液成分學(xué)生們提出的猜想：1.氯化鈣和氯化氫；2.氯化鈣和氫氧化鈣3.氯化鈣和碳酸鈣……一般思路：1.反應(yīng)器中各自發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)？2.這些反應(yīng)獨(dú)立發(fā)生時(shí)廢液成分有什么？3.這些廢液混合時(shí)，發(fā)生了哪些反應(yīng)？4.混合后廢液成分發(fā)生了哪些變化？發(fā)生裝置中CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可能有HCl一定有CaCl2集氣瓶中Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O可能有Ca(OH)2一定有CaCO3混合后

可能發(fā)生2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O一定有CaCl2可能發(fā)生2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑提出問題，作出猜想猜想一：廢液中只有CaCl2猜想二：廢液中有CaCl2和HCl猜想三：廢液中有CaCl2和Ca(OH)2猜想四：廢液中有CaCl2和CaCO3猜想五：廢液中有CaCl2、Ca(OH)2和CaCO3提出問題，作出猜想猜想四：廢液中有CaCl2和CaCO3猜想五：廢液中有CaCl2、Ca(OH)2和CaCO3有氣泡產(chǎn)生將樣品加入到盛有鎂條的試管中pH<7用玻璃棒將樣品涂到pH試紙上與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較讀數(shù)石蕊變紅取樣滴加紫色石蕊試液廢液中有氯化氫有氣泡生成取樣加入碳酸鈉溶液廢液中沒有氫氧化鈉溶液無變化取樣滴加酚酞試液實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象操作步驟實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生填寫的學(xué)案：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想證明氯化鈣的存在：

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣加入過量的碳酸鈉溶液先有氣泡生成，然后變渾濁廢液中有氯化氫和氯化鈣下面結(jié)論是否正確：操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣加入過量的碳酸鈉溶液沒有氣泡生成，溶液變渾濁廢液中只有氯化鈣？一定有氯化鈣可能有氫氧化鈣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無害排放同學(xué)們提出的酸性廢液的危害：1.腐蝕鐵質(zhì)下水管道2.污染地下水3.污染土壤4.損害生活廢水處理廠的處理能力5.給飲用水安全帶來隱患……對(duì)于酸性廢液：1.用氫氧化鈉來中和2.用熟石灰來中和3.加碳酸鈉溶液4.加入石灰石5.加入生石灰……

反應(yīng)產(chǎn)物氯化鈉或氯化鈣仍然能夠腐蝕建筑物反應(yīng)產(chǎn)物

氫氧化鈉過量時(shí)，可能導(dǎo)致溶液顯強(qiáng)堿性；熟石灰、生石灰過量使廢液呈弱堿性而且生石灰與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生大量的熱；石灰石不溶于水即使過量對(duì)溶液酸堿性也沒有影響。反應(yīng)程度經(jīng)濟(jì)成本獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無害排放對(duì)于酸性廢液：1、用氫氧化鈉來中和2、用熟石灰來中和3、加碳酸鈉溶液4、加入石灰石5、加入生石灰……2獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無害排放轉(zhuǎn)變觀念，變廢為寶

有人說垃圾就是放錯(cuò)了位置的財(cái)富。廢液真的是廢物嗎？還要考慮：1、是否有回收價(jià)值？2、回收成本？3、是否便于回收？……回收氯化鈣：蒸發(fā)結(jié)晶課后小結(jié)，收獲提高

在課堂最后，我和同學(xué)們共同小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容以及活動(dòng)探究的心得，交流收獲，體驗(yàn)成功。最后我給同學(xué)們布置了作業(yè)：猜想用酚酞、碳酸鈉溶液鑒別氫氧化鈉、石灰水、氯化鈉、稀硫酸四種溶液得到的紅色廢液的可能成分。實(shí)驗(yàn)室廢液成分的探究及處理活動(dòng)一：廢液成分的探究提出猜想：1.只有CaCl22.CaCl2和HCl3.CaCl2和Ca(OH)2

4.CaCl2和CaCO35.CaCl2、Ca(OH)2和CaCO3驗(yàn)證猜想：檢驗(yàn)鹽酸：指示劑、pH試紙、活潑金屬、碳酸鹽檢驗(yàn)氫氧化鈣：酚酞檢驗(yàn)氯化鈣：碳酸鈉溶液活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)室廢液的處理處理酸性廢液：熟石灰，石灰石回收氯化鈣：蒸發(fā)結(jié)晶創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課提出問題，作出猜想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無害排放