實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)第六期

同一個(gè)希望，同一個(gè)理想；同一根網(wǎng)線，同一顆愛心?？鞓费行?，智慧花開。讓我們?cè)谘行蘼飞?，攜手同行！在校本研修這塊神奇的熱土上播下理想、熱情和汗水，收獲陽(yáng)光、鮮花和果實(shí)！研修剪影

走進(jìn)金秋時(shí)節(jié)，迎來(lái)新的學(xué)年。實(shí)驗(yàn)學(xué)校一群群可愛的一年級(jí)新生、一張張稚嫩的臉龐的又出現(xiàn)在我們眼前。走進(jìn)新校園，看到新老師，學(xué)習(xí)新知識(shí)，一年級(jí)的孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)這片成長(zhǎng)的沃土里準(zhǔn)備起航了！孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著新奇與夢(mèng)想奔涌著叩開了一扇夢(mèng)想的大門……這是實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)新生入學(xué)“開筆禮”上充滿童話色彩的一幕。開筆禮9月13日，實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行了“點(diǎn)亮夢(mèng)想

，放飛希望”一年級(jí)新生入學(xué)儀式，400多名一年級(jí)新生接受了儀式的洗禮，收獲了一份份愛和關(guān)懷。

儀式上，孩子們?cè)诟改傅膸ьI(lǐng)下正衣冠，這是孩子們知書明理的第一步；隨后老師們手捧朱砂走到孩子們面前，在他們的額頭中間點(diǎn)上紅印，祝福他們從此眼亮心明。書法老師手握毛筆，飽蘸濃墨，在掛起的宣紙上一撇一捺寫下一個(gè)“人”字，寓意在人生的啟蒙階段學(xué)會(huì)做人是最為重要的。莫校長(zhǎng)給予孩子們尊師重教、孝順父母的啟蒙教育。研修路上，攜手同行優(yōu)秀教師龐秀蓮老師優(yōu)質(zhì)錄像課剪影。年輕教師吳先長(zhǎng)老師“先學(xué)后教”優(yōu)質(zhì)課精彩瞬間。年級(jí)組長(zhǎng)韋文麗老師口語(yǔ)交際課精彩一刻！骨干教師黃紅玲老師的自由作文課堂展示！最美教室評(píng)比活動(dòng)美麗扶綏，清潔校園

自從開展“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)以來(lái)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生積極投入到清潔活動(dòng)。9月9日上午，我校開展了以“美麗扶綏，清潔校園”為主題的教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

9月9日上午9時(shí)許，扶綏縣新學(xué)年開學(xué)第一課暨“美麗扶綏·清潔校園”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在我校舉行。

美好夢(mèng)想，安全起步

9月9日上午，我校開展了以“美好夢(mèng)想、安全起步”為主題的教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校全體師生的交通安全宣傳教育，在全校營(yíng)造關(guān)注未成年人交通安全的良好氛圍。

活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“生命至上，安全第一”的道理，在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢固樹立交通安全意識(shí)，做一名文明交通的使者，并發(fā)揮“小手拉大手”的輻射作用，帶動(dòng)自己的親人，遵章守紀(jì)，文明出行，共同營(yíng)造安全、暢通、和諧的道路交通環(huán)境。

莊嚴(yán)的升旗儀式認(rèn)真聆聽校外輔導(dǎo)員的諄諄教誨！電視臺(tái)記者采訪！

課程專家：農(nóng)玉娟雖然明天還會(huì)有新的研修，也許更精彩，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的研修了。既如此，我們就來(lái)一場(chǎng)與研修賽跑吧！精彩就在賽跑中......

省級(jí)專家：鐘旻芬

合作學(xué)習(xí)是新課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，但是課改背景下的課堂，如何有效開展合作學(xué)習(xí)，讓形式與實(shí)質(zhì)兼顧確實(shí)值得我們?nèi)ダ硇苑治觯駝t盲目去合作還不如把寶貴的時(shí)間讓給學(xué)生去進(jìn)行獨(dú)立思考。課程專家：何妮妮通過和老師們的交流，我深刻體會(huì)到老師們的培訓(xùn)理念有不小變化。原來(lái)一提培訓(xùn)，就是聽專家講座（包括學(xué)習(xí)文檔材料和課例等），現(xiàn)在老師們對(duì)遠(yuǎn)程校本研修的培訓(xùn)方式已經(jīng)熟悉并認(rèn)可。我也看到，還有相當(dāng)多的老師對(duì)校本研修做的非常到位，但“遠(yuǎn)程”在這其中能起什么作用，還不是很明確。這可能是平臺(tái)的使用方便程度還有待改進(jìn)；另外，平臺(tái)不僅是用來(lái)“看”（資源）的，更是用來(lái)“說”的（研討、交流、表達(dá)、展示），在這一點(diǎn)上，還需要更新我們的觀念，探索更多有效的方法。

研修隨想

作者：韋崇娟(小學(xué)語(yǔ)文

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-10-0415:41:18

作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

快樂研修

作者：黃善連(小學(xué)語(yǔ)文

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-03-1609:43:01

新一輪遠(yuǎn)程研修開始了，內(nèi)心充滿了渴望與期待。

自從參加了2011年度的校本研修，讓我知道了存在的不足，看到了自己的長(zhǎng)處，使我提高了能力，增強(qiáng)了信心。但是短短的一年很快就過去了，只覺得自己學(xué)到的還很少，還有很多的知識(shí)去學(xué)習(xí)，還有很多的經(jīng)驗(yàn)需要去借鑒，隨著時(shí)間的推移，很渴望再一次有與專家、指導(dǎo)教師、廣大教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，2012—2013年的校本研修要開始了！真是一個(gè)好消息，這樣，就有機(jī)會(huì)把這段時(shí)期教學(xué)中存在的困惑和專家進(jìn)行交流；有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法；有機(jī)會(huì)聆聽到更多老師的建議；有機(jī)會(huì)改進(jìn)不足少走彎路；有機(jī)會(huì)再次提高自己的教育理念。

研修是感動(dòng)的！研修是幸福的！研修是快樂的！

作者：韋崇娟(小學(xué)語(yǔ)文

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-10-0415:41:18

作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！

作者：黃善連(小學(xué)語(yǔ)文

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-03-1609:43:01

新一輪遠(yuǎn)程研修開始了，內(nèi)心充滿了渴望與期待。

自從參加了2011年度的校本研修，讓我知道了存在的不足，看到了自己的長(zhǎng)處，使我提高了能力，增強(qiáng)了信心。但是短短的一年很快就過去了，只覺得自己學(xué)到的還很少，還有很多的知識(shí)去學(xué)習(xí)，還有很多的經(jīng)驗(yàn)需要去借鑒，隨著時(shí)間的推移，很渴望再一次有與專家、指導(dǎo)教師、廣大教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，2012—2013年的校本研修要開始了！真是一個(gè)好消息，這樣，就有機(jī)會(huì)把這段時(shí)期教學(xué)中存在的困惑和專家進(jìn)行交流；有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法；有機(jī)會(huì)聆聽到更多老師的建議；有機(jī)會(huì)改進(jìn)不足少走彎路；有機(jī)會(huì)再次提高自己的教育理念。

研修是感動(dòng)的！研修是幸福的！研修是快樂的！

研修隨想快樂研修作者：左莉燕(小學(xué)數(shù)學(xué)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-03-2710:46:34

有幸再次參加遠(yuǎn)程下校本研修，讓我真切的感受到-----“遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈”。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。但是真正把專家的方法用到實(shí)際當(dāng)中去，還需要不斷去實(shí)踐與探索。

新的一輪遠(yuǎn)程研修剛剛開始，我有信心讓自己學(xué)以致用，把專家的方法用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況，實(shí)踐，總結(jié)，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。我堅(jiān)信只有不斷的學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛戴。作者：何先平(小學(xué)語(yǔ)文

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-03-2822:39:52

這幾天，我粗略地聽取了視頻講座，頓時(shí)有了耳目一新的感覺，發(fā)現(xiàn)專家所講的很多東西正是我在教學(xué)中一直困惑著的，感覺他們正坐在我的面前為我答疑解惑一般，讓我茅塞頓開，真的是為我?guī)?lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)的“及時(shí)雨！同時(shí)，看看同行們的一篇篇精彩文章，也深深感到經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大家也都在進(jìn)步著！

新研修，新思考，新收獲！我相信，這一期的新思考網(wǎng)遠(yuǎn)程研修一定會(huì)促使我們每一個(gè)參加研修學(xué)習(xí)的老師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的一步!

開始的收獲新學(xué)習(xí)，新收獲作者：陳冬云(小學(xué)語(yǔ)文

實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

發(fā)表日期：2013-03-2621:58:03

通過2012年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我們提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教學(xué)理念，感到受益匪淺。

我是一名語(yǔ)文老師，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最積極活躍的因素。對(duì)課堂有興趣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)課堂不感興趣的學(xué)生就不想學(xué)習(xí)，就不是培訓(xùn)中所說的自主主導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，是一種強(qiáng)迫性的灌輸?shù)慕逃?。教育專家曾說，學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式是自主性的主導(dǎo)性的學(xué)習(xí)。對(duì)字詞句的學(xué)習(xí)本身就是一種文化，我國(guó)的文字其中蘊(yùn)含著豐富的文化信息。如果教師在課堂字詞教學(xué)中能夠滲透漢字本身的造字規(guī)律，講解一些學(xué)生不知道的造字規(guī)律，學(xué)生就能感受到有意思，愿意學(xué)習(xí)。

只要教師善于從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生自主主導(dǎo)性的學(xué)習(xí)、設(shè)身處地為學(xué)生著想，就一定會(huì)找到更適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的一套教學(xué)方法

首先，遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我懂得了在課堂上要實(shí)踐和理論相結(jié)合，專家老師在講座時(shí)有理論和實(shí)例使我們一線老師容易掌握，這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)優(yōu)秀的教師的課堂要多種多樣的方式才能夠吸引學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意上課，老師在上課時(shí)不僅要背教材更重要的是要關(guān)注學(xué)生，充分在課堂上激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極進(jìn)取的精神，充分做到教師主導(dǎo)學(xué)生主體，讓學(xué)生成為課堂的主人，倡導(dǎo)學(xué)生要自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

其次，我明白了什么是語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識(shí)字與寫字、閱讀、寫話與習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)之中，在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、多方查閱、專心思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著具體問題和任務(wù)去有目的地閱讀、觀察、采訪、試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式，去主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí)，主動(dòng)感受、理解和領(lǐng)悟，主動(dòng)解決聽說讀寫實(shí)踐中的疑難問題，讓學(xué)生在主動(dòng)獲取與實(shí)踐過程中，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生提高聽、說、讀、寫的質(zhì)量與技能，發(fā)展思維，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，彰顯創(chuàng)新精神。我要在日常教學(xué)中不斷的努力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

總之，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，使課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的心里，要不斷通過學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)，大大提高課堂效率