2023年醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我小結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)?自我小結(jié)?根據(jù)目標(biāo)安?排專(zhuān)題講座?及護(hù)理查房?。實(shí)習(xí)結(jié)前?進(jìn)行理論及?護(hù)理技術(shù)操?作考試。并?要求完成實(shí)?習(xí)小結(jié)。出?科前進(jìn)行理?及護(hù)理技術(shù)?操作考試。?并要求完成?實(shí)習(xí)小結(jié)。?1.1專(zhuān)?業(yè)知識(shí)目標(biāo)?為①掌握?腫瘤病人靜?脈輸液的注?意事項(xiàng)和常?用化療藥物?的毒副作用?及預(yù)防措施?;②腫瘤病?人放療前后?的護(hù)理，放?療反應(yīng)的預(yù)?防及處理;?③掌握保密?性醫(yī)療制度?，與腫瘤病?人進(jìn)行有效?的溝通，了?解臨終病人?的護(hù)理要求?;④熟悉各?種護(hù)理記錄?的書(shū)寫(xiě)。危?重患者搶救?的配合及病?情的觀察;?⑤了解電腦?處理醫(yī)囑的?程序。1?.2技能操?作目標(biāo)為?①掌握靜脈?輸液、皮_?__射、P?ICC封管?液的配置濃?度及正確的?正壓封管方?法;②熟悉?化療藥物的?滴注順序及?滴注時(shí)間;?③熟悉放射?性皮膚損傷?分級(jí)標(biāo)準(zhǔn);?④了解PI?CC穿刺技?術(shù)和時(shí)辰化?療泵的使用?方法。2?帶教方法?2.1熱情?接待從學(xué)?生到護(hù)士大?部分學(xué)生無(wú)?法適應(yīng)新的?角色，帶教?老師幫助她?們克服心理?階礙，及時(shí)?與學(xué)生進(jìn)行?思想溝通，?建立良好的?師生關(guān)系，?輕松愉快地?學(xué)習(xí)。因此?護(hù)生入科的?第___天?，由帶教老?師熱情接待?并介紹本科?概況、熟悉?病區(qū)環(huán)境、?布局、物品?放置情況，?本科的規(guī)章?制度，各級(jí)?人員幾個(gè)班?職責(zé)，消除?陌生感。?2.2劃分?責(zé)任區(qū)每?位同學(xué)分管?5~___?個(gè)病人，在?完成本班工?作職責(zé)的基?礎(chǔ)上，對(duì)分?管病人進(jìn)行?整體護(hù)理，?對(duì)重點(diǎn)病人?制訂護(hù)理計(jì)?劃，由帶教?老師認(rèn)真檢?查、指導(dǎo)。?2.3專(zhuān)?科理論培訓(xùn)?一般由護(hù)?士長(zhǎng)和大專(zhuān)?以上學(xué)歷的?護(hù)士負(fù)責(zé)講?課，以護(hù)理?查房和小講?座形式為主?。讓護(hù)生了?解疾病的病?因、臨床表?現(xiàn)以及放化?療適應(yīng)癥和?護(hù)理要點(diǎn)。?要求掌握常?用化療藥物?的毒副作用?和預(yù)防措施?，如化療病?人消化道反?應(yīng)的觀察、?預(yù)防及飲食?指導(dǎo)。由帶?教老師帶領(lǐng)?護(hù)生參觀放?療機(jī)器設(shè)備?，放療過(guò)程?，并講解放?療前后及放?療中的注意?事項(xiàng)，有利?于護(hù)生掌握?腫瘤放療病?人的護(hù)理。?引導(dǎo)護(hù)生將?專(zhuān)科理論知?識(shí)與臨床實(shí)?踐相結(jié)合，?以迅速提高?專(zhuān)業(yè)理論水?平。2.?4專(zhuān)科技術(shù)?訓(xùn)練讓護(hù)?生懂得化療?病人保護(hù)靜?脈的重要性?。（范本）?化療藥物外?滲的處理原?則，靜脈炎?的預(yù)防及處?理，熟悉各?種化療方案?中化療藥物?溶媒、藥物?的滴注順序?及滴注時(shí)間?，PICC?靜脈封管液?的配置濃度?及正確的正?壓封管方法?。在老師的?指導(dǎo)下獨(dú)立?配合帶教老?師完成PI?CC靜脈穿?刺術(shù)等專(zhuān)科?性強(qiáng)的操作?。在工作中?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度及各?項(xiàng)操作規(guī)程?，杜絕差錯(cuò)?事故。2?.5掌握溝?通技巧掌?握保密性醫(yī)?療制度的使?用，與腫瘤?病人進(jìn)行有?效的溝通。?在科內(nèi)評(píng)選?出與病人溝?通較好的主?管護(hù)士集中?帶教入院宣?教、健康教?育、出院指?導(dǎo)的溝通技?巧，溝通中?應(yīng)注意的問(wèn)?題，如何與?病人家屬進(jìn)?行溝通，并?通過(guò)專(zhuān)題講?座、護(hù)理查?房、換位思?考等形式強(qiáng)?化護(hù)生的語(yǔ)?言表達(dá)能力?和溝通技巧?，以取得患?者的信任和?配合。2?.6嚴(yán)格出?科考核最?后一周進(jìn)行?終末考核:?實(shí)習(xí)期末，?要對(duì)護(hù)生進(jìn)?行一次基本?技術(shù)操作考?核和整體護(hù)?理理論考核?，考試內(nèi)容?內(nèi)容包括腫?瘤科的理論?知識(shí)和常用?的護(hù)理操作?技術(shù)。成績(jī)?記入護(hù)生鑒?定表，帶教?老師認(rèn)真填?寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定?，對(duì)護(hù)生作?出實(shí)事求是?的綜合評(píng)價(jià)?。2.7?評(píng)價(jià)帶教質(zhì)?量，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和不足。?護(hù)生實(shí)習(xí)?結(jié)束，召集?護(hù)生召開(kāi)一?次總結(jié)會(huì)，?帶教老師要?敢于面對(duì)護(hù)?生的評(píng)價(jià)，?同時(shí)以朋友?的身份讓護(hù)?生指出帶教?中的問(wèn)題，?并對(duì)護(hù)生實(shí)?習(xí)期間的表?現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?。2.8?階段總結(jié)?每一輪護(hù)生?出科后，帶?教老師要認(rèn)?真總結(jié)該輪?帶教工作的?經(jīng)驗(yàn)和不足?，同時(shí)聽(tīng)取?學(xué)生對(duì)帶教?工作的意見(jiàn)?和建議，找?出問(wèn)題，提?出針對(duì)性的?、建設(shè)性的?意見(jiàn)，總結(jié)?成績(jī)，及時(shí)?鼓勵(lì)。3?體會(huì)惡性?腫瘤是一類(lèi)?嚴(yán)重危害人?類(lèi)生命的疾?病，發(fā)病率?呈逐年上升?趨勢(shì)，在校?學(xué)習(xí)期間，?腫瘤科護(hù)理?并沒(méi)有獨(dú)立?分開(kāi)及系統(tǒng)?講解，而是?屬于內(nèi)、外?科學(xué)護(hù)理中?的一部分。?各種化療方?案的應(yīng)用，?化療藥物外?滲的處理，?放療儀器設(shè)?備的應(yīng)用，?放療前后的?注意事項(xiàng)，?放療反應(yīng)的?處理等內(nèi)容?沒(méi)有系統(tǒng)的?解釋。其專(zhuān)?業(yè)性極強(qiáng)，?比較抽象，?不易理解和?記憶，使學(xué)?生產(chǎn)生更多?的疑惑，教?學(xué)內(nèi)容與實(shí)?際臨床工作?脫節(jié)嚴(yán)重。?針對(duì)這種情?況，我們要?求帶教老師?不僅要有扎?實(shí)的理論知?識(shí)，還要有?豐富的臨床?經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)?制定切實(shí)可?行的實(shí)習(xí)計(jì)?劃，采取分?階段學(xué)習(xí)的?方法和措施?，使護(hù)生在?較短時(shí)間內(nèi)?熟悉本科工?作環(huán)境，掌?握嚴(yán)格的操?作技術(shù)及腫?瘤科的常規(guī)?護(hù)理。運(yùn)用?上述科學(xué)的?帶教方法，?使我們的臨?床教學(xué)質(zhì)量?得到顯著提?高，科室多?次被學(xué)校評(píng)?為優(yōu)秀帶教?科室。醫(yī)?學(xué)生實(shí)習(xí)自?我小結(jié)篇二?__月_?_日，結(jié)束?了在草堂病?區(qū)內(nèi)三的實(shí)?習(xí)。對(duì)那里?有很多的不?舍!忘不了?那里優(yōu)美的?環(huán)境，忘不?了那里老師?們的細(xì)心指?導(dǎo)，忘不了?那里可愛(ài)的?護(hù)工阿姨，?更忘不了那?里親切的病?人們……離?開(kāi)科室的最?后一天，與?病人家屬們?道了再見(jiàn)，?愿他們可以?早日康復(fù)后?出院。他們?也祝我將后?的工作一帆?風(fēng)順，可以?成為一名優(yōu)?秀的護(hù)士。?只是很簡(jiǎn)單?的一些話語(yǔ)?，卻很窩心?，非常的高?興。由于內(nèi)?三的工作一?直比較繁忙?，所以學(xué)習(xí)?的東西很多?，熟練了護(hù)?理操作的各?個(gè)過(guò)程，學(xué)?會(huì)了怎樣與?病人搞好關(guān)?系，做老師?的小幫手和?怎樣獨(dú)自操?作，很適應(yīng)?那樣的工作?環(huán)境。特?別的學(xué)會(huì)了?用避光罩及?微量泵輸入?硝普鈉的操?作方法。輸?液操作時(shí)，?在排液過(guò)程?中要做到準(zhǔn)?確、快捷，?及時(shí)排盡空?氣，盡快密?封好輸液器?，準(zhǔn)確地給?患者輸上液?體，把暴露?部分用避光?罩和被子蓋?嚴(yán)，防止漏?光。微量泵?輸入硝普鈉?是治療高血?壓病急性心?力衰竭的有?效治療方法?，嚴(yán)格完善?的護(hù)理措施?，有效的提?高了搶救成?功率和促進(jìn)?患者的康復(fù)?。__月?__日，我?們___轉(zhuǎn)?科，都回到?了省醫(yī)院本?部，實(shí)習(xí)的?第二個(gè)科室?是腫瘤一。?光聽(tīng)科室名?字就讓人毛?骨聳然，因?為這里都是?患有癌癥的?病人，病情?一定就比較?嚴(yán)重，就算?是外行人都?知道，腫瘤?科的病人不?免會(huì)有一些?放、化療。?化療藥物對(duì)?人體的危害?很大，光是?呼吸道就會(huì)?有所傳播，?要是將藥液?不慎濺入眼?內(nèi)或與皮膚?直接接觸，?受到低劑量?藥物的影響?，可導(dǎo)致誘?變性、染色?體畸變，具?有致癌、致?畸及臟器損?害等潛在的?危險(xiǎn)，通常?明顯的會(huì)有?白細(xì)胞減少?，脫發(fā)，月?經(jīng)異常等癥?狀的發(fā)生。?回到家里，?我特地上網(wǎng)?查找了這一?方面的知識(shí)?，了解了及?時(shí)處理的措?施與如何自?護(hù)?；熕?物的配制要?在專(zhuān)門(mén)的機(jī)?器操作臺(tái)上?進(jìn)行，以免?濺出的液體?和粉末在空?氣里傳播。?在配制前要?戴一次性口?罩，防止由?呼吸道吸入?;穿防護(hù)衣?，戴一次性?手套和橡膠?手套，戴一?次性帽子，?都是對(duì)自己?的保護(hù)。操?作完后要將?所有的醫(yī)療?垃圾用黃色?的口袋裝在?一起，并打?上死結(jié)，然?后認(rèn)真的洗?手。在加藥?與藥液輸完?后拔針都要?戴上手套，?盡量減少對(duì)?化療藥的不?必要接觸。?在腫瘤科最?常見(jiàn)的就是?picc(?外周中心靜?脈導(dǎo)管)，?這樣可以避?免藥液的外?滲，安全性?好，操作簡(jiǎn)?單，有效留?置的時(shí)間可?長(zhǎng)達(dá)一年。?初來(lái)腫瘤?科依然是個(gè)?不習(xí)慣的開(kāi)?始，在自己?刻意去適應(yīng)?的過(guò)程中，?也遇到了很?多不快樂(lè)的?事情。這里?的病人有的?是術(shù)后等待?康復(fù)的，而?有的卻是在?等待死亡一?天天的臨近?。因?yàn)橄啾?內(nèi)科，腫瘤?科的病患病?情較重，所?以病人自己?的病痛也相?對(duì)比較嚴(yán)重?，甚至難以?忍受，自然?他們的心情?、情緒也不?是很好。對(duì)?于我們實(shí)習(xí)?護(hù)士來(lái)說(shuō)，?一開(kāi)始的確?難以適應(yīng)，?不能很好的?理解病人們?的暴躁心情?，也很不能?忍受他們的?“嬌生慣養(yǎng)?”。但隨著?日子一天天?的過(guò)去，我?也逐漸能理?解病人的病?痛以及家屬?的擔(dān)憂，再?設(shè)身處地的?想想，真是?不能讓人接?受。癌癥!?在人們的心?目中是多么?可怕的兩個(gè)?字啊!它都?可以與“無(wú)?可救藥”畫(huà)?上等號(hào)。我?們能做的，?除了本職工?作以外，還?可以給予病?人以希望，?帶著一種充?滿希望的心?情去做事情?，讓病人更?多看到我們?積極的一面?。作為護(hù)?士，我們的?工作是與病?人的病情息?息相關(guān)的。?對(duì)于病人，?對(duì)于這份工?作盡心盡責(zé)?也是我們必?須做到的。?我應(yīng)該在工?作時(shí)的絕對(duì)?認(rèn)真以及一?份非比尋常?的耐心。?醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)?自我小結(jié)篇?三在婦產(chǎn)?科的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束，在?這一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)期間?，我遵紀(jì)守?法，遵守醫(yī)?院及醫(yī)院各?科室的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?尊敬師長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?嚴(yán)格要求自?己，努力做?到不遲到、?不早退、不?無(wú)故曠工及?擅自離開(kāi)工?作崗位。對(duì)?待病人和藹?可親，態(tài)度?良好，努力?將所學(xué)理論?知識(shí)和基本?技能應(yīng)用于?實(shí)踐。在此?過(guò)程中我不?斷總結(jié)學(xué)習(xí)?方法和臨床?經(jīng)驗(yàn)，盡力?提高獨(dú)立思?考、獨(dú)立解?決問(wèn)題、獨(dú)?立工作的能?力，不斷培?養(yǎng)自己全心?全意為人民?服務(wù)的崇高?思想和良好?的職業(yè)道德?。我在本?科室實(shí)習(xí)期?間，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，工?作認(rèn)真，勤?學(xué)好問(wèn)，能?將自己在書(shū)?本中所學(xué)知?識(shí)用于實(shí)際?。在老師的?指導(dǎo)下，我?基本掌握了?婦產(chǎn)科一些?常見(jiàn)病的護(hù)?理以及一些?基本操作，?是我從一個(gè)?___逐步?向護(hù)士過(guò)度?，從而讓我?認(rèn)識(shí)到臨床?工作的特殊?性與必要性?。以前在學(xué)?校所學(xué)都是?理論上的，?現(xiàn)在接觸臨?床才發(fā)現(xiàn)實(shí)?際工作所見(jiàn)?并非想象那?么簡(jiǎn)單，并?非如書(shū)上說(shuō)?寫(xiě)那么典型?，好多時(shí)候?都是要靠自?己平時(shí)在工?作中的經(jīng)驗(yàn)?積累，所以?只有扎實(shí)投?入實(shí)習(xí)，好?好體會(huì)才能?慢慢積累經(jīng)?驗(yàn)。醫(yī)學(xué)?生實(shí)習(xí)自我?小結(jié)篇四?埋頭于書(shū)本?知識(shí)，如果?說(shuō)一年前的?還只是個(gè)懵?懵懂懂的醫(yī)?學(xué)生。對(duì)臨?床應(yīng)用卻知?之甚少，那?么經(jīng)過(guò)這一?年的臨床實(shí)?習(xí)，真切得?感受到自己?的變化。?這一年，具?體而言。自?己的主要收?獲如下:?1.紛繁復(fù)?雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)?語(yǔ)，將理論?與臨床實(shí)踐?相結(jié)合。學(xué)?醫(yī)已經(jīng)四年?了可是前面?三年我學(xué)的?純粹就是書(shū)?本上的理論?知識(shí)。著實(shí)?令我迷惑。?通過(guò)實(shí)習(xí)，?科室的親身?經(jīng)歷，看到?很多疾病的?具體臨床表?現(xiàn)，進(jìn)一步?得到感性認(rèn)?識(shí)，再結(jié)合?書(shū)本，有了?更深入的理?解。2.?通過(guò)每日的?查房、開(kāi)醫(yī)?囑等，提高?醫(yī)學(xué)技能。?臨床科室。?靈活掌握疾?病在不同病?患、不同情?況下的具體?診療方案，?明白了疾病?的個(gè)體性、?特異性、可?變性差異，?不再拘泥于?書(shū)本上的理?論大綱。?3.如婦產(chǎn)?科的婦科檢?查，增強(qiáng)動(dòng)?手能力。臨?床實(shí)習(xí)的一?大特點(diǎn)就是?有許多動(dòng)手?操作的機(jī)會(huì)?。內(nèi)科的骨?穿、胸穿，?兒科的腰穿?，外科的清?創(chuàng)縫合及換?藥等，都可?以通過(guò)發(fā)揮?自己的主觀?能動(dòng)性，積?極爭(zhēng)取以獲?得親身體驗(yàn)?。4.就?曾學(xué)習(xí)過(guò)《?醫(yī)學(xué)生誓言?》相信那也?將是今后一?生所信奉的?誓言。臨床?上，學(xué)會(huì)愛(ài)?護(hù)患者。當(dāng)?我剛步入醫(yī)?學(xué)院的時(shí)候??？吹侥敲?多的病患痛?苦的表情，?以及病愈后?的歡欣愉悅?，相信你必?會(huì)覺(jué)得自己?再苦再累也?值得。醫(yī)院?里，醫(yī)生是?病患可以完?全信賴的人?，一舉一動(dòng)?都得到極大?___，所?以，請(qǐng)不要?吝惜你一顰?一笑，甚至?有時(shí)一句簡(jiǎn)?單的問(wèn)候都?有助于患者?的康復(fù)，至?于平時(shí)的保?護(hù)患者隱私?更是通過(guò)實(shí)?習(xí)所學(xué)到。?5.學(xué)會(huì)?尊重帶教。?每個(gè)同學(xué)到?一個(gè)新的科?室實(shí)習(xí)時(shí)都?會(huì)有一個(gè)帶?教老師。有?的科室因?yàn)?人員限制只?能是研究生?來(lái)帶教，個(gè)?別帶教也未?必就學(xué)識(shí)淵?博，有的沒(méi)?有主動(dòng)帶教?意識(shí)，但無(wú)?論如何，都?是老師，可?以在必要時(shí)?給與你幫助?與指導(dǎo)，所?以請(qǐng)尊重他?。一年的?臨床實(shí)習(xí)雖?然已經(jīng)宣告?結(jié)束，總之?。但從中所?得到收獲或?許可能是終?身都受用無(wú)?盡的。醫(yī)?學(xué)生實(shí)習(xí)自?我小結(jié)篇五?終于已經(jīng)?實(shí)習(xí)了半年?，在附一院?實(shí)習(xí)的日子?，有累，有?苦，有開(kāi)心?，有失落，?有失去的，?同時(shí)也有獲?得的。內(nèi)科?的日子已經(jīng)?過(guò)去，說(shuō)學(xué)?到了很多談?不上，算是?學(xué)到了一點(diǎn)?東西吧!最?起碼我知道?了醫(yī)生到底?是怎樣的，?我了解到醫(yī)?生的生活。?我將來(lái)也很?可能是一名?醫(yī)生。在內(nèi)?科，我了解?到了醫(yī)學(xué)真?的很有挑戰(zhàn)?性，猜想、?推斷、排除?……，也正?是這樣復(fù)雜?的思考體現(xiàn)?了醫(yī)學(xué)的無(wú)?限___力?。在產(chǎn)科，?我見(jiàn)證了一?個(gè)個(gè)新生命?的誕生，當(dāng)?我用手觸及?那剛剛向世?界問(wèn)好的小?家伙是，喜?悅、感動(dòng)、?充滿了希望?。在醫(yī)院?能看到了很?多的歡欣與?感動(dòng)，也看?到了很多的?悲傷。有好?幾個(gè)在心內(nèi)?科值班的晚?上，我看見(jiàn)?一個(gè)老奶奶?提著尿壺慢?慢得走過(guò)辦?公室門(mén)前去?倒尿，每晚?要跑幾趟，?她照顧著她?的老伴，無(wú)?怨無(wú)悔，昏?黃的燈光下?，步履蹣跚?的背影，內(nèi)?心中隱藏著?無(wú)盡的愛(ài);?在血液科，?一個(gè)還有白?血病(慢粒?急變)的男?青年，每天?仍在她媽媽?的悉心照料?下堅(jiān)強(qiáng)的活?著，大男孩?每天裝出無(wú)?所謂、很快?樂(lè)，但在本?應(yīng)反哺父母?的年齡仍讓?父母為自己?的而辛勞，?內(nèi)心有自責(zé)?、有感到世?界不公，有?想放棄，但?又不甘。在?腫瘤科，一?個(gè)稍有事業(yè)?成就的孝子?，瞞著其父?親為治療老?父親的惡性?腫瘤而耗去?大量財(cái)產(chǎn)和?時(shí)間，每每?他去看他父?親他