以水為主題幼兒教案

以水為主題幼兒優(yōu)秀教課設(shè)計(jì)以水為主題的幼兒教課設(shè)計(jì)【篇一：幼兒園教課設(shè)計(jì)水的用途】幼兒園大班科學(xué)教課設(shè)計(jì)-水的用途活動(dòng)目標(biāo)：1、知道水的用途和重要性，珍愛水資源，節(jié)儉用水。2、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新感知污水經(jīng)過多層毛巾過濾可以變潔凈。培養(yǎng)幼兒察看、分及著手操作的能力。3、培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)辦力。五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能聯(lián)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作、表達(dá)活動(dòng)中創(chuàng)辦性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提升幼兒英勇思想創(chuàng)新的意識(shí)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。七、活動(dòng)過程：1、謎語導(dǎo)入。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。2、幼兒議論水有什么用：啟迪幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)英勇地表達(dá)問題水給我們帶來的用途。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯??）3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象，相關(guān)廢水的排放和再利用。4、幼兒想象思想，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)儉用水？（如：洗衣服的水沖衛(wèi)生間、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新式的節(jié)水器等。）5、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類、動(dòng)植物都離不開水，所以我們大家要珍愛水資源，節(jié)儉用水。6、創(chuàng)新操作活動(dòng)研究：研究實(shí)驗(yàn)水怎樣會(huì)變潔凈，出示一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想想，怎樣使水變潔凈?幼兒議論：我用紗布把臟東西撈出來。我用海綿把水吸上來就潔凈了。我用毛巾把水弄潔凈了??試一試，怎樣把水變潔凈。我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上邊，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水仍是很臟。我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水仍是很臟，紗布上也有點(diǎn)臟。我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點(diǎn)變潔凈了。我把一條潔凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了。說一說，為何實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同樣。紗窗和紗布的眼太大，臟水一下子都漏過去了。海綿眼小，能把水變潔凈一點(diǎn)?！酒盒“嘀黝}活動(dòng)--好玩的水】小班主題活動(dòng)—好玩的水一、主題說明:大部分的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽嘩嘩的流水聲，更能經(jīng)過手對(duì)水的觸覺在心理上產(chǎn)生喜悅、快樂與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在指引幼兒從平時(shí)生活中學(xué)會(huì)節(jié)儉用水，保護(hù)、珍愛我們生活的環(huán)境，經(jīng)過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)水的特色及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟習(xí)環(huán)境中的各樣事物和現(xiàn)象的研究欲望.二、主題目標(biāo)1、感情目標(biāo)：在試一試活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒對(duì)人類生計(jì)資源的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)辦的樂趣；培育幼兒對(duì)自然界及生命的熱愛。2、態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中試一試與伙伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的研究欲念，初步感知水的特點(diǎn)。3、能力目標(biāo)：培育幼兒的著手能力與對(duì)事物的研究能力。4、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)水的基本特色，感知水對(duì)我們生活的親密關(guān)系。5、技術(shù)目標(biāo)：能經(jīng)過自己的努力，達(dá)成各樣實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。三、主體環(huán)境創(chuàng)辦1、以“好玩的水”的主題墻。2、部署地區(qū)資料。四、家園公育1、與幼兒一同體驗(yàn)玩水的樂趣。2、指引幼兒平時(shí)生活中學(xué)會(huì)節(jié)儉用水，保護(hù)、珍愛我們的生活環(huán)境。五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo)：1、在吹泡泡的游戲中，試一試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采集大小不同的竹管，認(rèn)識(shí)竹管的用途。2、資料準(zhǔn)備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍(lán)）顏料、海綿、擦布、畫紙活動(dòng)過程：一、竹管吹泡泡1、出示竹管發(fā)問：竹管有什么用？小結(jié)：本來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。2、教師用竹管演示吹泡泡發(fā)問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？小結(jié)：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。二、竹管印泡泡1、過渡語：竹管真實(shí)用，除了吹泡泡，還可以印泡泡呢！2、察看印有泡泡的圖片發(fā)問：這些泡泡同樣嗎？小結(jié)：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真美麗！3、師幼共同演示4、幼兒操作表現(xiàn)察看重點(diǎn)：幼兒能否選擇不同的顏色邊說邊拓印，能否保持畫面干凈。三、賞識(shí)泡泡發(fā)問：喜愛這些泡泡嗎，為何？結(jié)束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真美麗！第一周活動(dòng)一、語言活動(dòng)——悲傷的小水滴活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅游活動(dòng)三、音樂活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)數(shù)字活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)——關(guān)好水龍頭活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓第二周活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一同來玩水活動(dòng)十、歌表演——潔凈的小手活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫水中的魚活動(dòng)十三、語言活動(dòng)——大家愛潔凈（一、二）活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)活動(dòng)一：悲傷的小水滴（語言）活動(dòng)目標(biāo)：1、意會(huì)水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)儉用水。2、學(xué)會(huì)表達(dá)水的用途。3、認(rèn)識(shí)水的二次利用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知道一些最基本的節(jié)儉用水的方法。2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒飾演“小水滴”?；顒?dòng)過程：一、引出課題1、游戲：關(guān)緊水龍頭①一半幼兒飾演“花草”，一半幼兒跟從老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。②忽然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在悲傷嗚咽的“小水滴”。師：小水滴，你為何哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒相關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高流行來？幼兒議論并回答。二、講話：水的用途大1、水有什么用？2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？3、假如沒有了水會(huì)怎么樣？4、我們要怎樣節(jié)儉用水？小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用途真大，我們要節(jié)約用水。三、講話：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”2、小水滴：“不可以倒，不可以倒，我還有其余用途呢?！睅煟骸靶∨笥?，洗過手帕的水還可以干什么用呢？”幼兒議論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其余的用途，懂得了一種節(jié)儉用水的方法，感謝你們。活動(dòng)延長：教師帶幼兒和“小水滴”一同提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。活動(dòng)二：小水滴旅游【篇三：大班科學(xué)性主題活動(dòng)“水”】大班科學(xué)性主題活動(dòng)“水”國慶時(shí)期，我們幼兒園里新建了一個(gè)玩水池。玩水池呈圓形，中間有根噴水柱，地面用鵝卵石鋪成一個(gè)個(gè)可愛雅致的小圖案，玩水池的建成又給幼兒園新添了一道景色。禮拜一下午，我跟小朋友提議我們要去玩水池玩水，話音剛落，全班人都跟瘋了似的大喊起來。排隊(duì)到達(dá)樓下，我給小朋友講了幾點(diǎn)玩水時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的地方，如玩水前要把袖子卷好，不要用水潑小朋友的衣服，不要把一些垃圾之類的東西丟到玩水池里，要保持水的潔凈等。剛說完他們就一擁蜂的沖了上去，立刻把手伸到水里，看作小船劃來劃去，嘴里還傻傻的笑著，有幾個(gè)俏皮的小朋友把手上的水珠彈到其余小朋友的臉上去，被彈的那個(gè)居然還很快樂，也用手把水珠反彈回去.在結(jié)束玩水時(shí)，很多小朋友仍是那么的流連忘返，要我一再敦促。看著小朋友玩水那快樂勁，我就趁此讓他們認(rèn)識(shí)下對(duì)于水的更多知識(shí)內(nèi)容，以及從中獲得的樂趣，主題“水”就所以而來了。二、主題目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)層面的目標(biāo)：在玩水游戲中，累積相關(guān)水的特點(diǎn)。（無色、無味、透明、流動(dòng)的液體，有浮力、張力，有浸透性，能溶解某些物質(zhì)等）2．行為層面的目標(biāo)：經(jīng)過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，感覺水的三態(tài)變化，產(chǎn)生探索欲念。3．感情層面的目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，加強(qiáng)節(jié)儉用水，保護(hù)水資源，等環(huán)保意識(shí)。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：四、教課方案（一）教課活動(dòng)：水娃娃患病了活動(dòng)目標(biāo)：萌生幼兒珍愛水資源的環(huán)保意識(shí)。2.培育幼兒仔細(xì)聆聽，踴躍思慮的習(xí)慣及能力。3.使幼兒知道有些水被人污染了，污水會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，簡單了解一些保護(hù)水資源的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.相關(guān)水污染及治理的音像資料或圖片。2.歌曲《小河之歌》，故事《小水珠找家》磁帶。3.生活中請(qǐng)家長配合，存心識(shí)指引幼兒察看四周環(huán)境中水質(zhì)量情況并商議原由?；顒?dòng)過程：1.講故事《小水珠找家》，讓幼兒知道池塘，小河，海洋里的都是會(huì)變臟，被污染的，污水是不受歡迎的。2.請(qǐng)幼兒察看與思慮：水娃娃患病了嗎？經(jīng)過圖片，錄像等讓幼兒察看水資源被污染的現(xiàn)象及結(jié)果，認(rèn)識(shí)污水的危害并聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講一講。3.經(jīng)過觀看錄像或圖片，于幼兒議論水污染的原由。4.賞識(shí)歌曲《小河之歌》，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，引起幼兒議論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓小河水，小魚，小蝦都快樂呢？與幼兒一同商議保護(hù)水資源的方法，理解人們?yōu)榇瞬杉{的一些舉措。5.請(qǐng)幼兒在《小河之歌》的伴奏下，互相溝通自己的見解，也可用繪畫的形式將自己的想法記下來進(jìn)行張貼。讓孩子經(jīng)過四周的所見所聞更好的進(jìn)一步的掌握知識(shí)，認(rèn)識(shí)水資源的狀況。活動(dòng)延長：指引幼兒既然要保護(hù)水資源，把學(xué)到的知識(shí)講給自己的家人及朋友，讓更多的人來知道保護(hù)水的一些知識(shí)，也可以和家人設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)水的標(biāo)記來告訴大家。（二）教育活動(dòng)：會(huì)變的水活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)水因?yàn)闇囟鹊母叩停瑫?huì)發(fā)生變化的物理現(xiàn)象，遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰。2.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)考證水的三態(tài)變化，發(fā)展研究能力。3.提升幼兒的察看力，培育幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家里用冰箱做“水結(jié)冰”的實(shí)驗(yàn)。燒杯，酒精爐，鐵絲網(wǎng)每組一套。掛圖（大班上冊3號(hào)掛圖）?；顒?dòng)過程：用講話的方式導(dǎo)入——引起幼兒對(duì)水的興趣講話時(shí)是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題下手。(1)你最渴的時(shí)候，第一想到什么？2）你手臟的時(shí)候，想到怎么辦？3）你喜愛玩水嗎？為何？4）你知道水是會(huì)變的嗎？朗讀散文詩《會(huì)變的水》，指引幼兒思慮水能否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的好奇心，引起幼兒的研究興趣。2.回想生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰“的小實(shí)驗(yàn)，表達(dá)“水是怎樣變?yōu)楸摹?。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，察看水遇熱的變化。(1)介紹操作資料及用法，并提出實(shí)驗(yàn)要求，水加熱后發(fā)生了什么變化？(2)幼兒分組實(shí)驗(yàn)。(3)指引幼兒議論溝通。你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？你們看到杯口冒出了什么？水氣是從哪里來的？水變?yōu)樗魵夂蟮侥睦锶チ?？杯子里的水有沒有變化？水在什么時(shí)候變?yōu)樗魵獾?？指引幼兒議論并實(shí)驗(yàn)“怎樣把水蒸氣變?yōu)樗?。?）發(fā)問：我們能不可以讓水蒸氣變?yōu)樗兀浚?）幼兒議論，提出自己的想法。（3）利用實(shí)驗(yàn)資料，操作考證自己的猜想。5．幫助幼兒梳理相關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，并用自己看得懂的圖譜來表示。6.跟讀散文詩《會(huì)變的水》，啟迪幼兒在平時(shí)生活中進(jìn)一步察看水的變化?；顒?dòng)延長：請(qǐng)幼兒回家跟爸爸媽媽再次做水的三態(tài)變化的小實(shí)驗(yàn)。（三）教育活動(dòng)：風(fēng)趣的水活動(dòng)目標(biāo)：1．利用幼兒園玩水池為幼兒供給玩水的時(shí)機(jī)，感知水的特色，牢固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。2．指引幼兒用各樣資料投放水中嬉戲，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培育幼兒察看、比較、概括的能力。3．讓幼兒感覺水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生歡欣的感情體驗(yàn)。4．培育幼兒英勇，自信，合作，交往的優(yōu)秀質(zhì)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．提早幾日告訴幼兒禮拜x下午我們到“玩水池”玩水。老師，幼兒及家長共同采集玩水的資料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水桶等；木制品：積木，數(shù)值，冰糕棍，樹葉等；紙制品：硬紙殼，皺紋紙，報(bào)紙，作業(yè)紙，紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石，、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將資料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。2．活動(dòng)前，檢查水池的安全，衛(wèi)生。池底能否有異物，池水是否清潔，池水高度能否適合。活動(dòng)過程：1.感覺游戲激勵(lì)幼兒同老師一同到水池玩水（個(gè)別膽怯不肯到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，同意他們在水池邊玩）。指引幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試一試用雙手捧水；意會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感覺，幫助幼兒回想，再現(xiàn)過去所學(xué)知識(shí)。2.聽覺游戲請(qǐng)幼兒講塑料袋里的資料一一投入水中，讓幼兒聽一聽，比一比不同的資料投入水中聲音的大?。辉僭囈辉?，聽一聽，比一比不同材料從高處，低處投入水中的聲音的大小。幼兒頻頻比較實(shí)驗(yàn)，相互議論，得出結(jié)論；從高處將資料投入水中比低處講資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。3．察看，比較，概括游戲察看不同資料投入水中的沉涌現(xiàn)象；比較資料的輕、重、厚、?。桓兄Y料的輕、重、厚、薄和“沉”，“浮”的關(guān)系；概括哪一種材料會(huì)沉于水中，哪一種資料會(huì)浮于水中。4.觸覺游戲用手觸摸，感知哪些資料吸水，哪些資料不吸水，哪些資料遇水會(huì)爛，哪些資料遇水圓滿如初。5.整理整理資料請(qǐng)幼兒把水中的全部資料采集在塑料袋里，使水中無雜物，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育——保護(hù)水資源?；顒?dòng)延長：請(qǐng)幼兒把玩水資料帶回家，把今天的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請(qǐng)家長做好記錄，第二天交給老師，以便老師實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少，深與淺；認(rèn)識(shí)孩子的表達(dá)能力；認(rèn)識(shí)孩子對(duì)這類活動(dòng)方式的興趣及認(rèn)同程度；認(rèn)識(shí)孩子某方面的個(gè)體差別，如聽覺，觸覺，記憶等。以便教師依據(jù)幼兒個(gè)體差別采納不同的教育策略，從