《我的母親-胡適》優(yōu)秀課件

我

的

母

親胡適

學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時）：1、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、概括文章選擇的典型事例，分析母親人物形象。

胡適（1891～1962）字適之，現(xiàn)代詩人、學(xué)者。安徽績溪人。是新文化運(yùn)動、新文學(xué)革命的積極倡導(dǎo)者。他的《文學(xué)改良芻議》在當(dāng)時有較大的積極意義。他還是新詩的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。一九二0年出版第一部新詩集《嘗試集》一九二八年與徐志摩等出版《新月》月刊。

其父胡傳是清末貢生，母親馮順弟比其父小32歲，是一個鄉(xiāng)村女子。胡適三歲時，父親就病故了。23歲的寡母做了鄉(xiāng)村大家庭的主母，對唯一的兒子悉心教育，遵夫遺囑，“令他讀書”，終于把胡適培養(yǎng)成才。胡適三歲隨母在上莊接受教育，13歲離開母親赴上海求學(xué)，9年的鄉(xiāng)村生活，對他的一生產(chǎn)生了巨大的深刻的無以替代的影響。

文縐縐（）庶（

）祖母翳（）綽（）號佃（）戶恭（）籌（）備?。ǎ┊嬵A(yù)習(xí)檢測shùyìchuòdiàngōngchóumózhōu整體感知通讀全文，理清文章脈絡(luò)。1、初讀課文，全文可劃分為幾個部分？并簡要概括每部分的內(nèi)容。第一部分（1-4）：作者對自己童年往事的回憶第二部分（5-12）:作者對母親的回憶第三部分（13）：母親對自己的深遠(yuǎn)影響。2、再讀課文。思考：

課文寫了母親哪幾件事？這些事突出了母親什么品性？

（請用：“我通過

看出母親是一個

的人”來回答）

1、對“我”的管教2、對付敗家大哥的債主3、處理妯娌矛盾4、對待他人對人格的侮辱管教嚴(yán)格、教子有方、嚴(yán)慈并濟(jì)、寬容、隱忍、善良、仁慈溫和、聰慧、剛強(qiáng)且不服輸寫法指導(dǎo)：通過具體的事例，抓住主要特征、突出人物品質(zhì)。文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！边@“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？問題探究★學(xué)得了好脾氣

★

學(xué)得了待人接物的和氣★能寬容人、體諒人

★在學(xué)習(xí)上勤奮、守時★做人上能反省“吾身”（讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性）活動：大聲說出你的愛

回憶你的母親對你影響最深的一件事，大聲說出你心中的愛。比天空更廣闊的是母親的胸懷，比海水更難量的是母親的深愛。我的母親胡適

學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時）：1、體會作者對母親的深厚感情。2、把握文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。思考研討：1、文章的主題部分是第二部分，題目是《我的母親》，那作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢（第一部分）？內(nèi)容似乎與“母親”無關(guān)，為什么？提示：先看看作者的童年生活是什么樣的？1.身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。2.裝“先生樣子”。3.喜歡看書，不曾享受過兒童游戲的生活。4.失掉了學(xué)習(xí)音樂的唯一機(jī)會，失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會。參考：

因?yàn)樽髡叩耐晟钍菃握{(diào)、貧乏、有缺憾的。正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”，這顯得彌足珍貴的，讓我永銘于心，寫出環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。（聯(lián)想到……）

好比如前段時間的基地生活，初二的學(xué)習(xí)是枯燥的、單調(diào)的，而此時學(xué)校組織去基地體驗(yàn)生活，給緊張的學(xué)習(xí)生活加入些許調(diào)味劑，當(dāng)大家寫周記回憶基地生活時，往往開頭會寫以前的學(xué)習(xí)生活是如何枯燥，再正式敘述基地生活，覺得那段時光特別快樂，特別珍貴！

另一個原因，這篇文章選自《四十自述》，是一部自傳。寫母親的同時，也是寫自己人生成長道路上的一段經(jīng)歷，把母親作為人生道路上的一位恩師來寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？---我們常說母親是人生的第一位老師，其實(shí)往往主要不是指母親如何訓(xùn)導(dǎo)我們，批評我們，更多的是指母親的人生態(tài)度、性格特點(diǎn)、待人接物等方面對我們有巨大的影響。本文中也是如此。胡適寫他的母親如何與家人相處，如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中，以身示范，對胡適產(chǎn)生潛移默化的影響和教育。研讀與賞析閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？請你認(rèn)真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談?wù)勀愕捏w會。1、“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”——作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！薄赣H愛子之深，平實(shí)的語言中含著我對母親的感激。“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰?！髡呤翘统觥靶撵`”來寫母親的，真誠傾吐，如實(shí)道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。

品味本文極有分寸的語言1．我在這九年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。2．在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個人管束過我?！秒p重否定，表達(dá)了作者對“打了一點(diǎn)底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對?！憩F(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。3．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

——事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一種假設(shè)的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者