比較類詩(shī)歌的答法

詩(shī)歌鑒賞——之比較類題答法2017年3月15日趙老師教學(xué)目的：1、了解高考詩(shī)歌比較鑒賞題的設(shè)題角度。2、學(xué)習(xí)答題思路，掌握詩(shī)歌意象、表現(xiàn)手法、思想感情比較鑒賞的方法。3、學(xué)會(huì)規(guī)范答題與自我評(píng)價(jià)。

從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，從小方面看，可以從詩(shī)歌的體裁、題材、形象、語(yǔ)言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題，具體可以從以下幾角度設(shè)置題目。

設(shè)題角度：

1、不同詩(shī)歌體裁比較；2、不同詩(shī)歌選取的同一意象的寓意比較；3、不同詩(shī)歌相同用詞的比較鑒賞；4、同一詩(shī)人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)感情比較；5、不同詩(shī)人寫同一情境表達(dá)的情感比較；6、不同詩(shī)歌描寫同一對(duì)象的表現(xiàn)手法比較；7、不同詩(shī)歌同一描寫對(duì)象優(yōu)劣比較；8、詩(shī)與畫的意境比較；9、不同詩(shī)人對(duì)同一歷史事件的觀點(diǎn)比較；11、不同詩(shī)歌選材立意比較；應(yīng)對(duì)策略：1、讀懂詩(shī)歌，理清大意；2、找對(duì)比點(diǎn)，知同辨異；3、整合歸類，規(guī)范答題。標(biāo)題注解前者信息詩(shī)中印證意象意境情感可以從題干對(duì)另一詩(shī)的解讀中得到啟示，從“同”中比較，發(fā)掘出“異”處。（格式規(guī)范、術(shù)語(yǔ)正確）

聞雁韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來(lái)。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見(jiàn)秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。（1）填空：這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于___。這兩首都是抒發(fā)___。（2）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？

五言絕句思鄉(xiāng)之情（回答“秋思”也可以）（一）不同詩(shī)歌體裁及意象比較實(shí)戰(zhàn)演練：參考答案：雁是候鳥(niǎo)，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。（二）同一詩(shī)人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)情感的比較夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人詞中“自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書(shū)憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同?答案：相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點(diǎn)：a、詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。b、詩(shī)句著重表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里，有誰(shuí)知？鬢雖殘，心未死。1、要熟悉課本詩(shī)句，并能準(zhǔn)確鑒賞。2、了解作者生平，熟悉作者思想，結(jié)合全詩(shī)的感情基調(diào)。3、思想感情用語(yǔ)的使用要準(zhǔn)確恰當(dāng)，不能胡亂套用。4、分層或分句分析，先找同再找異，先整體再局部。答法指導(dǎo)：（三）不同詩(shī)歌描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)蘋搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。對(duì)比問(wèn)題：1、這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象?2、請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

參考答案：1、擬人表現(xiàn)手法。2、前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。答題導(dǎo)引：1、由果尋因，準(zhǔn)確理解詩(shī)句表達(dá)的不同含義。2、熟悉常用感情基調(diào)用語(yǔ)，結(jié)合全詩(shī)，把握兩詩(shī)不同的感情基調(diào)。3、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析作者的喜怒哀樂(lè)等感情。（四）提高對(duì)比賞析型示例：閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？?jī)墒自?shī)都是針對(duì)同一歷史事件所寫的詠史之作，其議論不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你認(rèn)為哪一首更好，為什么？參考答案：①杜詩(shī)好。杜詩(shī)指出勝敗乃兵家常事，好男兒應(yīng)包羞忍辱，永不言敗。憑著胸懷壯志的江東子弟，是完全可以東山再起的。全詩(shī)格調(diào)昂揚(yáng)樂(lè)觀，積極向上。②王詩(shī)好。王詩(shī)冷靜客觀理智的思考了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，指出項(xiàng)羽的失敗已無(wú)法挽回，是歷史的必然，指出江東子弟是不會(huì)跟隨他卷土重來(lái)的。

③第一首好。作者批評(píng)項(xiàng)羽不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，惋惜他的英雄事業(yè)歸于覆滅，同時(shí)暗寓諷刺之意，在批評(píng)、惋惜、諷刺之余又表明“敗不餒”的道理，頗有積極意義。④第二首好。第一首只寫了項(xiàng)羽應(yīng)包羞忍辱卷土重來(lái)，只寫項(xiàng)羽個(gè)人的悲劇。而第二首則寫出了連年戰(zhàn)亂百姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性上高于第一首。小結(jié)：對(duì)比閱讀與單篇詩(shī)歌的閱讀沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，只有兩點(diǎn)外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的對(duì)象在數(shù)量上的區(qū)別；二是對(duì)比閱讀多了一道“作比較”這一程度。因此，工夫都要下在讀懂詩(shī)歌上，下在對(duì)詩(shī)歌的理解、分析、鑒賞上。高考真題演練1、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）

唐王維獨(dú)坐悲雙鬢，

空堂欲二更。雨中山果落，

燈下草蟲(chóng)鳴。

夜深宋·周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?1)兩詩(shī)中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。(2)兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。明確：(1)王詩(shī)寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲(chóng)鳴的景象；(1分)周詩(shī)寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象?1分)王詩(shī)描寫的是動(dòng)景，(1分)周詩(shī)描寫的是靜景。(1分)(2)王詩(shī)寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。(1分)一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。(1分)周詩(shī)寫的是寧?kù)o安適的心境。(1分)一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。(1分)2、．閱讀下面兩首詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。(6分)

薛寶釵詠白海棠珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。．淡極始知花更艷，愁多焉得玉無(wú)痕。欲償白帝憑清潔，不語(yǔ)婷婷日又昏。

林黛玉詠白海棠半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏．

詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)?。以上兩?shī)，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。“胭脂洗出秋階影，冰雪招來(lái)露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長(zhǎng)。詩(shī)人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性?！巴祦?lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來(lái)”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來(lái)”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。3、

《望洞庭湖上張丞相》孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。《登岳陽(yáng)樓》杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。后人對(duì)這兩首詩(shī)都是推崇的，有人稱之為“岳陽(yáng)樓詩(shī)之雙璧”。但兩詩(shī)相較，有人認(rèn)為孟詩(shī)遜于杜詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談出你的見(jiàn)解。孟浩然的“撼“字用的很有氣勢(shì)，杜詩(shī)“浮”用得很自然，不僅要煉字還要深入觀察，從而能客觀地反映現(xiàn)實(shí)，相比孟浩然，略勝一籌。尤其是杜詩(shī)宏闊的景對(duì)應(yīng)憂國(guó)之情，自然與詩(shī)境和諧統(tǒng)一；孟詩(shī)前寫的極有聲勢(shì)，后抒發(fā)希進(jìn)之情，失之頭重腳輕，略顯缺憾。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重。清人劉熙載說(shuō)：“絕句取徑深曲”，“須如睹影知竿乃妙”。文學(xué)佳品具有獨(dú)特的藝術(shù)彈性和張力，能給讀者留下豐富而廣闊的探究空間。白居易的《夜箏》便是這樣的范例。有人評(píng)價(jià)它是《琵琶行》的縮本，其間對(duì)音樂(lè)的側(cè)面描寫具有豐富的暗示性，使人能“從一斑而窺全豹”，對(duì)此，你有同感嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作展開(kāi)聯(lián)想，作簡(jiǎn)要賞析。（五）課內(nèi)外聯(lián)系型：參考答案：“紫袖”“紅弦”分別