2023年電大實用衛(wèi)生統(tǒng)計學復習題及答案本科

實用衛(wèi)生記錄學復習題（一)名詞解釋(每題5分,共2０分）1.抽樣研究2.衛(wèi)生服務需要3.概率4.等級相關二、選擇題(每題3分，共３0分）1.四格表資料的卡方檢查,其校正條件是(）A.總例數(shù)大于4０B.有實際數(shù)為0C.有實際數(shù)小于1D.有一個理論數(shù)小于5大于１,且n>4０2．某日門診各科疾病分類資料,可作為()A．計算死亡率的基礎Ｂ.計算發(fā)病率的基礎Ｃ．計算構成比的基礎D．計算病死率的基礎3.醫(yī)學人口記錄學應屬于衛(wèi)生記錄學中的哪部分內容?(）A．健康記錄Ｂ．衛(wèi)生記錄學基本方法C.衛(wèi)生記錄學基本原理D．衛(wèi)生服務記錄4．三個率比較的卡方檢查，若p<0.0５,則結論是（）A.三個樣本率各不相同Ｂ.總體率之間兩兩有差別C．至少有兩個總體率有差別D.p1、p2、p3不全相等或完全不相等5．配對計量資料,差值分布不接近正態(tài)分布，宜用何種檢查?（）A．配對t檢查Ｂ.秩和檢查Ｃ.x２檢查Ｄ.u檢查6．比較身高與體重的變異限度，適宜的指標()A．極差 ? ??B.標準差C.四分位數(shù)間距?? D．變異系數(shù)7.某日門診各科疾病分類資料，可作為()。Ａ.計算死亡率的基礎???B.計算構成比的基礎C.計算發(fā)病率的基礎 ? D.計算病死率的基礎8．假設檢查中的把握度是(）A．α ? B．1-αB.β D.1－β9.可用于偏態(tài)或不明分布的資料的各評價指標諸等級分值的擬定方法是(）。A.綜合評分法 ??Ｂ.專家評分法C．離差法 ??D.百分位法10．下面哪一個不是問卷的順序（）Ａ．時間順序?? B.內容順序C.字母順序 ??D．類別順序三、簡答題(每題10分，共２０分）1.請總結直線相關系數(shù)r與直線回歸系數(shù)ｂ的意義及特點?2．應用相對數(shù)時有哪些注意事項?四、計算或分析題(每題15分，共30分）1．某市1０0名7歲男童的身高均數(shù)為120.0ｃm,標準差為4.80ｃｍ。問:（1）該地7歲男童身高的９5%參考值范圍？(2)若一男童身高為１35.0cｍ，如何評價?2.下表為某醫(yī)院醫(yī)生和護士的年齡分布調查結果登記表,請根據(jù)登記表制表原則和注意事項指出該表問題所在，并予以修改。實用衛(wèi)生記錄學復習題（一)參考答案及評分標準一、名詞解釋（每題5分,共20分）抽樣研究：從所研究的總體中隨機抽取一部分有代表性的樣本進行研究，抽樣研究的目的是通過用樣本資料計算的指標去推論總體。衛(wèi)生服務需要是人們因疾病影響健康,引起人體正常活動的障礙,實際應當接受各種衛(wèi)生服務的需要。（防止保健、治療、康復)。概率：是指某隨機事件發(fā)生的也許性大小的數(shù)值，常用符號P表達。等級相關是對等級數(shù)據(jù)作相關分析,它又稱為秩相關,是一種非參數(shù)記錄方法。二、選擇題（每題3分,共3０分)1.D ２．Ｃ 3．A4．C 5．B6．D ７.B ８.D ９.D １0.Ｃ三、簡答題(每題10分，共20分)1.直線相關系數(shù)r是說明具有直線關系的兩個變量詞，相關關系的密切限度與相關方向的記錄指標。(1分)總體相關系數(shù)用ρ表達,樣本相關系數(shù)用r表達,的是ρ的估計值。（1分）相關系數(shù)沒有單位，取值范圍是-１<r＜1。r值為正，表達兩變量呈正相關,x與ｙ變化趨勢是正向的。(1分)r值為負,表達兩變量呈負相關，x與y呈反向變化,（１分)通常r的絕對值越大，表達兩變量相關關系越密切。(１分)直線回歸系數(shù)ｂ即回歸直線的斜率，（1分)ｂ>0表達直線從左下方向右上方,y隨x增大而增大；（１分）b＜０表達直線從左上方走向右下方,y隨ｘ增大而減?。唬?分）b=０則直線與x軸平行,x與ｙ無直線關系。(1分）ｂ的記錄學意義是x每增長（減少）一個單位,ｙ平均改變b個單位。（1分）2．(1）構成比和率是意義不同的兩個記錄指標，應用時不能混淆。（2分)構成比說明事物內部各組成部分所占的比重，而率則說明某事物或現(xiàn)象的發(fā)生頻率或強度,不能以構成比代替率來說明問題。（２分)(２）樣本含量太小時,不宜計算相對數(shù),最佳用絕對數(shù)來表達。(2分）（３)對各組觀測例數(shù)不等的幾個率，不能直接相加求其總率。（２分)（4)在比較相對數(shù)時應注意資料的可比性。（２分）分析或計算題（每題1５分，共30分)答:（1）ｘ±１.9６ｓ=120±1．96×4.80＝(110.59，12９.41）(５分）該地7歲男童身高的９５%參考值范圍為（110．５9cm，1２9.41cｍ）.（5分)（2)男童身高１35cｍ，高于95％參考值范圍上限，可認為該男童身高偏高。(5分)2．表中的問題重要有：（1）標題不確切;(3分）（2）主謂語設立不妥;(3分)(３）表中數(shù)字不明；(3分)（4)線條過多;（3分)建議修改的表如下表(3分）實用衛(wèi)生記錄學復習題(二)一、名詞解釋（每題５分，共20分）１、抽樣誤差區(qū)間估計３.檢查效能4.可比性選擇題（每題3分,共3０分)1．下列記錄方法中屬于非參數(shù)檢查的是()A．u檢查Ｂ．ｔ檢查Ｃ．秩和檢查D.方差分析２．總體率可信區(qū)間的估計符合下列(）情況時，可以借用正態(tài)近擬法解決。A．nｐ和n(1-p）大于5時B.樣本率p不太大時Ｃ．樣本例數(shù)n足夠大時D．p接近1或0時３.關于標準差，下面哪個說法是對的的?（)A.標準差可以是負數(shù)B.標準差必然大于或等于零C．標準差無單位D.同一資料的標準差一定比均數(shù)小4.來自正態(tài)總體且方差齊性的多個樣本均數(shù)比較時，通常選擇的方法是()A．ｕ檢查B.t檢查C．q檢查D.方差分析5．下列有關等級相關的說法，錯誤的是（)A.等級相關是一種非參數(shù)記錄分析方法B．總體分布型未知的雙變量資料適宜作等級相關分析C.等級相關分析計算簡便,使用面廣Ｄ．等級相關分析是用相關系數(shù)r來說明兩變量相關關系的密切限度與相關方向6.用某年全市的出生數(shù)和嬰兒死亡數(shù)計算嬰兒死亡率，這種方法是屬于（）。A.記錄描述B．記錄推斷C.抽樣研究D．參數(shù)估計７.直條圖合用于（)A.構成比資料? ? B.連續(xù)性資料C．各自獨立的分類資料??D．數(shù)值變量的頻數(shù)表資料８.要減小抽樣誤差,最切實可行的方法是（）A.適當增長觀測倒數(shù)B.控制個體變異Ｃ．嚴格挑選觀測對象Ｄ.考察總體中每一個個體9．直線回歸系數(shù)假設檢查，其自由度為（）。A.n ?B．ｎ-1Ｃ.n-２?? D．２n-１10.隨機抽取上海市區(qū)120名男孩作為樣本,測得其平均體重為3.20kg，標準差0.5０kg。則總體均數(shù)95%可信區(qū)間的公式是（)。A.3.２０±1.９6×0．50 ? B.３．２０±１．９6×0.50/C.3.２０±2.５8×０.50? D.３．20±2.58×0.5０/三、簡答題（每題10分,共2０分）1.率的標準化法的基本思想是什么?直接標準化法的條件是什么？２.假設檢查的結論為什么不能絕對化？四、計算或分析題（每題15分，共３0分)1.用兩種方法做實驗,物理方法用了30只小白鼠,１0天內死亡17只;用化學方法解決31只小白鼠，同期內死亡9只，問兩種方法對小白鼠的致死作用是否相同？提醒:x2值在自由度＝1，α=0.0５和α=0.01分別為３.8４和６.63。某防疫站觀測3種藥物驅蟲的療效,在服藥7天后查糞中蟲卵的陰轉率如表,問三種藥物的療效是否相同?實用衛(wèi)生記錄學復習題（二）評分標準及參考答案名詞解釋(每題5分，共２0分）抽樣誤差：在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時,樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標的差異，稱為樣本誤差。按一定的概率估計總體參數(shù)所在的也許范圍的方法稱為區(qū)間估計。檢查效能又稱把握度(1-β）。它的含義是:當兩總體的確有差別時,按規(guī)定的檢查水準α,可以發(fā)現(xiàn)兩總體間差別的能力。可比性指除了解決因素外,其它也許影響結果的非解決因素在各組間應當盡也許相同或相近,即“齊同”。選擇題（每題3分,共30分）１．C2．A?3．B 4．D?５.Ｄ?6.A7.C?８.A9．C 10.B??三、簡答題(每題10分，共20分）1．當不同的人群的總率進行比較時，(2分)若其人群的內部構成（如年齡,性別等）存在差異，（２分）而這些內部構成對率有影響,為消除構成不同的影響,要按照統(tǒng)一標準構成對兩個人群進行校正。（2分)這種選擇統(tǒng)一構成,然后計算標準化率的方法稱為率的標準化法。直接標準化法需要兩個條件:（１）資料條件，已知實際人群的年齡別（組)率，且各年齡率無明顯交叉,(2分）(２）選擇標準，可選擇標準人群的年齡組人口數(shù)或構成比。（２分)2.假設檢查的結論不能絕對化,由于無論拒絕H０或不拒絕H0，假設檢查的結論都有也許有犯錯誤的也許。(2分）假設檢查的結論通常也許發(fā)生兩類錯誤。(２分)Ｉ型錯誤：拒絕了事實上成立的H0，犯I型錯誤的概率是α，α通常為0.05。(2分)ＩI型錯誤:接受了事實上不成立的H0，犯II型錯誤的概率是β,一般情況下,β的大小是未知的。(2分)假設檢查的結論是建立在小概率反證法的基礎上的，因此結論具有一定概率的性質，不是絕對的肯定或否認。(2分)四.分析或計算題（每題１5分，共３0分）該資料可以整理為如下表格形式（5分)建立檢查假設,擬定檢查水準（1分)H0：兩種方法對小白鼠的致死率相同，即π１=π2；（1分）H１:兩種方法對小白鼠的致死率不同,即π1≠π2;（1分)α＝0．0５(１分)計算記錄量x2值。（1分）本題中所有格子的理論頻數(shù)大于5，同時n＝６1>４0，故可用四格表專用公式計算x２值。(2分)ｘ2=(17×22-13×９)26１/(30×31×26×35)=4.76(1分)擬定Ｐ值,作出推斷結論ν＝(２-1)（2-1)=1查ｘ2界值表,本例x2=4.７6>3．84，故P<0.05,可以認為兩種方法對小白鼠的致死率不同。(2分）2.這是完全隨