六、數(shù)詞和主謂一致

六、數(shù)詞和主謂一致熟讀深思熟讀下列各句，思考其中數(shù)詞的用法及運(yùn)用主謂一致的三個(gè)原則。1.Severalmillionpeopleintheworldaresendinginformationbye-maileveryday.

世界上每天有好幾百萬的人在發(fā)電子郵件。2.Thousandsoffansarewaitingforthesinger.

成千上萬的歌迷在等待著這位歌手。3.ThreedozenofthemareLeaguemembers.

他們中有三十六人是團(tuán)員。4.Threescoreofpeoplearegirls.

有六十個(gè)是女孩。5.Ourclassroomisthreetimesthesizeoftheirs.

我們的教室是他們的三倍大。6.TomhasfourtimesmoremoneythanIhave.

湯姆的錢比我的多四倍。7.Thelineislongerthanthatonebytwice.

這條線比那條線長兩倍。8.Hermathematicsisweak.

她數(shù)學(xué)差。9.Thispairofglassesisveryexpensive.

這副眼鏡很貴。10.Thenumberofpeopleinvitedwasfifty,butanumberofthemwereabsentfordifferentreasons.

被邀請的人數(shù)是50，但是很多人由于各種原因缺席了。11.Mr.GreentogetherwithhischildrengoestotheparkeverySunday.

格林先生和他的孩子們每個(gè)周日都去公園。12.Whenandwheretogofortheon-salaryholidayhasnotbeendecidedyet.

何時(shí)何地休這個(gè)帶薪假還沒有決定下來。13.Eitherofthetwostoriesisinteresting.

這兩個(gè)故事都很有趣。14.Whenhecameback,nothing

wasthesameasbefore.

他回來時(shí)，一切都和以前不一樣了。15.Tenpoundswasmissingfromthetill.

錢柜里的錢丟了10英鎊。16.Thedisabledarewelltakencareofinthiscountry.

在這個(gè)國家殘疾人受到很好的照顧。17.Eitheryouortheheadmasteristohandouttheprizestothosegiftedstudentsatthemeeting.

在會議上要么你要么校長給那些有天分的學(xué)生頒獎(jiǎng)。18.Thereisacomputerandsomebooksonthetable.

桌子上有一臺電腦和一些書。歸納總結(jié)1.數(shù)量的確指和概指（1）基數(shù)詞hundred,thousand,million等表示確切數(shù)目時(shí)，詞尾一般不加“-s”，其前可用

several,some,many等修飾。（2）當(dāng)表示概指時(shí)，其詞尾要加“-s”，與of

連用，其前不能用數(shù)詞修飾。（3）dozen與數(shù)詞或many,several等連用時(shí)，不用加“-s”，所修飾的名詞前常省略of。如果所修飾的名詞前有these,those,them,us等詞時(shí)，其后必須加of。（4）score前面有具體數(shù)字時(shí)，一般不用復(fù)數(shù)形式，其后常與of短語連用。2.倍數(shù)的四種表達(dá)方式：

（1）主語+謂語+倍數(shù)+as+形容詞或副詞原級

+as+比較對象（2）主語+謂語+倍數(shù)+the+度量名詞+of+比較對象

（3）主語+謂語+倍數(shù)+形容詞或副詞的比較級

+than+比較對象（4）主語+謂語+形容詞或副詞的比較級+than+

比較對象+by+倍數(shù)3.主謂一致的語法一致原則（1）以-s結(jié)尾的國名、地名或?qū)W科名作主語時(shí)，形式上是復(fù)數(shù)，但是謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（2）主語是“aseriesof,akindof,apiece

of,apairof等+名詞”結(jié)構(gòu)時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（3）“anumberof+名詞復(fù)數(shù)”作主語，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；“thenumberof+名詞復(fù)數(shù)”作主語，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（4）主語后有with,together

with,along

with,except,besides,aswellas等短語時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)要和這些短語前面的名詞的單復(fù)數(shù)保持一致。（5）表示單一概念的動(dòng)名詞、不定式或從句作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（6）“one/either/neither/eachof+復(fù)數(shù)名詞或代詞”作主語時(shí),謂語動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。（7）something,everything,nothing等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。4.主謂一致的意義一致原則（1）表示時(shí)間、金錢、距離、重量、數(shù)量的復(fù)數(shù)名詞作主語，通?？醋饕粋€(gè)整體，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（2）“the+形容詞/分詞”結(jié)構(gòu)指人時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；如果表示抽象的概念，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。（3）主語為family,team,group,government等集合名詞時(shí)，如果看作一個(gè)整體，謂語動(dòng)詞用單數(shù)；如果側(cè)重其中的個(gè)體,謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。（4）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，all,some,the

rest,the

remaining,partof等作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)根據(jù)其指代的含義確定。（5）what引導(dǎo)的主語從句作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要取決于作表語的名詞的單復(fù)數(shù)。（6）一些單復(fù)數(shù)形式相同的名詞作主語時(shí)，要根據(jù)其具體意思決定謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。（7）such作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式要根據(jù)其意義而定。5.主謂一致的就近原則（1）由either...or,neither...nor,not...but,notonly...butalso等連接的并列主語，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要與最靠近的主語的單復(fù)數(shù)保持一致。（2）在倒裝句及therebe,herebe結(jié)構(gòu)中，謂語動(dòng)詞往往與最靠近的一個(gè)主語保持一致。試題精選1.—HowdidyourstudentsexpresstheirthankstoyouonTeachers’Day？

—Agift,togetherwithmanyflowers

senttomebymystudents.

A.is

B.are

C.was

D.were

解析題干中句子的主語是Agift,介詞短語

togetherwithmanyflowers在句中用作狀語,

故謂語動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)形式,因動(dòng)作已在過去發(fā)生,

故用一般過去時(shí)。C2.—Mike,whatdidourmonitorsayjustnow？

—Everyboyandeverygirlaswellasteacherswho

tovisitthemuseum

askedtobeattheschoolgatebefore6∶30inthemorning.

A.is;is

B.are;are

C.is;are

D.are;is

解析

分析句子意思及句子結(jié)構(gòu),該句為who引導(dǎo)的定語從句,先行詞是teachers,主謂要一致,

故排除選項(xiàng)A、C;主句中的主語Everyboyandeverygirl是單數(shù),故該句中謂語動(dòng)詞需用單數(shù),

根據(jù)句子意思,選項(xiàng)部分為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。D3.Childrenundersixteenarenotpermittedtoseesuchkindoffilms

badfortheirmentaldevelopment.

A.thatis B.thatare

C.asis D.asare

解析分析句子意思及句子結(jié)構(gòu),該句為

such...as引導(dǎo)的定語從句,不屬于such...that

引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句,故排除選項(xiàng)A、B;在kindof+名詞作主語時(shí),其謂語動(dòng)詞要與kind保持一致,故該句中謂語動(dòng)詞用單數(shù)。C4.—What’syourfavoriteinyourspare

time,Jack？

—Writingstoriesandarticles

whatIenjoymost.

A.is

B.was

C.were

D.are

解析分析句子意思可知,該題是“動(dòng)名詞+名詞復(fù)數(shù)”構(gòu)成動(dòng)名詞短語作主語。在這一結(jié)構(gòu)中,謂語動(dòng)詞應(yīng)由動(dòng)名詞決定,“寫小說和文章”是強(qiáng)調(diào)“寫作”這一概念,為單數(shù)形式,表示現(xiàn)在的狀態(tài)。A5.—Arethenewmachinesworking？

—Yes.Threemilliontonsofcoal

ex-

ploitedeveryyearinthecity.

A.is

B.are

C.has

D.have

解析

句中coal(煤)為不可數(shù)名詞,被threemilliontonsof限定,在句中作主語。這時(shí),句子謂語動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與of短語中表示“數(shù)量”的名詞“tons”一致,故要選復(fù)數(shù)形式的謂語動(dòng)詞。根據(jù)句子意思,選項(xiàng)部分為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)結(jié)構(gòu),選項(xiàng)C、D都是主動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)。B6.IhavefinishedalargepartofthenovelwrittenbyDickens,therestofwhich

verydifficult.

A.is

B.are

C.was

D.were

解析

根據(jù)句子意思可知,句中關(guān)系代詞which

所指代先行詞thenovel為一整體概念的名詞,

應(yīng)視為單數(shù),說明代詞therest為thenovel的一部分,也應(yīng)該視為單數(shù)形式,故句子的謂語動(dòng)詞為單數(shù)形式,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)狀,用一般現(xiàn)在時(shí)。A7.Thegreatwriterandprofessor

,who

verystrictwithhisstudents.

A.isanoldman;is

B.arebotholdmen;are

C.isanoldmanandayoungman;is

D.aretwoChinese;are

解析

句中and連接的兩個(gè)名詞為可以兼類的表示人的職業(yè)的名詞,當(dāng)兩個(gè)名詞前被一個(gè)冠詞限定時(shí),應(yīng)視為單數(shù),表示一個(gè)人；當(dāng)兩個(gè)名詞前分別有冠詞限定時(shí),應(yīng)視為復(fù)數(shù),表示兩個(gè)人。根據(jù)句子結(jié)構(gòu),定語從句中的關(guān)系代詞who指代的先行詞就是前面的單數(shù)名詞,故定語從句也應(yīng)為單數(shù)形式。A8.Alargenumberofstudentsinourschool

fromthecountryside;thenumberofthem

growingtheseyears.

A.is;hasbeen B.are;hasbeen

C.is;havebeen D.are;havebeen

解析

anumberof意思為“許多”,后必須接復(fù)數(shù)名詞作主語,謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式;thenumberof后接復(fù)數(shù)名詞,意思為“……的數(shù)量”,主語為number,表單數(shù)意義,謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。B9.Whattheremoteareasneed

educationtochildrenandwhatthechildrenneed

goodtextbooksatthemoment.

A.is;are

B.are;is

C.was;were

D.were;was

解析

一般情況下,what引導(dǎo)主語從句,常表示單數(shù)意義,謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式,但當(dāng)它所指的具體內(nèi)容是復(fù)數(shù)意義時(shí),謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。該題強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。A10.There

atable,four

chairs,three

bikesinthecourtyard,inthemiddleofwhich

twotalltreeswithgreatshade.

A.are;is

B.is;are

C.has;have

D.have;has

解析在therebe句型結(jié)構(gòu)中,如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞位于therebe之后,用作句子的主語時(shí),be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)與最靠近它的名詞保持一致,故第一空選is;第二空為地點(diǎn)狀語前置,

屬全部倒裝,選項(xiàng)后的名詞為句子的主語,為復(fù)數(shù)名詞,故謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。選項(xiàng)C、D

均為結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。B11.TheArabianNights

wellknownallovertheworld,inwhichmanyastory

interestingandinstructive.

A.is;are

B.are;is

C.are;are

D.is;is

解析

題干中TheArabianNights為書名,形式上是復(fù)數(shù),但謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式;如果主語名詞被manya限定,從意義上看為復(fù)數(shù),但謂語動(dòng)詞仍用單數(shù)形式。D12.Theyoung

eatenupalmost

everything;oneandahalfbananas_____

leftonthetable.

A.is;are

B.are;is

C.has;havebeen D.have;hasbeen

解析

第一空theyoung意思為“年輕人”表示復(fù)數(shù)意義,故謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式,且用主動(dòng)語態(tài);第二空“one+andahalf+復(fù)數(shù)名詞”,

常視為單數(shù)意義,謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式,且用被動(dòng)結(jié)構(gòu),選項(xiàng)B第一空為被動(dòng)結(jié)構(gòu),不符合句子意思。D13.Eitheryouoroneofyourstudentstoattendthemeetingthatisduetomorrow.

A.are

B.is

C.have

D.be

解析

考查主謂一致的用法。either...or...

連接兩個(gè)主語,按就近原則來確定謂語的單復(fù)數(shù)。oneofyourstudents謂語應(yīng)用單數(shù)形式。B14.Asurveyoftheopinionsofexperts

thatthreehoursofoutdoorexerciseaweek

goodforone’shealth.

A.show;are

B.shows;is

C.show;is

D.shows;are

解析

本題考查主謂一致。由asurvey可知第一個(gè)空用shows,首先排除A、C兩項(xiàng);第二個(gè)空前的時(shí)間狀語threehoursofoutdoorexerciseaweek表示抽