2023年幼兒園管理網(wǎng)上作業(yè)題及答案

《幼兒園管理》網(wǎng)上作業(yè)題及答案１:[論述題]２0.請分析馬斯洛的需要層次理論及對幼兒園管理工作的啟示。

?參考答案：(1)馬斯洛是美國行為科學家,西方人本主義思想的重要代表人物。他提出了需要層次理論。(2)該理論認為：人類有五種基本需要，各種需要之間具有層次關(guān)系，這五種需要由低檔到高級形成一個階梯，依次是：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。他認為只有在各級需要依次得到滿足的基礎上，才會產(chǎn)生更高一級的需要。（3）啟示：在幼兒園管理工作中，領導者應和員工多接觸多溝通了解他們不同的需要，依據(jù)需要層次理論采用不同的措施來激發(fā)組織成員的動機，進而提高其工作熱情和積極性,增強他們對幼兒園的歸屬感和滿意限度。

2：［論述題]19.請結(jié)合幼兒園實際談一談為什么管理學既是一門科學又是一門藝術(shù)。

參考答案:科學是反映事物內(nèi)在規(guī)律性的理論體系,藝術(shù)是指強調(diào)個人經(jīng)驗和純熟限度為基礎的技巧與技藝。?(１)管理學是一門科學,由大量的學者和實業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎上形成。但是,它并非一門精確的科學，在結(jié)識管理活動內(nèi)在規(guī)律的過程中形成的概念、原則、方法和制度等不也許像自然科學原理和定理那樣通過實驗加以提煉和驗證。因此,管理科學不能為管理者提供解決一切問題的標準答案,必須要結(jié)合實際情況。(2)管理活動是一種協(xié)調(diào)被管理者的業(yè)務活動的活動。由于涉及到活生生的人,他們是管理的主體，人的思想情感等必然發(fā)生互動。因此，不也許像自然科學那樣嚴謹,而是規(guī)定管理者在管理活動中靈活運用管理理論,對具體問題進行具體分析。也就是說,管理與個人的經(jīng)驗和純熟限度有關(guān),與本部門的實際情況有關(guān)，與協(xié)調(diào)有關(guān)，所以，管理又是一門藝術(shù)。（３)作為幼兒園的領導者,應當認真學習管理理論，并將其和幼兒園的實際情況結(jié)合起來,同時也應當意識到管理作為一門和人打交道的學問需要技巧，應在自己的工作中注意這方面的經(jīng)驗總結(jié)和技能技巧的培養(yǎng)。?3：[論述題]18.請簡述科學管理的四大基本原理。

?參考答案:（1）建立一門嚴格的科學；?（2)科學挑選工人;

（3）對工人進行科學的教育、訓練和培養(yǎng);?(4)管理部門和工人之間進行密切無間的和諧合作

４:[論述題]17.請列舉三位行為科學管理階段的代表人物。

?參考答案:梅奧、馬斯洛、赫茲伯格。

5：[論述題]16.請簡述泰羅的科學管理思想。

?參考答案:（1）科學管理的目的和中心是提高勞動生產(chǎn)率。（2）一切管理問題都可以并且應當采用科學方法,才干提高勞動生產(chǎn)率,高度標準化的工作程序和操作方法是實現(xiàn)工作的最佳方式。（3）要使工人掌握標準化的操作方法,必須挑選第一流的工人，并按高標準對工人進行培訓，提高其工作水平。(4）要為工人的工作提供標準化條件,使用標準化工具、機器和材料,并使工作環(huán)境標準化。(5)實行有差別的計件工資制度。?6:[論述題]1５.請簡述法約爾提出的管理的五個基本職能。

?參考答案:計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。

7:[論述題］14.計劃職能

?參考答案:計劃職能是指管理者為組織的未來確立目的和提出達成這一目的的方法、環(huán)節(jié)和管理活動。?8:[論述題]１3.管理過程

參考答案:管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的，管理者組織全員按計劃有環(huán)節(jié)進行的共同活動的程序。

9:[論述題]12.雙因素理論

參考答案:雙因素理論是管理學家赫茲伯格的觀點，認為個人對工作的態(tài)度（或者對工作是否滿意）在很大限度上決定工作的成敗與效率。發(fā)現(xiàn)導致工作滿意的事件大多與工作內(nèi)容與工作自身這些因素導致員工把工作直接與工作成果結(jié)合起來,從而對工作起激勵作用。赫茲伯格把它稱為“激勵因素”。與工作不滿意相連的因素重要與工作環(huán)境有關(guān)，這類因素不能直接起激勵員工的作用,但是可以防止員工的不滿,稱為“保健因素”。?10：[論述題]１1．管理

參考答案：管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定組織目的的過程。

11：[單選題］10.以下不屬于溫勒劃分的領導方式是(

)

A:專制作風Ｂ：溫和作風C:民主作風D:放任作風?參考答案:Ｂ管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達成既定組織目的的過程。

12:［單選題]9."任何組織均應根據(jù)環(huán)境的變化來選擇適宜的管理方式”，這是(

)理論學派的觀點。

Ａ:工理論B：人際關(guān)系C:雙因素D：權(quán)變參考答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達成既定組織目的的過程。

１3：［單選題]8.提出XY理論的是（)

A:泰羅B:韋伯C：麥克雷戈D:梅奧?參考答案：C管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達成既定組織目的的過程。?1４：[單選題]7.控制的三要素不涉及()

A:確立標準Ｂ:對照衡量C:糾正偏差D：處罰員工?參考答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達成既定組織目的的過程。

１５:［單選題]6.管理過程的不斷發(fā)展,螺旋上升，一浪高過一浪的循環(huán)，體現(xiàn)了各環(huán)節(jié)之間存在著（)的關(guān)系。

A:目的性、程序性Ｂ：整體性、反饋性Ｃ：相關(guān)性、滲透性Ｄ：遞進性、周期性?

參考答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定組織目的的過程。?1６：[單選題]5.在管理要素中,最具有能動性的關(guān)鍵要素是()

Ａ:物力B:資金Ｃ：人D:信息

參考答案:C管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達成既定組織目的的過程。?1７：[單選題］４.Z理論是由（）提出的。

Ａ：赫茨伯格B：泰羅Ｃ：威廉大內(nèi)D：麥格雷戈參考答案:Ｃ管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定組織目的的過程。?１8：[單選題]3."科學管理之父”是(）

A：泰羅B:法約爾Ｃ:赫茲伯格D:梅奧

參考答案：A管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定組織目的的過程。

１９:[單選題］２.管理史上,第一個明確提出并闡述"一般管理”理論，明確管理過程與生產(chǎn)過程不同的人是(）

A：韋伯Ｂ:梅奧Ｃ：泰羅Ｄ：法約爾?參考答案：D管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制，以便達成既定組織目的的過程。

２0：[單選題]１.馬斯洛把人的需要分為(）層次。

?A:5個Ｂ：４個C:6個D：７個?參考答案：A管理是對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達成既定組織目的的過程。1：[論述題]１6．.如何理解規(guī)章制度是幼兒園的"法”?

參考答案：幼兒園的規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼兒園目的,對幼兒園各項工作和對各類人員的規(guī)定加以條理化、系統(tǒng)化,規(guī)定出必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。這是幼兒園根據(jù)黨和國家有關(guān)方針、政策、法規(guī),按照教養(yǎng)工作規(guī)律和園所實際情況，采用條文的形式，對全園教職工的工作、學習和生活等行為提出的具有約束力和一定強制性的準則和規(guī)范,即幼兒園的“法”。一方面，一所幼兒園管理好壞的標準之一取決于其規(guī)章制度是否完善，崗位責任制是否明確，考核獎勵是否合理。人都有感性的一面，假如沒有規(guī)章制度,任何事情只是酌情拍板,就會使得各方各自為政,導致混亂無序，產(chǎn)生問題后互相推委責任。有了規(guī)章制度沒有嚴格執(zhí)行，園長憑喜惡辦事,一時同樣,厚此薄彼,使教職工對考核建立制度不滿,那么規(guī)章制度也就形同虛設。另一方面,應當讓教職工認真學習有關(guān)的規(guī)章制度，并廣為宣傳，無比使所有教職工都清楚明了。這樣，規(guī)章制度才干真正發(fā)揮它的制約規(guī)范和行為到鄉(xiāng)的作用，才干使教職工增強責任意識,并形成良好的園風。因此，規(guī)章制度是幼兒園的“法”，必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。?2：［論述題]15.保教結(jié)合原則

參考答案：保教結(jié)合原則是我國幼兒教育的一大特色,也是幼兒園一貫堅持的原則，“?！本褪潜Ｗo幼兒的健康,“教”即幼兒園的教育教學,保教結(jié)合是一個整體概念,“?！焙汀敖獭笔墙逃w的不同方向,同時對幼兒產(chǎn)生影響。?3：[論述題]14．教養(yǎng)為主的整體性原則

參考答案：幼教機構(gòu)是一個系統(tǒng)、一個整體。是由互相作用，互相依賴的各個部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。?4:[論述題]13．幼兒園的規(guī)章制度

?參考答案:健康管理是指對幼兒個體健康的保證,重要涉及疾病防止,身體鍛煉、心理健康、健康的檢查與評估等方面。

５：[論述題］12.健康管理

參考答案：幼兒園的規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼兒園目的,對幼兒園各項工作和對各類人員的規(guī)定加以條理化、系統(tǒng)化,規(guī)定出必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。

６:[論述題]11.幼兒園管理原則

參考答案：幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的，對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。?７:[單選題]1０．"組織具有凝聚力,能發(fā)揮團隊精神”,這句話體現(xiàn)了組織的()特點。

A:整體性B：紀律性C：放大性D：目的性參考答案：C幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的,對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。?8：[單選題］９.幼兒園的園舍建筑,樓房一般不宜超過()

A:2層B:3層C：4層D:5層

參考答案:B幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的,對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則,是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼兒園管理活動必須遵循的原則。?9：［單選題]8．幼兒園教育工作的主線原則是()

A:保教結(jié)合原則Ｂ：動靜結(jié)合原則C：循序漸進原則Ｄ：正規(guī)教育與非正規(guī)教育相結(jié)合的原則

參考答案：A幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的，對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。10：［單選題]7.１９８9年,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出:健康指身體健康、心理健康、良好的社會適應和(）A:言語健康B:情緒健康C：道德健康D:行為健康?參考答案:C幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的，對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。

１1:[單選題]6.幼兒園教育管理工作是整個管理的核心，其最大的特點是（）

?Ａ：保教結(jié)合B:保健管理C：教學管理D:質(zhì)量優(yōu)先?參考答案:A幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的,對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則,是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼兒園管理活動必須遵循的原則。

1２:［單選題］5.決定幼兒園工作質(zhì)量高低的重要因素是()

A：園長的領導水平B:制度的權(quán)威Ｃ:教職工的素質(zhì)Ｄ:設備設施

參考答案：C幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的,對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼兒園管理活動必須遵循的原則。

1３:[單選題］4.幼兒園教師對幼兒既要加強管理，又要給他們足夠的機會，這體現(xiàn)了維護幼兒安全原則中的()

Ａ：以防止為主的原則B：給予充足時空的原則C：組織有序的原則Ｄ：“管”“放”并行的原則

參考答案:Ｄ幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的，對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。?１４:[單選題]３．幼兒園管理的基本原則是（)

?Ａ:方向性原則B：動態(tài)平衡原則C：整體優(yōu)化原則D:合理組合原則

參考答案：A幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的，對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。

15：［單選題]２．管理過程實質(zhì)上是一系列的（)過程。

A:決策B:計劃C：組織D:控制?參考答案：A幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的，對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則,是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定,是幼兒園管理活動必須遵循的原則。

16：[單選題]1．1989年經(jīng)國務院批準，國家教育部頒布的《幼兒園管理條例》中明確提出了（)A:崗位責任制B:任務目的制C:園長負責制D:校長負責制?參考答案:C幼兒園管理原則是指為實現(xiàn)幼兒園的工作目的,對的解決管理過程中一系列矛盾、各種關(guān)系或問題的指導原則,是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本規(guī)定，是幼兒園管理活動必須遵循的原則。1:[論述題]１9.管理過程的基本特性是什么?

參考答案:(1)整體性。管理過程的四個環(huán)節(jié)(計劃、實行、檢查和總結(jié))是一個整體。(２）遞進性。有效的管理活動總是按照計劃、施行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)推動，一個周期結(jié)束,開始下一個周期，這種循環(huán)不是原地踏步,當一個周期結(jié)束以后，所取得的成績將是下一個周期計劃制定的起點,如此階梯式的遞進。(３）大環(huán)套小環(huán)。管理過程是圍繞一定目的進行的，這個目的涉及了總體目的以及由這個總體目的分解到各個部門的目的,也就是說，部門目的是總體目的的一部分,當所有的部門實現(xiàn)了總體目的也就基本實現(xiàn)了，由此說明，管理過程具有大環(huán)套小環(huán)的特點。?２：［論述題］18.聯(lián)系實際談談在管理工作中如何實行保教結(jié)合原則。

參考答案:(1）樹立保教結(jié)合的管理觀念。(２)將保教結(jié)合原則貫徹到具體工作中。一方面，要將保教結(jié)合工作納入全園的工作計劃中,在制定全園工作計劃時要充足體現(xiàn)保教結(jié)合原則，同時更要引導教師在制定班級工作計劃時，將保育工作于教育工作緊密結(jié)合起來,定出具體的措施方案。另一方面，在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領域里。再次,在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。(３)發(fā)揮管理的導向作用，保證保教結(jié)合原則的貫徹,聯(lián)系實際。?３:[論述題］17.什么是幼兒園的教育目的和管理目的，兩者是什么關(guān)系?

?參考答案：幼兒園的教育目的是指教育對象即幼兒的培養(yǎng)規(guī)格，它決定著要把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人,即教育對象的質(zhì)量標準。教育目的是幼兒園的最主線的目的,而其他目的是教育目的的外延。幼兒園的管理目的是指管理者要把幼兒園辦成什么樣的規(guī)格和水平。?由于教育目的和管理目的是園所所有工作中的兩個方面，因此兩者必然存在緊密關(guān)系。教育目的是園所所有工作的核心,是擬定管理目的的依據(jù);管理目的是實現(xiàn)教育目的的保證和前提。教育目的的實現(xiàn)又體現(xiàn)出所有管理工作的結(jié)果,兩者統(tǒng)一在教育目的的實現(xiàn)上。?4:[論述題]16.確立幼兒園管理目的的規(guī)定有哪些?

?參考答案：(１)堅持實事求是，一切從實際出發(fā)。(2）保證充足的信息量。(3)體現(xiàn)辦園特色。

5：[論述題]1５．計劃職能

?參考答案:計劃職能是指管理者為組織的未來確立目的和提出達成這一目的的方法、環(huán)節(jié)和管理活動。?6：［論述題]14.代明環(huán)

參考答案:代明的管理過程理論，計劃、實行、檢查、總結(jié)構(gòu)成的圓環(huán)不斷旋轉(zhuǎn),反復循環(huán)。?7：[論述題]13.幼兒園的管理目的

參考答案:幼兒園的管理目的是指管理者要把幼兒園辦成什么樣的規(guī)格和水平。

8：[論述題］12.目的管理

?參考答案：目的管理是以目的為中心進行管理活動的一種現(xiàn)代管理方法。它是管理者圍繞組織與個人指定目的、實行目的、評價目的、更新目的所展開的一系列管理活動。

９:[論述題］11．管理過程

?參考答案:管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

10:[單選題]1０．幼兒園教研活動組織有三個層次,其中執(zhí)行層是(）

A：園長層B:教師層C:教研組層Ｄ：專家層?參考答案：B管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成:計劃、實行、檢查和總結(jié)。

11:[單選題］9.幼兒園的首要公眾是()

?A:幼兒B：家長C:上級領導D：教師?參考答案:B管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的，管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。?１2：[單選題]8.班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強的示范作用,這說明班級保教工作具有(）的特點。

A：直接性B：全面整體性C：發(fā)明性D:開放性參考答案：A管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成:計劃、實行、檢查和總結(jié)。?１3：［單選題]７.幼兒園實行保教任務的基本單位是(）

Ａ:教研組B:園長室C:班級D:保健室?參考答案:C管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成:計劃、實行、檢查和總結(jié)。?1４：[單選題］6.幼兒園目的管理過程執(zhí)行階段的具體工作是（）

Ａ:論證決策——確立目的——制定目的體系

B：征詢指導——檢查控制——調(diào)節(jié)平衡

C：考評成果——實行處罰——總結(jié)經(jīng)驗?D：確立目的——征詢指導——考評成果?參考答案：B管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。?15：[單選題]5."代明環(huán)”管理過程是由以下哪四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個整體（)

A:計劃——實行——檢查——總結(jié)

B：檢查——計劃——實行——總結(jié)?Ｃ:實行——計劃——檢查——總結(jié)

D：總結(jié)——計劃——實行——檢查

參考答案：A管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成:計劃、實行、檢查和總結(jié)。?１6：[單選題]４.目的管理思想最早是由（）提出的

?A:德魯克B：代明C：孔茨D：施萊?參考答案：A管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。?17：[單選題]3.PDCＡ理論的提出者是（）

?A:西蒙B:孔茨C：代明Ｄ：德魯克

參考答案：C管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。

1８:[單選題]2．（）是管理活動的中介環(huán)節(jié)

?A:計劃B:實行C：檢查D:總結(jié)

參考答案：Ｃ管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成:計劃、實行、檢查和總結(jié)。

19：[單選題］1.（）是管理活動的中心環(huán)節(jié)

A:計劃Ｂ:實行C：檢查D:總結(jié)

參考答案:B管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目的,管理者組織全員按計劃、有環(huán)節(jié)地進行的共同活動的程序。由四個環(huán)節(jié)構(gòu)成：計劃、實行、檢查和總結(jié)。１:[論述題]1８.請簡述園長的重要職責。

參考答案：(１)執(zhí)行國家的法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門的規(guī)定；(2)領導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；(3)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；(4)聘任、調(diào)配工作人員，指導、檢查、評估員工的工作并給以獎懲；（5）負責教職工的思想工作，組織文化、業(yè)務學習;發(fā)明業(yè)務、文化進修的條件；關(guān)心員工的生活、工作、維護他們的合法權(quán)益;(６)管理園舍，設備和經(jīng)費;(7)組織和指導家長工作；(8)負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

２：[論述題]17.請結(jié)合實際談談園長在管理中應當如何運用領導藝術(shù)，提高管理水平？

參考答案:(1)執(zhí)行國家的法律、法規(guī)、方針政策和上級主管部門的規(guī)定;（２)領導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作;(3)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度;(４）聘任、調(diào)配工作人員，指導、檢查、評估員工的工作并給以獎懲;（５)負責教職工的思想工作，組織文化、業(yè)務學習;發(fā)明業(yè)務、文化進修的條件；關(guān)心員工的生活、工作、維護他們的合法權(quán)益；（6）管理園舍,設備和經(jīng)費;（7)組織和指導家長工作；（８)負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

3:[論述題]16.簡述選用人員應遵循的原則。

參考答案:（１)因事用人的原則；(２)用人之長的原則；(３)用人唯賢、嚴格規(guī)定的原則；(4）用人唯精,重視效益的原則。

4：[論述題］15.非權(quán)力性影響力

?參考答案：非權(quán)力性影響力是指由領導者自身所表現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才干、豐富的知識和經(jīng)驗、真摯而友善的感情因素構(gòu)成的能力。?5：[論述題]１4．幼兒園工作評價

?參考答案：幼兒園工作評價是教育評價的一個組成部分，它是依據(jù)一定的標準與程序，有目的、有計劃、有組織地堆園所的各個方面的工作進行科學調(diào)查、搜集、整理、解決相關(guān)信息,并做出價值判斷的過程。?6:[論述題]13．園長負責制

?參考答案：幼兒園工作評價是教育評價的一個組成部分，它是依據(jù)一定的標準與程序，有目的、有計劃、有組織地堆園所的各個方面的工作進行科學調(diào)查、搜集、整理、解決相關(guān)信息,并做出價值判斷的過程。?７:[論述題］12．人本管理

參考答案：全面自在的發(fā)展為核心,發(fā)明相應環(huán)境，以個人自我管理為基礎，以組織的共同愿景為引導的管理模式。實質(zhì)是引導性的自我管理,在自我管理中使人得到全面發(fā)展,重視和提倡者人本管理。

８:[論述題]1１．溝通

?參考答案：管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體,通過一定的聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

9：[單選題]１0.幼兒園管理工作是以(）為中心和目的的。

A:效益B:育人C:管人D:效率參考答案：B管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望，從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

10:[單選題]９.計劃執(zhí)行階段,園領導著重要抓好以下工作（）

A:組織協(xié)調(diào)、指導、激勵與教育工作?Ｂ:結(jié)識機會、預測環(huán)境、確立目的?C:確立目的、組織協(xié)調(diào)、指導激勵?D:預測環(huán)境、結(jié)識機會、組織協(xié)調(diào)?參考答案:A管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。?11：［單選題］8．幼兒教師在與幼兒相處中,對幼兒的活動具有高度的敏感性,對偶發(fā)事件能迅速做出對的的判斷和解決,這體現(xiàn)出了教師教育能力中的()

?A：教育觀測力B:教育機智C:組織教學能力Ｄ:言語表達能力

參考答案:Ｂ管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體,通過一定的聯(lián)絡渠道,傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望，從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。?12：[單選題］7.管理二重性在教育行政管理領域具體體現(xiàn)為教育行政的(）

A：主體性與客體性B:政治性與專業(yè)性C：集權(quán)性與分權(quán)性D：民主性與整體性?參考答案:B管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道,傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望，從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

１3:[單選題]6．社區(qū)學前教育屬于大教育范疇,其實質(zhì)是(）

A：服務B：開放Ｃ：整合D:創(chuàng)新

參考答案:B管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

14:[單選題］5．幼兒園管理是指(）的管理。

?Ａ:國家教育行政機構(gòu)對幼兒園B:地方教育行政機構(gòu)對幼兒園Ｃ:幼兒園內(nèi)部D:社區(qū)有關(guān)部門對幼兒園?參考答案：C管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道,傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。

15：[單選題]４.幼兒園組織機構(gòu)的設立要遵循的基本原則是（)

Ａ:組織設計原則B：分工協(xié)作原則C：責任權(quán)力一致原則D:合理結(jié)構(gòu)原則?參考答案：A管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道,傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望，從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。?１6：[單選題]3.從時間上看，幼兒園計劃可分為()

A:長期、中期、短期計劃B:常規(guī)計劃和個人計劃C:全園、部門、個人計劃Ｄ：常規(guī)、臨時計劃?參考答案:A管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。?1７:[單選題］２.行政方法具有的特點涉及()

A：強制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性B:權(quán)威性、多樣性、長期性?C:權(quán)威性、強制性、垂直性Ｄ：垂直性、啟發(fā)性、多樣性

參考答案：C管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體,通過一定的聯(lián)絡渠道，傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。?18：[單選題]１．在教育行政體制中,（）是我國幼教管理體制的基本點。

A：依靠國家辦教育Ｂ:地方化C：幼兒園自主管理D：社會力量主導

參考答案:B管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體,通過一定的聯(lián)絡渠道,傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望，從而達成互相了解、互相認知的過程報涉及發(fā)起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒體、反饋。1：[論述題]17.請簡述幼兒園安全工作的重要性及內(nèi)容。

參考答案：（1）重要性：①幼兒年齡小缺少自我保護能力;②幼兒園是集體教養(yǎng)機構(gòu)，幼兒在幼兒園面臨的環(huán)境復雜多樣。（2)內(nèi)容：③強化安全意識,樹立安全第一的觀念；④注意環(huán)境安全，減少意外事故;⑤建立安全制度,完善安全措施⑥維護幼兒安全,加強安全教育。?2:［論述題]１6．幼兒園領導者如何發(fā)揮個人影響力的積極作用?

參考答案:（1)所謂個人影響力,是指在幼兒園領導者的品格、知識、才干的基礎上形成的一種使人敬佩和信服的、能改變下屬人員行為的力量,重要指領導者的非權(quán)力影響力。（2）幼兒園領導者要努力發(fā)明卓有成效的工作業(yè)績。（3）幼兒園領導者要做群眾的表率。(4)幼兒園領導者要不斷提高自身的素質(zhì)。

3:[論述題]15．個體內(nèi)差異評價

?參考答案:把被評價對象的個個元素的過去和現(xiàn)在相比較，使個體有前進的方向，照顧了個體差異,不會給個體導致壓力。?4:[論述題］14.幼教行政

?參考答案：幼教行政是指國際及地方各級教育行政機構(gòu)對幼教事業(yè)的宏觀管理，涉及制定規(guī)劃、法規(guī)、組織、協(xié)調(diào)、督導和評價。?5:[論述題]13.溝通

參考答案：溝通是指管理中發(fā)生的兩個以上的人或群體，通過一定的聯(lián)絡渠道,傳遞和交流各自意見、觀點、思想、情感與愿望,從而達成互相了解、互相認知的過程。?６：[論述題]1２.學前教育評價

?參考答案:是以學前教育為對象,對其效用給與價值上的判斷。

7:[論述題]11.社區(qū)學前教育

?參考答案：社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面，學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒，應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?８：[單選題]10.組織文化是指一個組織內(nèi)形成的()Ａ:學習風氣B:學識水平C：文化素質(zhì)?D:價值觀念、思想作風、行為準則?參考答案：D社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化,社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育,不等于單一模式的幼兒園教育，而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面,學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用,并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。

9：[單選題]９.對一個被評價對象活動的前后狀態(tài)進行評價,并對其發(fā)展過程提出改善意見，這種評價稱為（）

A：診斷性評價B：形成性評價C:總結(jié)性評價Ｄ:外在評價

參考答案:B社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育,不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中,納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?１0：[單選題]８．＂有為才干有位”體現(xiàn)了幼兒園實行公共關(guān)系活動中的(）原則。

?A：信譽至上原則Ｂ：公開開放原則C：互利互惠原則D：全員參與原則

參考答案:A社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面，學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育,不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中,納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?11：[單選題]7．幼兒園應注重對外聯(lián)系,解決好幼教機構(gòu)與其他社會組織與所在社區(qū)及方方面面的關(guān)系，這體現(xiàn)了()

A:有效性原則B：民主管理原則C:社會協(xié)調(diào)性原則D:方向性原則??參考答案:C社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育，而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面,學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。

１２：[單選題］6.幼兒園家長工作的內(nèi)容涉及許多方面,其中()是做好家長工作的重要前提。Ａ:密切雙方的聯(lián)系溝通B:積極宣傳指導C:為家長提供有效服務D：爭取家長的支持

參考答案:A社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中,納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面,學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?1３:[單選題]在幼兒園工作評價中，評價主體是多樣的，假如以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評價客體,那么,評價主體就是()A:幼兒園Ｂ:上級主管部門C:幼兒園教師D:家長和社區(qū)成員

參考答案：A社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化,社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用,并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?14：[單選題］4."有為才干有位”體現(xiàn)了幼兒園實行公共關(guān)系活動中的()原則。Ａ：信譽至上原則B:公開開放原則C:互利互惠原則Ｄ:全員參與原則

參考答案:A社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化，社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育，而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面,學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用,并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?15：[單選題]3.(）是我國幼兒園一貫堅持實行的原則,是我國幼兒教育的一大特色。

?A:保育為主,教育為輔Ｂ：教育為主,保育為輔C：保教結(jié)合D:以保育為中心?參考答案：C社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化,社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面，學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中，納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面,注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用,并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。

16：［單選題]2．對幼兒園管理來說,(）是幼兒園管理體制的核心。

?A：幼兒園領導體制B:全園性規(guī)章制度Ｃ:部門性規(guī)章制度Ｄ:崗位責任制?參考答案：A社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化,社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面，學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育，不等于單一模式的幼兒園教育,而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中,納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒,應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用,并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。?17：[單選題］1.在幼兒園的整個系統(tǒng)中，(）是各項工作的中心。

?A:保教工作Ｂ:總務工作C：衛(wèi)生保健工作D：家長工作

參考答案:A社區(qū)學前教育即幼兒教育社會化,社會化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,屬于大教育范疇。社區(qū)兼為興辦學前教育的主體和學前教育的直接受益者。一方面,學前教育不等于幼兒園機構(gòu)教育,不等于單一模式的幼兒園教育，而應當納入開放的社會系統(tǒng)之中,納入社區(qū)的大環(huán)境中。另一方面，學前教育的對象不限于幼兒，應當擴大到家庭和社區(qū)的各個方面，注意發(fā)揮家庭在幼兒成長中的重要作用，并提高整個社區(qū)成員對于學前教育的結(jié)識與參與。１：［論述題]６.基層幼兒教育行政教