2023年國際禮儀指導(dǎo)師崗位資格考前復(fù)習(xí)題

上海市中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)《國際禮儀指導(dǎo)師》崗位資格考前復(fù)習(xí)題一、單選題:1、禮儀是指(）。A、人們在交往過程中表達(dá)敬重、和諧的行為規(guī)范B、人們在交際活動中待人接物的形式C、人的外表特性D、在一定的場合舉行的具體專門程序的活動等2、我國傳統(tǒng)禮儀文化發(fā)展史上最為重要的人物是()。Ａ、孔子B、孟子C、老子D、莊子３、禮儀是建立在()為目的的各種符合禮的精神及規(guī)定的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。A、同等關(guān)系B、和諧關(guān)系Ｃ、平等關(guān)系D、互助關(guān)系4、在語言藝術(shù)表達(dá)中，柔中有剛,外圓內(nèi)方是（）表達(dá)手法。A、委婉法B、風(fēng)趣法Ｃ、模糊法D、暗示法5、一般情況下，(）是解決沖突的好方式。Ａ、折中法B、求同法C、競爭法Ｄ、妥協(xié)法6、以下哪個選項(xiàng)會阻礙友誼的建立?(）。A、妒忌B、誠信Ｃ、厚道Ｄ、尊重7、艾利斯ＡBC情緒理論中B指（）。A、客觀B、內(nèi)因C、結(jié)果Ｄ、外因8、艾伯特·梅拉比安把人的感情表達(dá)效果總結(jié)的一個公式為()。Ａ、感情的表達(dá)=語言(３８%)+語音(７%)+表情(55％）B、感情的表達(dá)＝語言(7％)+語音(55％）＋表情(38%)C、感情的表達(dá)=語言(7％)＋語音(3８%)＋表情（55%)D、感情的表達(dá)＝語言(５５％)＋語音(38%）+表情(7％)9、一般情況下，打電話的對的語氣、語調(diào)是()。A、氣平聲謙B、氣滿聲高Ｃ、氣平聲沉D、氣緩聲舒１0、通常談話時，目光注視對方的上三角,即額頭到鼻子的區(qū)域,作為()。Ａ、學(xué)生跟老師和長輩交流時應(yīng)看的區(qū)域B、同事平輩之間交流時應(yīng)看的區(qū)域C、親戚和朋友之間交流時應(yīng)看的區(qū)域D、注視敵對方時應(yīng)注視的區(qū)域1１、與人握手時,以下()做法是對的的。Ａ、目光注視對方,以表達(dá)對對方的尊重B、目光閃爍不定Ｃ、目光轉(zhuǎn)向別處Ｄ、看哪里都行,只要熱情就好１2、在社交活動中，作為下級和晚輩在與上級或長輩握手時,一般采用（）。A、支配式B、平等式Ｃ、順從式Ｄ、政治家式１３、在國際禮儀中,男女之間握手的基本禮節(jié)是（)。A、男士先伸手,女士后伸手Ｂ、女士先伸手，男士后伸手C、男士和女士同時伸手D、男士和女士誰先伸手都可以14、在社交活動中,介紹別人時,應(yīng)當(dāng)先介紹（)。A、職位高的Ｂ、長輩C、女士Ｄ、男士15、在互換名片時，應(yīng)當(dāng)(）。A、雙手遞出自己的名片B、遞出名片時字體正對自己C、接過對方的名片就立即收起來D、單手遞出自己的名片16、在電梯中,符合禮儀的做法是（）。A、熱情地高聲寒喧B、可以吃早點(diǎn)C、抓緊時間進(jìn)入,面朝門站立D、面朝里站立１7、在走廊的引導(dǎo)方法是（）。Ａ、在客人二、三步之前,配合步調(diào),請客人走在內(nèi)側(cè)B、走在客人后面Ｃ、與來賓并排行走、寒暄D、根據(jù)需要左右逢迎18、積極的微笑經(jīng)常隨著嘴角(）的動作。A、上翹B、下掛C、抽搐D、僵硬19、吃西餐將餐巾置放在座椅上,表達(dá)(）。A、暫時離開B、離席取食C、用餐結(jié)束D、換一條餐巾20、駕駛轎車接送外賓時，外賓應(yīng)坐在(）。A、后排的右座Ｂ、后排的左座Ｃ、副駕駛座Ｄ、后排的中座21、到別人家里作客,按照禮儀規(guī)范規(guī)定，應(yīng)當(dāng)()。A、提早15分鐘到,以示誠意B、事先約好幾點(diǎn),就準(zhǔn)時到達(dá)Ｃ、遲到一會兒沒關(guān)系D、如有其他重要事項(xiàng)解決,電話告知后調(diào)整拜訪時間２2、探望病人時，給病人送的花應(yīng)當(dāng)挑選()。Ａ、顏色無所謂、香味不宜太濃郁B、顏色不宜太濃艷、香味不宜太濃郁C、顏色不宜太濃艷、香味無所謂D、顏色可以鮮艷、香味可以濃郁23、在課堂上或正規(guī)集會時,應(yīng)使用的坐姿是()。Ａ、正襟危坐式B、雙腳斜放式C、前伸后驅(qū)式D、雙腳內(nèi)襝式24、教師與學(xué)生交往中使用最多的禮節(jié)是（）。A、問候禮B、微笑禮C、注目禮D、握手禮２5、師生交往中始終應(yīng)貫穿的理念是（）原則。A、教導(dǎo)原則B、說服原則C、尊重原則Ｄ、仁愛原則26、有些人在工作上處處表現(xiàn)得干勁十足、能力超強(qiáng)，殊不知自己在無形中已惹來嫉妒和猜忌,這說明他應(yīng)當(dāng)（）。Ａ、勤能補(bǔ)拙B、社會黑暗C、適當(dāng)時應(yīng)隱藏自己的鋒芒Ｄ、繼續(xù)努力27、我們在結(jié)辨認(rèn)人的優(yōu)點(diǎn)之前，往往出于人性的本能憎惡他們,我們應(yīng)當(dāng)()。Ａ、控制我們的反感B、積極揭露別人的短處C、拒絕與別人接觸D、努力引導(dǎo)其改正缺陷28、一個人越是費(fèi)盡心思地尋求別人的好評，越是難以得到。對此,錯誤的見解是(）。A、想得到別人的崇敬,得看自己值不值得尊重B、尊重難以強(qiáng)求,必須當(dāng)之無愧C、在人前應(yīng)當(dāng)及時夸耀自己的好運(yùn)D、對于不懂得感恩和尊重的人,您可以不必在乎他29、舌頭就像一只野獸，一旦脫韁，就不易回籠,這句話要表達(dá)的意思是()。A、任何情況下都應(yīng)當(dāng)有什么說什么B、交往中我們需要審慎的遲疑C、對任何人都不能講真話D、發(fā)言要注意觀測情境,考慮清楚該不該說再發(fā)聲音30、以下關(guān)于西裝的說法中,()是錯誤的。A、西裝袖口上的商標(biāo)應(yīng)在拆除后才可以穿著B、西服上衣的袖子要比里面的襯衫袖子長一些C、西裝的外袋不可存放物品D、穿西裝必須符合“三一原則”31、正式場合,男士穿西裝時,必須穿()。A、旅游鞋Ｂ、皮鞋C、布鞋D、休閑鞋3２、男士穿著正裝時,則襪子的顏色應(yīng)當(dāng)是（）。A、白色的Ｂ、淺色的C、深色的D、花紋的33、女教師在教學(xué)過程中發(fā)型應(yīng)當(dāng)是（）。A、干凈整潔的B、嫵媚性感的Ｃ、凌亂隨意的D、高雅莊重的3４、女教師在教學(xué)過程中的妝容效果錯誤的是(）。A、清新淡雅B、自然大方C、濃重時髦D、美麗無痕3５、男教師選擇發(fā)型的基本原則是(）。A、簡潔B、時尚C、獨(dú)特D、瀟灑3６、男教師走出陽剛之氣的要領(lǐng)有二，一是心胸開闊，二是()。Ａ、穩(wěn)定感和安全感B、穩(wěn)定感和節(jié)奏感C、穩(wěn)定感和瀟灑感Ｄ、穩(wěn)定感和親近感37、某教師因一次上課失誤而自怨自責(zé)，這是由于她（)不合理信念的作用。A、完美主義傾向B、尋求絕對公平C、鉆牛角尖D、以偏概全38、教師由于對工作的過高盼望,產(chǎn)生的職業(yè)倦怠,這種因素屬于（）。A、社會層面的因素Ｂ、個人層面的因素C、學(xué)校組織層面的因素D、職業(yè)倦怠的危害３９、教學(xué)過程中,教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和盼望，學(xué)生在得到激勵和賞識后經(jīng)常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。這種心理效應(yīng)是我們所說的（)。A、扇貝效應(yīng)B、南風(fēng)效應(yīng)Ｃ、羅森塔爾效應(yīng)D、巴納姆效應(yīng)40、某教師常緊張“學(xué)生喜歡我嗎？”，“同事們?nèi)绾慰次?”，“領(lǐng)導(dǎo)同事覺得我干的如何?”等問題,你認(rèn)為他處在職業(yè)適應(yīng)的(）階段。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注發(fā)展階段41、在辦公場合，女士化妝（)。A、應(yīng)在自己辦公桌前B、如是午休時間,可在辦公室補(bǔ)妝C、到化妝間或洗手間D、在哪兒都可以４2、在洗手間碰到熟人時,可以（）。Ａ、寒暄B、點(diǎn)頭致意,如要交談,請?jiān)陔x開洗手間后C、談?wù)搫e人Ｄ、不理不睬43、職場中,應(yīng)當(dāng)遵循的辦公室禮儀是（）A、不妨礙別人B、假如碰到緊急情況，可以向同事借錢C、談?wù)搨€人薪資D、互相訴苦抱怨44、在圖書館閱覽時，合乎禮儀的行為是()。A、與熟人竊竊私語B、接聽手機(jī)C、躲在角落里吸煙D、安靜閱讀、不高聲喧嘩4５、工作中,碰到棘手問題時，應(yīng)當(dāng)（)。A、一方面去見你的頂頭上司,碰到上司無法解決的問題時，則可以規(guī)定相關(guān)部門主管領(lǐng)導(dǎo)幫助解決問題Ｂ、越級去見別的上司C、自己想辦法解決D、察言觀色,見機(jī)行事,找傾向于自己意見的領(lǐng)導(dǎo)幫忙46、對待下屬,應(yīng)當(dāng)()。A、凸顯自己的優(yōu)勢地位Ｂ、態(tài)度蠻橫,以保證權(quán)威性C、和藹可親,適當(dāng)表揚(yáng)，對別人和諧而尊重D、培養(yǎng)自己的優(yōu)良風(fēng)格,但對于著裝等關(guān)于形象的生活細(xì)節(jié)可以忽略不計(jì)４7、男人在休閑時,可以贊美一位女性的美麗、富有磁性和吸引力，但在工作時他們更樂意和（)的女同事合作。A、喜歡打扮,青春浪漫的Ｂ、喜歡整潔、私心不重而講求工作效率的C、關(guān)注自己的D、性感的48、老師家訪,應(yīng)介紹學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家情況,并且(）。A、鼓勵為主,共同商討教育子女的方法Ｂ、向家長告狀C、左顧右盼D、長時間逗留49、介紹某人、為某人指路或指引方向、請某人做事時,應(yīng)（）,以示敬意。A、使用OK手勢，即食指和拇指環(huán)接成“O”型，其他三指彎曲B、使用舉起大拇指手勢,即垂直豎起大拇指,其他四指緊握C、使用掌心向上的引導(dǎo)手勢，即四指張開，以肘關(guān)節(jié)為軸,手臂自然地身體一側(cè)展開D、使用“Ｖ”手勢，即食指和中指分開豎起5０、下列節(jié)日中,屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的是（)。A、圣誕節(jié)B、母親節(jié)C、中秋節(jié)D、感恩節(jié)二、多選題:01、禮儀是一種習(xí)慣,而習(xí)慣的養(yǎng)成不是與生俱來的，需要（)。A、諄諄的教導(dǎo)B、時時的提醒C、嚴(yán)格的訓(xùn)練D、養(yǎng)成良好的習(xí)慣E、不用訓(xùn)練，只要自覺０2、握手有伸手先后的規(guī)矩:（）。Ａ、晚輩與長輩握手，長輩應(yīng)先伸手B、男女之間握手，女士應(yīng)先伸手C、男女同事之間握手，男士應(yīng)先伸手D、主人與客人辭別時，一般是客人先伸手E、電視節(jié)目主持人邀請專家、學(xué)者進(jìn)行訪談時握手，主持人應(yīng)先伸手０3、介紹兩人相識的順序一般是：（)Ａ、先把上級介紹給下級Ｂ、先把晚輩介紹給長輩C、先把男士介紹給女士D、在參與活動中,先把與會嘉賓介紹給主辦方E、客人來訪,先把客人介紹給家人０４、對的遞名片的方法是（)。A、輕輕行禮后,一邊報(bào)出自己的姓名，一邊將名片正面朝向客人，雙手遞過去B、互換名片時，要站立進(jìn)行C、原則上從地位較低的人開始D、名片夾中常備有干凈的名片Ｅ、接受對方的名片時必須用雙手接過來０5、使用名片的忌諱是()。Ａ、胡亂散發(fā)B、逢人便要C、給別人一張弄臟的名片D、當(dāng)面讀出名片上的姓名E、收藏不妥,玩弄名片０6、西餐宴會上，女主人的行為舉止表述對的的有（)。A、在西餐宴會上女主人是第一位B、女主人打開餐巾表達(dá)宴會開始Ｃ、女主人拿起刀叉其別人才可以吃D、女主人熱情地敬酒，規(guī)定來賓干杯Ｅ、女主人把餐巾放在桌子上表達(dá)宴會結(jié)束０7、吃西餐時應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)（)。A、請重要客人吃西餐應(yīng)事先預(yù)約B、從左側(cè)入座,身體離餐桌一拳的距離C、需要服務(wù)時高聲喊:“服務(wù)員”D、餐具掉落自己撿起E、帶小禮物給宴請的人0８、吃西餐時,標(biāo)準(zhǔn)使用刀叉的動作可以讓你優(yōu)雅十足。以下(）的細(xì)節(jié)，卻是失禮的行為。A、邊喝湯邊吃面包B、把手袋放在桌上或掛在椅背上Ｃ、在用餐時吸煙D、大聲叫服務(wù)員E、自己任意決定坐位09、與“下行關(guān)系”有關(guān)的選項(xiàng)有（）。A、全面關(guān)心B、科學(xué)安排Ｃ、作風(fēng)民主D、積極鼓勵Ｅ、公平競爭10、以下選項(xiàng)中“傾聽的策略”是（）。A、與對方目光接觸B、不打斷對方的話C、不急于下結(jié)論D、給與積極的反饋E、不久給出自己的觀點(diǎn)11、在談話中,良好的傾聽可以起到哪些作用?（）。A、鼓勵對方B、獲取信息C、加深理解D、改善關(guān)系Ｅ、解決問題１2、以下哪些選項(xiàng)屬于教師家訪三要則？（)A、介紹學(xué)生在校情況Ｂ、了解學(xué)生在家情況C、商討教育子女方法D、向家長告狀E、批評家長１3、以下(）是女士規(guī)范坐姿的選項(xiàng)。A、上身挺直、雙肩平正放松Ｂ、兩膝自然并攏C、右手輕輕搭在左手上，自然放在膝蓋上或椅子扶手上,掌心向下D、蹺二郎腿E、女士入座后,還可以雙腿并攏稍微向一邊傾斜１４、教師服飾著裝的原則有（）。A、整體性原則Ｂ、美觀性原則C、整齊性原則Ｄ、諧調(diào)性原則E、時尚性原則15、微笑應(yīng)合乎規(guī)范。即需做到（)。A、口眼結(jié)合B、與神情氣質(zhì)結(jié)合C、與語言結(jié)合D、與舉止相結(jié)合E、與環(huán)境相結(jié)合16、接聽電話的禮儀和心理準(zhǔn)備是(）。A、電話響三聲內(nèi)接起，用熱情開朗的聲音接聽電話Ｂ、姿勢對的,微笑著發(fā)言C、一邊工作一邊接電話D、例行公事地機(jī)械地接聽電話E、不強(qiáng)占對方的時間１7、雙方通電話時，應(yīng)讓()先掛斷電話。Ａ、主叫方B、被叫方C、尊者D、誰先講完誰先掛E、不做規(guī)定，最佳同時掛１8、在圖書館里看書，不文明的行為舉止是()。A、閱讀坐姿可以很隨意B、保持安靜、不妨礙別人C、隨意帶飲料零食、包袋等物品進(jìn)入閱覽室D、高聲交談E、愛惜閱讀資料，不亂撕亂寫亂涂１9、在辦公室談話時應(yīng)當(dāng)()。A、不談?wù)摴餐Y(jié)識的人的負(fù)面話題B、在談?wù)撟约夯騽e人時是滔滔不絕，絲毫不在意別人的反映C、不談?wù)撍饺松頓、有人在評論別人時，不接話不插嘴Ｅ、反復(fù)回答,反復(fù)幫腔,接話茬兒20、健康教師心理應(yīng)表現(xiàn)為(）。A、悅納自我B、能適當(dāng)控制自己的情緒情感C、能保持和諧的人際關(guān)系Ｄ、具有穩(wěn)定而積極的心境Ｅ、用健康合適的方法舒緩壓力2１、常見的心理征詢方法涉及()。Ａ、精神分析療法Ｂ、行為療法Ｃ、認(rèn)知療法D、森田療法E、激將法2２、教師爭取得到領(lǐng)導(dǎo)支持的途徑有()。A、尊重領(lǐng)導(dǎo)、相信領(lǐng)導(dǎo)Ｂ、與領(lǐng)導(dǎo)聚會、建立私人關(guān)系C、積極報(bào)告、積極建議D、努力工作,做出成績E、忠于領(lǐng)導(dǎo),言聽計(jì)從23、杰出的進(jìn)行工作報(bào)告,必須具有哪些要點(diǎn)(）。A、找準(zhǔn)時機(jī)報(bào)告B、從結(jié)論開始報(bào)告C、不要隱藏失敗D、根據(jù)情況進(jìn)行書面報(bào)告Ｅ、察言觀色，見機(jī)行事24、對的和上級相處的方法是()。A、認(rèn)清上下級關(guān)系，根據(jù)職業(yè)身份進(jìn)行接觸B、面對上司,不管對方是什么性格，都要懷著敬意和依照規(guī)矩來行事Ｃ、下屬要根據(jù)上司的指示、命令行動,假如沒有一定的規(guī)矩，組織將無法運(yùn)轉(zhuǎn)D、上司也有直率之人,但假如因此就沒上沒下就大錯特錯了E、私人忠告也要謙虛接受２5、（）的部下才會得到上司的信賴。A、懂得自己在集體中的立場,態(tài)度用語彬彬有禮,適合時宜B、對于把握報(bào)告工作，及時聯(lián)絡(luò)，商討工作的時機(jī)非常有心得Ｃ、不隱瞞自己的錯誤D、對于忠告和批評坦誠接受E、不做老好人,對事情有自己的獨(dú)到見解26、對上司不能有的態(tài)度是(）。A、假如上司對自己態(tài)度好些,就洋洋自得Ｂ、無視上司的存在，自作主張的推動工作Ｃ、被批評時鬧情緒或者一個勁兒為自己辯解Ｄ、尊重上司是天職E、碰到棘手的問題，應(yīng)一方面去見你的頂頭上司,不要越級去見別的上司27、使人際交往順利進(jìn)行的要點(diǎn)是()。Ａ、即使認(rèn)為自己可以勝任工作,也要事事把前輩放在前面B、不明白或者感到困惑的事情要積極與前輩商討C、一定不要涉及金錢借貸D、同時進(jìn)入公司的同事,要時刻意識到大家之間，存在著善意的競爭Ｅ、即使是開玩笑，也不要說對方的缺陷或者不管對方能力的話２8、異性同事交往的要點(diǎn)是（)。A、將對方作為伙伴對待B、盡量避免在公司公開辦公室戀情C、我行我素,不管別人怎么說D、即使是關(guān)系密切的朋友,也要保持一定的距離E、不要凈是讓女職工干雜事,29、心理學(xué)家通過長期觀測與研究，把人的氣質(zhì)特性分為(）。A、膽汁質(zhì)B、沾液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)E、神經(jīng)質(zhì)30、抑郁癥的表現(xiàn)有()。A、情緒低落B、飲食睡眠變差C、反復(fù)思考某些問題D、容易發(fā)火E、膽怯某事發(fā)生３１、根據(jù)FullerBrｏwｎ的研究，將教師教學(xué)成長劃分為哪三個階段()。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境Ｃ、關(guān)注學(xué)生Ｄ、關(guān)注成績Ｅ、關(guān)注自我３２、常見的情緒調(diào)節(jié)方法（）。A、漸進(jìn)式放松訓(xùn)練B、合理宣泄C、喝酒Ｄ、聽音樂放松E、嘲笑別人取樂3３、當(dāng)人遭受心理挫折時,也許會出現(xiàn)哪些行為表現(xiàn)(）。A、對抗B、侵犯行為C、淡漠退縮Ｄ、厭世情緒Ｅ、無端興奮３4、教師群體中出現(xiàn)頻率較高的心理問題有()。A、嫉妒B、偏見C、焦急Ｄ、厭學(xué)E、脾氣暴躁３5、工作中有哪些行為是浪費(fèi)時間的情況()。A、遲延B、缺少計(jì)劃C、拜訪重要人物Ｄ、想到什么做什么Ｅ、懶惰3６、教師與同事交往要做到()。A、克服“文人相輕”Ｂ、把握競爭與合作的“度”Ｃ、增強(qiáng)集體意識D、即使是推心置腹的同事也要保持距離E、盡量不給單位和同事帶來麻煩37、解決人際沖突的常用方法有:()。A、求同法B、競爭法C、妥協(xié)法D、回避法E、折衷法38、老師準(zhǔn)備家訪時，應(yīng)當(dāng)注意以下拜訪禮儀()。Ａ、事先預(yù)約,準(zhǔn)時到達(dá)B、按響門鈴前，整理妝容C、注意落座位置,寒暄示意D、吃茶點(diǎn)不必客氣E、完畢家訪工作后，巧妙地打住，適時離開３9、教師要教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到(）。A、平等待人，互相友愛B、積極幫助有困難的學(xué)生C、做積極的評論D、不搬弄是非E、不針鋒相對40、饋贈禮物的基本原則是()。A、互惠性B、掌握時機(jī)C、無論禮物價值多少，都要撕掉標(biāo)簽D、隨俗避忌E、禮品的包裝顯示出送禮者的專心，要精心挑選41、學(xué)生心目中的好老師是()。A、較能接受學(xué)生意見Ｂ、較能了解學(xué)生的需要Ｃ、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常批評或命令學(xué)生D、風(fēng)趣風(fēng)趣E、能鼓勵學(xué)生自由思考42、在國際交往中，尊重隱私是重要的行為規(guī)范,()是應(yīng)回避的涉及隱私的話題。Ａ、收入支出B、年齡大小C、戀愛婚姻D、身體健康E、信仰政見43、師生交流講究藝術(shù),所以教師在與學(xué)生交流中應(yīng)做到()。Ａ、提前告知，讓學(xué)生思想上有所準(zhǔn)備B、平等相待C、了解學(xué)生的需要D、遵時守約E、諄諄善導(dǎo),讓學(xué)生最大限度的接受４4、會議禮儀中,發(fā)言時對的的做法是（）。A、準(zhǔn)備充足，言簡意賅B、想提問發(fā)言時舉手,得到批準(zhǔn)后站起來發(fā)言C、長篇大論，喋喋不休D、不隨意攔腰打斷發(fā)言者的發(fā)言E、提意見時,要簡明扼要的闡述45、會議場合中，聽取者的注意點(diǎn),對的的是（)。A、保持端正的姿勢、姿態(tài)B、隨時記好筆記,記錄會議的要點(diǎn)和重點(diǎn)C、避免松弛散漫，尊重發(fā)言者D、想發(fā)表意見時,可以隨時插話E、無需準(zhǔn)備，即興發(fā)言46、自律就是禮儀的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)、應(yīng)用禮儀,最重要的就是()。A、自我規(guī)定B、自我控制C、自我對照D、自我反省E、自我欣賞47、中國古代的禮儀專著有:(）。A、《禮記》B、《春秋》C、《道德經(jīng)》D、《周禮》E、《儀禮》48、孔子關(guān)于“禮”的論述有:（)。A、不學(xué)禮，無以立B、學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?C、禮之用