2023年可編程控制器應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則選修

遼寧廣播電視大學(xué)開放教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)（專科）可編程控制器應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)行細(xì)則一、課程概況本課程是遼寧電大開放教育數(shù)控專業(yè)的一門選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握可編程控制器的基本組成、常用的編程指令及其編程方法、可編程控制器的程序設(shè)計(jì)與系統(tǒng)調(diào)試方法。結(jié)合工程實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)的基本理論和技能,解決有關(guān)電氣控制應(yīng)用方面的一般工程控制問題，進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，同時(shí),為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程說明1.學(xué)時(shí)及學(xué)分本課程開設(shè)一學(xué)期，課內(nèi)學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí),3學(xué)分。２．課程的參考學(xué)時(shí)分派章節(jié)課程內(nèi)容理論教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)小計(jì)備注課時(shí)數(shù)教學(xué)方式手段課時(shí)數(shù)教學(xué)方式手段1一般工業(yè)控制回路2多媒體

2

2可編程控制器的工作原理與系統(tǒng)組成4多媒體

4

３硬件機(jī)構(gòu)、數(shù)制編碼4多媒體２6

４可編程控制器的指令6多媒體4習(xí)題課1０

5PLC通訊、編程軟件４多媒體4習(xí)題、實(shí)驗(yàn)8

6PＬC應(yīng)用16多媒體6習(xí)題課２2

機(jī)動(dòng)２

２

總計(jì)3８

16

54

具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)規(guī)定見本課程教學(xué)大綱。三、教學(xué)媒體文字教材：《可編程控制器應(yīng)用教程》王衛(wèi)紅于艷秋李佳鋒主編，人民郵電出版社出版。音像教材：流媒體ＩP課件10講，孫志娟講授，掛在中央電大電大在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)上。具體內(nèi)容如下:第1講可編程控制器基礎(chǔ)第2講可編程控制器硬件組成及系統(tǒng)特性第３講ＳTEＰ7指令系統(tǒng)編程基礎(chǔ)第４講S７－2０0基本指令與編程第5講S7-200功能指令與編程第6講PLＣ控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（一）第7講PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)(二)第8講PLC控制系統(tǒng)的硬件組態(tài)及通信網(wǎng)絡(luò)第9講期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)(一）第１0講期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）網(wǎng)上資源:中央電大、省電大網(wǎng)上本課程欄目發(fā)布有關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容。四、教學(xué)模式本課程遵循我省“3123”教學(xué)模式,即“遵循三項(xiàng)原則、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合、貫徹三項(xiàng)考核”的規(guī)定,體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)。１.本課程在教學(xué)過程中,要遵循為學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)支持服務(wù)、體現(xiàn)以學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的原則;遵循加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的原則；遵循多種媒體資源綜合運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源整合、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的原則。2.各教學(xué)單位要?jiǎng)?chuàng)設(shè)本課程的網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生和教師提供各種網(wǎng)上教學(xué)支持與服務(wù)。３.輔導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合，現(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò)課堂和現(xiàn)實(shí)面授課堂有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);并實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的結(jié)合。４.在教學(xué)過程中要貫徹好網(wǎng)絡(luò)課課堂學(xué)習(xí)考核,集中、協(xié)作學(xué)習(xí)考核,平時(shí)作業(yè)批改考核。督促學(xué)生過程學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和實(shí)效。5.各辦學(xué)單位依據(jù)本細(xì)則并結(jié)合本地實(shí)際情況制定本課程課程導(dǎo)學(xué)實(shí)行方案。在導(dǎo)學(xué)實(shí)行方案中對(duì)兩個(gè)課堂的各項(xiàng)內(nèi)容(集中學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、媒體使用、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等）應(yīng)有較具體安排,要具體化,要具有教強(qiáng)的可操作性。６.輔導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與省校課程責(zé)任教師溝通，了解、反饋教學(xué)信息和情況,及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的問題。五、教學(xué)和學(xué)習(xí)建議１．要把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，一個(gè)重點(diǎn)參看網(wǎng)上已經(jīng)掛出的教學(xué)大綱和考核說明的規(guī)定。對(duì)于本門課程，僅是對(duì)ｐｌc的基本了解，另一個(gè)重點(diǎn)是編程,考核是以s７-200系統(tǒng)為對(duì)象進(jìn)行,規(guī)定掌握邏輯指令、編程指令和計(jì)數(shù)指令及應(yīng)用，了解其他功能指令。2.這門課程的應(yīng)用性較強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)和實(shí)際相結(jié)合，辦學(xué)單位可根據(jù)課程內(nèi)容參考學(xué)時(shí)分派，結(jié)合本地實(shí)驗(yàn)條件自行安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在平時(shí)教學(xué)過程中注意和上機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)合。六、成績(jī)考核1.學(xué)生本課程的總成績(jī)由形成性考核成績(jī)和期末考試成績(jī)兩部分組成。形成性考核成績(jī)占30％,期末考試成績(jī)占７０%。最終總成績(jī)達(dá)成60分為通過。2．形成性考核成績(jī)由輔導(dǎo)教師評(píng)估(涉及學(xué)生平時(shí)作業(yè)完畢情況、課程實(shí)驗(yàn)完畢情況和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)等),期末考試由省電大統(tǒng)一命題。

3.每個(gè)學(xué)習(xí)小組每次實(shí)驗(yàn)必須按實(shí)驗(yàn)規(guī)定認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)成績(jī)不合格者視為形成性考核成績(jī)不合格，不得參與期末考試。４.輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和學(xué)習(xí)過程考核內(nèi)容做認(rèn)真的批改、記錄,對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)至少批改4次以上。各辦學(xué)單位必須保存有關(guān)