北師大版數(shù)學六年級上冊《圓的認識(一)》教案

2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期2~4頁)規(guī)畫圓。象。重點:理解同一圓中半徑和直徑的關系。難點:用圓的知識來解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。課件、圓規(guī)、直尺。2生1生2生3的,所以游戲才是公平的。師:看來“圓”確實與正方形等圖形有不同之處,今天我們就一起來認識圓,研究圓的特征?！驹O計意圖:借助學生的生活經(jīng)驗讓學生初步感受圓的本質(zhì)特征及圓與正方形的不同。這樣的問題情境對學生來說,具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性,容易激發(fā)學生探究的興趣,激發(fā)學生學習的主動性。】畫圓。2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期師:你們自己能想辦法畫一個圓嗎?試一試。學生嘗試自己動手畫圓。師:誰能展示你自己畫的圓?說說你是怎么畫的。學生可能會說:圓?！瓗?這些方法都能畫出一個圓,很好。同學們好好想一想畫圓的時候我們要注意什么。生1:中間的點要固定,不能動。生2:用線畫圓時,線要拉直,線的長度不能變?！瓗?為什么中間的點要固定不動,線要拉直呢?如果線沒有拉直,會怎么樣呢?圓等其他圖形。認識圓各部分的名稱。圓中間的一點是圓心,一般用字母O連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑,如線段OA是半徑,通常用字母r叫直徑,如線段BC是直徑,通常用字母d表示。想一想。師:半徑之間、直徑之間、半徑與直徑之間有什么關系呢?可以在小組里研究討論一下。學生進行小組探究活動。師:誰愿意把你的想法告訴大家呢?學生可能會說:2倍,用字母表示是。……1:圓的大小與半徑的長短有關。生2生3試一試。師:我們?nèi)粘Ｉ钪械能囕喪鞘裁葱螤畹?生:車輪一般都是圓形的。2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期A平面上滾動時點A生1:只有圓心的痕跡是直線的,坐在圓形輪子的車上,運行起來比較平穩(wěn)、比較舒服。生2:其他形狀的輪子運行起來比較顛簸,坐在這樣的車上一定很不舒服。師:現(xiàn)在誰知道車輪為什么是圓的?為什么圓心的痕跡是直線?師:說一說圓和其他圖形有什么不同。生:圓是由曲線圍成的,沒有頂點沒有角;像長方形、正方形、三角形、平行四邊形和梯形等這些學過的圖形,都是由線段圍成的,有頂點也有角。師:在本節(jié)課的學習中,你有什么感受?有哪些收獲?學生可能會說:到的知識更好地解決生活中的問題?！瓐A的認識(一)畫圓同一圓中,直徑是半徑的2倍,半徑是直徑的一半。A類2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期2020-2021年北師大版數(shù)學六年級上學期體育課上老師組織同學們做游戲,想畫一個直徑為10(考查知識點:畫圓;能力要求:能結(jié)合實際情況靈活地按要求畫圓。)B類課堂作業(yè)新設計A類:找一根長為510米的圓。B類:測量略。發(fā)現(xiàn):直徑是圓內(nèi)最長的線段。3頁“練一練”畫圖略。3.半:2.5米 4.16米 直:4分米 1.2厘米 3.6分米4.騎上