必修1第三章第三節(jié)力的等效和替代

第三節(jié)力的等效和替代等效可以相互替代等效可相互替代兩個力的作用效果？使物體發(fā)生形變描力的作用點(diǎn)畫力的方向記力的大小F2=?F1=?彈簧測力計(jì)的讀數(shù)力的三要素？夾角θOF2=?F1=?如何形象描述力？畫力的圖示四步法：1、定作用點(diǎn)2、定方向3、定標(biāo)度4、定大小力的圖示O結(jié)點(diǎn)位置重合記下力的方向彈簧測力計(jì)的讀數(shù)怎樣使力作用效果相同？FF2

F1

合力分力分力合力與分力互為等效力形變量一樣他們之間遵循什么規(guī)律？O實(shí)驗(yàn)探究目的：探究合力與分力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究七要素1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交流與合作提出問題：互成角度的兩個力F1、F2，與他們的等效力F之間有什么關(guān)系？你的猜想：實(shí)驗(yàn)探究目的：？探究合力與分力的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)器材】方木板、彈簧測力計(jì)兩個、兩個細(xì)繩套橡皮條圖釘(若干)、三角板、刻度尺、同心圓紙片、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案【實(shí)驗(yàn)探究參考步驟】

(1)將一根橡皮筋的一端固定在木架上，另一端與兩根細(xì)繩相連。（2）用兩把彈簧測力計(jì)分別拉兩根細(xì)繩使橡皮筋與繩結(jié)點(diǎn)到某一位置，讓同心圓紙的圓心O與結(jié)點(diǎn)重合，固定紙片，記下兩個彈簧測力計(jì)的讀數(shù)即力的大小，記下繩子的方向即力的方向。（3）直接用一個彈簧測力計(jì)把細(xì)繩結(jié)點(diǎn)拉到圓心位置，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，記下繩子的方向。（4）在紙片上，用力的圖示法準(zhǔn)確描述三個力。在同心圓紙上，選適當(dāng)標(biāo)度，盡量使所畫力的圖示大些。提示：實(shí)驗(yàn)探究要求：如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，保留實(shí)驗(yàn)痕跡。夾角為θ的兩個力的合成，由幾何知識，以兩力的線段為鄰邊作出平行四邊形，兩力線段所夾的對角線為合力的大小和方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)試著以兩個分力為鄰邊作平行四邊形，畫出對角線看看。提示2：1分鐘限時訓(xùn)練：單選1.探究合力與分力關(guān)系采用的科學(xué)方法是______A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法B1分鐘限時訓(xùn)練：單選2.一個大人單獨(dú)提起重100N的一桶水，如果這桶水讓兩個小孩共同提起，可知這兩個小孩對水桶作用力的合力為（）

A、大于100NB、小于100NC、等于100ND、上述三種情況均有可能C雙選3.

下列說法中正確的是（）

A、不同的力，其作用效果一般不同

B、合力與分力可以相互替代

C、合力就是分力的代數(shù)和

D、合力一定大于分力AB1分鐘限時訓(xùn)練：1分鐘限時訓(xùn)練：雙選4.關(guān)于合力與其兩個分力的關(guān)系，下列說法中正確的是(

)A．合力的大小一定大于小的分力，小于大的分力B．合力的大小隨分力夾角的增大而減小C．合力的大小一定大于任意一個分力D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力BD1、力的圖示能準(zhǔn)確地表示力的三要素。2、