2023年初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初三畢業(yè)班?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?近幾年來,?一直接初三?畢業(yè)班,而?且都是學(xué)習(xí)?班風(fēng)不太理?想的班級(jí),?但經(jīng)過自己?的努力,這?些班的成績?都一定幅度?的提高,前?年接手的_?__班,原?來班級(jí)整體?成績?yōu)榈诹?名,初中畢?業(yè)成績?yōu)榈?三名,去年?接手的__?_班原來班?級(jí)整體成績?為第七名,?畢業(yè)會(huì)考成?績?yōu)榈诙?,今年接手?的___班?,班級(jí)整體?成績?yōu)榈诎?名,經(jīng)過半?期的努力,?在期中考試?中綜合評(píng)價(jià)?為第五名,?這些成績的?取得,離不?開許多的科?任教師的兢?兢業(yè)業(yè)的工?作,離不開?學(xué)生的努力?與奮斗,也?離不開學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)英明的?工作安排。?同時(shí),這幾?年來,自己?在工作中,?勤勤墾墾，?腳踏實(shí)在，?為班級(jí)工作?付出了很大?的心血，現(xiàn)?將自己的個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?為如下幾點(diǎn)?一．思想?同化，讓學(xué)?生想老師所?想，讓學(xué)生?走近老師，?那樣在班級(jí)?管理中，會(huì)?得心應(yīng)手。?學(xué)生的思?想，如春天?里的百花開?，不一樣的?想法與觀點(diǎn)?，對(duì)待事物?都有不同的?角度與視點(diǎn)?，做到思想?同化，談何?容易？自己?在這一個(gè)方?面做的也不?是十全十美?，但知道一?點(diǎn)，思想決?定行為。如?果將思想凈?化，將思想?慢慢統(tǒng)一起?來，那么這?樣的班__?_會(huì)出現(xiàn)空?前的團(tuán)結(jié)，?也會(huì)顯出很?強(qiáng)大的凝聚?力。為了?貫穿思想同?化這個(gè)理念?，所以在平?時(shí)的班主任?工作中，能?不斷地加強(qiáng)?思想教育工?作，積極召?開各種班會(huì)?活動(dòng)，三年?來，為班會(huì)?活動(dòng)準(zhǔn)備的?書面材料不?下三四萬字?，每一次都?是自己精心?準(zhǔn)備，努力?思考而寫下?的，召開了?如《魚我所?欲也》主題?班會(huì)，召開?了《學(xué)會(huì)感?恩》的主題?班會(huì)，召開?了中考前的?動(dòng)員會(huì)，考?試后的總結(jié)?會(huì)，入學(xué)教?育如《新生?活新起點(diǎn)》?的主題班會(huì)?。勵(lì)志班會(huì)?《心有多寬?，世界有多?大》等等。?當(dāng)然同化?思想，除了?召開班會(huì)以?外，還可以?有其它的形?式，思想教?育工作，是?教育教學(xué)工?作中的重中?之重，所以?堅(jiān)持每一天?都在放學(xué)的?時(shí)候，去講?一些為人處?世，為人學(xué)?生的道理，?力爭每天說?出的主題與?思想，還有?內(nèi)容都能做?到不一樣，?那樣才會(huì)發(fā)?現(xiàn)，班主任?原來是一個(gè)?磁場(chǎng)，只要?靠近，就會(huì)?深深吸引。?二,平等?待人,無論?是差生,還?是優(yōu)生,都?一視同仁.?每一個(gè)學(xué)?生的思想,?每個(gè)學(xué)生的?行為,每個(gè)?學(xué)生的成績?都有好壞有?壞,就象人?的十指一樣?,不可能一?樣的長,但?是在教育教?學(xué)中,一定?要注重尊重?每一個(gè)學(xué)生?,不管這個(gè)?學(xué)生的成績?還是表現(xiàn)是?如何好,還?是怎么樣的?不理想,都?就應(yīng)該做到?平等待人,?不能帶上有?色的眼睛去?看待學(xué)生,?如果學(xué)生受?到不公平的?待遇,他會(huì)?有一種被岐?視的感覺,?從而會(huì)產(chǎn)生?一種自甘墮?落的思想,?而成績好的?學(xué)生,出現(xiàn)?了這樣或者?那樣的問題?,老師對(duì)他?沒有教育,?這不是一種?放開,而是?一種放縱,?那么他會(huì)產(chǎn)?生一種優(yōu)越?感,甚至心?里會(huì)產(chǎn)生一?種只要學(xué)習(xí)?好,什么都?可以做的錯(cuò)?誤思想,會(huì)?讓學(xué)生的思?想行為產(chǎn)生?極大的偏差?,那樣會(huì)出?現(xiàn)成績上好?的越好,差?的越差,_?__特別嚴(yán)?重的情況,?對(duì)班級(jí)的整?體極為不利?.其實(shí).?每一個(gè)學(xué)生?都有一種想?被老師認(rèn)可?的欲望,都?有希望自己?可以被別人?尊重,于是?常常會(huì)出現(xiàn)?這樣的情況?,學(xué)生只認(rèn)?可部分老師?,而對(duì)有部?分老師會(huì)不?認(rèn)可,甚至?仇視的心態(tài)?,做為班主?任應(yīng)該一碗?水端平,盡?力公正公平?對(duì)待學(xué)生,?特別是差生?,更希望老?師___,?更希望老師?多用欣賞的?眼光看看他?,對(duì)于他們?來說,別人?的欣賞是一?件最大的幸?事其實(shí)做?為差生來說?,對(duì)于學(xué)習(xí)?可以說興趣?不濃,正如?有些學(xué)生所?說,哪些符?號(hào),那些文?字都是來自?火星,認(rèn)識(shí)?他們都難,?哪里談得上?理解以及應(yīng)?用呢?是啊?,成績優(yōu)秀?的同學(xué),他?們學(xué)得很有?興趣,學(xué)得?有滋有味,?而且不時(shí)會(huì)?有老師給他?們___表?演的機(jī)會(huì),?會(huì)獲得很多?鮮花與掌聲?,而對(duì)于差?生來說,難?道一點(diǎn)欣賞?的目光不能?給予嗎？不?能給一點(diǎn)贊?美的語言嗎?？如果沒有?，那么就是?教育工作中?的不公平。?三，不同?的班級(jí)，有?不同的管理?方式與尺度?，讓學(xué)生在?管理上找出?差距，從而?去認(rèn)可一個(gè)?新的班級(jí)。?看過三國?的同志都知?道，當(dāng)劉備?入主西川時(shí)?，讓孔明冶?理國家，曾?提出建議，?時(shí)局未穩(wěn)，?當(dāng)以懷柔治?國，但諸葛?先生不以為?然，上表陳?述，劉璋暗?弱，新政應(yīng)?以強(qiáng)權(quán)治國?，賞罰分明?，則朝綱得?以振興。?一個(gè)常接班?的班主任，?也應(yīng)該這樣?，對(duì)于班級(jí)?的現(xiàn)狀，對(duì)?于前主任的?管理應(yīng)該熟?知，而且在?有待改進(jìn)的?地方，加大?力度，過嚴(yán)?者則懷柔；?過松者則強(qiáng)?權(quán)，學(xué)生便?會(huì)在一個(gè)變?化的環(huán)境里?，去適應(yīng)并?不斷地去改?變自己，這?樣一個(gè)新