2023年初一班主任德育工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初一班主任?德育工作總?結(jié)本學(xué)期?已將結(jié)束，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的嚴(yán)格要求?、正確引導(dǎo)?下，在同事?們的關(guān)心和?幫助下，我?順利地完成?了本學(xué)期的?班主任德育?工作。眾所?周知，班主?任工作的核?心是德育工?作，它是推?動(dòng)班級(jí)前進(jìn)?的一項(xiàng)有效?的措施。根?據(jù)我校德育?工作的指導(dǎo)?方針，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際，?我班采取了?一系列的德?育工作措施?，具體的做?法如下：?一、激勵(lì)目?標(biāo)，形成推?動(dòng)力開學(xué)?初，我在班?級(jí)提出了一?個(gè)長期目標(biāo)?：在各項(xiàng)活?動(dòng)中勇爭第?一。在這個(gè)?目標(biāo)的激勵(lì)?下，班級(jí)學(xué)?生一直做著?不懈的努力?。在校廣播?操比賽中，?本著“重在?參與，為_?__爭光”?的宗旨，全?班同學(xué)盡心?盡力，雖未?能獲獎(jiǎng)，卻?也感受到了?___的同?心協(xié)力;在?校運(yùn)會(huì)上，?每位同學(xué)都?銘記大會(huì)口?號(hào)：不揚(yáng)一?片紙，不棄?一件廢品，?做文明運(yùn)動(dòng)?員，做文明?觀眾。同學(xué)?們?yōu)榱税嗉?jí)?的榮譽(yù)時(shí)時(shí)?刻刻都在注?意自己的行?為習(xí)慣;運(yùn)?動(dòng)員們?yōu)榱?___的利?益在比賽場?上你爭我奪?，拉拉隊(duì)員?則在一旁加?油助威這些?都充分體現(xiàn)?了一個(gè)__?_的精神面?貌。隨后?，我又不失?時(shí)機(jī)地提出?了“爭取好?成績向父母?負(fù)責(zé)”的目?標(biāo)，___?了“為提高?學(xué)習(xí)成績立?功”等自主?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?并給每個(gè)學(xué)?生都提出了?具體的目標(biāo)?和任務(wù)，而?且分小組、?個(gè)人展開比?賽。由于目?標(biāo)明確，個(gè)?人任務(wù)具體?，調(diào)動(dòng)了全?班學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。成?績好的學(xué)生?利用下課休?息時(shí)間給成?績差的學(xué)生?補(bǔ)課，成績?差的學(xué)生虛?心向老師，?同學(xué)請教。?各小組經(jīng)常?召開學(xué)習(xí)交?流，檢查學(xué)?習(xí)情況，幫?助釋疑解難?，出現(xiàn)了人?人為實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)目標(biāo)而奮?斗的熱潮。?在___目?標(biāo)的激勵(lì)和?教育下個(gè)體?目標(biāo)也因此?得到了有效?的強(qiáng)化。?二、展開活?動(dòng)，形成凝?聚力對于?剛?cè)氤跻坏?學(xué)生來說，?常常有自顧?自的現(xiàn)象。?面對這個(gè)問?題，我收集?大量資料，?在課內(nèi)外號(hào)?召大家展開?有關(guān)如何增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力討論，并?給他們講述?“事在人為?，重在參與?”的道理。?結(jié)合學(xué)生的?興趣愛好，?讓同學(xué)們在?班級(jí)開展豐?富的班會(huì)活?動(dòng)，如：《?生命在你手?中交通安全?教育》，《?從小事做起?，以德律已?》，“我能?行”才藝展?示等等?！?人生每月一?道作業(yè)題”?__月份的?題目“海納?百川、有容?乃大”學(xué)生?們都希望有?一個(gè)像大海?一樣能容納?無數(shù)江河水?的寬廣胸襟?。從那以后?，班級(jí)但凡?有一點(diǎn)小摩?擦，只要一?提到這個(gè)作?業(yè)，就都會(huì)?主動(dòng)承認(rèn)自?己的錯(cuò)誤，?也寬容了他?人的過錯(cuò)。?通過這些活?動(dòng)，學(xué)生的?各方面能力?都得到了鍛?煉和提高，?同時(shí)也增強(qiáng)?了班級(jí)的凝?聚力。三?、完善制度?，形成約束?力班級(jí)常?規(guī)管理需調(diào)?動(dòng)全班學(xué)生?的積極性，?才能形成合?力，共同構(gòu)?筑起學(xué)生自?我管理機(jī)制?。因此，我?用自主管理?的辦法，給?每一位學(xué)生?管理任務(wù)，?讓其服務(wù)同?學(xué)、鍛煉自?己、表現(xiàn)自?己、提高自?己。本學(xué)?期我班用的?方法是：?1、是建立?值周班長制?度，按學(xué)號(hào)?輪流“執(zhí)政?”，2、?是對班上紀(jì)?律管理，實(shí)?行小組長負(fù)?責(zé)制，時(shí)時(shí)?總結(jié)評(píng)比。?經(jīng)過近一學(xué)?期來的教育?管理，班上?學(xué)生的自我?管理能力明?顯增強(qiáng)，學(xué)?生的紀(jì)律極?大改觀。?3、是民主?改選班干部?。4、是?全班在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律方面?都開展競賽?，先進(jìn)的加?分，落后的?減分。5?、是大膽放?權(quán)，時(shí)時(shí)指?導(dǎo)，讓學(xué)生?自主管.理?。自習(xí)課、?上午、下午?各個(gè)時(shí)段的?管理細(xì)化到?班隊(duì)干部，?各種活動(dòng)的?開展等都讓?他們自己_?__安排，?既鍛煉了能?力，又給班?級(jí)帶來了活?力，還給同?學(xué)們帶來了?很多的快樂?!四、家?教感染，形?成吸引力?家庭教育既?是素質(zhì)教育?的重要組成?部分，也是?學(xué)校教育的?延伸和補(bǔ)充?，能給學(xué)校?教育以強(qiáng)有?力的支持。?德育工作的?順利開展離?不開家長的?幫助，良好?的家校聯(lián)系?在無形中給?學(xué)生的生活?織出了一張?無微不至的?關(guān)懷之網(wǎng)，?同時(shí)，也能?有效地填補(bǔ)?對學(xué)生督促?的盲區(qū)。學(xué)?校的家長會(huì)?給我們班主?任提供了一?個(gè)特別好的?平臺(tái)，我們?可以和家長?面對面地交?談，來了解?學(xué)生在家的?學(xué)習(xí)生活情?況，同時(shí)也?將學(xué)生的在?校情況及時(shí)?地反饋給家?長，讓家長?對自己的子?女的在校表?現(xiàn)有個(gè)及時(shí)?的了解。而?且家長之間?也可以相互?交流，得到?一些好的方?法來更好地?教育自己的?孩子。密切?的家校聯(lián)系?，充分調(diào)動(dòng)?了家長參與?管理的積極?性，家長參?與管理，也?極大地感染?了學(xué)生，使?他們倍受鼓?舞。，從而?促進(jìn)了學(xué)生?在學(xué)習(xí)上的?快速進(jìn)步。?通過以上?的具體措施?，本學(xué)期我?班的德育工?作取得了一?點(diǎn)點(diǎn)收獲。?在今后聽工?作中，我會(huì)?取他人之長?，補(bǔ)自己之?短，不斷優(yōu)?化德育這項(xiàng)?艱巨而具有?長遠(yuǎn)意義的?工作。初一?班主任德育?工作總結(jié)(?二)本學(xué)?期，我擔(dān)任?七年一班班?主任工作，?班主任是班?級(jí)工作的_?__者和領(lǐng)?導(dǎo)者，是學(xué)?生靈魂的塑?造者。班主?任工作的核?心是德育工?作。一、?了解心理，?做好指導(dǎo)?如何做好學(xué)?生思想政治?工作，如何?正確地進(jìn)行?心理上的輔?導(dǎo)與疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的心理和?健全的人格?呢?1、?充分了解學(xué)?生。正如“?世上沒有兩?片完全相同?的樹葉”，?每個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)、才能?、知識(shí)、個(gè)?性和興趣等?都是有差異?的。對某一?具體問題、?具體事物也?有著不同的?看法，這就?要求班主任?老師深入學(xué)?生中間，與?學(xué)生交朋友?，熟悉每一?個(gè)學(xué)生的情?況。選擇不?同的形式，?因人因時(shí)因?地而異做思?想政治工作?，班主任抓?德育工作一?定要從實(shí)際?出發(fā)，具體?問題具體分?析，把握學(xué)?生思想脈搏?，對癥下藥?，把“心理?醫(yī)生”工作?做好、做活?、做細(xì)，達(dá)?到因人施教?的目的和效?果。2、?耐心勸導(dǎo)。?班主任幫助?后進(jìn)生不能?急于求成，?要注意尊重?和愛護(hù)他們?，教育他們?要?jiǎng)又郧?，曉之以理?，循循善誘?。既不傷害?學(xué)生的自尊?心，又達(dá)到?教育目的。?對后進(jìn)生，?不僅要指出?他們的不足?，更重要的?是尋找和發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，加以?鼓勵(lì)。特別?要遵循心理?規(guī)律，注重?心理輔導(dǎo)，?通過教育、?疏導(dǎo)、啟示?，使學(xué)生的?思想問題得?到解決。?3、重視心?理健康的指?導(dǎo)。由于部?分學(xué)生心理?素質(zhì)脆弱，?導(dǎo)致了各種?心理障礙的?存在：表現(xiàn)?在學(xué)習(xí)上的?緊張、焦慮?乃至恐懼;?表現(xiàn)在人際?關(guān)系上的懷?疑、孤僻、?嫉妒;表現(xiàn)?在社會(huì)關(guān)系?上的自卑、?失落、冷漠?乃至失去生?活樂趣，學(xué)?習(xí)、生活等?遇到挫折時(shí)?，就心灰意?冷，苦悶不?安甚至消極?態(tài)度等等。?針對這些現(xiàn)?象，平時(shí)我?就開展一些?有益于培養(yǎng)?學(xué)生心理素?質(zhì)的談話和?活動(dòng)指導(dǎo)。?二、以身?作則，引導(dǎo)?學(xué)生。大?教育家烏申?斯基曾有過?這樣一段話?：“教師個(gè)?人的范例，?對于學(xué)生的?心靈是任何?東西都不能?代替的最有?用的陽光。?”身教重于?言教，榜樣?的力量是無?窮的。班主?任的模范行?動(dòng)無時(shí)無刻?不影響著學(xué)?生，因?yàn)閷W(xué)?生不僅聽其?言，而且觀?其行。班主?任的自身素?質(zhì)，道德修?養(yǎng)，班主任?的一言一行?，一舉一動(dòng)?，無形之中?會(huì)成為全班?幾十個(gè)孩子?的榜樣。因?此，在班級(jí)?工作中我時(shí)?刻注意自身?形象，事事?從我做起，?以良好的形?象率先垂范?，潛移默化?地影響著我?的學(xué)生。?三、優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，塑造學(xué)?生身為班?主任，抓好?班級(jí)學(xué)風(fēng)，?是義不容辭?的責(zé)任，因?為，優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)，是班?___的生?命線。一個(gè)?班___，?是否優(yōu)秀，?最主要的是?看它在學(xué)習(xí)?上的表現(xiàn)。?勤奮的學(xué)風(fēng)?是促進(jìn)班級(jí)?不斷發(fā)展的?動(dòng)力，可以?有效地增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力和戰(zhàn)斗力?。針對課程?改革的理念?，我再班級(jí)?管理中鼓勵(lì)?學(xué)生多問，?學(xué)生問學(xué)生?，學(xué)生問老?師，還有時(shí)?讓學(xué)生給老?師講。使學(xué)?生養(yǎng)成善思?好問的習(xí)慣?。在學(xué)習(xí)中?，“問”是?開啟知識(shí)殿?堂的鑰匙，?讓學(xué)生主動(dòng)?發(fā)問，可以?增加學(xué)生的?自信心，交?流師生情感?，縮短師生?間的距離，?教師的主導(dǎo)?地位和學(xué)生?的主體地位?都得到落實(shí)?，教學(xué)相長?，能起到事?半功倍的效?果。同時(shí)也?能培養(yǎng)學(xué)生?善思好問的?習(xí)慣。四?、加強(qiáng)溝通?，贏得家長?支持。教?育學(xué)生是一?項(xiàng)工程。學(xué)?生素質(zhì)的高?低很大程度?上取決于家?庭的整體教?育素養(yǎng)。因?此，班主任?一定要把與?家長的聯(lián)系?、溝通當(dāng)作?一項(xiàng)重要的?日常工作來