2023年下學期工作總結（五）

第59頁共59頁2023年?下學期工作?總結（五）?春風中踏?出堅實的腳?步；夏日里?灑下辛勤的?汗珠；秋季?里收獲著豐?碩的成果；?冬雪上描繪?美好的藍圖?。就這么周?而復始、忙?忙碌碌的又?到了該和孩?子們說聲再?見的時候，?回顧這學期?的工作經歷?時，深深感?到一份耕耘?一份收獲。?一、教育?教學方面?1、嚴格的?班級管理。?本學期的大?（1）班有?___個孩?子，在我、?周老師、柯?老師共同嚴?格管理下，?已經圓滿的?劃上了一個?句號。無論?是安全、教?育教學、行?為習慣、大?型活動都取?得了一定的?成績，也得?到了家長們?的認可和贊?揚。本學期?的大班孩子?還面臨著一?個“幼小銜?接”的問題?，我班老師?根據這一特?點，在課程?上、大型活?動方面都精?心策劃設計?，為孩子們?順利進入小?學打下堅實?的基礎。?2、開展了?豐富多彩的?教育教學活?動。本學期?的活動真可?謂豐富多彩?，根據不同?的活動內容?，制定不同?的活動目標?、要求，_?__好每次?活動順利、?有序進行，?以致圓滿成?功。如：_?__月份的?春游活動；?___月份?的新生家長?會；___?月份的說課?、觀摩課、?評課活動；?___月份?的六一匯演?、園本課程?展示匯報、?畢業(yè)典禮等?大型活動，?都開展的有?聲有色。不?光是為孩子?們，也為我?們老師提供?了展示自己?的平臺，讓?家長們更加?深入的了解?我們幼兒園?的工作，拉?近了老師、?幼兒、家長?們之間的距?離，使幼兒?在體、智、?德、美各個?方面得到了?全面發(fā)展。?同時這些活?動也得到了?家長們的認?可和贊揚。?二、加強?幼兒、家長?、教師之間?的溝通與交?流孩子們?的成長離不?開幼兒園教?師的教育指?導，也離不?開家長們的?關心配合。?我們隨時聽?取家長的意?見和要求，?不斷的改進?工作，在實?踐中發(fā)現問?題，及時糾?正，爭取家?長的理解支?持和幫助。?三、工作?中存在的不?足之處1?、養(yǎng)成教育?有待加強。?本學期對孩?子的養(yǎng)成教?育抓的不是?很到位。如?：飯前便后?要洗手，并?不是每個孩?子每次都做?到了。人常?說習慣決定?性格、性格?決定命運。?可見習慣的?養(yǎng)成會影響?孩子的一生?。知識可以?慢慢的積累?，而行為習?慣的養(yǎng)成或?是改掉一個?不好的習慣?卻并非易事?。所以今后?在習慣養(yǎng)成?方面還得下?大力度，讓?我們職專附?屬幼兒園出?去的孩子就?是與眾不同?。2、缺?乏與幼兒的?溝通與交流?。在日常教?育教學中，?要多與孩子?們溝通，嘗?試著走進孩?子們的心中?。充分利用?晨檢時與孩?子聊聊天、?拉拉家常，?讓孩子從心?里喜歡老師?，愿意多親?近老師，在?生活上做孩?子的好媽媽?，多照顧、?多呵護他們?；在學習上?做孩子的知?心朋友，多?交流、多鼓?勵他們。?四、任重道?遠的責任和?使命1、?轉變觀念、?創(chuàng)新思路。?在把幼兒安?全放在重中?之重的首要?位置之上，?還要轉變教?育教學的觀?念，試著轉?變家長的教?育觀念，讓?教育形成一?體化。這是?一個大工程?，并非一日?之功，需要?幼兒園、老?師、家長之?間相互交流?、相互配合?，開辟一條?新思路，讓?孩子們在愛?心的陽光下?，再細心的?雨露下健康?成長，變“?要我上幼兒?園”成為“?我要上幼兒?園”，讓我?們職專附屬?幼兒園成為?孩子們童年?的樂園。?2、樹立團?結、拼搏意?識。一滴水?不能成為江?河，千萬滴?水足以匯成?大海，讓我?們在園領導?的領導下，?讓所有的人?都擰成一股?繩，匯成一?股力量，把?我們的職專?附屬幼兒園?打造成為全?市一流的示?范園，成為?幼兒教育中?最閃亮的明?珠。一份?耕耘一份收?獲，今天看?到孩子們健?康成長，就?要上小學了?，我感到無?比的欣慰，?通過幾次大?型活動的展?示，我的工?作也得到了?廣大家長們?的肯定和贊?揚，這也是?對我工作的?支持和鼓勵?。雖然工作?中也存在一?些不到位的?地方，但是?家長們的寬?容、理解給?了我更加努?力工作的信?心和力量。?今后，我會?做到“勝不?驕，敗不餒?”，把成功?當成是前進?中的新起點?，把失敗當?成是一次經?驗的積累。?我相信今后?會做得更好?！老師們?，讓我們一?起努力吧！?__年下?學期工作總?結模板篇二?本學期在?校領導的支?持下，在教?導處的正確?引領下，通?過全組語文?教師共同努?力，本學期?的教研活動?順利開展。?隨沒有轟轟?烈烈，但踏?踏實實。一?學期來，語?文組的老師?走到了一起?，共同探索?、共同研究?。現將本學?期的具體工?作總結如下?：一、加?強教育教學?理念的學習?，及時把握?新的教育理?念本學期?，語文組利?用每周的教?研活動時間?，___全?體語文老師?認真學習語?文新課程標?準及最新的?教育理念，?正確把握語?文教育的特?點，積極倡?導自主、合?作、探究的?學習方式，?構建“以學?為主”的生?本課堂，努?力建設開放?而有活力的?語文課程。?另外，本學?期還增加教?師外出學習?的機會，以?及時汲取先?進教育信息?，更好的服?務教育教學?。本學期，?我們學校邀?請了名師王?建群老師來?校聽課、評?課，并結合?“文本解讀?”作了具有?引領性的講?座，對全校?教師有很大?的幫助和提?高。二、?切實開好“?每周一課”?，有效提高?教育教學質?量全體語?文教師就開?課老師選定?的課題進行?___備課?，執(zhí)教者認?真說課、上?課。與會教?師認真聽課?、記錄、_?__評議，?相互研討，?共同促進，?形成良好的?教研氛圍。?每位語文教?師能根據學?生的特點，?積極探索，?研究科學合?理的教學模?式，運用到?課堂教學中?去，促進了?基礎性課程?的研究，并?能把學到的?新理念、新?方法、新技?能運用到教?學實踐中，?促進教研和?科研結合，?提升了教研?活動質量。?在評議中，?我們對教學?進行探討式?評課，反思?：假如我來?教，這個環(huán)?節(jié)會怎樣處?理，怎樣去?評價肯定學?生，怎樣進?行文本、學?生、教師間?的互動，怎?樣點燃學生?思維的火花?，真正讓課?堂充滿文化?___力、?思想的__?_力、藝術?的___力?。你有什么?金點子，我?有什么好主?意，他有什?么新創(chuàng)舉，?都會在評課?中各抒己見?。這種聽課?、評課活動?，對老、中?、青教師都?有促進；這?種學術上的?交流，教法?上的切磋，?對提高我們?整個語文教?師隊伍的水?平和我校的?語文教學質?量起到了推?動作用。?三、重視常?規(guī)檢查，強?化教學管理?在鼓勵語?文教師們創(chuàng)?造性工作的?同時，不放?松對其教學?常規(guī)的指導?和監(jiān)督。本?學期，語文?組配合教導?處進行了四?次教學常規(guī)?工作檢查，?是否寫教學?反思，學生?作業(yè)的設計?是否有創(chuàng)新?，批改是否?及時、認真?等方面。從?檢查的情況?來看，全組?教師備課都?非常認真，?教學反思寫?得很認真。?作業(yè)設計科?學合理，批?改細致準確?。檢查結果?令人滿意。?四、今后?努力的方向?1、課堂?教學在新課?標理念的熏?陶下已注入?新的生命，?課堂上已呈?現欣欣向榮?的景象。但?是課堂上很?多現象都是?不可預測的?，于是，教?師們越來越?___生成?。怎樣讓教?師的教更好?地適應學生?的學。這在?我們的教學?中做得還很?不夠，這也?是我們遇到?的新問題，?也是我們最?難把握的問?題。我們要?引導更多的?老師積極主?動參與行動?研究，讓預?設與生成相?得益彰。?2、我們的?理論水平仍?存在著欠缺?，在下學期?我們將更一?步鼓勵教師?多多地閱讀?教育刊物，?多寫寫教學?反思，以進?一步提高理?論的素養(yǎng)，?以理論來指?導、武裝我?們的實踐，?從而更好地?為學生服務?。我們清?醒地認識到?身上肩負的?重任，漫漫?探索之路任?重而道遠。?我們只有不?斷學習，不?斷地開拓進?取，迎接更?大的挑戰(zhàn)。?在下學期的?工作安排中?，語文教研?組將繼續(xù)_?__課改，?聚焦課堂，?同時積累課?堂中的真實?案例，__?_教師專業(yè)?成長，促進?各年級語文?教學的整體?提升。我深?信，只要我?們不懈地努?力，我校小?學語文教育?教研將會取?得更為優(yōu)異?的成績！?【篇二】?時光匆匆，?轉眼這個學?期已經接近?尾聲了，回?顧一學期來?所走過的足?跡，我們語?文教研組在?學校的統(tǒng)一?領導下，以?全面提高學?生的語文素?養(yǎng)為目標;?以提高教育?教學質量為?根本;以培?養(yǎng)學生自主?合作探究能?力為主導，?全面貫徹教?育方針，積?極實施新課?程教育，推?進課堂教學?改革，切實?提高課堂教?學效果。通?過扎實的教?研活動，圓?滿地完成了?本學期的教?學教研工作?。我校語文?教研組現有?___位任?課教師，是?一個和諧的?團隊，也是?一個積極向?上的群體。?一個學期來?，我們語文?教研組全體?成員都能全?身心地投入?本職工作中?。大家本著?“愛生、敬?業(yè)、求實、?進取”的準?則，積極開?展教育教學?及教研工作?。一、常?抓常規(guī)教學?管理，不斷?提高教學質?量1、明?確管理――?加大教學管?理力度開學?初，根據本?學期學校的?工作計劃、?要點，每位?教師認真制?定自己的個?人教學工作?計劃，并將?計劃細化到?教學中的方?方面面，把?工作做精做?細。小到備?課和作業(yè)的?要求，大到?課堂教學的?整體設計、?對教材的整?體把握和對?不同班級學?生的具體分?析，都做了?細致的計劃?。教研組堅?持以教學為?中心，強化?管理，進一?步規(guī)范教學?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機結?合，促進教?師愛生、敬?業(yè)、求實、?進取的良好?教風及學生?明理、勤學?、善思、向?上的良好學?風的形成。?每個月進行?一次教學常?規(guī)檢查。并?在檢查之后?及時反饋小?結，以便老?師們互相學?習，揚長避?短。2、?強化意識―?―注重提高?教學質量課?堂是實施素?質教育的主?陣地、主渠?道。我校教?師能以新課?程標準的精?神指導教學?實際，在課?堂中科學、?合理地運用?教學方法，?努力創(chuàng)設學?生求知的氛?圍，充分體?現了學生為?主體的教學?思路。我們?語文組還_?__教師每?人上好一堂?教研課活動?。聽課后認?真評課，如?教學內容安?排是否恰當?，難點是否?突破，教法?是否得當，?教學手段的?使用，教學?思想、方法?的滲透是否?符合素質教?育的要求，?老師的教學?基本功如何?等方面進行?中肯、全面?的評論、探?討。聽評課?活動促進了?教學水平的?提高。每位?老師在實踐?的過程中，?均有著或多?或少的收獲?3.互相?交流——校?本培訓彰顯?活力我們充?分利用校本?資源，發(fā)揮?校本培訓的?實用性和針?對性的優(yōu)勢?，切實開展?“互相交流?”活動。利?用業(yè)務學習?的時間，讓?骨干教師介?紹自己的成?功經驗，讓?廣大教師受?益匪淺;在?___的上?公開課活動?中，上課教?師一遍一遍?深入鉆研教?材，一次一?次磨課、修?改教案，不?斷提高課堂?教學水平;?在教師上完?展示課后，?教師們互相?點評，共話?優(yōu)缺這些活?動引領全組?語文教師積?極、主動投?身于教學中?去。二、?以課堂教學?為主陣地，?積極開展校?本教研1?、開展教學?業(yè)務學習，?進一步提升?教研水平。?我們教研組?每學期都要?進行“新課?程標準”“?先進教師事?跡”“優(yōu)秀?的教育教學?方法”等學?習，以多種?形式求發(fā)展?、促提高。?2、不斷?實踐，努力?探索有效、?和諧教學策?略語文組在?教研活動中?，深入學習?新課程標準?，抓住當前?教學改革的?熱點和難點?，圍繞研究?專題，通過?各種形式、?不同層面的?課堂教學觀?摩研討活動?，研究學生?的學習心理?、學習方式?。在課堂教?學實踐中積?極探索適合?學生發(fā)展需?求的真正有?效的教學操?作策略，努?力構建生活?化、人文化?、無痕化的?和諧課堂，?突出和諧化?教學，講求?教育科學性?，提高學生?學習效率，?努力培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力。同時也?促使廣大教?師在實踐、?反思、研討?的過程中，?不斷改進教?學行為，尋?求促進學生?素質全面發(fā)?展的教學策?略。三、?展望未來，?任重而道遠?回顧過去，?我們踏踏實?實地走過，?滿載著豐收?的喜悅。一?學期來，也?取得了一些?成績，但問?題也不少，?展望未來，?任重而道遠?，我們已經?準備好了行?囊。求真務?實，攜手共?進，不斷進?取;開拓創(chuàng)?新，竭力促?進教師專業(yè)?化成長。?【篇三】?時光荏苒，?一個學期又?結束了。本?學期，語文?教研組的工?作在校領導?的支持下，?在全體語文?教師密切配?合下順利開?展。沒有轟?轟烈烈，只?有踏踏實實?。一學期來?，語文組的?老師走到了?一起，共同?探索。這其?中非能用成?功失敗或快?樂傷心一言?概之?，F將?本學期的具?體工作總結?如下：一?、繼續(xù)學習?課程理念，?轉變教學觀?念本學期，?語文組利用?每周的__?_備課時間?，結合業(yè)務?學習，__?_全體語文?老師認真學?習語文新課?程標準及最?新的教育理?念，正確把?握語文教育?的特點，積?極倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，構建自?主互助學習?型課堂教學?模式，努力?建設開放而?有活力的語?文課程。?二、開展教?研活動，提?高教學質量?1、抓好校?級語文教學?研究課。本?學期共開公?開課___?節(jié)，執(zhí)教者?認真?zhèn)湔n、?上課、說課?。與會教師?認真聽課、?記錄、__?_評議，通?過這一系列?的步驟，相?互研討，共?同促進，形?成良好的教?研氛圍。每?位語文教師?能根據學生?的特點，積?極探索，研?究科學合理?的教學模式?，運用到課?堂教學中去?，促進了基?礎性課程的?研究，并能?把學到的新?理念、新方?法、新技能?運用到教學?實踐中，促?進教研和科?研結合，提?升了教研活?動質量。在?評議中，我?們對教學進?行探討式評?課，反思：?假如我來教?，這個環(huán)節(jié)?會怎樣處理?，怎樣去評?價肯定學生?，怎樣進行?文本、學生?、教師間的?互動，怎樣?點燃學生思?維的火花，?真正讓課堂?充滿文化_?__力、思?想的___?力、藝術的?___力。?你有什么金?點子，我有?什么好主意?，他有什么?新創(chuàng)舉，都?會在評課中?各抒己見。?這種聽課、?評課活動，?對老、中、?青教師都有?促進;這種?學術上的交?流，教法上?的切磋，對?提高我們整?個語文教師?隊伍的水平?和我校的語?文教學質量?起到了推動?作用。2?、改革備課?制度。隨著?新課程改革?的逐步實施?，教案的改?革也勢在必?行。本學期?，在學校的?領導下，我?們科組對備?課制度進行?了改革。以?年級組為單?位，倡導分?內容分章節(jié)?分頭備課，?力求備精品?課;倡導利?用網絡資源?尋找資料，?以達到資源?共享之目的?。對教案的?撰寫也作了?新的要求：?強___案?要突出①要?有明確的教?學目標;②?要列出必要?教學程序;?③要認真寫?好教學后記?。倡導更具?活力更具生?命力盡顯個?性風格的富?有新時期特?色的新教案?。目前，各?年級組都積?累了一整套?的教學資料?，有的是老?師們自己擬?定的，有的?是多方搜集?的，做到資?源共享。_?__備課整?合了各類教?學資源，優(yōu)?勢互補，形?成了教的合?力，提高了?語文組整體?教學教研水?平。三、?重視常規(guī)檢?查，強化教?學管理在鼓?勵語文教師?們創(chuàng)造性工?作的同時，?不放松對其?教學常規(guī)的?指導和監(jiān)督?。本學期，?語文組配合?教導處進行?了兩次教學?常規(guī)工作檢?查，內容包?括是否寫教?案，教案是?否切合實際?，是否寫教?學反思和教?后記，學生?作業(yè)的設計?是否有創(chuàng)新?，批改是否?及時、認真?等方面。從?檢查的情況?來看，全組?教師備課都?非常認真，?教案完整，?重點突出，?有反思，作?業(yè)設計科學?合理，批改?細致準確。?檢查結果令?人滿意。?四、成功舉?辦了學生活?動___月?份，在全校?語文老師的?共同努力下?，我校成功?舉辦了經典?誦讀比賽，?受到學生家?長，上級領?導的一致好?評。___?月___年?級舉行了鉛?筆字比賽;?___年級?舉行了鋼筆?字比賽;_?__年級還?舉行了手抄?報比賽。這?些比賽,規(guī)?范了學生正?確書寫的能?力，培養(yǎng)了?學生的創(chuàng)新?能力。同時?又為家長會?的到來，做?好了班級文?化布置工作?，每班把學?生書寫好的?作品和手抄?報展示在班?級中，讓家?長感受到自?己孩子的進?步與提高，?也為學校的?穩(wěn)生工作作?出了貢獻。?每次語文活?動，都有計?劃，有方案?，有過程，?有結果，有?總結，有宣?傳報道，有?作品發(fā)表。?這個學期保?證100﹪?按教研組計?劃完成了語?文活動，學?生語文興趣?得到激發(fā)，?語文能力得?到提高。?總之，在本?學期里，我?們語文組的?中青年教師?處處帶頭垂?范，新上崗?教師敢于大?膽創(chuàng)新，都?取得了一定?的成績。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動開展?得還不夠扎?實，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動效率不?高，一部分?教師對教研?活動的認識?不夠端正，?參加___?活動的熱情?不高。對學?生的課外閱?讀指導還不?夠，在學生?活動的__?_上依然沒?有跳出應試?的窠臼，對?其語文綜合?素養(yǎng)的提高?___不夠?。不過我們?相信，只要?全校上下切?實更新教育?觀念，真正?堅持正確的?辦學方向，?在總結本學?期經驗教訓?的基礎上，?在各位教師?的共同努力?下，我們組?下學期各方?面的工作會?做得更好，?對此，我們?充滿信心。?__年下?學期工作總?結模板篇三?篇一這?個學期我擔?任高一（1?）班的班主?任。可以說?，接到這個?任務時，我?既熟悉又陌?生，因為多?年沒有擔任?高一年級的?班主任，怕?自己做不好?，同時又想?通過這個工?作來加強鍛?煉，提高自?己。在這個?學期的工作?中，我深深?地體會到班?主任的工作?態(tài)度、教育?藝術水平、?教育方法、?___管理?能力，以及?以身作則的?表率作用，?影響著班級?建設、鞏固?和發(fā)展，影?響著學生成?長的速度和?趨向，特別?是對于高一?這類新班級?來說。我認?識到作為班?主任，不但?要有良好的?文化修養(yǎng)素?質，還要有?科學的工作?方法。下面?是我本學期?的工作的總?結。一、?學期初的新?生學前教育?和軍訓，強?化紀律觀念?。1、學?前教育。開?學之初，主?要是學習《?中學生守則?》和《中學?生日常行為?規(guī)范》，學?習學校的管?理制度細則?、文明班評?比細則、文?明宿舍評比?細則，學習?《高明四中?安全教育讀?本》，教育?學生注意教?室安全、實?驗安全、體?育課運動安?全、校內公?共場所活動?安全、交通?安全、用電?安全、學生?傷害事故處?理辦法等學?校的相關管?理制度，使?學生在紀律?上、生活上?適應高中的?學習與生活?。2、軍?訓。學生在?軍訓總結中?談到較多的?是：學會了?堅持、努力?不一定成功?，放棄就一?定失敗、培?養(yǎng)了吃苦耐?勞的精神等?。通過軍訓?，主要培養(yǎng)?學生的紀律?性和自覺性?形成良好的?學習生活習?慣。從兩天?半的軍訓過?程來看，效?果是明顯的?，而日后重?點是將軍訓?的成果保持?并升華。?3、主題班?會。利用軍?訓期間的晚?修課，開一?系列的班會?，向學生談?了我對班級?建設的想法?，動員所有?同學都要為?自己的班級?做貢獻。根?據學生自愿?報名情況，?成立了臨時?班委會，并?進行了分工?，組建了團?支部、紀律?部、___?部、文體部?，每部有若?干人不等。?接下來，我?又分別與各?個部門成員?交待了工作?方法和技巧?。我在班級?中明確提出?，臨時班委?工作時間是?一個月，到?時候，全班?同學有所了?解之后，根?據每個人的?表現情況，?再選舉正式?班委。學?前教育和軍?訓，主要是?增強了班級?凝聚力，為?以后的管理?打好一個基?礎。二、?正面宣傳、?教育，形成?團結友愛的?良好班風。?班會課是?重要的思想?宣傳平臺。?本人充分利?用班會課、?學校體藝節(jié)?等各種活動?加強宣傳教?育力度，調?動學生的學?會學習，學?會生活，學?會做人。經?常把學習問?題和做人道?理掛在嘴邊?，常常提醒?鼓勵他們。?針對有些學?生對剛升上?高一的那種?無所謂的心?理或懶散的?態(tài)度，常常?從高三的角?度對他們的?前途和理想?，鼓勵他們?盡早明確目?標，樹立遠?大理想，為?理想而奮斗?，不要把遺?憾留給以后?。做任何事?都貴在堅持?，我也堅持?天天抓，時?時抓。學生?們在這一學?期中都能團?結友愛、同?學關系融洽?，共同進步?。三、培?養(yǎng)班干部_?__，讓學?生自治。?要管好一個?班級，許多?工作還得靠?學生來干，?本人所遵循?的原則是干?部能干的事?，班主任不?干；學生能?干的事，干?部不干。因?此，挑選和?培養(yǎng)班干部?顯得非常重?要。班里的?很多工作，?我只是給予?適時的指導?，其它的都?由班委、團?委來完成，?比如勞動委?員負責學校?大掃除、團?書記負責有?關團的活動?、班長負責?統(tǒng)籌安排等?等，充分調?動學生的積?極性和主動?性，培養(yǎng)了?他們的創(chuàng)造?性、自我管?理的能力。?只是，在具?體的實行過?程中，由于?選擇班干部?的問題上，?出現了較大?的問題。發(fā)?揚民主精神?，讓學生自?己選擇班干?部，結果是?個別班干部?是利用自己?職務之便謀?私利，給班?級帶來不良?的影響；班?干部個人的?素質有待提?高。這一學?期的工作證?明一個得力?的班干部_?__不僅能?減輕班主任?的工作，而?且對一個良?好班___?的形成有著?必不可少的?作用；反之?，則危及班?___。民?主的班級管?理理念，不?等同于帶來?班級風氣的?好轉。四?、加強日常?行為規(guī)范教?育，促進紀?律的管理?堅持面向全?體學生的正?面教育，發(fā)?揮班主任作?為教學班的?___者和?指導者的作?用，落實學?校的教育教?學措施和管?理，對學生?的健康成長?全面負責，?切實做好后?進生的跟蹤?轉化工作。?抓好學生的?常規(guī)教育和?管理，強調?任務的落實?、責任到個?人。紀律?是課堂教學?質量的保證?，是形成良?好班風的前?提，因此，?在班會課、?課前、課后?都經常對學?生進行日常?行為規(guī)范教?育，通過具?體的例子，?引導學生尊?師守紀，加?強班風的建?設。五、?利用各種機?會，及時與?學生、家長?、科任教師?交流、溝通?。本學期?開通校迅通?，能夠很好?與家長及時?溝通，及時?反映學生在?校的動態(tài)（?范本）。期?中考試之后?，高一年級?___家長?會，與家長?面對面交流?，___學?生的思想動?態(tài)（范本）?。或打電話?詢問、交流?及時與學生?家長聯(lián)系，?讓家長了解?其子女在校?的表現，及?時解決問題?。平時及時?與學生交流?，內容包括?多方面：學?習問題、表?現問題、思?想壓力問題?等等。這樣?通過班主任?與家長的配?合，及時把?學生錯誤行?為制止在剛?萌芽的時候?。另外，還?和各任課教?師溝通，了?解學生的整?體情況，反?映學生的問?題。同時把?教師的一些?要求傳達給?學生，使師?生更好的配?合，提高學?習成績。?六、不斷學?習，提高自?身業(yè)務能力?及綜合知識?水平。學?高為師，在?學生心目中?占有很重要?的位置。我?想，絕大多?數學生都會?渴望一位博?學多才教師?擔任班主任?。作為一名?當代班主任?，不僅要教?育指導學生?，還要及時?更新自己的?知識，改變?觀念。信息?時代中，學?生接觸的信?息量大面廣?，因此，必?要時我們也?不妨向學生?學習，師生?共同進步。?我想，要做?好班主任工?作，單憑愛?心是不夠的?。我只有在?實踐中不斷?完善自己，?提高自身業(yè)?務能力和綜?合知識水平?，才能勝任?工作，否則?會心有余而?力不足。?總而言之，?雖然班主任?做的是小事?，但這些小?事又關系著?每個學生家?庭的希望，?事關整個社?會的素質素?養(yǎng)，所以做?得好壞，影?響深遠，責?任重大。最?后，我希望?自己能夠不?斷努力，盡?量把班主任?工作做到牛?A到牛C之?間。篇二?本學期，?在學校領導?的支持與信?任下，我有?幸擔任了高?一（8）班?的班主任工?作。在班主?任工作中，?愛崗敬業(yè)，?以教學為先?，以學生為?本，勤懇工?作，不斷進?取。按照學?校教育教學?工作的部署?，有序地開?展班主任的?管理工作，?把常規(guī)工作?具體落到實?處，積極向?有經驗的班?主任學習請?教，并在實?踐中不斷積?累經驗與提?高管理水平?。以下是我?對本學期班?主任工作進?行的總結：?一、熱愛?與尊重學生?，教育學生?尊師守紀，?熱愛學習。?班主任管?理班級工作?，堅持“以?人為本”的?原則，熱愛?與尊重每一?位學生。由?于學生存在?的個體差異?性，班主任?更應辯證地?對待不同的?學生?？释?理解，渴望?尊重，是學?生一種正常?需要。對于?學生來說，?尊重更是推?動他們積極?上進的驅動?力。班上有?少數同學學?習態(tài)度不端?正，學習目?標不明確，?學習基礎薄?弱，家庭教?育不到位，?造成學習成?績和其它方?面都比較差?。作為班主?任，必須主?動了解情況?，主動聯(lián)系?家長配合教?育，客觀看?待他們的個?體差異，并?有針對性地?對他們進行?思想教育，?學習上多引?導，生活上?多關心，并?抓住時機，?多鼓勵，多?表揚，樹立?其學習與生?活的自信心?，使他們成?為一個尊師?守紀、熱愛?學習的學生?。二、加?大班干部的?培養(yǎng)與管理?力度，加強?內宿生管理?，營造良好?的學風班風?。培養(yǎng)得?力的班干部?是班主任管?理工作成功?的關鍵，得?力的班干部?能主動落實?好班級的日?常管理工作?，營造良好?的學習氛圍?。班干部的?成長需要班?主任的大力?支持，首先?班主任嚴格?要求班干部?以身作則，?樹立班干部?在班___?的威信；其?次班干部要?有強烈的_?__榮譽感?，甘于服務?同學的意識?；最后班干?部要有正義?感，敢于及?時向班主任?反映存在問?題。班里?的很多工作?，需要班主?任進行分工?，并給予適?時的指導。?班長負責考?勤和紀律，?勞動委員負?責落實每天?的值日工作?和學校大掃?除，團書記?負責有關團?的活動，學?習委員負責?反映各科的?學習情況等?等，充分調?動學生的積?極性和主動?性，培養(yǎng)了?他們的創(chuàng)造?性、自我管?理的能力。?另外，加?強內宿生的?管理也是班?主任日常工?作中極為重?要的一個環(huán)?節(jié)。必須選?好負責任的?舍長，明確?內宿生的紀?律要求，定?期召開內宿?生會議，思?想上樹立學?生正確的價?值觀，明確?到高中的學?習目標，鼓?勵學生勤儉?節(jié)約，勇于?挑戰(zhàn)困難，?早到校、勤?讀書，始終?把學習放在?首位。這?一學期的工?作證明：得?力的班干部?___能營?造良好的班?風，而且良?好的班風能?促進良好的?學風。三?、有效開展?主題課會，?加強學生思?想教育。?德育是班主?任工作的重?要部分，主?題課會是班?主任對學生?思想教育的?主要途徑。?我按照學校?本學期的班?主任工作計?劃，結合本?班學生實際?情況開展了?有效的主題?課會。比如?：理想前途?教育；掌握?正確的學習?方法與形成?良好的學習?習慣；學習?經驗交流；?安全教育；?做的自己，?“我能行”?；考風考紀?教育等，這?些主題班會?的開展既可?規(guī)范學生的?日常行為，?又可激勵思?想不斷積極?進步，從而?進一步形成?良好的學風?、班風。?四、積極鼓?勵與激發(fā)學?生潛能，培?養(yǎng)競爭意識?，全面提高?學生整體素?質。作為?平衡班的學?生，學習基?礎比較薄弱?，要積極鼓?勵與激發(fā)學?生潛能，培?養(yǎng)學生在學?習中的互助?精神與競爭?意識，樹立?學習生活榜?樣作用。既?注重激勵優(yōu)?秀生，勇于?發(fā)揮自身的?潛能，發(fā)展?他們的思維?能力和創(chuàng)造?力；又積極?教導鼓勵學?困生發(fā)掘其?閃光點，創(chuàng)?造機會讓其?樹立自信心?，并及時聯(lián)?系家長了解?其思想動態(tài)?（范本），?堅持用真誠?與責任心轉?化學困生，?成果比較顯?著。經過?學校領導的?關心指導，?全體科任的?共同努力，?學生的從善?如流，本學?期本班取得?了一定的成?績。班級的?日常工作管?理有序地進?行，本學期?內宿生每個?月都評為“?文明宿舍”?，各項衛(wèi)生?評比優(yōu)秀，?板報曾獲三?等獎，學生?尊師守紀，?學習氣氛濃?厚，在幾次?的高一統(tǒng)一?考試中都在?平衡班中排?在前列，各?科任教師評?價很好。?當然，我在?本學期的班?主任工作中?，也存在一?些問題與不?足，需要我?今后及時糾?正與努力改?進。日常?管理工作不?夠嚴謹。在?包干區(qū)衛(wèi)生?值日安排中?，開學初由?于天氣原因?，以及個別?學生不按時?到位，導致?6：___?分仍沒有完?成工作，以?致早讀有兩?次學生遲到?。學生在?課堂遵守紀?律，但主動?回答問題的?學生較少，?課堂氣氛不?夠活躍，思?考問題不夠?積極主動，?學習認真但?不夠刻苦。?部分學生偏?科現象比較?嚴重，少數?學生思想波?動大，學習?成績不穩(wěn)定?。這些將鞭?策我不斷總?結經驗教訓?，今后找出?相應措施。?作為班主?任，我堅持?以積極認真?的工作態(tài)度?、高度負責?的工作熱情?、鍥而不舍?的工作信念?，認真做好?日常管理工?作，及時發(fā)?現并糾正學?生思想與行?為的不足，?不斷學__?_結，提高?自身業(yè)務能?力及綜合知?識水平，我?希望每天付?出的點點滴?滴的辛勞，?能換取學生?成長的一個?個踏實的腳?印。篇三?今年我擔?任高一__?_班的班主?任。可以說?，接到這個?任務時，我?忐忑不安，?因為我深知?高一對于學?生來說是個?關鍵的學年?，這關系到?他們初高中?的銜接問題?。幸運的是?，在學校領?導、班級科?任教師的幫?助和支持下?，我順利完?成了任務。?在這一學?期的工作中?，我深深地?體會到班主?任的工作態(tài)?度、教育藝?術水平、教?育方法、_?__管理能?力，以及以?身作則的表?率作用，影?響著班級建?設、鞏固和?發(fā)展，影響?著學生成長?的速度和趨?向。我認識?到作為班主?任，不但要?有良好的文?化修養(yǎng)素質?，還要有科?學的工作方?法。下面?是我對這學?期的工作的?總結。一?、正面宣傳?、教育，形?成團結友愛?、勤奮學習?的良好班風?我充分利?用班會課及?其它時間加?強宣傳力度?，調動學生?的求知欲望?與自我成才?的動力。我?把學習問題?常掛在嘴邊?，常常提醒?他們。當?然，我還更?以自身行動?、學識去感?化他們。針?對有些學生?對剛升上高?一的那種無?所謂的心理?或懶散的態(tài)?度，我常常?對他們說“?人們說的沒?錯，要成才?并非都得擠?這‘獨木橋?’。不過?，既然我們?已選擇了這?一條路，我?們在這最后?關頭更應當?盡力而為，?不要把遺憾?留給以后。?”做任何事?都貴在堅持?，我也堅持?天天抓，時?時抓，說到?做到。學生?們在這一學?期中都能團?結友愛、勤?奮學習。?二、培養(yǎng)班?干部___?，讓學生“?自治”要?管好一個班?級，許多工?作還得__?學生來干，?我所遵循的?原則是“干?部能干的事?，班主任不?干；學生能?干的事，干?部不干”。?因此，挑選?和培養(yǎng)班干?部顯得非常?重要。班?里的很多工?作，我只是?給予適時的?指導，其它?的都由班委?、團委來完?成，比如勞?動委員負責?學校大掃除?、副班長兼?考勤員協(xié)助?老師點名、?團書記負責?有關團的活?動、班長負?責統(tǒng)籌安排?等等，充分?調動學生的?積極性和主?動性，培養(yǎng)?了他們的創(chuàng)?造性、自我?管理的能力?。這一學?期的工作證?明一個得力?的班干部_?__不僅能?減輕班主任?的工作，而?且對一個良?好班___?的形成有著?必不可少的?作用。三?、利用各種?機會，及時?與學生、家?長、科任教?師交流、溝?通除了公?開的正面宣?傳教育之外?，我也常與?個別學生進?行面對面的?談話。談話?的對象是全?體的學生。?通過平時的?觀察來了解?學生的思想?動態(tài)（范本?），及時與?學生交流，?內容包括多?方面：學習?問題、表現?問題、思想?壓力問題等?等。同時?，通過家訪?或打電話詢?問、交流及?時與學生家?長聯(lián)系，讓?家長了解其?子女在校的?表現，及時?解決問題。?比如，開?學初，我發(fā)?現有一個學?生下午沒到?校上課，便?與家長聯(lián)系?，得知該生?以上學為借?口出去了，?并不在家，?后經家長配?合了解到該?生曠課去網?吧上網。?經教育該生?認識了錯誤?，把全部精?力放在學習?上。這樣通?過班主任與?家長的配合?，及時把學?生錯誤行為?制止在剛萌?芽的時候。?另外，還?和各任課教?師溝通，了?解學生的整?體情況，反?映學生的問?題。同時把?教師的一些?要求傳達給?學生，使師?生更好的配?合，提高學?習成績。?四、不斷學?習，提高自?身業(yè)務能力?及綜合知識?水平“學?高為師”在?學生心目中?占有很重要?的位置。我?想，絕大多?數學生都會?渴望一位博?學多才教師?擔任班主任?。作為一?名當代班主?任，不僅要?教育指導學?生，還要及?時更新自己?的知識，改?變觀念。信?息時代中，?學生接觸的?信息量大面?廣，因此，?必要時我們?也不妨向學?生學習，師?生共同進步?。我想，要?做好班主任?工作，單憑?愛心是不夠?的。我只有?在實踐中不?斷完善自己?，提高自身?業(yè)務能力和?綜合知識水?平，才能勝?任工作，否?則會心有余?而力不足。?總而言之?，我這一學?期做的都是?些婆婆__?_的小事，?但這些小事?又關系著每?個學生家庭?的希望，事?關整個民族?未來的素質?素養(yǎng)，所以?做得好壞，?影響深遠，?責任重大。?我希望自己?能夠不斷努?力，做好一?名班主任。?最后，將?我這學期來?取得的一點?成績小結如?下：1、?本學期共_?__月獲得?“先進班”?的稱號，同?時年終評為?校先進班。?2、多次?獲得文明宿?舍、墻報評?比第一、花?卉衛(wèi)生評比?第一、班容?班貌評比第?一。3、?軍訓會操第?三名，女子?籃球賽第三?名，運動會?總成績全級?第一，創(chuàng)意?設計大賽總?成績第二，?英語技能競?賽總分第一?，重陽敬老?捐款活動第?二名。4?、校級衛(wèi)生?監(jiān)督員、校?內騎車監(jiān)督?員受到學校?的好評。?5、成功_?__高一級?校內主題班?會“珍惜青?春年華”示?范課。_?_年下學期?工作總結模?板篇四班?主任，一個?平凡而神圣?的職業(yè)。擔?任班主任，?意味著放棄?與付出，意?味著幸福與?收獲。今年?我擔任了高?一(14)?班的班主任?，針對班主?任工作，我?在校領導、?同事、家人?的幫助下，?不斷地摸索?與提高，主?要針對以_?__面展開?了具體的工?作：一、?抓好新班級?的班風班貌?俗話說：?“良好的開?端是成功的?一半”。聽?有經驗的班?主任說：“?對一個高一?年級的新班?來說，起步?的頭兩個月?能否形成良?好的班風至?關重要?！?我覺得既然?是經驗，那?就應該借鑒?，我是這樣?做的：第?一、在學生?入學后的第?一次班會，?我就將班級?班規(guī)宣布并?張貼，讓學?生明確“依?法治班”的?管理思想;?第二、由全?班同學在相?互了解基礎?上選出有影?響力、有能?力、學生信?服的班委，?特別是寢室?長，由每個?寢室自行推?選。學生選?出自己心中?的榜樣作為?自己的領導?，自然也就?聽他們的安?排。第三，?指導班委工?作，讓每個?班委明確自?己的工作職?責，工作思?想也非常明?確，方法恰?當地開展份?內工作。第?四，嚴格按?班規(guī)辦事，?用事實說話?，以理服人?，力爭在頭?一個月里樹?立起班規(guī)的?，使班規(guī)成?為學生自律?的保障。現?在，我班班?風已基本形?成，學生學?習興趣濃厚?，已形成一?種你追我趕?的良好學習?氛圍。但是?，也有極個?別的學生基?礎很差，不?是怎么能學?會，也不想?學。我就鼓?勵他們給自?己找些事情?做，學喜歡?的科目，培?養(yǎng)自己其他?方面的能力?和素質。?二、全面提?高學生素質?，增強班級?凝聚力1?、以衛(wèi)生工?作為突破口?，培養(yǎng)__?_榮譽感?從一開學，?我班衛(wèi)生評?分始終名列?全校榜首，?極大了增強?了全班同學?的自信心和?___榮譽?感，以一發(fā)?帶動全身，?有力地推動?了全班各方?面工作的發(fā)?展。2、?運動會上靠?團結的力量?，在缺乏體?育尖子的不?利條件下，?我班同學奮?起拼搏，團?結一致，為?班級奪得了?榮譽。年級?___的跑?操比賽中，?我班同學憋?足勁，克服?種種困難，?取得了年級?第二名的好?成績，雄辯?論的事實證?明我班同學?已完全樹立?起___榮?譽高于一切?的信念。?3、元旦匯?演時，班級?有才藝的同?學積極參與?，其余同學?積極配合、?出謀劃策，?在整個年級?就___個?節(jié)目的情況?下，取得了?校文藝演出?的參加名額?，再次增強?了同學的自?信心。三?、狠抓班級?成績，注重?學生能力的?培養(yǎng)和鍛煉?成績依然?是那么的重?要，如何提?高本班的學?習成績，我?一直以來也?思考了很多?。一般來說?，班主任帶?的科目班里?一般考的都?非常突出。?但是，我既?不教語、數?、外，也不?教理、化、?生，我是一?名信息教師?。我只有勤?和任課教師?交流，勤和?學生交流，?勤上網查詢?，才能有好?成績。我盡?我所能地給?同學們提供?一些幫助，?讓同學們統(tǒng)?計周圍同學?都不會的題?，交給各科?課代表統(tǒng)一?整理，然后?交給任課教?師進行講解?;把自己好?的科目的學?習方法給全?班同學__?_;讓程度?好的同學在?講臺上給同?學們講題…?…但是在一?些科目上，?我班的整體?成績和其他?的班有一定?的差距，但?是同學們一?直在努力地?學，也有了?很大地進步?。相信只要?我們共同堅?持下去，一?定會成功!?四、走進?學生，關愛?每一個學生?我班學生?___%來?自農村，父?母雙雙在外?打工的也不?少，他們獨?立地生活、?學習，一般?三、四個星?期才回家一?次，另外由?于班主任工?作的特殊性?，他們與班?主任的接觸?時間是最長?的，我覺得?我有責任、?有義務放下?架子，走進?學生，親近?學生，理解?學生，與學?生打成一片??？吹交蚵?說哪個學生?有思想波動?，我及時找?他們談心，?幫助解決心?理上的問題?，哪個學生?生活費不夠?，我會拿班?費或拿自己?的錢幫助學?生解決困難?……我用真?摯的感情對?待學生，開?啟了學生的?心靈之窗，?沖破他們封?閉的內心世?界，使我的?班級工作和?諧的氣氛中?進行。學?生依賴性強?，思想波動?大，遇到問?題需要別人?的關心和幫?助，尤其是?老師的關心?理解和幫助?。從思想、?學習、生活?上多關心體?貼學生，就?會促進師生?之間的感情?溝通，有事?向老師傾訴?，真正把老?師當成朋友?，在工作中?努力挖掘后?進生的閃光?點，及時給?予表揚和鼓?勵，例如班?上張___?、王___?同學平時比?較懶散，學?習基礎較差?，但有幾次?作文寫的比?較好，某一?科的成績比?較突出，我?及時在班上?表揚了他們?，使他們感?到老師是公?平的，自己?沒有被歧視?，增強了自?己的上進心?。五、和?家長成為朋?友學生的?成長、進步?需要老師和?家長共同努?力，共同協(xié)?作，因此，?我也很重視?和家長的聯(lián)?系。通過電?話、家校通?平臺，我及?時地將學生?的在校情況?，學習成績?等和家長進?行交流，提?出有利于學?生較好發(fā)展?的對策。?當班主任很?累，事情很?多，很操心?，有的時候?還會很心煩?，很糾結，?這都是免不?了的，但是?，當我走上?講臺，看到?那一雙雙求?知的眼睛，?當我看到我?的學生在我?的教育下有?了很大的改?變，當班級?在每個學生?的努力下取?得各項榮譽?，當我被學?生圍著快樂?的談笑，當?學生把我當?成自己的姐?姐……那快?樂是從心里?往外涌的。?我還是要盡?力、盡心的?地去做，爭?當一名優(yōu)秀?的班主任，?成為學生愛?戴的好老師??！酒?】進入高?一第一學期?，學生和老?師都有一個?彼此了解和?適應的過程?，本屆學生?有一些突出?特點，主要?表現在以下?幾個方面：?1、學生?來自不同的?學校，層次?參差不齊，?學生學理科?壓力較大，?數理化基礎?較差作業(yè)練?習量大，時?間緊，客觀?上存在重理?輕文傾向。?2、語文?基礎極其薄?弱，閱讀面?狹窄，薄弱?點很多，學?習上不善于?自己反思與?總結。3?、學生的學?習意識不是?很強，基本?的學習習慣?差，不太注?重科學方法?，不善于學?習，甚至不?會于學習;?相當一部分?學生不能及?時復習鞏固?，落實相關?要求。4?、上課部分?學生注意力?不能持續(xù)集?中到底，尤?其是面對相?對枯燥的知?識學習和技?能訓練的時?候，需要教?師多次提醒?暗示。5?、深入研究?思考少，主?動學習質疑?少，學習被?動，不愛動?腦、動手。?6、有時?易灰心，戰(zhàn)?勝困難的勇?氣不足。學?習較浮躁怕?吃苦，靜不?下心坐下來?潛心學習和?練習。7?、寫作缺乏?堅實的語言?文字功底，?很多學生還?不能做到文?從字順，作?文思路打不?開，缺乏文?采和思想的?深度。二?、本學期提?高成績的具?體措施：?針對上述學?生的具體問?題和情況，?本學期特制?定并采取了?以下主要措?施，從而全?面提高學生?成績，努力?實現學校制?定的高考目?標。總的?教學理念和?教學策略：?千方百計調?動學生學習?語文的興趣?和熱情，讓?學生親近老?師、親近語?文，好學樂?學能學，充?分開發(fā)利用?各種語文教?學資源，優(yōu)?化課堂結構?，深鉆教學?藝術，師生?互動，效益?優(yōu)先，以學?生的“得”?為整個教學?的出發(fā)點和?落腳點。?1、情感上?，用細致的?工作架起師?生心靈溝通?的橋梁，鼓?起學生自信?拼搏的勇氣?，確定學生?具體的奮斗?目標。(?1)在課堂?上，經常溝?通，動之以?情，曉之以?理，進行思?想品德意志?的教育、用?積極自信情?緒感染和鼓?勵學生，使?學生盡量保?持強烈的進?取心和求知?熱情，努力?克服高中新?生特有的不?適，不斷學?習進步。?(2)分項?統(tǒng)計分析對?比學生每次?月考“得失?分”，單獨?找單項后進?生分析談心?，制定下_?__月具體?提高目標，?要求學生結?合知識點的?薄弱處強化?補差。(?3)通過作?文、月考總?結、作業(yè)批?語、談心等?與學生交流?，給他們激?勵。平時在?學生練筆本?、作業(yè)本、?卷子上、給?學生寫點短?信，用貼近?他們心理的?話語來幫助?他們，使他?們明確不足?，努力進步?。(4)?課下及時與?學生談心，?學生有問題?就給他們做?指導，幫助?他們找出問?題原因，樹?立積極奮進?的心態(tài)。?(5)做好?尖子生、后?進生及個別?心理問題學?生的心理工?作，穩(wěn)定學?生。2、?備課上(?1)多方發(fā)?掘與整合語?文教學資源?。充分利用?本年級__?_備課的優(yōu)?勢，結合自?身鉆研，借?助媒體網絡?，深入研究?教材和文本?，鉆研教法?與學法，精?心備課，大?膽創(chuàng)新，反?復修改斟酌?CAI課件?，保證備課?質量。(?2)充分根?據所教學生?一個重點班?，一個平行?班的實際，?有針對性的?實行不同教?法，保證課?堂上充分讓?學生活動。?(3)針?對不同層次?的學生精心?設計各項練?習，對手中?資料大幅度?刪繁就簡，?盡量精練，?并引導學生?特別注意?資料的利用?方法。3?、課型上?(1)原則?：一切圍繞?學生，讓每?一個學生動?起來，讓每?一個學生有?實實在在的?收獲，讓學?生動手動口?動腦。(?2)結合不?同課文及學?習內容設計?好學法指導?課、考試講?評課、拓展?欣賞課、語?文活動課、?綜合閱讀課?、作文系列?訓練課等。?4、授課?上(1)?堅持踐行自?主、合作、?探究的學習?方式，堅持?互動、生成?與共享。?嚴格課堂紀?律，活躍課?堂氣氛，盡?量讓每一個?學生認真學?習、練習。?(2)一?切從學生實?際需要出發(fā)?，繼續(xù)改進?教法，采取?最適合自己?學生的方式?授課。面?向全體學生?，實行分層?提問答疑、?分級分組做?題，努力促?尖轉中補差?。(3)?積極承并精?心___擔?高___級?的語文選修?課的選題、?備課和授課?工作。5?、輔導上?分層培優(yōu)補?差，自習課?上單獨或分?組找學生談?心或輔導，?課下個別輔?導學生。對?后進生加強?信心教育和?學法指導。?6、教師?業(yè)務提高上?廣泛讀書?，虛心學習?;深入教研?，積累資料?;積極聽課?，業(yè)務培訓?;積極參加?語文年級組?和教研組的?學習培訓業(yè)?余自購自學?《新課程改?革綱要》、?《新課標解?讀》、《文?本解讀論》?、《語文教?學通訊》《?審視中學語?文》《走近?魏書生》《?新課程優(yōu)秀?教學設計與?案例》《青?年演講能力?訓練教程》?《演講與口?才》等，積?極學習聽課?并參加培養(yǎng)?，觀摩特級?教師授課。?本學期還重?點學習文本?解讀，提升?了自己的文?本解讀和賞?析能力，進?一步學習運?用普通話和?多媒體教學?，業(yè)務能力?有了較大的?提高。三?、教學效果?。1、較?好糾正了學?生語文學習?的不良習慣?，樹立了學?好語文的堅?定信心，學?生學習語文?的興趣和熱?情空前高漲?，初步形成?了較好的語?文思維，贏?得了學生的?充分肯定和?高度認可，?較好地完成?了學校交給?的教學任務?。___-?__月月考?語文成績均?居年級前三?名。半期考?試成績居重?點班第一名?，平行班第?二名;期末?考試成績居?重點班第一?名，平行班?第一名。?2、通過認?真準備、精?心___年?級語文選修?課——“小?小說的欣賞?與創(chuàng)作”，?深受學生的?歡迎。通過?師生互動，?取得了較滿?意的效果，?初步摸索出?一套較為有?效語文選修?課堂教學_?__藝術。?3、學生?的寫作興趣?高漲，寫作?水平有較大?的提高，班?上自主編輯?了學生優(yōu)秀?習作集《讓?我們走進春?天去聆聽花?開的聲音》?。四、教?學體會和下?期工作思路?。1、立?足于豐富語?文知識、提?高學生的語?文素養(yǎng);建?立“大語文?觀”，整合?語文教學資?料，全方法?發(fā)掘語文的?___力，?引領學享受?語文，走進?“語文大觀?”。2、?興趣是的老?師。想方設?法調動學生?學習語文的?熱情和興趣?，引領學生?自覺主動學?習語文，這?是事半功倍?和取得較好?效果前提。?3、不要?怕學生基礎?差，要想學?生之所想，?急學生之所?需，從實際?出發(fā)，用真?誠感動學生?，用___?激勵學生，?用方法指導?學生，真誠?的關愛學生?，注意時時?站在學生的?角度上去體?驗和思考。?4、教學?與藝術聯(lián)姻?，樂趣與效?率俱來!?5、下一期?將進一步研?究和探討語?文課堂教學?、語文讀本?的高效利用?、人文精神?的構建與作?文系列訓練?。【篇三?】這一學?期來，本人?更積極地去?了解學生，?去摸清學生?的學習基礎?，以便以更?好的“因材?施教”。在?教學中認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結構，嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有所得?，從而不斷?提高自己的?教學水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學任?務。下面?是本人對一?學期教學工?作的一個總?結：要提?高教學質量?，關鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作：課前?準備，備好?課。①認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結構，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的預防措施?。③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?高一的學?生基礎比較?差,所以在?課堂上我盡?量用最簡易?的語言授課?,爭取讓學?生能在一定?的時間內掌?握得.在復?習過程中是?非?？菰锏?,所以課堂?上激發(fā)學生?學習英語的?興趣尤為重?要.興趣是?的老師，有?了興趣，學?生就會產生?求知欲，視?學習為樂趣?，而不是負?擔。只有在?教學中培養(yǎng)?學生的學習?興趣，增強?教學效果，?才能避免在?以后的學習?中產生__?_。英語課?堂既是吸取?知識的主戰(zhàn)?場，又是內?化技能的練?兵所，但有?限的時間無?法使學生們?充分把這些?技能和知識?據為己有并?消化吸收。?利用一定的?時間復習鞏?固已學知識?，訓練相應?技能是提高?學習效率不?可或缺的重?要組成部分?。我的具體?做法是把語?言教學與日?常生活聯(lián)系?起來，上課?結合時事、?熱點，給學?生講有關政?治、歷史、?社會等各方?面的新聞、?幽默等。課?后做到多和?學生交流接?觸，了解學?生的需要，?以及他們對?課堂上知識?的掌握程度?.并且在課?后還布置學?生專門做一?些綜合能力?的作業(yè).比?如說一天兩?篇閱讀理解?和一篇完型?填空.而且?我在教學中?會認真設計?相應的課后?練習，讓學?生達到__?_;如果課?堂所學的是?一些基本的?語言點，我?就會給學生?一些相應的?訓練，讓學?生鞏固課堂?所學知識，?并懂得如何?在實際中應?用;如果課?堂教學的是?閱讀課，我?會給出一些?關鍵詞，讓?學生復述課?文。沒有課?后練習的復?習鞏固，學?習效果會大?打折扣，效?率就提不高?。講課生動?有趣我在講?課時，盡量?講得生動有?趣，在完成?教學任務的?同時，經常?給學生穿插?一些英文歌?曲、脫口秀?、趣聞、幽?默故事、名?言名句的仿?擬等，來激?發(fā)學生的學?習興趣。另?外一些英文?歌曲也是學?生感興趣的?，如：后街?男孩、辣妹?、超級男孩?、西城男孩?、美國民歌?等，教師可?以印制一些?歌詞，在歌?詞中留出一?些空白讓學?生一邊聽，?一邊填寫，?一邊模仿，?既練習了口?語聽力，也?提高了學生?學習的興趣?。課后我積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學?習教學方法?，博采眾長?，提高教學?水平。培養(yǎng)?多種興趣愛?好，到圖書?館博覽群書?，不斷擴寬?知識面，為?教學內容注?入新鮮血液?。這一學?期來，閱讀?在英語特別?是考試中占?的比例很大?。而本人所?教的三個班?的學生閱讀?能力都不是?特別好。在?今后閱讀理?解的復習是?一個重點，?復習時我應?注意到了以?下幾點：?1.提高學?生的閱讀量?大。閱讀速?度要求每分?鐘___個?詞以上。?2讓其訓練?的題材應多?樣化。包括?日常生活、?風俗習慣、?人物傳記、?文化教育、?社會、史地?、科技、政?治、經濟等?內容。不能?只局限于某?種題材。?3體裁多樣?化。包括說?明文、記敘?文、議論文?、應用文等?。4.讓?其了解閱讀?理解的主要?題型。5?.掌握必要?的閱讀理解?解題技巧。?一般來說?，對記敘文?注意5w和?1h;對描?述文注意主?要情節(jié)，對?說明文或論?證文要注意?主旨句。另?外，做閱讀?理解還要善?于抓關鍵詞?語，如承接?詞and,?besid?es,bu?t,nev?er,et?c走進_?__世紀，?社會對教師?的素質要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天貢獻自己?的力量。?__年下學?期工作總結?模板篇五?一、重新改?選班委成員?，嚴肅班風?班紀，培養(yǎng)?班干能力。?俗話說“?沒有規(guī)矩，?不成方圓。?”一個班級?，如果沒有?一個大家公?認的紀律約?束，是無法?想象的。為?了讓學生們?懂得班級紀?律的重要，?懂得自我約?束，我利用?班會課、晨?會課___?學生學習《?小學生日常?行為規(guī)范》?，然后結合?人教版四年?級下冊語文?教材中的“?口語交際”?(討論班級?公共條約)?___開展?了一次討論?，讓孩子們?自己制定班?級公約，賞?罰分明。然?后照章執(zhí)行?，自我約束?，互相監(jiān)督?。班主任?管理工作如?何能得以順?利開展，除?了制定大家?遵守的公約?之外，還需?要有一支良?好的班干隊?伍的協(xié)助。?接班一個月?后，我發(fā)現?班長史紅兵?同學雖然已?經擔任兩三?年班長，但?是在管理班?級方面缺乏?魄力，沒有?起到模范帶?頭作用，其?他班干也是?毫無以身作?則的意識，?于是我果斷?決定，重新?改選班干。?通過這一個?月的觀察，?我發(fā)現原來?的副班長方?瑜同學，做?事果敢干練?，有魄力，?于是，我通?過班干改選?，順利將方?瑜提升為正?班長，在我?班實行“兩?個班長”管?理，無論正?副的班級管?理方式。其?他班干，也?相應得到改?選，給一批?有積極性，?學生信任的?孩子參與班?級管理創(chuàng)設?了機會。班?干上任后，?我又召開班?干會議，告?訴他們工作?要以身作則?，方能有威?信。二、?___開展?各項活動，?營造良好的?班級氛圍。?班級要有?生機，學習?才有動力。?而積極參加?學校各項活?動，班級主?動開展活動?，無疑是給?班級注入活?力的興奮劑?。于是，本?學期，我讓?宣傳委員召?集了一群喜?歡出黑板報?的孩子，由?教師輔導出?了一期黑板?報，然后再?輔導方法，?最后放手。?本學期，我?班每月定期?出好黑板報?，極大調動?了部分學生?參與班級活?動的積極性?。另外，本?學期，我還?___學生?參加學校的?班級對抗賽?，雖然最終?結果并不盡?人意，但是?孩子們的參?與熱情，卻?深深感動了?我。為了班?級榮譽，運?動員奮力拼?搏，啦啦隊?吶喊助威，?在活動中讓?孩子們感受?什么叫做團?結一心。端?午節(jié)時，我?___學生?搞主題班隊?活動，以小?組為單位，?慶祝端午，?進行手工小?制作;“六?一”來臨，?___全體?學生參加學?校合唱比賽?……在活動?中增進師生?的感情，在?活動中增強?班級凝聚力?。三、采?用“手拉手?”學習互助?，轉變學習?方式作為?班主任，我?一直認為，?為學生的可?持續(xù)發(fā)展而?努力，是最?有意義的工?作。而__?_學生學習?方法，讓他?們懂得互助?合作，是一?鐘有效可行?的工作方式?。為了促進?學生各科學?習能力的增?強，我在班?級里開展“?手拉手”活?動，讓基礎?落后生給自?己找小老師?，讓學習中?等以上學生?互相找競爭?對手，在互?幫互助、互?相合作競爭?中調動學生?學習的動力?。另外，我?還一如既往?地以四人一?組為單位，?分組時我是?盡量照顧到?數學、英語?兩門學科，?然后根據_?__能力強?弱，選出每?組的組長，?便于課堂上?___開展?小組內學習?互助活動。?四、一個?學期轉變幾?個學生，讓?教育慢進行?。我班有?一個孩子因?為個性比較?內向，行動?總是落后，?每天遲到。?四年來，一?直沒有改變?過。當我發(fā)?現這樣的現?象時，我對?她格外照顧?，決定幫助?她改掉壞習?慣。當發(fā)現?她有遲到的?習慣時，我?調查清楚后?，就跟她約?定，允許她?每天踏著上?晨讀課的鈴?聲進教室，?能堅持做到?我就表揚。?后來，她真?的能在鈴聲?響起時進了?教室。再后?來，我又提?高了要求，?讓她每天提?前幾分鐘進?教室。就這?樣，一學期?結束，她改?掉了遲到的?壞習慣。?我班還有一?個孩子，寫?字不端正，?經常丟三落?四，不及時?完成作業(yè)。?媽媽為他苦?惱，在接孩?子時與我交?流，總是恨?鐵不成鋼。?我指導家長?，不要急躁?，然后找到?孩子的小老?師，讓她每?天協(xié)助檢查?這個男孩該?帶的東西是?否帶回家，?作業(yè)如果沒?及時寫完，?讓組長協(xié)助?督促補完。?一開始，他?仍然表現不?令人滿意，?幾乎每天都?因作業(yè)拖拉?被留下來補?完。(別的?孩子回家，?他和另幾個?同樣拖拉作?業(yè)的孩子留?下來，我以?為這樣嚴格?要求，是有?助于孩子明?白，作業(yè)是?非完成不可?的。)到了?期中，這個?男孩的測驗?居然達到_?__分以上?，__媽大?為驚訝，我?則在班級里?大加表揚，?對凡是進步?明顯的學習?合作小組，?用練習本、?課外閱讀報?刊雜志作為?獎品，給予?鼓勵，該學?生從此變了?個樣。到現?在，我發(fā)現?他的字寫端?正了，作業(yè)?拖拉的毛病?也改掉了。?只是偶爾忘?記將作業(yè)帶?來，電話打?給媽媽，媽?媽立即能送?來作業(yè)，并?向我證明，?孩子是完成?了，只是偶?爾忘記了。?那天，孩子?媽媽對我千?恩萬謝般，?“多虧了有?你，否則，?我___真?讓我恨呢。?”我連忙說?：“要謝就?謝他的小老?師，還有他?自己?！蔽?想，我所做?的，只是一?個老師稍微?努力都能做?到的。無所?謂感謝，但?是，能轉變?了孩子，我?當然也是快?樂的。班?主任工作總?是繁瑣的，?不在此一一?贅述。作為?班主任，工?作中難免會?常有抱怨，?但是，當送?走一批批孩?子時，當曾?經帶過的學?生，在路上?相遇時，能?依然大聲叫?我們一聲：?“老師!”?那一刻，我?們是否覺得?這就是工作?的小小價值?所在?這樣?的快樂，別?人是體會不?到的?！?篇二】良?好的班__?_是培養(yǎng)學?生個性的沃?土，有了這?塊沃土，學?生的個性才?能百花爭艷?。這學期我?把做一位快?樂成功、受?學生歡迎的?班主任作為?我不斷努力?的目標，而?培養(yǎng)學生擁?有健全人格?、健康的身?心、勤奮好?學、勇于探?索作為我工?作的宗旨。?一、以身?作則給學生?做榜樣班?主任要用個?人的___?力征服學生?，要用自己?的熱情和朝?氣去感染學?生，無論是?授課還是平?時言談，都?會對學生產?生很大的影?響。為此，?我平時不僅?要保證上好?每一節(jié)課，?批改好每一?次作業(yè)，而?且注意自己?的言行舉止?是否得體，?特別是每天?一大早，我?總是比學生?早到校，一?到學校就協(xié)?助學生搞好?衛(wèi)生、紀律?、進入朗讀?學習，下雪?天更是提前?到校清掃衛(wèi)?生區(qū)，這樣?，學生不僅?逐步養(yǎng)成熱?愛勞動的好?習慣，而且?時刻想為自?己的班__?_爭光。?二、培養(yǎng)學?生的良好習?慣三年級?學生由于年?齡小，自控?力較欠。我?從培養(yǎng)學生?良好習慣入?手，扎實有?效地加強一?個小學生的?常規(guī)訓練。?訓練的內容?包括《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動常規(guī)、?以及路隊常?規(guī)等等諸多?方面。另注?意培養(yǎng)學生?勤儉節(jié)約的?好習慣。?三、狠抓班?級干___?伍的組建和?培養(yǎng)一個?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的。小?干部對班_?__有著"?以點帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以，我?很慎重地在?班內進行民?主選舉，選?拔出大家信?服的具有較?強的號召力?和自我管理?能力的班干?___伍。?為了培養(yǎng)學?生班干部的?威。四、?注重家校聯(lián)?系該學期?，為了更好?的與家長配?合，我召開?兩次家長會?，其中一次?是專門針對?家長在孩子?三年級這個?轉段期間，?如何協(xié)助學?生學習和支?持學校工作?的，并給家?長提供了關?于如何指導?學生作文的?機會——“?家長經驗交?流”，交流?中，很多有?心得的家長?講述了自己?的一些好方?法，給其他?家長提供了?好的借鑒和?啟發(fā).五?、積極參加?學校的各項?活動__?_活動，最?能培養(yǎng)學生?的凝聚力、?___榮譽?感。我?guī)ьI?學生積極參?加學校的各?項活動，如?廣播操比賽?、繪畫比賽?、做賀卡比?賽、獻愛心?等活動。開?展一些跟教?學有關的活?動，如：寫?字、朗讀、?口算比賽等?，展示學生?各方面的才?能，發(fā)展個?性，逐步形?成一個健康?向上、團結?協(xié)作的班_?__。六?、關心愛護?每個學生用?愛心轉化后?進生做一?位快樂成功?、受學生歡?迎的班主任?是我不斷努?力的目標，?我覺得做班?主任首先要?有一顆愛學?生之心,沒?有愛就沒有?教育。特別?是要善待班?級中的后進?生，恢復他?們的自信、?激發(fā)他們的?熱情。在班?內，我還常?開展“火眼?金睛”活動?看誰發(fā)現別?人優(yōu)點最多?，并互相說?一說，使我?班學生始終?能處于發(fā)現?別人的一種?狀態(tài)。我始?終堅信，以?情動人、以?理服人是最?有效地班級?管理辦法。?本學期，我?始終愛字當?頭、以情動?人。事實證?明，我班學?生，愛意十?濃,無歧視?他人現象，?班風良好。?在這學期?中，我與學?生在一起，?覺得日子過?得真快，雖?然每天都是?忙忙碌碌的?，但我忙得?高興，忙得?開心，我將?更加努力工?作，不斷完?善自己，提?高自己。?【篇三】?本學期我擔?任四年級某?班的班主任?，一學期的?工作使我認?識到，作為?一名班主任?，除了要維?持好正常的?教學秩序，?保證同學們?良好的學習?環(huán)境外，更?應該___?每一個學生?的思想狀況?，全面了解?學生情況。?我平時非常?注重與學生?的交流，通?過與學生談?心，與家長?經常溝通交?流等各種手?段，排除學?生思想上的?顧慮，解決?他們的實際?困難，以有?利于他們的?學習和生活??，F在班級?情況穩(wěn)定，?學習氣氛濃?厚，同學互?幫互助，在?各項活動中?表現突出。?良好的班?風是保障教?學工作順利?開展的前提?條件，如果?一個班級的?風氣好，學?生的精神面?貌佳，在學?習上形成一?種你追我趕?的學習勁頭?，能更好地?配合老師，?那么教師的?教學就收到?事半功倍的?效果。反之?，班級的風?氣差，學生?紀律自由散?漫，學習提?不起興趣。?那么，任憑?你在講臺上?如何聲嘶力?竭，講得如?何精彩，也?只能事倍功?半。那么，?如何才能形?成良好的班?風呢?關鍵?就是抓好班?級的常規(guī)管?理。一、?細致全面，?雷厲風行是?建立良好班?風的保證?班級工作十?分瑣碎，所?以作為班主?任應該在學?校大方向的?指導下，結?合本班級的?實際情況，?細致全面地?開展各項工?作，防止學?生有“空子?鉆”。例如?：要做好學?生的出勤、?儀容儀表、?衛(wèi)生、課前?準備、課堂?紀律、學習?等各方面的?管理。二?、學生自主?管理是建立?良好班風的?手段俗話?說“三個臭?皮匠,頂個?諸葛亮”。?作為班級管?理者，要想?管理事半功?倍，必須充?分發(fā)揮班干?部的作用。?因為眾所周?知，班干部?是一個班_?__的火車?頭是班__?_的骨干，?亦是班主任?的得力助手?。一個班級?管理的好壞?，往往與班?干部力量強?弱、發(fā)揮作?用的大小有?很大關系，?所以在實際?管理中我充?分發(fā)揮班干?部的模范帶?頭作用，大?膽把權力交?給班干部，?并教給他們?的管理方法?，讓他們自?主管理，監(jiān)?督作用。?三、樹立榜?樣，融入情?感是形成良?好班風的感?情基礎學?生的比較、?模仿能力是?很強的。假?如老師在某?些方面做得?不足(哪怕?是很小的問?題)，學生?都會比較，?并作出仿效?。所以作為?老師應該在?學生面前做?好表率，樹?立榜樣，榜?樣的力量是?無窮的。所?以作為班級?管理者要注?意在學生心?目中的形象?，注意自己?的言行舉止?對學生的潛?移默化的影?響。如：要?求學生早到?校，自己必?須比學生早?到，要求學?生要做好早?操，自己先?學會、并做?好。由于在?班級管理中?教師和學生?的關系是“?管與被管”?的關系，所?以為了防止?與學生之間?產生隔閡，?在實際管理?中注意融入?情感，平時?關心學生的?學習、生活?，和學生和?睦相處，和?他們談人生?，談理想，?使他們感覺?到師生相處?無隔閡、無?壓力。所?以有正確的?管理，就能?形成良好的?班風，帶動?了良好學風?的形成，提?高了學生的?綜合素質，?達到教育的?最終目的。?班級的工作?就能順利完?成。四、?培養(yǎng)學生良?好的習慣?班主任在開?學初的工作?重點和中心?任務，是整?頓班級紀律?，培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣和學習?習慣。這一?任務的完成?必須由班主?任下決心，?動真格，采?取各種方法?，并且要堅?持下來。具?體操作如下?：(1)?抓課前預備?：俗話說，?良好的開端?是成功的一?半，一節(jié)課?的課前預備?十分重要，?預備鈴一響?，我就先到?教室里去。?好多學生，?打了鈴之后?，象沒有聽?到似的，在?玩什么的還?玩什么。我?督促他們做?好課前準備?，然后在教?室里巡視一?圈，檢查學?生的書和筆?記本是否放?在桌子角上?。大多數學?生沒有課前?預習的習慣?，我要求學?生利用課前?___分鐘?時間，回憶?上節(jié)課的內?容，久而久?之，養(yǎng)成習?慣。學生良?好的習慣一?旦形成，班?主任的工作?變得非常輕?松，班級的?管理非常順?心。(2?)抓發(fā)練習?本：我注意?到，好學生?的本子、書?都是干干凈?凈，整整齊?齊。后進生?的書少封面?，掉底子，?本子就是幾?頁破紙。我?以前忽視了?這一小小的?現象，上課?時把本子帶?進教室，放?在講臺上，?下課后轉身?就走。結果?學生們蜂擁?而上，把講?臺圍個結結?實實，各人?搶各人的本?子。于是有?的本子被撕?破，有的掉?在地上被踩?臟。搶完了?，一片狼籍?的講臺上留?下了許多碎?紙片?，F在?，我決不許?有這樣的現?象出現，練?習本由值日?生分給各組?長，由組長?發(fā)下去。學?生在發(fā)本子?時有個壞習?慣：就是一?邊唱姓名一?邊把本甩過?去，現在的?本子質量差?，往往在空?中就散了架?。這種情況?也不允許，?規(guī)定本子必?須送到桌子?上。這一要?求講幾次是?不夠的，要?經常講，反?復講，直到?學生的習慣?養(yǎng)成為止。?(3)抓?保持清潔：?教室的清潔?往往做得很?干凈，就是?保持得不夠?。學生們瞎?甩，要號召?他們不亂扔?廢棄物，帶?頭撿班上的?垃圾，久而?久之，養(yǎng)成?習慣。(?4)實事求?是地對學生?提出他們力?所能及，經?過努力能夠?達得到要求?：①保持?班上的清潔?衛(wèi)生，愛惜?班上的公共?財產，維護?班上的__?_紀律。?②上課用心?聽講，認真?完成作業(yè)，?培養(yǎng)良好的?學習習慣。?③勤奮地?學習，為今?后的人生打?下一個堅實?的基礎。?④講文明，?守紀律，做?個品學兼優(yōu)?的好學生。?五、這個?學年的班主?任工作，我?也積累了一?些經驗，這?些經驗是我